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2022一年级数学上册 5 6-10的认识和加减法 1 6和7第2课时 6和7的组成教学反思 新人教版.docx

6和7的组成教学反思6和7的组成是在学生学习了25的组成基础上进行的教学。教学中我让学生运用学习25的分解与组成方法进行自主探究6和7的分解与组成,学生根据己有知识和经验能很快得出结果。从学生的汇报中,了解到学生是按照一定的顺序进行分解的,这点做到了教参中要求渗透的“有序”思想。而且学生能根据分法写出式子。但教学中要求渗透“推想”思想,要求根据一个组成式子推想出另一种式子,而学生是根据自己的分法得出式子的。因此在教学中我让学生从不同的角度重点观察一种摆法,让学生能从一种摆法得出两个组合式子,从而渗透“推想”思想。新课程强调体验性学习,学生学习不仅要用自己的脑子去想,而且要用眼睛看,耳朵听,用嘴说话,手操作,用身体亲身去经历,用心灵去感悟、体验。其中一个重要的理念就是为学生提供“做数学”的机会。在巩固练习中,充分发挥学生的多种感官,根据学生的年龄特点把知识和游戏结合起来,使孩子们注意力集中,对数学产生强烈地好奇心和求知欲。让学生在游戏活动中巩固了6、7组成的知识。用对口令的形式进行复习数的组成,学生兴趣很高,激发学习热情。本节课通过学生动手操作、游戏活动、合作学习,让学生主动参与,提高学生学习兴趣,培养学生自主学习,自主探究,合作学习及动手实践能力,帮助学生树立学好数学的信心。

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