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人教新课标高中政治必修四 生活与哲学6-2在实践中追求和发展真理课件(共20张PPT) .ppt

1、合 作 探 究 思考:(1)到底什么是真理?(2)有人说:“有用的就是真理”,对于此观点你是怎么看的?第六课 求索真理的历程 一、真理是客观的 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 认识:主体对客体的能动的反映 正确的认识 错误的认识 真理和谬误有着严格的界限 1.真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。有人认为“圣人之言、领袖之话就是真理”,还有人认为“被多数人承认的就是真理”,你怎么看待这两种观点,为什么?合 作 探 究 第一,真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律,真理的内容是不以人的意志为转移的 第二,检验真理的标准是客观的社会实践

2、。真理是客观的,不以人的意志为转移 思考:我们常说“仁者见仁,智者见智”,是不是就意味着对同一事物的真理性认识有多个?为什么每个人对同一事物会有不同的看法?(1)不同的人对同一确定的对象会有不同的认识,但其中只有一种正确的认识,也就是说真理只有一个,真理面前人人平等(真理是绝对的)(2)由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同,对同一确定的对象会有不同的认识(即认识具有主体(人)差异性)。合 作 探 究 真理是具体的有条件的 真理和谬误往往相伴而行。二、真理是具体的有条件的(真理是相对的)思考:“三角形的内角和都是180”;“水到 100就一定会沸腾吗”1.真理

3、都是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围(从空间上讲,相对于某一领域,某一层面)合 作 探 究 1982年3月13日,计划生育成为中国一项基本国策。而从2016年1月1日起,我国又开始全面实施“二孩政策”。这是否矛盾,为什么?2.真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 1.原理内容:真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。任何真理都有自己适用的条件和范围;任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理和谬误往往相伴而行。真理的条件性和具体性

4、的原理内容及其方法论 2.方法论:要坚持一切以时间、地点、条件为转移。合 作 探 究 阅读教材第48页的相关材料,回答下边的问题:(1)我们在实践中遭遇失败时,应该怎样看待已经获得的认识?(2)你在学习和生活中遭遇挫折时,是怨天由人,还是鼓起勇气,再接再厉?追求真理的过程不是一帆风顺的,受到各种条件的限制 合 作 探 究 三、追求真理是一个过程 1.认识具有反复性 原因 认识受到各种条件的限制 从主体(人)来看,受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从客体(认识对象)来看,客观事物的复杂性、变化性,使其本质的暴露和展现有一个过程。实践 认识 再实践 再认识 所

5、以人们对一个事物的正确认识往往要经过 材料一:月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时,以为发暗的地区都有海水覆盖,因此把它们称为“海”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见,在没有探测器的年代,月球的背面一直是个未知的世界。材料二:中世纪欧洲神学思想处于统治地位,统治阶级推崇神学,认为上帝创造了地球、月亮等万事万物,“君权神授”。材料三:中国古代老百姓每逢月食非常害怕,“天狗食月”一说盛行 从主、客观两方面分析,为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏?这说明认识有什么特点?人们对月球的认识会就此停止吗?月球的复杂多变 具体实践水平限制 知识水平有限 立场观点 认识具有反复性

6、 2.认识具有无限性 认识的主体(人类)认识的基础(实践)世代延续 不断发展 人类认识无限发 展 认识的对象(物质世界)无限变化 没有终极真理 人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。追求真理是一个永无止境的过程,是不是就意味着人类不能够认识月球?3.认识具有上升性 人的认识运动不是圆圈式的循环运动,而是波浪式前进或螺旋式上升 真理在发展中不断超越自身(不能推翻已有真理)提示:在认识过程中反对两种错误观点 一是“直线论”,此观点认为人的认识是直线式的前进;二是“循环论”,此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。认识的反复性、无限性、上升性的原理内容及其方法论 1.原理内容:认识具

7、有反复性,人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性,人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理是不断向前发展的。2.方法论:要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。知 识 小 结 真理是 客观的 真理是 具体的 有条件的 追求 理是一个过程 真理的 定义 基本属性 客观性(实践是检验认识真理性的唯一标准)真理只有一个 真理面前人人平等 有条件的 具体的 真理与谬误 相伴而行 人不怕犯错误 要正确对待错误(实践活动具有社会性历史性)反复性

8、无限性 上升性(实践是动力:实践认识再实践再认识.)在实践中追求 和发展真理 与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理 针 对 训 练 1、真理是有用的,有用的观念就是真理。2、多数人的意见就是真理。3、真理是人们对事物及其规律的反映。4、人们对一个事物的正确认识,需要经过从实践到认识,再从认识到实践的两次反复就能完成。5、追求真理是一个永无止境的过程。6、认识运动的反复性和无限性,表明它是一个圆圈式的循环运动。7、被实践反复证明的真理是终极真理。8、真理可以被推翻,可以超越真理。针 对 训 练 1、在20世纪,杂交玉米的推广境遇和今天转基因玉米的境遇大同小异,被很多

9、人认为是洪水猛兽。现如今,杂交技术已被公众接受,成为公众放心的安全技术。这说明人们对事物的认识过程具有()A.物质性和能动性 B.自觉选择性 C.反复性和上升性 D.主动创造性 针 对 训 练 2.有人说,世上本无对错,看问题的角度不同,答案不同而已。我们应该学会从别人的角度看世界,多一份理解,多一份宽容,多一份求同存异。该观点 认为“世上本无对错”是错误的,真理和谬误是不容混淆的。认为“世上本无对错”是正确的,真理和谬误往往相伴而行。强调“从别人的角度看世界”有道理,要一切以时间、地点、条件为转移。强调“从别人的角度看世界”有道理,立场、观点、方法等因素影响人的认识。A.B.C.D.针 对 训 练 3.面对网络民主的发展,有人担心地提出“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到()A.真理最基本的属性是客观性 B.真理都是有条件的 C.真理是对客观对象的反映 D.真理都是具体的

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