1、物理高效课堂教学设计：（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目运动的合成与分解(一)拟 课时第 课时三维目标掌握运动的合成与分解重 点掌握运动的合成与分解难 点掌握运动的合成与分解课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教一、曲线运动：_.二、曲线运动的性质：1曲线运动中运动的方向时刻_(填“改变”或“不变”)，质点在某一时刻(某一点)的速度方向是沿_，并指向运动的一侧2曲线运动一定是_运动，一定具有_ 3常见的曲线运动有：_和_三、曲线运动的条件：1运动速度方向与加速度的方向共线时，运动轨迹是_2运动速度方向与加速度的方向不共线，且
2、合力为定值，运动为_运动，如： _.3运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力不为定值，运动为_运动，如：_.四、曲线运动速度大小、方向的判定：1当力的方向与速度垂直时：速度的大小_(填“改变”、“不变”或“可能变”)，轨迹向_弯曲2当力的方向与速度成锐角时：速度的大小_(填“变大”、“不变”或“变小”)，轨迹向_弯曲3力的方向与速度成钝角时：速度的大小_(填“变大”、“不变”或“变小”)，轨迹向_弯曲五、合运动与分运动的概念1合运动和分运动：一个运动可以根据其效果分解为几个运动，_叫合运动，_叫分运动理解：物体的实际运动是_(填“合”或“分”)运动，几个分运动一般指_个分运动2运动的合成与分
3、解：_叫运动的合成；_叫运动的分解六、运动合成与分解的法则1运算法则：运动合成与分解是_(填“矢量”或“标量”)的合成与分解，遵从_定则2运动分解原则：运动的分解要根据运动的_教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教【典型例题1】 如图所示，一块橡皮用细线悬挂于O点，用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动，运动中始终保持悬线竖直，则橡皮运动的速度() A大小和方向均不变 B大小不变，方向改变 C大小改变，方向不变 D大小和方向均改变温馨提示解此题时，要首先明确物体的运动状态，然后根据物体的运动状态及上述讲解的内容选出正确答案记录空间【变式训练1】如图所示，在长约100cm一端封闭的玻璃管中注满清水，水中放一个用红蜡做成的小圆柱体(小圆柱体恰能在管中匀速上浮)，将玻璃管的开口端用胶塞塞紧然后将玻璃管竖直倒置，在红蜡块匀速上浮的同时使玻璃管紧贴黑板面水平向右匀加速移动，你正对黑板面将看到红蜡块相对于黑板面的移动轨迹不可能是下面的()教学后记:
