1、第1节从生物圈到细胞知识点一生命活动离不开细胞1下列有关病毒的说法正确的是()A病毒无细胞结构，因此其不属于生物B只有在活细胞中，病毒才能够增殖C只要培养液中的营养物质齐全，就能够培养病毒D可以利用活的植物细胞培养艾滋病病毒答案：B解析：虽然病毒没有细胞结构，但其具有生物的基本特征增殖，故属于生物，A错误；病毒必须寄生于活细胞中，在活细胞内增殖，B正确，C错误；艾滋病病毒属于动物病毒，必须用活的动物细胞培养，D错误。2下列各项中，变形虫无法完成的是()A摄取食物 B变形运动C光合作用 D细胞分裂答案：C解析：变形虫为单细胞动物，一个细胞就是一个个体，可完成各项生命活动，但变形虫无法进行光合作用
2、。3下列各组生物或细胞中，均能完成该种生物各项生命活动的一组是()A洋葱表皮细胞和流感病毒B人体口腔上皮细胞和草履虫C大肠杆菌和变形虫D萌发的小麦种子和白菜叶肉细胞答案：C解析：只有一个生物个体才能完成该种生物各项生命活动，大肠杆菌和变形虫均为单细胞生物，因此，它们可以完成各项生命活动。4下列关于生命活动与细胞关系的叙述，错误的是()A病毒专营活细胞内寄生生活B单细胞生物的一个细胞能完成各项生命活动C人体是由细胞构成的，所以细胞的生长可能导致人体的生长D人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长答案：D解析：解答本题应明确不同类型生物与细胞之间的关系。病毒没有细胞结构，必须寄生在宿主
3、细胞中才能生存和繁殖。单细胞生物的一个细胞就是一个个体，能够完成各项生命活动。人是多细胞生物，细胞的分裂会使其数目增多，但数目增多不一定会导致人体生长，因人体内每天也会有细胞的衰老死亡，若二者数目相等，则机体就不会表现出生长。细胞的生长会导致其体积的增大，会导致人体的生长。5下列叙述不正确的是()AHIV病毒虽没有细胞结构，但也能独立完成各项生命活动B除病毒外，细胞是构成生物体的基本单位C单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动D多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作，共同完成复杂的生命活动答案：A解析：病毒没有细胞结构，不能单独完成生命活动，它们的生命活动必须依赖于活细胞才能完成，A项错误；
4、除病毒外，其他生物均由细胞构成，细胞是构成生物体的基本单位，B项正确；细胞也是生物体功能的基本单位，单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作，共同完成复杂的生命活动，C、D项正确。知识点二生命系统的结构层次6个阳光明媚、水草丰茂的草原上生活着牛、羊等生物。下列各项中，与该草原的生命系统层次相同的是()A一个池塘中的所有生物B一块农田中的所有庄稼C一间充满生机的温室大棚D一个森林中的动植物和无机环境答案：C解析：题干描述的草原属于生态系统层次。A项一个池塘中的所有生物属于群落；B项一块农田的庄稼若为同一物种，则为种群；温室大棚中包括生物及无机环境，因此，C
5、项为生态系统；D项没有提到微生物，因此D项不属于生态系统。7考场中考生聚精会神地答题时，直接参与这一活动的最小结构是()A血液 B神经细胞C大脑 D神经系统答案：B解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以B项正确，A、C、D项错误。8下列各项组合中，能体现“生命系统层次”由简单到复杂的是()鱼缸中的一条金鱼组成生物体的蛋白质分子动物的血液整个兴凯湖人体的免疫系统某森林中全部银杉细胞核人的口腔上皮细胞植物的根大兴安岭中所有生物ABCD答案：B解析：根据生命系统层次来划分，为个体；(分子)不属于生命系统；为组织；为生态系统；为“系统”，由多个器官组成；为种群；(细胞核)不属于生命系统；为细胞；
6、为器官，根为植物的营养器官；为群落。9从细胞到生物圈，生命系统层层相依。下列有关生命系统的叙述正确的是()A细胞膜由多种分子组成，因此属于生命系统的层次B多细胞生物由不同“器官”组成“系统”，这是多细胞生物都具备的C在生命系统中，生物圈属于生态系统D亚热带生长的常绿阔叶林组成一个群落答案：C解析：细胞是生命系统最小的层次，A错误；多细胞植物无系统这一层次，B错误；生物圈是地球上最大的生态系统，C正确；亚热带生长的常绿阔叶林是一个生态系统，D错误。10细胞是最基本的生命系统，下列有关生命系统的论述中，不正确的是()A因为蛋白质是生命活动的主要承担者，因此，蛋白质属于生命系统B病毒属于生态系统的组
7、成成分，但不能独立组成生命系统C单细胞生物可同时占据生命系统的两个层次：细胞和个体D地球上最小和最大的生命系统分别是：细胞和生物圈答案：A解析：虽然蛋白质是生命活动的主要承担者，但其不能独立构成生命系统，A错误；病毒可属于群落或生态系统的组成成分，但不能独立组成生命系统，B正确；单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，C正确；地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈，D正确。11如图表示生命系统的哪一层次()A种群 B群落C生态系统 D生物圈答案：C解析：从图中关系可以看出，对生态系统的理解取决于两个关键点：首先，生态系统中的生物指的是群落，不是个体和种群，其环境范围是指这个群落
8、所生活的周围环境；其次，生物群落和无机环境不是简单的机械组合，而是多种多样的生物与环境之间构建起来的动态平衡关系。生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上所有的生物及其周围的环境。12下列属于一株松树的生命系统的是()细胞膜细胞分生组织叶循环系统个体细胞器种群A BC D答案：B解析：松树是多细胞植物，一株松树的生命系统包括：细胞、组织(如分生组织)、器官(如根、茎、叶等营养器官)、个体，植物不具有系统。13下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是()池塘中的一个衣藻池塘中的所有生物池塘中的所有衣藻池塘A个体、种群、群落、生态系统B个体、群落、种群、生态系统C细胞、种群、群
9、落、生态系统D细胞、种群、个体、生态系统答案：B解析：是个体。是群落。是种群。是生态系统。14如图为两种生物的亚显微结构模式图，请据图完成下面的问题：(1)由图可知，两种生物均是_(填“单个”或“多个”)细胞构成的生物，由此可说明_是生物体结构和功能的基本单位。(2)从生命系统的结构层次上看，在一条小河中，所有的变形虫构成_，绿眼虫和变形虫等生物共同构成一个_，而整条小河则构成一个_。(3)与人体相比，一只变形虫缺少的生命系统有_、_、_。答案：(1)单个细胞(2)种群群落生态系统(3)组织器官系统(三者顺序可颠倒)15某小岛，树木杂草茂盛，树上栖息着小益鸟和猫头鹰，地面上有田鼠、青蛙和蛇，此
10、外，还有大量的昆虫、细菌和真菌等，从生命系统的结构层次上分析回答：(1)该岛上全部的猫头鹰组成了_。(2)该岛上的一只田鼠属于_。(3)整个小岛组成一个_。(4)该岛最基本的生命系统是_。答案：(1)种群(2)个体(3)生态系统(4)细胞解析：(1)同一地域同种生物的所有个体，构成种群。(2)一只田鼠属于生命系统结构层次中的个体层次。(3)生物群落和周围的无机环境组成生态系统，因此整个小岛构成生态系统层次。(4)生命系统的最基本层次是细胞。课后作业时间：30分钟满分100分一、选择题(每小题5分，共60分)1下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是()AHIV由蛋白质和核酸组成B乙肝病
11、毒依赖人体肝细胞生活C草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动D父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代答案：A解析：病毒由蛋白质和核酸组成，只能说明病毒的结构简单，无法证明其生命活动离不开细胞，因此，A项符合题意。2与一个西瓜所属的生命系统层次相同的是()A心脏 B心脏、血管和血液C一个菌落 D一个酵母菌答案：A解析：西瓜是果实，属于生命系统层次的器官，与心脏所属的层次相同，A正确；血液是组织，B错误；一个菌落是种群，C错误；一个酵母菌是个体，D错误。3关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是()AHIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活C获
12、取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养DHIV是一种非细胞结构的生物，营寄生生活答案：D解析：HIV属于病毒，无细胞结构，无法在普通培养基上增殖，必须寄生于活细胞中，D正确。4细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是()细胞是一切生物体结构和功能的基本单位病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A BC D答案：B解析：病毒没有细胞结构，错误；病毒虽然是生物，但不能独立完成生命活动，必须依赖活细胞才能生活，正确；细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物依靠单个细胞就
13、能完成各种生命活动，正确；多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的复杂的生命活动，正确。综上所述，供选答案组合，B正确，A、C、D均错误。5绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用，动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的。上述事例说明()A细胞是生物体结构和功能的基本单位B生物的生命活动需要通过生物体来完成C生命系统结构层次的复杂性D单个细胞就能单独完成各种生命活动答案：A解析：根据题干信息可知，生物体的生命活动(光合作用和心脏的搏动)是通过细胞(叶肉细胞和心肌细胞)来完成的，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。6下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，图中能表示生命系统个
14、体层次的是() 答案：B解析：从题干的图形辨析中可以看出，A图是人的口腔上皮细胞；B图是蓝藻(个体)的细胞结构模式图；C图是植物叶片的部分组织细胞；D图是血细胞。显然只有蓝藻细胞才是个体层次，故选B。7下列关于H7N9病毒的有关叙述中，不正确的是()AH7N9病毒是禽流感病毒的一种亚型BH7N9病毒是一个独立的生命系统CH7N9病毒的主要宿主细胞是呼吸系统的组织细胞DH7N9病毒的生存、繁殖离不开活细胞答案：B解析：禽流感病毒是一种RNA病毒，易变异，其中H7N9病毒是禽流感病毒的一种亚型，A正确；H7N9病毒的生存、繁殖离不开活细胞，D正确；H7N9病毒的主要宿主细胞是呼吸系统的组织细胞，C
15、正确；H7N9病毒不是一个独立的生命系统，B错误。8下列对“系统”的认识，正确的是()A能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞B蛋白质和核酸等生物大分子本身也属于“生命系统”的层次C“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物D生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的答案：A解析：细胞是最基本的生命系统，A正确；蛋白质和核酸等生物大分子不能独立完成生命活动，因此，不属于生命系统的层次，B错误；生态系统包括一定自然区域内的所有生物和无机环境，C错误；并不是每种生物个体都具有“系统”层次，如：单细胞生物和植物就不具
16、有由相关“器官”联合组成的“系统”层次，D错误。9下列关于多细胞生物完成生命活动的表述中，不正确的是()A依赖于每个细胞无需分工都能独立完成各项生命活动B依赖于以细胞为基础的生物与环境间物质和能量的交换C依赖于以细胞增殖、分化为基础的生长发育D依赖于以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传和变异答案：A解析：多细胞生物中不同细胞分工合作，共同完成一系列复杂的生命活动。10下列各种生物中，既属于细胞又属于个体的有()艾滋病病毒酵母菌草履虫乳酸菌结核杆菌流感病毒玉米蓝藻A5个 B6个C7个 D8个答案：A解析：病毒不属于生命系统，玉米为多细胞生物，故除之外，其余5种生物既属于细胞又属于个体。11下列说
17、法正确的是()A每种生物都具有生命系统的所有层次B一切生物都是由细胞构成的C被污染的培养基中含有的细菌和真菌属于群落D病毒属于生命系统的最低层次答案：C解析：单细胞生物不具有组织、器官和系统这3个层次，A错误；病毒不具有细胞结构，B错误；被污染的培养基上的所有生物构成群落，C正确；生命系统的最低层次是细胞，D错误。12下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应错误的是()选项研究实例结构层次A跟踪测量家庭成员一天中的体温变化个体B某地苍鹭的数量变化种群C一个池塘中3种鱼的空间分布种群D某草原植物与食草动物之间的能量传递效率生态系统答案：C解析：研究家庭成员中的体温变化，结构层次是个体层次，故A正
18、确；某地苍鹭的数量变化，苍鹭表示一个种群，故B正确；一个池塘中的3种鱼不是一个种群，至少是3个种群，故C错误；研究某草原植物与食草动物之间的能量传递效率属于生态系统的结构层次，故D正确。二、非选择题(共40分)13(12分)“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：(1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了_。(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于_。(3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的_。(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有_。(5)白鹭在繁
19、殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是_，小白鹭生长发育的细胞学基础是_。答案：(1)种群(2)个体(3)生态系统(4)系统(5)生殖细胞细胞增殖与分化解析：(1)(4)考查对不同生命系统结构层次的判断：整个扬州瘦西湖属于生态系统，其中的所有鲫鱼属于种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。(5)中联系亲子代遗传物质的桥梁是生殖细胞，个体生长发育的基础是细胞的增殖和分化。14(12分)分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例)，回答有关问题：叶肉细胞栅栏组织叶刺槐种群群落生态系统生物圈(1)以上生命系统属于器官层次的是_。(2)在该生命系统各个层次中，能表
20、现出生命活动的最微小的层次是_。(3)一片刺槐林在生命系统中应属于_层次。(4)刺槐与龟相比，生命系统的结构层次中不具有_。答案：(1)叶(2)叶肉细胞(3)生态系统(4)系统解析：(1)生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞组织器官系统(植物体不具有系统)个体种群群落生态系统生物圈；由此可知，叶片属于器官。(2)生命系统中最微小的层次是细胞。(3)一片刺槐林包括这个范围内的所有生物及环境，因此属于生态系统层次。(4)植物的生命系统中不存在系统这一层次。15(16分)材料1：某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后，放在同样条件下培养，没
21、有淀粉产生。(1)该科研小组研究的内容是生命系统中的_水平。(2)此实验的结论是_。材料2：现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验装备，设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：(1) 提出问题：(2) _?(2)作出假设：草履虫可对外界刺激有反应，能_有利刺激，而_有害刺激。(3)实验步骤：(如图所示)取一只清洁的载玻片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来。在草履虫培养液这边放少许
22、_，然后置于显微镜下观察。观察草履虫的位置变化。第 步观察到的现象：第 _。第步观察到的现象：_。结论：_。答案：材料1：(1)细胞(2)只有完整的细胞才能完成生命活动材料2：(1)草履虫对刺激会做出怎样的反应(2)趋向躲避(3)食盐草履虫在培养液中均匀分布，无固定运动方向，持续观察一段时间，还可以观察到细胞的分裂草履虫从含有食盐的培养液向清水方向流动草履虫的生命活动与细胞联系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激发生反应等生命活动解析：叶肉细胞搅碎后，不能完成细胞的生命活动，由此说明了细胞是生物体完成生命活动的基本单位。草履虫可对外界刺激产生反应，本实验是对照实验，是对照组，可观察草履虫正常的生命活动；是实验组，可观察草履虫对外界刺激的反应。