1、1.1 质点 参考系学习目标1、理解质点的定义，知道质点是一个理想化的模型，初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。2、理解参考系的概念，知道在不同的参考系中对同一运动的描述可能是不同的。重点难点1、理解理想化模型的特点。（重点）2、物体能否看成质点的判断。（重点）3、理解参考系与物体运动的关系。（难点）自主探究一、 物体和质点（1） 机械运动描述的是物体位置随时间变化的规律。（2） 质点：忽略物体的大小和形状，简化为一个具有质量的点。（3） 物体看成质点的条件：_和_对研究问题的影响可以忽略不计。（4） 质点是一个理想化的物理模型，是对研究问题的科学抽象。二、 参考系（1） 运动的相对性：描
2、述某个物体的位置随时间的变化，却又总是相对于其他物体而言的。 （2） 参考系：用来参考的物体。（3） 参考系的性质：物体选为参考系，则认为该物体是_；任何物体都可以当作参考系；比较不同物体的运动时要选取_。（4） 参考系的选取原则：方便观测，描述简单。探究思考一、 物体能否看成质点的判断研究对象能否看成质点的判断方法：只要物体的形状和大小在所研究的问题中属于无关因素或次要因素，物体就能被看成质点。【典例一】1、下列各物体中,能被视为质点的是( )A.观察停泊在港湾中随风摇摆小船的动作B.研究可绕固定点转动的木杆运动C.在战事地图上研究航空母舰的位置D.表演精彩动作的芭蕾舞者解题思路：研究小船的
3、动作时,小船的大小不能够忽略,不可以看成质点,故A错误;研究可绕固定点转动的木杆运动时,木杆不可以视为质点,故B错误;在战事地图上研究航空母舰的位置时,航空母舰的大小和形状能忽略,可以看成质点,故C正确;研究表演精彩动作的芭蕾舞者时,舞者的大小和形状不能忽略,不能看成质点,故D错误。答案：C二、 参考系的选取与物体运动判断有关参考系和相对运动的问题，应注意跳出日常生活中以地面为参考系的思维习惯，应视物体所处的实际情景具体分析，需要强调的是，设定为参考系的物体，认为该物体是静止的。【典例二】2、在温哥华冬奥会上,来自我国黑龙江省的选手李妮娜在自由式滑雪比赛中获得银牌。她在比赛过程中的运动轨迹如图
4、所示,其中a为运动起点,b为间的最低点,c为腾空跃起的最高点,d是腾空后的落地点,最后停在e点。李妮娜从起点a往下滑行时,发现赛道两边的树木飞快地向后移动,她选择的参考系是( )A.天空B.地面C.自己D.树木解题思路：李妮娜从起点a往下滑行时,发现赛道两边的树木飞快地向后移动,是以自己为参考系的,故选C。答案：C随堂训练1、下列所研究的物体,可看成质点的是( )A.天文学家研究地球的自转B.用GPS确定远洋海轮在大海中的位置C.教练员对短跑运动员的起跑动作进行指导D.观看花样滑冰运动员表演的冰上舞蹈动作答案：B2、在下述问题中,能够把研究对象看作质点的是( )A.测量某列高铁通过黄河大桥的时
5、间B.研究航天员在太空出舱挥动国旗的动作C.用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置D.将一枚硬币用力上抛,猜测它落地时正面朝上还是反面朝上答案：C3、甲、乙两人分别在并列的两个升降机中,各自以自己为参考系,甲看见乙在上升,楼房也在上升,乙看见楼房在上升,如果以地面为参考系,则他们运动的状态是( )A.甲在上升,乙在下降B.甲在下降,乙在上升C.甲、乙都在下降,但甲比乙快 D.甲、乙都在下降,但乙比甲快答案：C4、小马和同学乘火车旅行,他乘坐的火车在某火车站停靠时,另一列货车正好也停靠在车站,小马正好奇地看着货车时,发现自己乘坐的火车在“后退”。疑惑间他看到了车站的站牌,发现自己乘坐的火
6、车并没有运动,而是货车在向前方开动。小马和同学就这个话题进行了讨论,下列说法不正确的是( )A.小马发现自己乘坐的火车在“后退”是以向前开动的货车为参考系的B.小马发现自己乘坐的火车并没有运动,是以车站的站牌为参考系的C.选取不同的参考系,物体的运动情况往往是不同的D.参考系必须选取地面答案：D5、在下列问题中,可以把研究对象视为质点的是( )A.研究车轮的转动B.研究舞蹈演员的动作C.研究地球的自转D.研究月球绕地球的转动答案：D6、如图所示，新中国成立70周年阅兵仪式上，国产武装直升机排列并保持“70”字样编队从天安门上空整齐飞过。甲、乙分别是编队中的两架直升机，则（ ）A.以甲为参考系，乙是运动的B.以乙为参考系，甲是运动的C.以甲为参考系，坐在观众席上的观众都是静止的D.以乙为参考系，“70”字样编队中所有直升机都是静止的答案：D