1、第3节神经调节和体液调节的关系教学建议本节内容一方面是对前两节所学内容的一个总结,另一方面是要在此基础上通过分析体温调节和水盐调节,揭示两种调节方式之间的关系。新课的导入可以从复习神经调节和激素调节开始,着重引导学生回顾神经调节和激素调节的机制。强调指出,神经调节是以反射为基本活动方式,其结构基础是反射弧;激素调节则是通过体液的传送,作用于靶细胞、靶器官的调节方式,这样也就引入了对神经调节与体液调节的比较。神经调节与激素调节有什么区别呢?可引导学生从神经调节与激素调节的途径入手进行分析和讨论。教师要尽量让学生找到比较的要点,如果学生抓不住要点,可以提示学生从反应速度、作用范围和时间等方面进行考
2、虑,并分析说明其原因。体液调节除了通过激素的调节外,还包括通过CO2等化学物质的调节。教师可进一步提问:当环境中CO2浓度过高或我们运动时,呼吸会加快加强,这是什么缘故呢?可先让学生进行讨论,交流自己的理解,在此基础上让学生明确,这里面包含着CO2对呼吸的调节。激素、CO2和其他的一些化学物质都可以通过体液来调节机体的功能,这些调节属于体液调节,以此完善学生对体液调节的认识。通过分析知道,神经调节与体液调节的作用方式和结构基础都是不同的,那么两者间有什么关系呢?这两种调节是怎样进行协调的呢?引入体温调节和水盐调节的实例进行分析。对实例的分析可以选择不同的策略。一种策略是让学生阅读教材提供的资料
3、,由他们自己来分析调节机制,最后讨论教材中所提供的讨论题。这种方法可有效地训练学生获取信息的能力以及表达能力。在使用这种策略时,为避免学生一次阅读信息量过多而带来阅读困难,建议将两个实例分开让学生阅读和讨论。学生可能会对教材的内容在理解上存在差异,对调节机制的分析也可能不够确切、思路上不够流畅,教师有必要在学生分析的基础上,利用多媒体手段或板图加以点拨和归纳。另一种策略是教师引导学生进行分析和推论。在这种教学策略中,侧重训练的是学生的思维能力。比如在体温调节的实例中,可提出下列问题引导学生思考与讨论,深入训练思维能力。(1)不论是在炎热的环境中,还是在寒冷的环境中,人的体温总是保持恒定,这种恒
4、定有什么意义?(2)一个物体温度的高低取决于什么?人的体温高低又取决于什么?(3)人体通过什么途径产生热量?通过什么途径散失热量?(4)寒冷的环境中,要维持体温的恒定,产热的结构发生什么变化?散热的结构发生什么变化?如果是在炎热的环境中呢?(5)人体的产热和散热是受什么调节和控制的呢?如何进行调节和控制?(6)在这个实例中,神经调节和体液调节的关系是怎样的?(7)人体的体温在任何情况下都能保持恒定吗?哪些情况下可能导致体温失衡?如果环境温度过高或过低,应采取哪些措施才能维持体温的恒定?最后根据讨论,通过图解归纳体温调节的机制。实例二的分析也可以采用类似的方法进行。在分析两个实例的过程中,教师要
5、注意以下几个问题。(1)要引导学生回忆已学过的知识,并提供必要的知识基础。例如,学生要讨论水盐平衡的调节,需要知道尿液的形成过程,特别是肾小管的重吸收作用,这些知识是初中学过的,需要教师引导学生回忆;垂体分泌抗利尿激素及抗利尿激素的作用,对学生来说是新的,必须由教师告诉学生或学生通过看书获得。如果不具备这些相关的知识,那么讨论就无法深入。(2)教师要着力引导学生揭示和概括神经调节与体液调节的关系,明确神经调节和体液调节的协调作用对于维持动物和人体各项生命活动正常进行的重要意义,这是两个实例分析的直接目的所在。(3)为了检测学生的学习效果,同时训练学生运用所学知识解决实际问题的能力,两个实例讨论
6、结束后,可提出“问题探讨”中的问题让学生分析。参考资料血压的神经体液调节(1)神经调节。心脏的神经支配心脏和四肢肌肉一样,由神经支配。支配心脏的神经叫植物神经,如交感神经的心交感神经和副交感神经的迷走神经。心交感神经兴奋时,其末梢释放一种叫去甲肾上腺素的血管活性物质。这种物质作用于心肌细胞膜上的肾上腺素能受体,导致心率加快,心肌收缩力增强,心输出量增加,血管收缩,血压升高。副交感神经兴奋时,其末梢释放一种叫乙酰胆碱的活性物质。这种物质作用于心肌细胞膜上的M受体,导致心率减慢,心肌收缩力减弱,心输出量减少,血管扩张,血压下降。在正常情况下,交感神经和副交感神经对心脏的作用是相互依存,相互对抗,相
7、互协调的。压力感受器机制神经系统对心血管活动的调节是通过各种反射来实现的。在颈动脉窦和主动脉弓的血管壁外膜上,有丰富的感觉神经末梢,当动脉血压由低逐渐升高时,感觉末梢受压力影响兴奋增加,而发放神经冲动,经传入神经到达心血管中枢,改变心血管中枢的活动,使降低反射的活动增强,通过传出神经纤维影响心脏和血管的活动,使心脏收缩减弱,血管扩张,外周阻力下降,血压下降,而保持动脉压在一定的水平。相反,当血压突然降低时,颈动脉窦压力感受器将信息传到血管中枢,降压反射减弱,心输出量增加,血管收缩,外周阻力增加,血压升高。(2)体液调节。体液调节是血液和组织液的一些化学物质对血管平滑肌活动的调节作用。儿茶酚胺类
8、(肾上腺素、去甲肾上腺素等)、肾素血管紧张素、抗利尿激素等,具有收缩血管的作用,可使血压升高。循环血液中的肾上腺素和去甲肾上腺素主要来自肾上腺髓质,对心脏的作用是使心率加快,心肌收缩力加强,心输出量增加,血压上升。肾素是肾脏分泌的一种激素,可水解血浆中的血管紧张素原,使之成为血管紧张素,后者在转换酶的作用下,变成血管紧张素,它可使全身细小动脉收缩,促使肾上腺皮质醛固酮释放增加,钠和水在体内潴留,血容量增加,血压升高。抗利尿激素由下丘脑视上核的神经元分泌,贮存于垂体后叶,进入血液后可使血管平滑肌收缩,外周阻力增加,血压升高。而缓激肽、前列腺素E、心房肽则具有扩张血管、降低血管外周阻力的作用。缓激肽的前身是血管舒张素,二者均有强烈的舒血管作用,使血管扩张,血压下降。前列腺素E能扩张血管,增加器官血流量,降低外周阻力,降低血压。心房肽是一种心脏内分泌激素,存在于心房肌纤维内。当心房内压增高时,可分泌心房肽,其可提高肾小球滤过率,增加钠的排出,抑制肾素、醛固酮的分泌,从而调整循环血量和血管系统容量的比例,起到降低血压的作用。
