1、5牛顿第三定律学习目标1.物理观念知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念2.物理观念理解牛顿第三定律的含义(重点)3.科学思维与科学方法会用牛顿第三定律解决简单问题(难点)4.科学思维与科学方法会区分平衡力和作用力与反作用力一、牛顿第三定律1力是物体对物体的作用，一个力一定存在着受力物体和施力物体2力的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力互称作用力和反作用力3实验探究如图所示，把两个弹簧测力计A和B连接在一起，用手拉A.结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的改变拉力，弹簧测力计的示数也都随之改变，但两个示数总相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反4牛顿第三定律(1)内容：
2、两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上(2)表达式：FF.(负号表示方向相反)二、物体的受力分析1受力分析的物理意义：一个物体如何运动，它的加速度的大小是由物体所受各个力的合力决定的因此，要了解物体的运动，就必须对它的受力情况进行分析2力学中三种常见作用力(1)重力：任何物体都受重力，方向竖直向下(2)弹力：两个相互接触的物体相互挤压，就会产生弹力，其方向与接触面垂直(3)摩擦力：当接触面粗糙且发生相对运动或具有相对运动趋势时，接触面处就会产生滑动摩擦力或静摩擦力，其方向与接触面相切1思考判断(正确的打“”，错误的打“”)(1)物体间可能只有作用力，而没有反作
3、用力()(2)物体间先有作用力，然后才有反作用力()(3)物体间的作用力可能与反作用力垂直()(4)作用力与反作用力的合力为零()(5)受力分析时，只分析物体受到的力()2关于作用力与反作用力的说法中，正确的是()A作用力与反作用力的性质不一定相同B作用力与反作用力的大小相等、方向相反，它们的作用效果可以抵消C书静止在水平桌面上，书受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用力与反作用力D大人和小孩掰手腕，虽然小孩输了，但是小孩给大人的力等于大人给小孩的力D作用力和反作用力同性质，同大小，作用在不同物体上，因此效果不能抵消故A、B、C错，D对3下列说法正确的是()A起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对
4、货物的力大于货物对钢索的力B子弹能射入木块是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力C大人与小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力D将图钉按入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的力大小是相等的D钢索对货物的力与货物对钢索的力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，选项A错误；子弹对木块的力与木块对子弹的力是一对作用力与反作用力，选项B错误；大人对小孩的撞击力与小孩对大人的撞击力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，选项C错误；图钉对木板的力和木板对图钉的力是一对作用力与反作用力，大小相等，选项D正确对牛顿第三定律的理解1牛顿第三定律表达式：FF，式中的“”号表示作用力与反作用力方向相反
5、2作用力与反作用力的“四同”“三异”作用力与反作用力关系四同等大大小总是相等共线作用在一条直线上同时同时产生、同时变化、同时消失同性质同一性质的力三异异向方向相反异体作用在不同的物体上异效效果不能相互抵消，不能认为合力为零3作用力、反作用力与平衡力的比较内容作用力和反作用力平衡力不同点作用对象作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失无依赖关系，撤除一个，另一个依然可存在叠加性两力作用效果不可叠加，不可求合力两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，且合力为零力的性质一定是同种性质的力可以是同种性质的力，也可以是不同种性质的力相同点大
6、小相等、方向相反、作用在一条直线上【例1】(多选)将一木箱置于粗糙的水平地面上，现用一水平绳拉着木箱匀速前进，则()A木箱所受到的拉力和水平地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力C木箱所受的重力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力D木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力BC木箱匀速前进，木箱所受到的拉力和水平地面对木箱的摩擦力是一对平衡力；木箱所受的重力和水平地面对木箱的支持力是一对平衡力木箱对水平地面的压力和水平地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力所以选项B、C正确，A、D错误区分作用力、反作用力和平
7、衡力的方法区分作用力、反作用力和平衡力，最简单的方法是看涉及的物体的个数(1)作用力与反作用力只涉及两个相互作用的物体，是甲物体对乙物体，乙物体对甲物体的关系(2)平衡的一对力涉及三个物体，即两个施力物体同时作用在一个受力物体上跟进训练1如图所示，质量为m的物体静止在倾角为的斜面上，为了说明它对斜面的摩擦力大小等于mgsin ，应涉及下列哪些知识()力的合成与分解；物体的平衡条件；牛顿第三定律；牛顿第一定律A B C DD物体受竖直向下的重力mg，平行于斜面向上的摩擦力Ff和垂直于斜面向上的支持力FN，将重力沿斜面和垂直斜面正交分解，则在沿斜面方向和垂直于斜面方向上分别满足二力平衡，则Ffmg
8、sin ，根据牛顿第三定律可知，它对斜面的摩擦力大小等于mgsin ，选项D正确物体的受力分析1受力分析的一般顺序一般先分析重力；再分析弹力，环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用；然后分析摩擦力，对凡有弹力作用处逐一进行分析；最后是其他力2受力分析常用的方法(1)整体法与隔离法整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用力注意问题受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用力一般隔离受力较少的物体(2)假设法：
9、在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在3受力分析的步骤【例2】(多选)如图所示，放在水平地面上的物体M上叠放着物体m，m与M之间有一处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态，则下列关于m和M的受力情况分析正确的是()Am给M向左的摩擦力BM给m向左的摩擦力C地面对M的摩擦力向右D地面对M无摩擦力作用思路点拨：整个装置处于静止状态，说明m和M所受的合力均为零处于压缩状态的弹簧对m有向左的弹力AD对m受力分析，m受到重力、支持力、水平向左的弹力和M对m向右的摩擦力，根据作用力与反作用力的关系，则m对M
10、的摩擦力向左，A正确，B错误；对整体受力分析，在竖直方向上受到重力和支持力平衡，若地面对M有摩擦力，则整体不能平衡，故地面对M无摩擦力作用，C错误，D正确故选A、D.上例中，若将压缩状态的弹簧改为伸长状态的弹簧，则m和M的受摩擦力情况如何？提示：m给M向右的摩擦力，M给m向左的摩擦力，地面对M无摩擦力作用判断力是否存在的三种方法(1)根据各种性质的力产生的条件进行判断(2)依据作用力和反作用力的关系：因为研究对象所受的每个力都有施力物体或反作用力，找不到施力物体或没有反作用力的力是不存在的(3)依据物体所处的运动状态：对有些力是否存在，或力的方向难以确定时，可依据物体所处的运动状态，运用物体的
11、平衡条件或牛顿运动定律来判断跟进训练2下列“画阴影”的物体受力分析正确的是()B图A中球静止在光滑平面上，合力为零，球不受斜向右上方的支持力，A错误；图B中小球静止在斜面上，要使其合力为零，球只受重力和绳的拉力，B正确；图C中物体沿粗糙斜面向上冲，摩擦力的方向沿斜面向下，C错误；图D中两物体一起匀速向右，所受合外力为零，上面的物体，不受水平摩擦力作用，D错误1物理观念作用力反作用力、牛顿第三定律2科学思维区分相互作用力和平衡力3科学方法“转换研究对象”法进行受力分析1红军在长征时，遇到的环境十分恶劣在过草地时，有的地方看上去是草，而下面可能就是淤泥，人一不小心就会陷入淤泥中，这是因为()A人给
12、地面的压力大于地面给人的支持力B地面给人的支持力大于人给地面的压力C地面给人的支持力小于人受的重力D地面给人的支持力等于人受的重力C人对地面的压力与地面对人的支持力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，选项A、B错误人陷入淤泥中，是因为人受重力和支持力，重力大于支持力，产生向下的加速度，选项C正确，D错误2如图所示是利用计算机记录的卫星发射时火箭和卫星之间的作用力和反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是()A作用力大时，反作用力小B作用力和反作用力的方向总是相反的C作用力和反作用力是作用在同一个物体上的D牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时不再适用B图象中的两条图线对应的纵坐标大小相等、
13、符号相反，故A错误，B正确；作用力与反作用力作用在两个相互作用的物体上，C错误；在任何情况下，两物体之间的作用力和反作用力都遵守牛顿第三定律，D错误3如图所示，小车在水平地面上做匀速运动以下几对力中属于相互作用力的是()A小车的重力和水平面的支持力B推力F和小车受到的摩擦力C小车受到的支持力和小车对水平面的压力D小车的重力和小车对水平面的压力C小车的重力和水平面的支持力不是两个物体之间的相互作用，不是一对作用力与反作用力，故A错误；推力F和小车受到的摩擦力都作用在小车上，不是一对作用力与反作用力，故B错误；小车受到的支持力和小车对水平面的压力是小车与地面之间的相互作用，故C正确；小车的重力和小车对水平面的压力不是两个物体之间的相互作用，不是一对作用力与反作用力，故D错误