1、教学设计（主备人：杨颖萍 ） 学科长审查签名：高中课程标准生物必修16.3细胞的衰老和凋亡一、内容及其解析1内容：细胞衰老的特征；细胞凋亡与细胞坏死的区别；细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。2解析：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 二、目标及其解析1目标（1）描述细胞衰老的特征。（2）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。（3）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。（4）进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。三、教学问题诊断分析1、教学重点：个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征；细胞凋亡的含义。 2、教学难点：细胞凋亡的含义及与细胞坏死
2、的区别。四、教学支持条件分析利用教学挂图、教学模型进行讲解。五、教学过程设计（一）教学基本流程细胞衰老与个体衰老的关系细胞衰老特征细胞凋亡小结 （二）教学情景1细胞衰老与个体衰老的关系问题1：人体衰老表现出哪些特征？老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？问题2：人体衰老与细胞衰老有什么关系？个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体看，个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。对多细胞生物来说，细胞的衰老或死亡不等于个体的衰老或死亡，如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体
3、中每天也有新细胞产生。问题3：细胞衰老的原因是什么？关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。（学生阅读教材P122相关问题）社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结合教材P123讨论题讨论分析之。设计意图：通过实验获取直接经验师生活动：教师演示，指导学生，学生动手操作2细胞凋亡问题4：什么是细胞凋亡？ 细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别。细胞凋亡有广泛的生物学意义，例如，在胚胎发育时期清除多余的细胞，有利于器官的建
4、成。当细胞被病毒感染或发生癌变时，机体也会通过凋亡的方式加以清除。问题5：什么是细胞坏死 ？细胞坏死，它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡；问题6：细胞凋亡与坏死与何区别？ 项目细胞的凋亡细胞的坏死与基因的关系是基因控制的不受基因控制细胞膜的变化内陷破裂形态变化细胞变圆与周围细胞脱离细胞外型不规则变化影响因素温和的刺激或药物引起电、热、冷，机械伤害性刺激对机体的影响对机体有利对机体有害设计意图： 通过实验演示、挂图教师引导学生思考获取直接间接经验。师生活动：学生阅读教材，思考并回答问题，老师评价、总结。4小结一、个体的衰老与细胞衰老的关系单细胞生物：细胞衰老个体衰老 多细胞生物
5、：细胞衰老个体衰老，细胞时刻在更新二、细胞衰老的特征三、细胞凋亡 设计意图：温故知新，体验建构模型的过程，回顾细胞的基本结构的相关知识师生活动：采取小组合作形式课后完成目标检测1.下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是（）。A.细胞的衰老是一种正常的生命现象B.细胞衰老越快，说明生物体的新陈代谢能力越强C.细胞内酶的活性降低是细胞衰老的特征之一D.衰老死亡的细胞往往有新增的细胞来代替它们2.下列有关细胞衰老主要特征的描述中，属于结构改变并且叙述错误的是（）。A.细胞膜通透性改变，使物质运输减少B.细胞核体积增大，染色质固缩 C.核膜内折，染色质收缩，染色加深D.人的衰老细胞萎缩，体积变大设计意图
6、：培养学生阅读、思考、讨论、交流、归纳等综合性能力师生活动：各小组相互补充，开展评价 配 餐 作 业A组题1.下列关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述中，正确的是（）。A.正在衰老的个体，体内没有幼嫩的细胞B.处于青春期的年轻人，体内没有衰老的细胞C.总体上看，衰老的个体内，细胞普遍衰老D.对于单细胞生物来说，衰老的个体不同于细胞衰老2.细胞的衰老是（）。A.正常生命现象B.特殊分化的结果C.畸形分化的结果D.无法改变的设计意图：让学生在记忆基础的知识，在学的基础上自然的记住知识点，以便于后面的运用。 B组题3.人头发基部的黑色素细胞衰老时，头发就会变白。其原因是（）。A.细胞内水分减少B.细胞内
7、酪氨酸酶活性降低C.细胞膜通透性降低D.细胞的呼吸速率减慢4.下列哪一组是细胞衰老的特征？（）细胞无限分裂水分减少畸形改变酶活性降低色素沉着易分散转移呼吸速率减慢细胞膜通透性改变A.B.C.D.设计意图：适当的改变问问题的方法，有助于学生深刻的理解知识点，在以后只是相互渗透的时候不会混用知识。 C组题5.检测某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，则该细胞正在A.分化B.分裂C.生长D.衰老6.下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是（）。A.细胞的衰老是一种正常的生命现象B.细胞衰老越快，说明生物体的新陈代谢能力越强C.细胞内酶的活性降低是细胞衰老的特征之一D.衰老死亡的细胞往往
8、有新增的细胞来代替它们7.细胞衰老是一种正常的生命现象，人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是（）。A.细胞内有些酶活性降低B.细胞内色素减少C.细胞内水分减少D.细胞内呼吸速率减慢设计意图：适当的改变问问题的方法，有助于学生深刻的理解知识点，在以后只是相互渗透的时候不会混用知识。教学反思： 学案 班级 姓名 学号 6.3 细胞的衰老和凋亡一、学习目标1、描述细胞衰老的特征。思考题1细胞衰老有何特征？2、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。思考题2细胞凋亡与细胞坏死有何区别？3、探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。二、问题与例题1细胞衰老与个体衰老的关系问题1：人体衰老表现出哪
9、些特征？老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？问题2：人体衰老与细胞衰老有什么关系？问题3：细胞衰老的原因是什么？2细胞凋亡问题4：什么是细胞凋亡？ 问题5：什么是细胞坏死 ？问题6：细胞凋亡与坏死与何区别？ 项目细胞的凋亡细胞的坏死与基因的关系细胞膜的变化形态变化影响因素对机体的影响4小结目标检测1.下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是（）。A.细胞的衰老是一种正常的生命现象B.细胞衰老越快，说明生物体的新陈代谢能力越强C.细胞内酶的活性降低是细胞衰老的特征之一D.衰老死亡的细胞往往有新增的细胞来代替它们2.下列有关细胞衰老主要特征的描述中，属于结构改变并且叙述错误的是（）
10、。A.细胞膜通透性改变，使物质运输减少B.细胞核体积增大，染色质固缩 C.核膜内折，染色质收缩，染色加深D.人的衰老细胞萎缩，体积变大配 餐 作 业A组题1.下列关于个体衰老与细胞衰老关系的叙述中，正确的是（）。A.正在衰老的个体，体内没有幼嫩的细胞B.处于青春期的年轻人，体内没有衰老的细胞C.总体上看，衰老的个体内，细胞普遍衰老D.对于单细胞生物来说，衰老的个体不同于细胞衰老2.细胞的衰老是（）。A.正常生命现象B.特殊分化的结果C.畸形分化的结果D.无法改变的B组题3.人头发基部的黑色素细胞衰老时，头发就会变白。其原因是（）。A.细胞内水分减少B.细胞内酪氨酸酶活性降低C.细胞膜通透性降低
11、D.细胞的呼吸速率减慢4.下列哪一组是细胞衰老的特征？（）细胞无限分裂水分减少畸形改变酶活性降低色素沉着易分散转移呼吸速率减慢细胞膜通透性改变A.B.C.D.C组题5.检测某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，则该细胞正在A.分化B.分裂C.生长D.衰老6.下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是（）。A.细胞的衰老是一种正常的生命现象B.细胞衰老越快，说明生物体的新陈代谢能力越强C.细胞内酶的活性降低是细胞衰老的特征之一D.衰老死亡的细胞往往有新增的细胞来代替它们7.细胞衰老是一种正常的生命现象，人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是（）。A.细胞内有些酶活性降低B.细胞内色素减少C.细胞内水分减少D.细胞内呼吸速率减慢