1、(时间：45分钟满分：60分)积累与运用一、选择题(每题3分，共15分)1下列词语中注音全都正确的一组是()A祠堂(c) 颠沛(din) 溘然(k) 一曝十寒(p)B挑剔(t) 粗犷(kung) 频烦(pn) 风声鹤唳(l)C日曛(shn) 塞上(si) 裨将(p) 怙恶不悛(qun)D衰鬓(bn) 伯仲(bi) 悖逆(bi) 察言观色(yn)解析B“犷”应读“gung”；C.“曛”应读“xn”；D.“伯”应读“b”。答案A2下列词语中没有错别字的一组是()A丞相 皇鹂 襟怀 柏森森B斑斓 千载 樊笼 瓜州渡C茂盛 繁蜜 顿挫 大散关D衡量 寤寐 悲惋 伯仲间解析A“皇”应为“黄”；B.“州”
2、应为“洲”；C.“蜜”应为“密”。答案D3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()A中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。B近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的天鹅湖还是情有独钟，屡看不厌。C美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。D新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不敢跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无伤大雅的玩笑。解析C“各尽所能”使用对象是不恰当的。A.“伯仲之间”比喻三国运动员棋艺水平不相上下，与文意相符。B
3、.“络绎不绝”指不断有外国艺术团来中国演出，意在形容来中国演出的外国艺术团多，符合上下文意。D.“无伤大雅”指对人或事物的主要方面没有妨害，在句中用来形容“开玩笑”，是恰当的。答案C4下列各句中，没有语病的一句是()A由于以色列的强硬态度，同时也由于巴以僵局迟迟未能打破的因素，迫使一向偏袒以色列的布什政府再次对以色列采取迁就政策。B在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说，逢年过节参加了不少晚会，但这次诗会与众不同，对自己是一次挑战，更是一种享受。C作者没有把简爱写成一个美丽多情、温柔娇气的天使，而是一个渴望自由平等、敢于和自己所处的恶劣环境作斗争的妇女。D地面上的罗马废墟，即便仅存断墙残柱，通常也
4、有一种雕塑般的残缺美，甚至比完整的建筑物更能引起人们对时间和历史的深沉思索。解析A项，成分(主语)残缺，设置主语残缺的惯用手段是“在名词或名词性短语前加上介词”，构成介宾结构作状语，使整个句子缺少主语。B项，成分残缺，可在“但”与“这次诗会”之间补上“参加”二字。C项，主宾不一致，主语“作者”，谓语为“而是”，宾语是“妇女”。答案D5下面的电子邮件中，加点词运用不得体的一项是()李老师：您好！上周四您光临寒舍，真是蓬荜生辉。老师作画相赠，我感激不已。我定会惠存老师的墨宝，铭记老师的恩情。我今天已将最近付梓的拙作邮寄给您，请你教正。敬祝教安学生：黄少明9月28日A蓬荜生辉 B惠存 C教正 D教安
5、解析“惠存”，敬辞，请保存，用于赠人相片、书籍等纪念品时所题的上款。这里是指收到别人的赠品，使用不当。A.“蓬荜生辉”，谦辞，指使寒门增添光辉(多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话)。C.“教正”，谦辞，请他人指正、修改诗文，含有虚心请教的意思，多用于晚辈呈长辈，学生呈老师，初学呈专家，作者呈编辑等。D.“教安”是对教师祝福的敬语，教学工作安好的意思。答案B阅读与鉴赏二、课内精读(每题4分，共20分)阅读蜀相，完成67题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。6对这首诗中词句的解释
6、，不恰当的一项是()A“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的样子。B“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。C“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室的计策。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。D“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。解析C“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅两代。答案C7对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。B颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
7、C颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。D诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。解析B项，这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。答案B阅读陆游的书愤，完成810题。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！8对这首诗的解说，不恰当的一项是()A“世事艰”即世事的艰难，暗指宋朝内部投降派对抗金事业的阻挠。B“中原北望”即“北望中原”之意，诗中因为平仄、
8、韵律、情感表达等需要，往往采用倒置语序，本句即为一例。C“塞上长城”指能守边的将领，语出南史檀道济传。D“伯仲”即兄弟，这句的意思是说，千年以来谁也不能跟我们陆氏兄弟相比。解析D项，千年以来，有谁可与诸葛亮相提并论呢？通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。答案D9对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是()A本诗写于作者61岁时，大意是追述诗人早年的抱负，并抒发壮志未酬而产生的失落之感，感情低沉哀怨。B诗分两层，前四句写“早岁”，后四句写现在，前后对比，感情强烈。C颔联两句追述了宋军两次胜利的战斗，也是诗人收复中原之志的具体化，表明南宋人民有力量保卫自己
9、的领土，并收复失地。D本诗颈联和尾联各用一个典故，贴切而生动地表达了作者的思想感情，拓展了诗歌的意境，表现了陆游诗善于用典的特点。解析A项，全诗感情沉郁，气韵浑厚。答案A10对下面诗句中“空”字赏析有误的一项是()A“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“空”字让景物具有了浓情，在景语之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿春色，但却无人欣赏。B “山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中“空”字写尽了古代繁荣和今之萧条之对比，在写景的同时写出了“城”之变迁，也就写出了感叹之情。C“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中“空”字写出了年华已逝报国无时，一切成空，又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情，一个“空”
10、，沉痛之极。D“空山新雨后，天气晚来秋”“空”字写出了山的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。解析D恬淡、清新的意境。答案D三、课外拓展(25分)阅读下面这首词，完成1113题。夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。【注】师伯浑：陆游的友人。11下列对词句的理解，不正确的一项是()(4分)A“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。C“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。D“漏声断”中“
11、断”，是断断续续的意思。解析D项，“断”是停的意思。答案D12下列对这首词的赏析，不正确的一项是()(4分)A“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。D作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。解析C无反衬手法。“铁骑无声”写军队阵容的整肃。答案C13词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？(6分)相同点：_不同点：_答案相同点：词句
12、和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。阅读下面的唐诗，然后回答1415题。琅琊溪欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】此诗写于作者被贬滁州(今安徽省境内)期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎(ch)：这里指拼扎而成的简易木桥。14这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？(5分)答：_答案这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。15对应考点链接请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。(6分)答：_答案实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。
