1、第五单元 烽火连绵的局部战争第20课 发展中国家之间的局部战争【学法指导】1、利用学科自习，25分钟之内，阅读教材和导学案上所有的内容，明确课标及考纲要求，结合教材，梳理基础知识，初步构建本课的知识体系，并背诵。2、20分钟完成检测，注意答要点，不会的地方用红笔划出。【课标要求】了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训【三维目标】1.知识与能力：印巴战争和两伊战争的背景和经过及战争给我们的教训。 2.过程与方法：通过印巴战争、两伊战争，认识在和平与发展成为时代主题的背景下，消除战争还需要一个长期的历史过程。3.情感、态度与价值观：通过对局部战争的学习，使学生树立和平意识。认识在大国
2、霸权主义和强权政治因素的影响下，中东的和平进程异常艰难。【教学重点】 中东问题的复杂性和和平进程的艰难性。【教学难点】 认识到中东地区问题的核心矛盾和大国争霸所起的作用。【基础知识梳理】一、印巴战争【A级了解】（一）背景：1、英国殖民者“ ”政策造成印度和巴基斯坦的分立，埋下了矛盾的种子；2、 问题成为印巴矛盾激化的导火线；3、 两国不断向印巴出售武器，事实上也推动了印巴两国一次次走向战争。（二）战争过程： 第一次：1947-1949年，起因是为争夺克什米尔地区，在 多次调解下，划定停火线，但问题仍没有解决； 第二次：1965-1966年，起因仍是为争夺克什米尔地区，印度以“巴非正规军渗入”为
3、由发动进攻，双方都没有取得明显胜利， 再次通过决议，双方都没有取得明显胜利，但争端仍未解决。第三次：1971年，印度要肢解巴基斯坦，得到苏联的支持，发动了第三次印巴战争，印度占明显优势，结果巴基斯坦被肢解，东巴成为独立的 ，南亚次大陆政治天平倾向印度。此后，印巴两国经常发生一些小规模的冲突，南亚次大陆局势持续紧张。二、两伊战争【A级了解】（一）特点： 两伊战争是二战后发展中国家之间持续时间较长、损失消耗最惨重的一场局部战争。（二）背景1.领土和石油争端：两伊都生产石油，而且都集中在两国河界 河流域，阿拉伯河的主权归属问题成为两国争执的焦点；2.民族和宗教矛盾：伊朗主要民族是波斯人，伊拉克以 人
4、为主体，两国都信奉 ，但教派不同。 3.地区霸权政策： 奉行地区霸权主义，企图成为 世界的盟主；4.大国力量介入：两伊盛产石油，成为大国争相控制的对象，也增加了两伊矛盾的 。（三）过程： 时间：1980年9月1988年8月1、三个阶段：1980年9月，伊拉克对伊朗发动突然袭击，爆发战争。战争分三个阶段：伊拉克进攻伊朗防御，伊朗进攻伊拉克防御和在边境地区互有攻守2、战争的惨烈：双方都是富有的 国，战争期间两国都斥巨资购买外国先进武器；当双方呈现拉锯战时便袭击对方的石油基地，进行“袭船战”、“袭城城”、甚至使用化学武器、肉弹战术。 3.结果：1988年8月20日，双方宣布停火。8月25日在联合国秘
5、书长德奎利亚尔的主持下双方开始直接谈判，至此，持续8年的两伊战争结束三、战争的教训和影响【B级背诵】1、残酷的战争不仅影响了两国的经济，而且造成了经济的全面倒退。2、战争给两国人民心灵留下了极大的阴影。3、两伊战争还造成了中东国家的分裂。4、两伊战争为美苏等国插手这一地区事务创造了条件。【综合探究】【C级理解运用】、中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性表现在哪些方面？【达标检测】【C级理解运用】1下列关于两伊战争的叙述正确的是()战争中双方都曾占领过双方领土。 战争中曾使用过化学武器双方在1987年7月联合国安理会通过决议后停火，接着举行直接谈判。战争期间，为维护非交战国的利益，联合国组织曾
6、组织部队护航。A B C D 2二战后印度人民面临的首要问题是 ()A民族独立B制定宪法C宗教自由D实现和平3伊朗和伊拉克领土争端主要是在 ()A底格里斯河主权B阿拉伯河主权C波斯湾入海口D幼发拉底河主权4两伊发动“袭船战”后，美苏两国同意了其他国家提出的为油轮护航的要求，其主要目的是()A发扬国际人道主义B保护油轮和石油资源C防止环境污染D趁机派军舰控制中东地区5.阅读下列材料，回答问题：材料一：（英国政府）赞成在巴勒斯坦为犹太人建立一个民族家园，并尽最大的努力来达到此目的。 -“贝尔福宣言”（1971年）材料二：1.巴勒斯坦的委任统治应尽快结束，无论如何不得迟于1948年8月1日。2.阿拉
7、伯独立国、犹太国和本计划第三部分耶路撒冷市国际特别政权，应于委任统治国或武装部队撤退完成后两个月内在巴勒斯坦成立。无论如何不得迟于1948年8月1日。请回答：（1）英国的“贝尔福宣言”实际上是英国实行什么政策？其实质是什么？（2）二战后联合国关于中东地区有何规定？该规定有何影响？（3）结合所学知识，分析英国支持犹太人立国的原因。6.阅读材料，回答问题。材料一：美国学者斯派克曼指出：“谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆，谁就掌握世界命运。”这里的“边缘地带”几乎包括了整个中东地区。材料二：中东需要和平，中东乱了，全世界都不安宁；中东需要稳定，没有稳定，一切都无从谈起；中东需要发展，这是改善民生的根本途径；中东需要进步，改革是必由之路。据材料一并结合所学知识，概述导致中东地区长期动荡的主要因素。据材料二，如何理解“中东乱了，全世界都不安宁”？应如何实现中东的稳定？【课后反思】