1、专题五 近代中国的动荡、觉醒与探索(1912-1949年)考向1 世纪之交思想激荡与民主革命的转型 研透高考洞察新动向【真题研磨】1.(2020山东等级考T7)五四时期,中国知识界掀起了“平民教育运动”。图1为1919年4月北京大学“平民教育讲演团”成员许德珩对一群小商人、人力车夫和店员演说的内容摘录。这反映出知识界已初步认识到()A.平民阶层贫困落后的根源 B.新文化传播必须与劳工运动相结合 C.觉醒民众对社会进步的重要性 D.团结工农是革命的当务之急【名师点评】核心主干情境载体素养考查解题关键五四时期的思想解放潮流学术情境时空观念:1919年五四运动及新文化运动时期思想界的民众启蒙演讲者强
2、调的是让“小商人、人力车夫和店员”做有知识、有思想、有觉悟的劳动者,这反映出当时的知识界已初步认识到民众觉醒对社会进步的重要性,C正确【创新迁移】1920年5月梁启超作“五四纪念日”感言一文,谈到他对“五四”的价值判断和思考:“吾以为今后若愿保持增长五四之价值,宜以文化运动为主而以政治运动为辅。”梁启超的认识客观上有助于()A.传承中国优秀传统文化 B.提高国民的爱国觉悟 C.批判资产阶级个人主义 D.推动马克思主义传播 D 由材料“宜以文化运动为主而以政治运动为辅”可知梁启超在1920年认为五四运动具有政治运动的价值,推动了马克思主义的传播,故选D;五四运动是一场反帝反封建的爱国运动,本身就
3、是对中国优秀传统文化的继承,排除A;五四运动的爆发激发了民众的爱国热情,排除B;材料中并未提及资产阶级个人运动,排除C。2.(2019全国卷T29)1919年11月,全国各界联合会在上海成立,发表宣言:“数月以来,国内之群众运动,风起云涌,虽受种种压迫,而前仆后继,不少顾却;大义当前,绝不退让全国各地,知合群自救为万不可缓之图。”这说明,当时参加联合会的各界团体()A.对社会改造道路认识趋于一致 B.爱国觉悟得到提高 C.反思资产阶级个人主义的弊端 D.接受了马克思主义【名师点评】核心主干 命题陷阱 素养考查 解题关键 五四运动时期的爱国主义精神 “绝对化”陷阱:A“趋于一致”表述过于绝对化,
4、与史实不符,属于“绝对化”陈述 历史解释:尽管在上海的各界代表政治观点各异、意识形态不同,但在民族大义的旗帜下却空前地团结在一起,彰显了五四精神的主旋律 由材料“虽受种种压迫,而前仆后继,不少顾却;大义当前,绝不退让全国各地,知合群自救为万不可缓之图”可知,五四运动激发民众爱国热情,危机时刻以民族大义为重,爱国觉悟显著提高,故选B【阅卷点拨】1.解题攻略:本考向两道高考题都属于“情境迁移型”选择题,它提供微观的历史情境或言论,要求学生与题目背后的宏观时代背景对接,以此明确其考查意图。(1)2020山东等级考T7,通过五四时期的“平民教育运动”这一微观历史情境,考查的是五四运动前后“民主与科学”
5、思想的启蒙及马克思主义思想的宣传。(2)2019全国卷T29,A“趋于一致”表述过于绝对,且材料讲述的是爱国觉悟的提高,并没有提及改造的道路;D各界团体“接受了”表述过于绝对,不符合史实。2.易错警示:(1)2020山东等级考T7,知识分子到工商业者中去宣传求知和平等,将新文化传播与劳工运动相结合是方法,不是其认识的进步,B错误。(2)2019全国卷T29,材料表明全国各界在民族大义的问题上取得空前的共识,但材料未涉及反思资产阶级个人主义弊端的问题,不注意此点容易误选C。【提能增分超重点】【时空体系】新民主主义革命时期【核心要素】1.中国近代思想解放潮流 2.辛亥革命与国民革命的比较 3.马克
6、思主义在中国传播的特点 (1)进步知识分子起了推动作用。(2)马克思主义的传播同工人运动相结合。(3)马克思主义战胜了非马克思主义。(4)五四运动后,马克思主义成为新思潮的主流。限时（15分钟 40分）一、选择题(每小题3分,共27分)1.鸦片战争后,清朝统治阶级中出现了“以商制夷”“以夷制夷”“师夷制夷”“以民制夷”“以静制夷”等思想,这些思想呈现出相互交错、互为参差之势。上述种种制夷思想()A.仍保留有传统夷夏观念的色彩 B.表明开启民智成为当时首要任务 C.因具有空想性而无法付诸实施 D.反映出统治阶级政见的根本分歧 考场练兵提升考试力 A 材料表明鸦片战争后清朝统治阶级中不同主张的共同
7、点是“制夷”,这体现出还保留传统的夷夏观念,故选A;认识到开启民智,但是体现不了“首要”,排除B;其中有的制夷思想付诸实施,比如后来的洋务运动,排除C;统治阶级在“制夷”的手段上有分歧,但没有“根本”分歧,排除D。2.1902年,梁启超在日本横滨主办了新小说杂志,并在上面刊行了自己创作的科幻小说新中国未来记。他在书中描绘了半个世纪之后的中国迎来太平盛世,成为举世瞩目的超级大国。新中国未来记的创作()A.体现了明显的空想色彩 B.折射了救亡图存的时代主题 C.讽刺了清政府的无能 D.凸显了维新派渐进改革主张 B 由材料“中国迎来太平盛世,成为举世瞩目的超级大国”,结合梁启超的生平活动,可知这体现
8、了梁启超救亡图存的思想主张,故选B;“空想色彩”的说法错误,排除A;材料强调的是梁启超救亡图存的思想主张而非对清政府的讽刺,排除C;材料并未提及维新派改革的主张,排除D。3.1902年林纾编译的伊索寓言一经刊行便风行一时,但作为一部文学作品,译者的兴趣却不在于演绎故事,而是在每个篇目后以译者“识语”的形式,借助故事里动物世界的弱肉强食与尔虞我诈来点评晚清时局、抒发自己的思考。这表明林纾()A.开创自由个性的翻译风格 B.专注反帝爱国的政治运动 C.倡导维新救国的政治主张 D.利用进化论宣传革命思想 C 经过林纾通过“识语”的形式来点评晚清时局,借助伊索寓言讥刺时局,宣扬维新变法,故选C;材料重
9、点不是强调林纾的翻译风格,而是其宣传维新救国的政治主张,排除A;是思想启蒙而不是政治运动,排除B;利用进化论宣传维新思想而不是革命思想,排除D。4.晚清时期,中国乡村毁坏新式学堂的现象屡见不鲜。不少人鄙视新学堂,认为:“学校里唱歌、体操和剪纸、拌泥等手工劳作,都是鬼混凡入学堂者,莫不染乖戾之习气,动辄言平等自由,父子之亲、师长之尊均置不问。”这反映了当时()A.新式学堂课程设置不合理 B.国人普遍反对外来的文化 C.自由平等的思想深入人心 D.新思想与旧观念存在冲突 D 根据所学知识可知,在晚清时期,新式学堂不断涌现,这是符合历史发展潮流的,而“中国乡村毁坏新式学堂的现象屡见不鲜”,据此可知,
10、在晚清时期,由于新旧思想存在冲突,对新生事物,有一些人不能够接受,故选D;在题干中述及了鄙视新式学堂的人的理由是“学校里唱歌、体操和剪纸、拌泥等手工劳作,都是鬼混”,但是这些课程内容都是当时学生所必备的技能,即其课程设置合理,排除A;“中国乡村毁坏新式学堂的现象屡见不鲜”不能就此扩大为“国人普遍反对”,排除B;“中国乡村毁坏新式学堂的现象屡见不鲜”说明当时新式学堂所倡导的自由民主思想并没有被广大人民所接受,排除C。5.1904年日俄战争开始后,国内有文章预料日将胜俄,则此战之后“吾国人之理想必有与今天大异者矣”“若俄胜日败,则俄政府之意,必以为中国所以贫弱者,非宪政之不立,乃专制之未工”。这可
11、以说明当时()A.民主共和已成为社会主流思想 B.清政府开启了政治体制改革 C.民主思想与专制思想激烈交锋 D.立宪派推动了政治民主进程 C 日俄战争发生时,日本已建立君主立宪制度,而俄国依然是君主专制,材料中“日将胜俄”和“俄胜日败”的看法,均是在讨论这两种制度孰胜孰败的问题,这说明当时民主思想与专制思想激烈交锋,故选C;民主共和成为社会主流思想是在辛亥革命后,排除A;清政府开启政治体制改革是在实行新政期间,排除B;材料描述的是两种观点的交锋,D不能完整概括材料信息,排除D。6.“中国自秦以降,革命者多崛起民间,于平民革命较近之”,而“中等社会”革命则“出于国民”,“革命之后,宣布自由,设立
12、共和,其幸福较之未革命之前,增进万倍”。“五四”以后,“下等社会”力量得到真正的发挥。可见,“中等社会”领导的革命()A.取消了列强在华特权 B.发挥了承先启后的作用 C.真正实现了改朝换代 D.与“下等社会”严重脱节 B 由材料中的对比凸显“中等社会”革命是辛亥革命,其上承“平民革命”,下启无产阶级领导的新民主主义革命,故选B;辛亥革命中并未触及列强根本利益,排除A;辛亥革命虽然推翻了君主专制制度,但并未彻底铲除封建势力,故未实现真正的改朝换代,排除C;题干强调辛亥革命为“下等社会”的革命运动奠定了一定的基础,排除D。7.五四运动后,“劳工神圣”“与劳工为伍”逐渐成了当时先进知识分子发自内心
13、的呼唤,他们脱下学生装,穿上粗布衣,到工人群众中去。这一行动()A.为中国共产党的成立准备了条件 B.极大提高了知识分子的社会地位 C.使工农群众的阶级觉悟得到提升 D.推动了马克思主义中国化的进程 A 材料中先进知识分子的行动,有利于马克思主义在工人群众中的传播,促进工人阶级觉悟的提高,为中国共产党的成立准备了条件,故选A;知识分子社会地位的提高,体现在知识分子阶层在全社会的威望等方面,材料信息与此无关,排除B;据材料“劳工神圣”“与劳工为伍”“到工人群众中去”可知,知识分子的行动主要针对工人,并不会使农民阶级觉悟得到提升,排除C;马克思主义中国化指的是马克思主义与中国实际相结合,材料信息与
14、此无关,排除D。8.“五四新文化运动批判伪道德,正是觉得神圣的要求太高,很难企及,结果就硬撑门面,就伪装为善而虚伪恰恰是对人性破坏最烈、腐蚀最大的毒剂。”在此,作者认为新文化运动()A.全盘否定了传统文化 B.揭露了旧文化的缺失 C.夸大了对人性的赞美 D.颠覆了国人的道德观 B 材料中“五四新文化运动批判伪道德伪装为善”,表明作者认为新文化运动揭露了旧文化的缺失,故选B;材料主要是对五四新文化运动对伪道德的批判进行解读,并未对传统文化进行全盘否定,排除A;材料并未对人性进行赞美,排除C;作者的看法中并未涉及新文化运动的影响,无法判断作者是否认为新文化运动对国人道德观有颠覆作用,排除D。9.1
15、919年以前,共产党宣言被零星地介绍到了中国。五四运动后,中国先进知识分子更多地研读宣言,逐渐接受其思想主张。1920年,李大钊护送陈独秀离京途中,两人在冰冷的骡车中商定着手按照宣言思想,筹备建党事宜。这说明()A.中国共产党坚持马克思主义中国化 B.中国革命性质发生了根本性改变 C.新文化运动性质发生了根本性变化 D.五四运动推动了中国共产党成立 D 五四运动后,先进知识分子接受马克思主义,成为马克思主义者,为创建中国共产党创造了条件,故选D;1921年7月中国共产党才成立,排除A;近代中国革命性质是民族民主革命,五四运动后没有发生根本性改变,排除B;新文化运动前期宣扬民主、科学思想,宣传资
16、产阶级文化,批判传统思想文化,后期以宣传马克思主义为主,是中国近代史上一次空前的思想解放运动,材料未涉及新文化运动性质的变化,排除C。二、非选择题 10.(13分)阅读材料,完成下列要求。材料 2019年8月17日,由北京大学哲学系主办、北京大学人文学部协办的以“近代中国的关键词和主义话语的多元性”为主题的学术会议在北京大学人文学苑举行。通过会议的深入交流,与会学者初步总结出有可能对近代中国政治、社会和思想影响最大的十大关键词:“革命”“民主”“科学”“民族(国家)”“进化(进步)”“自由”“平等”“文明”“社会主义”“变法(改革)”。从上述十大关键词中任选两个关键词,提炼一个主题,并结合中国
17、近代史的所学知识对该主题进行阐述。(要求:主题明确;逻辑清晰;史论结合)【解析】本题为开放性试题,选择两个关键词十分关键,我们一定要选择自己熟悉、擅长的关键词,以更好论述。例如,我们可以选择“民主”“科学”两个关键词,之后结合所学思想解放的潮流等相关知识,得出主题:民主、科学两个关键词体现了近代中国的思想进步。之后,联系时代背景,用师夷长技以制夷、中体西用、维新思想、三民主义、新文化运动、马克思主义等重大事件进行阐述。再例如,我们可以选择“民族”“民主”两个关键词,之后结合所学近代中国的民主革命等史实,得出主题:民族、民主两个关键词,体现近代中国人民反侵略反封建的革命任务。之后,我们可以联系中
18、国人民反侵略、求民主的两条主线的大事进行阐述。答案:示例1:主题:民主、科学两个关键词体现了近代中国的思想进步。(3分)阐述:19世纪末,民族危机加剧,维新派宣传维新思想,主张君主立宪,进行百日维新,起到思想启蒙的作用,促进了人民的觉醒;20世纪初,资产阶级革命派进行辛亥革命,推翻清王朝,颁布中华民国临时约法,实现历史巨变,民主共和观念深入人心;1915年开始的新文化运动倡导民主、科学,猛烈冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想空前解放。(6分)综上所述,近代中国民主、科学思想促进了人们的思想解放,推动了中国社会进步。(4分)示例2:主题:民族、民主两个关键词,体现近代中国人民反侵略反封建的革命任务。(3分)阐述:1840年鸦片战争爆发,其后第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争给中国人民带来深重的灾难。中国人民不畏强敌,在太平天国运动、辛亥革命、五四运动、抗日战争中英勇反抗外来侵略。并通过变法、革命等方式积极探索民族复兴道路,最终取得新民主主义革命的胜利。(6分)综上所述,中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立,反抗封建专制、追求民主进步贯穿整个中国近代,并最终完成反侵略反封建的革命任务。(4分)