1、地理高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目1.2 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 第二课时三维目标1.培养学生用地理科学思维去解决相关地理问题的意识和能力。2.通过具体的实践性学习、探究性学习掌握与地理信息技术相关的学习方法。重 点1.举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。2.运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。难 点1. 举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。2.运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教三、
2、全球定位系统(GPS)1概念：用卫星，在全球范围内适时进行导航、定位的系统，称为全球定位系统，简称GPS。2组成：空间部分GPS卫星星座(图)7)；地面控制部分一地面监控系统；用户设备部分GPS信号接收机。3特点全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性和实时性4应用（1）为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。（2）在区域地理环境研究中的应用。如：野外调查是区域地理环境研究常用的方法之一，全球定位系统可以帮助野外考察人员确定考察点的地理位置(经度和纬度)、高程(海拔)，从而可在野外调查中获得更为精准的数据。（3）在日常生活中应用GPS导航无论是在何时何地，只要拥有GPS信号接
3、收机，就能知道自己前进的方向和所处的地理坐标。利用GPS为导航服务也成为种新兴的行业(图18)。5GPS卫星星座GPS卫星星座由21颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成。它们均匀分布在六个轨道平面内。全球任何地点在任何时刻地平面上空至少有四颗GPS卫星。四、地理信息系统(GIS)1概念专门处理地理空间数据的计算机系统，称为“地理信息系统”，简称“GIS”。2地理信息系统的简要程序教师指图讲解，使学生对地理信息系统的过程有一般性了解。3应用应用的领域相当广泛，凡是用到地图或需要处理地理空间数据的领域都可用到。（1）在区域地理环境研究中，地理信息系统可提供反映区域状况的各种空间信息。通过对有关信息进行
4、分析、加工，建立能反映区域内各种因素相互关系，揭示区域结构、特征和发展规律的模型。（2）利用地理信息系统所提供的查询检索、空间分析等功能，还可对区域内自然资源和条件、区位和交通条件、人口和劳动力条件，以及经济和社会条件进行更精确的分析、评价。（3）在利用遥感、全球定位系统等提供的地理信息的基础上，运用地理信息系统，可以对环境和自然灾害进行动态监测及评估预测。（4）地理信息系统在城市管理中的应用已得到推广。五、地理信息技术与数字地球1“3S”的关系（1）联系：既互为独立发展又相互促进。（2）区别遥感主要用于地理信息数据的获取；全球定位系统主要用于地理信息的空间定位；地理信息系统主要用来又对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价。 2数字地球（1）概念指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。（2）原理和应用数字地球是将不同空间、时间的自然、人文的大量信息，按地理坐标，从区域到全球进行整合，并进行立体的，动态的显示，能为复杂的生产、研究活动提供实验条件和试验基地。教学后记:
