1、第10课时 分数的大小比较第四单元 分数的意义和性质 1.经历异分母分数大小比较方法的探索过程，掌握比较方法，能正确进行分数大小的比较。2.在自主探索、合作交流的过程中体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的信心，培养主动学习和独立思考的习惯。学习目标 同分母分数怎样比较大小？同分子分数呢？同分母分数比较大小：分母相同，分子大的分数比较大。同分子分数比较大小：分子相同，分母大的分数反而小。情景导入 4343谁看的页数多？只要比较这两个分数的大小。小明和小芳看一本同样的故事书。例 15 探究新知 可以画图比较。把这两个数分别与 比较。21先通分再比较。探究新知 答：看的页数多。你还有其他的比较方法吗
2、？还可以改成同分子的分数比较：分子相同，分母越大分数越小。945320122712=，=小芳 探究新知 1.先通分，再比较每组分数的大小。329543835461127103和 和 和 和 9532所以9596因为95969633323254432016201520164544542015545343所以因为127832414249241421227127249383383所以因为6110330530930556516130931033103所以因为练一练 2.你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？21315312743958765和 和 和 和 31214353956587127 你有
3、什么发现？分子相同的两个分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。练一练 4.（1.01-0.17）0.31.4 120.4-（0.7+1.6）=0.840.31.4 =0.2521.4=0.18=4.8-2.3=2.5 练习十一 5.通分。和 和 和 和 3141 3265988543109 =3141124123 =3264 =988572647245 =4310920152018练习十一 6.用你喜欢的方法比较每组分数的大小。第1题可以根据同分子分数比；第2题、第3题通分后再比；第4题化成带分数再比。和 和 和 和 125175 6597157324738你准备怎么比？1251756
4、59718151814=6597 321510=157 32473812211232=4738 练习十一 7.用分数表示除法算式的商，再比较每组商的大小。35和58 16和49 114和1310 35=58=3558 53402485402516=49=1649 6118394188114=1310=1141310 411205510132026练习十一 8.谁的平均步长长一些？610=（米）=1065347=（米）=747453352135205374答：男孩的平均步长长一些。练习十一 我学会了比较异分母分数的大小。异分母分数比较大小，一般先通分，再按同分母分数比较大小。课堂小结 这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？谢 谢 观 看！
