1、第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场 经济 经济常识 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航第一节 社会主义初级阶段的经济制度栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2013高考导航最新考点 复习重点 社会主义 初级阶段 的经济制度 1.公有制是社会主义经济制度的基础 2.巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展 1.公有制是社会主义经济制度的基础 2.鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航最新考点
2、 复习重点 社会主义 初级阶段 的经济制度 3.以按劳分配为主体、多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则 4.公民的合法的私有财产不受侵犯 3.以按劳分配为主体、多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航考点内容完全解读公有制是社会主义经济制度的基础主干梳理1公有制的地位 生 产 资 料 公 有 制 是 社 会 主 义 的_，是社会主义经济制度的_。根本经济特征基础栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2我国公有制经济的范围(1)国有经济 含义
3、：亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制经济。它同社会化大生产相适应。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航作用：在国民经济中起_作用,并体现在_上：第一，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,必须占_地位。第二，要提高自己的整体质量和_，引导和影响其他所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断壮大。主导控制力支配竞争力栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航意义：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族_，具有关键性作用。凝聚力栏目导引 经
4、济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)集体经济 含义：是生产资料归_共同所有的一种公有制经济，即劳动群众集体所有制经济。地位：公有制经济的重要组成部分.部分劳动者栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航作用：组织分散的生产资料和劳动力，克服个体经济力量单薄，无力抵御自然灾害和意外事故的弱点；经营方式比较灵活，有较强的市场适应性；体现_的原则，并能缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。共同富裕栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航农村集体经济：实行以_为基础、统分结合
5、的基本经营制度。这种体制可以发挥集体的优越性和个人的积极性，促进劳动生产率的提高以及农村经济的全面发展，提高广大农民的生活水平。家庭承包栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)混合所有制经济中的国有成分和_成分，都属于公有制经济。3公有制主体地位的体现(1)就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。公有资产占优势，既要有量的优势，又要注重_。集体质的提高栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起_作用。4公有制实现形式的多样化(1)形式：股份制、股份合作制、承
6、包、租赁等。主导栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)意义：公有制实现形式多样化有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动整个国民经济的迅速发展。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航拓展提升1公有制与公有制的实现形式公有制 公有制的实现形式 区别 含义 公有制是指生产资料归国家或部分劳动者共同所有的一种所有制形式 公有制的实现形式是指公有制经济或公有财产的组织形式和经营方式 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航公有制 公有制的实现形式 区别 内容 包
7、括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分 实现形式可以而且应该多样化，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，比如股份制、股份合作制、租赁、承包等，都可以利用 特点 公有制性质稳定不变 公有制的实现形式是可以变化的，丰富多彩 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航公有制 公有制的实现形式 联系 二者是内容与形式的关系。公有制实现形式的优劣直接关系到公有制经济乃至整个国民经济的发展，随着改革的深入公有制的多种实现形式将不断发展和完善 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2.正确理解
8、混合所有制经济(1)混合所有制经济是由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式，是把公有制经济和非公有制经济结合起来的新的所有制实现形式。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航其中有公有制经济，也有非公有制经济，不能笼统地把它视为非公有制经济。同理，亦不能笼统地称之为公有制经济，只有混合所有制经济中的国有成分和集体成分，才属于公有制经济。非公有成分是非公有制经济。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)不能认为股份制就是混合所有制经济。股份制是现代企业的一种资本组织形式。只有
9、公有制经济和非公有制经济所组成的股份制才属于混合所有制经济。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航典题例析(2009高考海南卷)某奶牛养殖大县的一百多农户自发成立“奶联社”，将奶牛集中起来，由奶联社组织养牛能手对奶牛统一饲养、管理；每头牛作价5000元入股，固定分红，5年返利6000元。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航入社后奶牛的饲养成本下降，牛奶的产量上升，奶价因原奶质量提高而上升。从所有制性质上看，奶联社属于()A个体经济、混合所有制 B集体经济、股份合作制C混合经济、股份合作制D私营经济、混
10、合所有制栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【解析】“奶联社”属股份合作制.股份合作制，从其性质来看是集体经济，不属于混合经济，A、C、D排除,答案为B。【答案】B 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【点拨】股份合作制是以劳动者的劳动联合和资本联合为基本特征，是集体经济的有效实现形式，是当前国有小型企业搞活的一个有效途径。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航主干梳理1公有制的主体地位(1)公有制的主体地位主要体现在：第一,就全国而言，公有资产在_中占
11、优势。巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展社会总资产栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航公有资产占优势，既要有量的优势，又要注重质的提高。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起_作用。(2)必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。主导栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2鼓励、支持和引导非公有制经济发展(1)内容：包括个体经济、_、外资经济等。(2)地位：非公有制经济是我国社会主义_的重要组成部分。私营经济市场经济栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演
12、练2013高考导航(3)作 用：对 于 活 跃 市 场，方 便_，增加_和增加国家及地方财政收入等有重要作用。(4)方针：在坚持公有制 _地位的前提下，要_各种非公有制经济的发展，依法保护各类企业的合法权益和公平竞争，并实行引导、_和管理。人民生活就业主体鼓励监督栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航3我国初级阶段的基本经济制度(1)内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，它包括不可分割的两个方面，一是_，二是多种所有制经济共同发展。公有制占主体栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力
13、演练2013高考导航(2)原因：符合社会主义初级阶段的生产力状况，符合社会主义的本质要求,符合“_”标准。(3)态度：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地_、_、_非公有制经济发展。三个有利于鼓励支持引导栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航拓展提升1正确理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，从根本上说,是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的，具体说来，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练
14、2013高考导航(1)我国是社会主义国家，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。(2)我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)一切有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民生活水平的所有制形式，都可以而且应该加以利用。2公有制的主体地位和国有经济的主导作用栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航公有制的主体地位 国有经济的主导作用 区别 侧重 公有制经济在所有制结构中所占的比重 国有经济在国民经
15、济中所处的地位和对国民经济性质和发展方向所起的作用 表现 公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉 主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航公有制的主体地位 国有经济的主导作用 联系 坚持公有制的主体地位要充分发挥国有经济的主导作用。坚持公有制的主体地位和国有经济的主导作用，都不能简单地理解为数量分布上的优势。都不仅要有量的优势，更要有质的提高 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航3.发展非
16、公有制经济不会削弱公有制经济的主体地位(1)在所有制结构中，二者的地位是不平等的，公有制是主体；在市场竞争中，二者的地位是平等的，有利于实现二者的相互促进、共同发展。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)只要保证公有资产在社会总资产中占优势，并且保证国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，就能保证公有制的主体地位。进一步发展非公有制经济，对于推动各种所有制经济平等竞争、共同发展，激发经济增长的内在动力和活力，促进经栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航济平稳较快发展，提高我国的综合国力具有
17、重要意义。因此，发展非公有制经济，促进非公有制经济健康发展,不仅不会削弱公有制经济的主体地位,反而能够激发公有制经济的竞争活力,促进公有制经济的发展。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)当前我国调整国有经济布局，国有经济在国民经济中的比重会有所下降,但由于国有经济仍然控制国民经济命脉，而且其整体质量和竞争力在不断增强，因而国有经济仍然在国民经济中起主导作用。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航典题例析(2011高考江苏卷)2010年，江苏省固定资产投资总量较快增长，全年共完成23186.8亿元
18、，其中国有及国有控股企业、外资企业、民间企业投资额所占比例分别是23%、13%和64%。这说明()栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航A国有经济在国民经济中起主导作用B生产资料公有制是社会主义的根本经济特征C多种所有制经济可以发挥各自优势，共同发展D非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【解析】题中数字表明国有资产在固定资产中所占的比重并不具有优势,因此，从这一点不能说明国有经济的支配地位和主导作用，因此，A、B两项都不能入选。社会主义经济就是指公有制经济，因此
19、D项错误。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航国有经济、外资经济和民间经济的投资比重说明它们都对经济发展作出了贡献，因此C项入选。【答案】C栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航主干梳理1我国现阶段的分配制度我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来。以按劳分配为主体，多种分配方式并存栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(1)按劳分配。按劳分配是社会主义制度下个人消费品的分配原则。它的基本内容是：在社会主义_的范
20、围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得。公有制栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航按劳分配是相对于按资分配、按需分配而言的。范围(前提)生产资料社会主义公有制。(2)按个体劳动者的劳动成果分配。范围：个体劳动者的劳动收入。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)按生产要素分配。按劳动要素分配；按_要素分配；按土地要素分配；按技术、信息要素分配；按_要素分配。(4)其他分配福利性分配、社会保障收入。资本管理栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦
21、生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2我国现阶段实行这一分配制度的客观必然性(1)这是与我国现阶段_发展水平相适应的。(2)这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的_决定的。生产力所有制结构栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(3)这是发展社会主义_的客观要求。(4)实践证明，坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来,能激发社会成员的积极性，促进了经济和社会的发展,有利于实现_。市场经济共同富裕栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航拓展提升
22、1生产与分配的关系栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2分配方式按劳分配 其他分配方式 按个体劳动者劳动成果分配 按生产要素分配 内容 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得 个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入 生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。包括按劳动要素分配、按资本要素分配、按土地要素分配、按技术信息要素分配、按管理要素分配等 栏目导引 经济常识
23、 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航按劳分配 其他分配方式 按个体劳动者劳动成果分配 按生产要素分配 原因 生产资料公有制是前提；生产力的发展水平是物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点是直接原因 在现阶段存在着大量的个体经济 按生产要素分配的合理性根源于市场配置资源的内在要求 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航按劳分配 其他分配方式 按个体劳动者劳动成果分配 按生产要素分配 特点 范围：公有制经济。对象：个人消费品。尺度：劳动。后果：多劳多得，少劳少得 个体劳动者既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳
24、动、谋划发展，还要承担经营风险 是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航按劳分配 其他分配方式 按个体劳动者劳动成果分配 按生产要素分配 意义 有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展；体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位 有利于提高个体劳动者的劳动积极性 有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民 栏目
25、导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航3.合法的劳动收入与合法的非劳动收入合法的劳动收入 合法的非劳动收入 合法的劳动收入是指各类劳动者通过劳动所获得的各种报酬。从城镇看，企业、机关、事业单位及其他经济组织中从业人员，其劳动收入主要是工薪收入，包括工资、奖金、各种津贴、补贴等。从农村看，劳动收入是指农民通过劳动获得的收入，包括出售生产的各种劳动产品获得的收入等 合法的非劳动收入是指通过资本、技术、经营管理等要素参与分配获得的收入，其中资本要素获得的收入有股金分红、利息等，技术要素获得的收入有技术股份分红、出售专利所得等，经营管理要素获得的收入主要是通过
26、股权激励方式获得的股份分红等 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航合法的劳动收入 合法的非劳动收入 并不是所有的劳动收入都是合法收入，也并不是所有的非劳动收入都是非法收入。国家保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航4.对我国现阶段分配制度的认识误区(1)按劳分配意味着等量劳动必然获得等量报酬。按劳分配的实现程度与本企业的经济效益密切相关。生产决定分配，在不同的公有制企业中，由于企业经济效益的差异，可以分配的消费品在数量上存在差异。栏目导引 经济常识 考点内容完
27、全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航因而，不同公有制企业的职工等量劳动不一定能获得等量的报酬。(2)劳动收入等同于按劳分配收入。在我国现阶段，劳动者的劳动收入是多种多样的，主要有国家机关的工作人员和公有制企业、事业单位职工按劳分配的收入，个体劳动者的劳动收栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航入，经营风险中经营者凭借复杂劳动而获得的劳动收入。而按劳分配收入仅指公有制经济中劳动者的劳动收入。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航典题例析(2010高考安徽卷)李某是一国有企业工程师，去年工
28、资收入36000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15000元；家里有房出租，年收入6000元。去年，李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是()栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航A44000元 26000元 B36000元 19000元 C49000元 21000元D44000元 11000元【解析】本题考查我国的分配制度的有关知识，以及考生对不同分配方式的辨识能力。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航按劳分配是在公有制经济中所实行的分配方式，因此
29、李某一家按劳分配收入为36000800044000(元)；李某的个人专利收入属于按生产要素分配所得中的按技术要素分配所得，房租收入属于按生产要素分配所得中的按土地要素分配所得，其妻的个体杂货栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航店收入属于按个体劳动者劳动成果分配所得，故李某一家按生产要素分配收入应为5000600011000(元)。【答案】D 栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【点拨】近几年高考多以选择题形式考查我国现阶段的分配方式，复习时要注意辨别按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配、按生产要素分
30、配.栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航主干梳理1私有财产权：是公民的一项基本权利，无论是按劳分配所得还是非按劳分配 所 得，只要 是合法 收入，都 受 到_的保护。公民的合法的私有财产不受侵犯法律栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2我国宪法明确规定“公民的_的私有财产不受侵犯”“国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权”。3意义：有利于进一步调动人们的积极性和创造性，全面建设小康社会；合法栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航有利于坚持和完善社会
31、主义初级阶段的基本经济制度，促进非公有制经济的发展，优化社会资源配置；有利于保护公民的合法权益，促进依法治国和和谐社会建设。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航4正确处理私有财产保护与公共利益需要的关系 国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用，但必须给予_。实行征收和征用，应当遵循以下三条原则：补偿栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(1)公共利益_的原则。实行征收、征用，必须是出于公共利益的需要，这是征收、征用的前提条件。(2)依照 _程序的原则。(3)依法给予_
32、的原则。尽管征收和征用是为了公共利益需要，但都不能采取无偿剥夺的方式，必须依法给予补偿。需要法定补偿栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航本节知识归纳栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航聚焦生活链接高考 深入贯彻落实科学发展观 加快实现富民强桂新跨越【背景材料】(链接生活实例！)栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2011年11月11日，郭声琨同志代表中共广西壮族自治区第九届委员会向大会作报告时指出，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动
33、生产率提高同步，在经济跨越发展中让老百姓钱袋子鼓起来、生活富起来。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航多渠道开发就业岗位，促进城镇低收入群众增加收入。拓宽农民增收途径,加快农村劳动力转移就业，让农民更多地分享农产品加工流通环节利润,更多地分享土地增值收益，更多地在资源开发中持续受益。加大收入分配调节力度，提高最低工资标准，缩小收入差距，促进共同富裕。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【命题视角】(打开思维之窗！)命题角度1：从经济常识角度分析，广西壮族自治区如何实现富民？(1)根本途径。大力发展生
34、产力，在经济发展的基础上，使全体人民的收入都有所增长。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)我国的分配制度和原则。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，兼顾效率与公平，坚持共同富裕的目标。(3)实现社会公平的措施。要逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付机制。(4)我国的分配政策。加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入
35、，取缔非法收入。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围内，防止出现严重的两极分化，实现分配的公平。命题角度2：从经济常识角度分析，实现“富民”，使百姓拥有更多财富的意义.栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(1)实现“富民”，使百姓拥有更多财富,有利于调动劳动者的积极性，提高劳动生产率，促进经济发展。(2)实现“富民”，使百姓拥有更多财富,体现了社会主义的分配原则，有利于实现社会公平、和谐。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能
36、培养给力演练2013高考导航(3)实现“富民”，使百姓拥有更多财富,有利于扩大内需，刺激消费，提高人民消费水平。(4)社会主义市场经济的根本目标。实现“富民”，使百姓拥有更多财富，有利于实现共同富裕。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航【创新体验】(提升做题能力！)1中共十七大报告指出，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。下列选项中具有缩小收入差距功能的再分配措施有()栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航提高企业最低工资标准个人工薪所得实行超额累进税率扩大财产性收入完
37、善最低生活保障制度A BCD栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航解析：选D。本题主要考查实现社会公平的措施。提高企业最低工资标准属于初次分配的措施，故与题意不符；个人工薪所得实行超额累进税率可以实现“高收入者多纳税、低收入者少纳税”，这有利于分配公平，缩小收入差距，故入选；栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航扩大财产性收入不一定能缩小收入差距，故不选；完善最低生活保障制度，有利于提高低收入者的生活消费水平，缩小收入差距，故入选，本题选D。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给
38、力演练2013高考导航2实现社会公平正义是中国特色社会主义的内在要求。图表：20052010年我国收入分配增长状况栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航2005年 2010年 年均增长速度 国家财政收入 3.16万亿元 8.31万亿元 21.3%城镇居民人均可支配收入 10493元 19109元 11.3%农村居民人均纯收入 3255元 5919元 10.9%栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航材料：截至2011年9月底，我国21个地区调整了最低工资标准，最低工资标准最高档增长幅度平均为21.7%。(
39、1)图表中反映了哪些经济信息？(2)结合上述材料，运用所学经济常识知识指出我国调整最低工资标准的意义。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航解析：本题考查收入分配的知识。第(1)问，属于图表题，要注意从纵向和横向角度分析图表信息。第(2)问，属于意义类设问，要从提高劳动者消费水平、维护社会公平分配、提高效率、实现小康目标等角度分析。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航答案：(1)20052010年，国家财政收入和城乡居民收入都有较快增长，但城镇居民、农村居民人均纯收入增速均低于财政收入增速，居民收入在国民收入分配中所占比重降低，城乡居民收入差距扩大。栏目导引 经济常识 考点内容完全解读聚焦生活链接高考考能培养给力演练2013高考导航(2)有利于维护劳动者的合法权益，保障劳动者生活，提高消费水平；有利于提高劳动报酬在初次分配中的比重,提高居民收入在国民收入中的比重,缩小收入差距，维护社会公平，实现全面建设小康社会的奋斗目标；有利于调动劳动者的积极性，提高劳动生产率，促进经济发展。