1、数一数（一）（建议两课时完成）第三单元 生活中的大数BS 二年级下册 课后作业探索新知认识并感受“千”1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测901第1课时 数一数（一）探究点 认识并感受“千”再添1个珠子是多少？90901再添1个珠子是多少？9090901再添1个珠子是多少？有多少个？数一数。1 填一填。(1)9个添1个是()个，99个添1个是()个，999个添1个是()个。(2)10个一是()，10个十是()，10个一百是()。(3)九百九十九后面的数是()，前面的数是()。(4)100里有()个十，1000里有()个十，1000里有()个一，1000里有()个一百。10一千九百九十八100
2、100010100100010010101000小试牛刀（源于典中点）2数一数，填一填。4321083按要求写出下面各数。(1)一个一个地数，数出九百九十五后面的五个数。九百九十五、_、_、_、_、_。(2)十个十个地数，从三百六十数到四百。三百六十、_、_、_、_。(3)一百一百地数，从六百数到一千。六百、_、_、_、_。九百九十六九百九十七九百九十八九百九十九一千三百七十三百八十三百九十四百七百八百九百一千4涂一涂。用红色彩笔涂出二百六十四个小方格。略。5估一估，填“十”“百”“千”。一辆大客车大约可乘四()人。一本故事书大约一()页。一列火车大约有乘客一()人。十百千归纳总结：认识计数单
3、位“千”1.“千”是比“百”高一级的计数单位。2.10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，相邻两个计数单位之间的进率是10。小试牛刀（教材P20练一练）1一个一个地数，从二百九十八数到三百零二，并在计数器上拨一拨。二百九十八，二百九十九，三百，三百零一，三百零二。拨一拨略。一百二十五个 一百零六个 2说一说，有多少个？作 业请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。10个100个第2课时 数一数（一）想一想，再大致圈出一千个。一千有多大？6估一估，大约有多少朵花？大约有1200朵花。小试牛刀（源于典中点）7数一数，填一填。10001000归纳总结：110个一
4、是十，10个十是一百，10个百是一千。2估计物体的数量时，先圈出10个(100个)，圈了几次就是几十(几百)。小试牛刀（教材P21练一练）1估一估，圈一圈，大约有多少个？略。清水湖 车站 4看一看，按要求标出车站和清水湖的大致位置。清水湖在山洞东面三百米，车站在果园西面四百米。5涂一涂。(1)涂出一百三十八个方格。(2)涂出三百零六个方格。略。一千块糖 一千元钱 6数一数，说一说，一共有多少？7小组游戏，试试看。略。8在下面各数的后面连续数出5个数。(1)一百六十八、_、_、_、_、_。(2)三百零九、_、_、_、_、_。(3)六百七十七、_、_、_、_、_辨析：“拐弯”数数时不知下一个数是多少。一百六十九一百七十一百七十一一百七十二三百一十三百一十一三百一十三三百一十四六百七十八六百七十九六百八十一六百八十二一百七十三三百一十二六百八十易错辨析（选题源于典中点）
