1、二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 第 2 讲 人体的稳态和免疫考纲要求 1.稳态的生理意义()2.神经、体液调节在维持稳态中的作用()3.体温调节、水盐调节和血糖调节()4.人体免疫系统在维持稳态中的作用()5.艾滋病的流行和预防()二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 网络自主构建二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 提示：血浆 组织液 淋巴 神经体液免疫 下丘脑 胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素
2、 甲状腺激素、肾上腺素 抗利尿激素 免疫细胞 10体液 细胞 防卫 过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病 二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 核心考点突破二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 考点一 内环境的组成及其稳态1图解体液与内环境各种成分之间的关系二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 2内环境的成分内环境的成分不属于内环境的成分小肠内吸收的物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等细胞合成的分泌物：抗体、淋巴因子、_等细胞代谢产物：_等细胞合成的结构蛋白：
3、血红蛋白、_蛋白等胞内酶：DNA 聚合酶、RNA 聚合酶、_等消化酶：由于消化道属于人体外部环境，所以其内的酶也不属于内环境的成分神经递质、激素CO2、尿素载体呼吸酶二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题组一 内环境的成分1(2015新课标卷)某同学给健康实验兔静脉滴注 0.9%的 NaCl 溶液(生理盐水)20 mL 后，会出现的现象是()A输入的溶液会从血浆进入组织液B细胞内液和细胞外液分别增加 10 mLC细胞内液 Na的增加远大于细胞外液 Na的增加D输入的 Na中 50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达
4、标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：静脉滴注后，生理盐水进入血浆中，并可由血浆进入组织液，A 正确。注入的生理盐水进入静脉后不会刚好在细胞内、外液中平均分配，B 错误。输入的Na主要进入细胞外液，C 与 D 均错误。答案：A二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 2右图表示人体中甲、乙、丙、丁 4 种体液之间的某种关系。下列有关叙述错误的是()A抗原与抗体特异性结合可发生在甲中B乙表示组织液，丙表示淋巴C丁中 O2 浓度不可能比甲中的高D甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活
5、动的调节 解析：丙的两侧均为单箭头，丙应为淋巴，据此依次推知甲为血浆，乙为组织液，丁是细胞内液。抗体主要分布于血浆、淋巴等，因此抗原、抗体结合可发生于血浆中；激素、尿素、葡萄糖和 O2 都是内环境的成分；红细胞中 O2 浓度比血浆中的高。答案：C二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题后反思 发生和不发生内环境的部分生理过程(1)不发生于内环境中的生理过程：细胞呼吸过程；细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程；消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质、蛋白质的消化过程。(2)发生于内环境中的生理过程：乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸；兴奋传导过程中神经
6、递质与受体的结合；免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合；激素与靶细胞的结合。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题组二 内环境的稳态3(2014新课标卷)内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是()A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中 Na、K浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：本题考查内环境及其稳态
7、。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，保证了机体正常的新陈代谢，有利于机体适应外界环境条件的变化，A 正确；内环境稳态使得内环境的温度、pH 等在一定范围内保持相对稳定，为酶促反应提供了适宜条件，B 正确；神经元动作电位的产生和静息电位的恢复依赖于神经元内外 Na和 K的浓度差，因此内环境中 Na、K浓度保持相对稳定，有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C 正确；丙酮酸的氧化分解是在线粒体基质中进行的，不是在内环境中，D 错误。答案：D二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 4(2014新课标卷)关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是()A生
8、成与回流的组织液中氧气的含量相等B组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：血浆中的某些成分可渗出毛细血管形成组织液，组织液的某些成分也可透过毛细血管壁回流形成血浆，C、D 正确；机体与外界的气体交换和血液循环，使血浆中氧气浓度大于组织液，A 错误；组织液的生成和回流通常维持动态平衡，从而保证了组织液含量的相对稳定，B 正确。答案：A二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 考点二 血糖调节、体
9、温调节与水盐调节1图解下丘脑在体温、水盐和血糖调节中的作用二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 2下丘脑的四个功能和三个中枢(1)四个功能：_、传导、_和调节；(2)三个中枢：_调节中枢、血糖调节中枢和_调节中枢。感受分泌体温水盐二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 易错理清1抗利尿激素的合成与释放不是同一器官(1)合成器官：下丘脑。(2)释放器官：垂体。(3)水盐调节的中枢是下丘脑，但产生渴觉的中枢是大脑皮层。2注意环境温度影响体温调节方式(1)环境温度低于体温：神经体液调节。(2)环境温度高于体温：主要是神经调
10、节。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题组一 血糖平衡调节1激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响胰岛 A 细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列说法中错误的是()二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 A影响胰岛 A 细胞分泌的刺激 X，最可能是血糖含量降低B由刺激 X胰岛 A 细胞的过程是神经调节，位于下丘脑C图中的激素弥散到体液中，随血液到达全身，传递信息D图中靶细胞主要是肝细胞和肌细胞二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析
11、：胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素，能促进血糖升高。当血糖浓度降低时，可直接刺激胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素，也可通过有关神经作用于下丘脑，由下丘脑这一血糖平衡调节中枢再通过传出神经作用于胰岛 A 细胞。胰岛 A 细胞属于内分泌细胞，无导管，其分泌物弥散到体液中，随血液到达全身，传递信息。胰高血糖素主要通过促进糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖来升高血糖，主要作用于肝脏。肌糖原不能直接分解成葡萄糖。答案：D二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 2(2015衡水调研)如图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是()A由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节
12、和体液调节共同完成的B图中甲表示胰岛 B 细胞，乙为胰岛 A 细胞，A 为胰高血糖素，B 为胰岛素C结构通过释放神经递质，直接影响甲的分泌D血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：由题中图形信息可得出，甲表示胰岛 B 细胞，乙为胰岛 A 细胞，A为胰高血糖素，B 为胰岛素，B 正确；结构对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲的分泌，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的，A、C 正确；肾上腺分泌相应的激素
13、是由下丘脑的神经控制的，不是由血糖降低直接刺激的，D 错误。答案：D二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 3(2016全国卷，30)回答下列问题：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血 液 中 胰 高 血 糖 素 与 胰 岛 素 含 量 的 比 值 _，其 原 因 是_。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，
14、注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，由于血糖浓度较低，会使胰高血糖素分泌量增加，此时胰岛素分泌相对减少，胰高血糖素与胰岛素含量的比值会增加；在进食后则相反。(2)由题中信息可知，人在饥饿时，缺少糖类等能源物质，这时脂肪分解提供能量，脂肪会先分解成脂肪酸，脂肪酸再分解，此过程中会产生酮体，酮体的酸性较强，因此血浆中酮体增多时，会破坏血浆的酸碱平衡。注射葡萄糖溶液后，葡萄糖分解提供能量，脂肪的分解减少，血浆中酮体的浓度不会持续升高，可避免内环境的 pH 下
15、降。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 答案：(1)高 在饥饿时，血糖浓度降低使胰高血糖素分泌量增加、胰岛素分泌量减少；在进食后则相反(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境 pH 下降(其他合理答案可酌情给分)二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题组二 体温调节4(2015辽宁沈阳模拟)如图是人体对体温调节的示意图，下列叙述不正确的是()二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 A当受到寒冷刺激时，过程均会加强B当受到寒冷刺激时，与激素分泌量增多，促进产热C由图可知人体对体温
16、的调节主要是体液调节的结果D人体对体温调节时骨骼肌的活动也受传出神经支配二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：代表下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素并作用于垂体；代表垂体分泌促甲状腺激素并作用于甲状腺；代表甲状腺分泌甲状腺激素；代表下丘脑发出的兴奋作用于肾上腺，促进其分泌肾上腺素；表示由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素，并作用于肾小管和集合管；过程表示寒冷刺激感受器并产生兴奋，兴奋传到下丘脑。当受到寒冷刺激时，过程均会加强，A正确；寒冷刺激时，两种激素均作用于骨骼肌和内脏，促进产热过程，B 正确；由图可知人体对体温的调节是神经体液调节，主要是神经调节，
17、C 错误；人体对体温调节时骨骼肌的活动也受传出神经支配，D 正确。答案：C二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 5(2015福建省六校联考)如图表示寒冷环境中的体温调节过程，下列相关叙述中正确的是()A感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中B甲的含义是汗液分泌减少，毛细血管舒张C如果乙表示激素的作用，则涉及的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素D如果丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加无氧呼吸的强度二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：感受外界环境温度变化的感受器主要是皮肤，体温调节中枢在下丘脑中
18、，A 错误。毛细血管舒张会增加散热量，B 错误。寒冷环境中，通过下丘脑等神经结构的调节，使甲状腺激素和肾上腺素分泌均增加，以增加产热量，C 正确。骨骼肌产热主要通过有氧呼吸过程，D 错误。答案：C二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题组三 水盐平衡的调节6如图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图，其中甲、乙、丙表示结构。下列相关叙述错误的是()A食物过咸会导致细胞外液渗透压升高B结构甲、乙分别是下丘脑和垂体C抗利尿激素在结构甲细胞中合成D结构丙对水的重吸收减少，尿量减少二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调
19、节 解析：分析题图可知，本题考查水平衡的调节，把握知识间的内在联系是解题的关键。饮水量少、食物过咸会导致细胞外液渗透压升高，A 正确；由图可知，甲为下丘脑、乙为垂体、丙为肾小管和集合管，B 正确；抗利尿激素由下丘脑细胞合成，由垂体释放，C 正确；细胞外液渗透压升高时，肾小管、集合管对水的重吸收增多，尿量减少，D 错误。答案：D二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 7(2016全国卷，3)下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是()A细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C摄盐过多后饮水量增加有利
20、于维持细胞外液渗透压相对恒定D饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：细胞外液渗透压变化会使垂体释放抗利尿激素的量发生变化，A 正确。水通过自由扩散的方式进入肾小管细胞，肾小管受抗利尿激素的调节，B 错误。摄盐过多，细胞外液渗透压升高，饮水增加后可降低渗透压，同时尿量增加，排出多余水分或无机盐，从而有利于维持细胞外液渗透压相对稳定，C、D 正确。答案：B二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题后反思二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五
21、 生命活动的调节 考点三 人体免疫系统在维持稳态中的作用1高考常考的两大免疫过程二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 2牢记“6”种免疫细胞的功能(1)吞噬细胞：处理抗原；吞噬抗原、抗体抗原结合体。(2)B 细胞：识别抗原；增殖分化为_。(3)T 细胞：识别抗原；分泌_，刺激 B 细胞增殖分化；增殖分化为_。(4)浆细胞：分泌_。(5)效应 T 细胞：识别_，使之裂解。(6)记忆细胞：识别抗原；分化为效应细胞。浆细胞、记忆细胞淋巴因子效应T细胞、记忆细胞抗体靶细胞二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 3关注记忆细胞
22、和二次免疫反应的特点(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原敏感，能长期记住入侵的抗原。(2)二次免疫的特点：比初次反应_，能在抗原侵入尚未患病之前将它们消灭，大大降低患病程度。快、强二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 易错理清 免疫细胞的三个“唯一”(1)唯一能产生抗体的细胞：浆细胞。(2)唯一不能识别抗原的免疫细胞：浆细胞。(3)唯一能识别抗原但没有特异性的免疫细胞：吞噬细胞。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题组一 免疫系统的组成和功能1下列关于免疫的叙述，正确的是()A吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与
23、B浆细胞与效应 T 细胞中的遗传信息有明显差异C“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷D淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟答案：C二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 2(2015鞍山模拟)如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中 a、b、c、d 表示不同种类的细胞，表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()A只有 a、b、d 三类细胞能识别抗原B产生抗体的细胞只能由 b 直接分化形成C和过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d 的功能各不相同，根本原因是 DNA 不同二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活
24、动的调节 解析：a 表示 T 细胞，b 表示 B 细胞，c 表示效应 T 细胞，d 表示浆细胞。能识别抗原的有 B 细胞、T 细胞、效应 T 细胞、记忆细胞。有抗原的刺激才能发生和过程。c、d 所含的 DNA 相同，其功能各不相同，是基因选择性表达的结果。答案：C二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题组二 体液免疫和细胞免疫3如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是()A细胞 2、细胞 3 均起源于造血干细胞B仅细胞 4 中含有控制合成物质 a 的基因C过程与细胞膜上蛋白质有关D细胞 5 属于保留分裂能力的细胞二轮生物网
25、络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：分析题图可知，细胞 1 是吞噬细胞，细胞 2 是 T 细胞，细胞 3 是 B细胞，细胞 4 是浆细胞，细胞 5 是记忆 B 细胞，物质 a 是抗体。细胞 2、细胞 3均起源于造血干细胞；题图细胞中都含有控制合成物质 a 的基因，但只有细胞 4表达该基因；过程为吞噬细胞呈递抗原给 T 细胞的过程，与细胞膜上蛋白质有关；记忆 B 细胞受抗原刺激后可增殖分化为浆细胞。答案：B二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 4(2015新课标卷)下列与病原体有关的叙述，正确的是()A抗体可以进入细胞
26、消灭寄生在其中的结核杆菌B抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同CRous 肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D人感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞数量有关二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：抗体主要分布在体液中，是体液免疫中发挥作用的主要物质，不能进入细胞，A 错误；寄生在细胞内的结核杆菌依靠效应 T 细胞与靶细胞结合，使靶细胞裂解后将结核杆菌释放出来，与抗体结合后被消灭。抗体依靠与病毒结合形成沉淀或细胞集团的形式消灭病毒，溶菌酶是体液中的杀菌物质，属于人体免疫的第二道防线，它的作用主要是把病原体溶解掉，B 错误。R
27、ous 肉瘤病毒属于病毒致癌因子，能诱发细胞癌变，C 错误。人感染 HIV 后不会立即表现出症状，因为 HIV 有一定的潜伏期。随着感染时间的延长，HIV 浓度增加，T 细胞数量减少，使人体逐渐丧失免疫能力，即人感染 HIV 后的症状和 HIV 的浓度以及 T 细胞的数量密切相关，D 正确。答案：D二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 5(2016全国卷，31)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的 B 淋巴细胞破裂、T 淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：(1)感 染
28、病 毒 甲 后，患 病 的 乙 更 易 被 其 他 病 原 体 感 染 的 原 因 是_。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_可诱导 B 淋巴细胞增殖、分 化 成 _ 和 记 忆 细 胞，记 忆 细 胞 在 机 体 被 病 毒 甲 感 染 时 能 够_，从而起到预防该肿瘤病的作用。(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有_(答出两点即可)。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：(1)由题干可知，动物乙感染病毒甲后，
29、可引起乙的 B 淋巴细胞破裂和 T 淋巴细胞功能丧失，使其细胞免疫和体液免疫丧失，特异性免疫受到破坏，免疫功能下降，因此更易被其他病原体感染。(2)接种的甲疫苗相当于抗原，可刺激机体的 B 淋巴细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可以在抗原消失后很长时间内保持对抗原的记忆，当再次接触这种抗原(病毒甲)时，能迅速增殖、分化形成浆细胞，快速产生大量抗体。(3)胞吞和胞吐这两种物质运输方式的共同点是能运输生物大分子等，运输过程中依靠膜的流动性形成囊泡，需要消耗能量。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 答案：(1)免疫功能下降(2)抗原 浆细胞 迅速增殖
30、、分化，大量分泌抗体(3)能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量(答出两点即可)二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 技法提炼 “三看法”判断体液免疫和细胞免疫(1)一看抗原的种类：二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节(2)二看免疫细胞的种类：(3)三看免疫的结果：免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原细胞免疫两种成分结合，形成了沉淀或细胞集团体液免疫二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题组三 考查免疫功能异常与免疫应用6HIV 是一种 RNA 病毒，其通过攻
31、击人体 T 细胞而导致人体免疫力下降。下列相关说法正确的是()A造血干细胞在骨髓中分化成 T 细胞的过程中遗传信息不改变BT 细胞识别 HIV 后产生的淋巴因子能与 HIV 结合并形成沉淀C被 HIV 感染后的艾滋病患者的细胞免疫比体液免疫受影响更大D可在艾滋病患者的血液、精液、唾液等内环境中检测到 HIV二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：造血干细胞在骨髓中分化成 B 细胞，在胸腺中增殖分化为 T 细胞；造血干细胞分化成 B、T 细胞的过程中遗传物质不发生变化。HIV 感染人体时，往往先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过细胞
32、免疫的作用来予以消灭；T 细胞识别 HIV 后产生的淋巴因子可刺激 B 细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体，抗体与抗原结合形成沉淀。HIV 主要攻击T 细胞，使细胞免疫全部丧失，大部分体液免疫丧失。HIV 主要通过性滥交、毒品注射、输入血液制品和母婴传播等途径来感染，它主要存在于患者的血液、精液中，在唾液、尿液等液体中也有存在，但血液(包括血细胞等)、精液、唾液等不是内环境的成分。答案：C二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 7重症肌无力是由于正常机体在受到某种抗原感染后，产生的抗体破坏了神经肌肉突触后膜的受体蛋白而引起的一种自身免疫病，下
33、列相关叙述错误的是()A受刺激后，患者的神经肌肉突触前膜能释放神经递质B受刺激后，患者的神经肌肉突触后膜难以产生动作电位C受刺激后，神经肌肉突触前膜完成了化学信号电信号的转变D适当注射药物抑制抗体产生，可以缓解重症肌无力的症状二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜，A 正确。抗体破坏了神经肌肉突触后膜的受体蛋白，不能识别突触前膜释放的信号，B 正确。受刺激后，神经肌肉突触前膜完成了电信号化学信号的转变，C 错误。适当注射药物抑制抗体产生，就不会破坏神经肌肉突触后膜的受体蛋白，正常发挥突触的生理功能，D 正确。答
34、案：C二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 题组四 免疫的实验分析与探究8(2014新课标卷)为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂 A 灌胃)，并检测免疫指标。回答下列问题：(1)研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是_。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节(
35、2)研究还发现：实验组小鼠的 T 细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的 T 细胞含量来增强其特异性免 疫 功 能。通 常，在 细 胞 免 疫 过 程 中，效 应T细 胞 的 作 用 是_。(3)在特异性免疫中，T 细胞可产生_因子，受到抗原刺激的_细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生_，参与体液免疫过程。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 解析：本题考查了免疫调节的相关知识。(1)非特异性免疫与生俱来，作用的对象无特异性。(2)在细胞免疫过程中，效应 T 细胞的作用是与靶细胞紧密接触，使靶
36、细胞裂解死亡。(3)在特异性免疫中，接受抗原刺激的 T 细胞可产生淋巴因子。接受抗原刺激的 B 细胞，在淋巴因子的作用下增殖、分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，参与体液免疫过程。二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 答案：(1)机体生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用(2)识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡(3)淋巴 B 抗体二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 课时达标演练 点击进入WORD链接二轮生物网络自主构建核心考点突破课时达标演练第一部分 专题五 生命活动的调节 谢谢观看！