1、高考资源网（） 您身边的高考专家第5章检测试题(时间:45分钟满分:100分) 测控导航表知识点题号及难易度1.生态系统的结构1,3,4,8,162.生态系统的能量流动5,6,11,13(中),15(中),19(中)3.生态系统的物质循环9,10,18(中),20(中)4.生态系统的信息传递12,14(中)5.生态系统的稳定性2,7,17一、选择题(本题共15小题,每小题4分,共60分。每小题给出的四个选项中只有一个最符合题目要求)1.(2012年汕头高二期末统考)下列最可能用于描述同一生物的一组名词是(C)A.初级消费者,第一营养级B.次级消费者,自养型生物C.分解者,腐生生物D.生产者,异
2、养生物解析:初级消费者属于第二营养级;次级消费者是异养型生物;生产者是自养型生物。2.(2012年四川巴中四县统考)关于生态系统结构和功能的叙述,正确的是(D)A.食物网中的生物之间全部是捕食关系B.一个生态系统中处于最高营养级的生物储存有最多的能量C.通过植物的光合作用和动植物的细胞呼吸,就可完成碳的全球化循环D.生态系统的成分与营养结构决定着其自我调节能力的大小解析:食物网中的生物之间的关系可能多种;一个生态系统中处于最低营养级的生物储存的能量最多;碳的全球化循环的实现,需要整个生物群落的生物参与。3.(2011年湖南长沙一中高二期末)在山清水秀的神农架国家自然保护区内,生活着猴、蛇、鹿、
3、熊等动物,还有珙桐、蜣螂、细菌、真菌等生物,关于它们的叙述正确的是(A)该保护区构成了一个生态系统它们中的猴、蛇、鹿分别组成了3个种群它们中的动物是一个生物群落它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A.B.C.D.解析:自然保护区描述的是生态系统;腐生的动物及腐生的微生物属分解者。4.某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物,假如没有这些甲虫,落叶层将严重堆积,最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是(C)A.这种甲虫与落叶树之间为捕食关系B.这种甲虫属于次级消费者C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用D.这种甲虫在能量金字塔中位于底部解析:甲虫以落叶(无生命的有机物)为食应属分解者,A、B项错误;能量金字塔
4、中位于底部的是生产者,D项错误。5.如图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔,其中1、2、3分别代表第一、二、三营养级的生物,下面哪条食物链与金字塔相符(C) 草树昆虫兔鸟狼A.B.C.D.解析:图中的数量金字塔出现倒置。一棵树上可以有许多昆虫,因此符合此倒置金字塔的只有C项。6.(2012年汕头高二期末统考)下列关于生态系统结构与功能的叙述,错误的是(B)A.在生态系统中,生产者不一定都能进行光合作用B.在食物链中,每一个营养级的能量都有一部分流向下一个营养级C.竞争和捕食是生态系统中两种重要的种间关系D.农业生产中,过度耕作导致分解者有氧呼吸加强解析:食物链中,最高营养级的后面已没有
5、更高营养级,其能量最后被分解者利用了。7.下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述,正确的是(B)A.干旱区域的生态系统食物链少,抵抗力稳定性强B.干旱区域的生态系统自我调节能力弱C.经干旱环境长期诱导,生物体往往发生耐旱突变D.种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素解析:干旱区域的生态系统营养结构相对简单,食物链较少,自我调节能力较弱,抵抗力稳定性弱。生物发生耐旱突变不是因为环境干旱造成的,干旱环境只是将耐旱突变选择出来。水是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素。8.(2011年河北承德联校高二期末联考)有关下图的叙述不正确的是(A)图中共有6条食物链细菌与狐之间既是捕
6、食关系又是竞争关系细菌占有第二、三、四、五营养级该生态系统的能量流动是从草固定的太阳能开始的A.B.C.D.解析:图中共有2条食物链,分解者不在食物链中,错误;生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量,正确。9.(2012年济南期末)如图为一个生态系统的模式图,相关叙述正确的是(D) A.若用如图表示该生态系统的碳循环,则丁为微生物B.若用如图表示该生态系统的碳循环,则丙处于最高营养级C.若丁为沼气池,沼渣、沼液作为甲的肥料,使能量循环利用D.若乙为初级消费者,则乙种群的有机物总量比甲的小解析:若图示表示碳循环,则丁为大气中CO2库,甲、乙、丙分别为生产者、消费者和分解者,所以A、B两项均不正
7、确;能量不能循环利用,所以C错误。10.(2011年牡丹江高二检测)如图是生态系统中碳循环示意图,其中箭头表示碳的流动方向,下列叙述不正确的是(C)A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动B.由于某种原因造成F数量增加,短时间内E增加,D减少C.该生态系统的消费者包括B、C、E、FD.AD过程中碳流动主要以CO2形式进行,BC以含碳有机物形式进行解析:图中D表示的是生产者,B、E、F为消费者,C为分解者,A代表CO2库;组成的食物链为DFEB。若F增加,短时间内被捕食者D减少,捕食者E增加。11.研究人员对甲、乙两个不同的生态系统调查后,发现甲、乙两生态系统的生产者的总能量相同,甲生态系统只有初
8、级和次级消费者,乙生态系统则有初级、次级、三级和四级消费者。若两生态系统的其他因素都一样,则(A)A.甲生态系统的消费者的总能量大于乙生态系统中消费者的总能量B.乙生态系统的消费者的总能量大于甲生态系统中消费者的总能量C.甲、乙两生态系统的消费者的总能量相等D.甲、乙两生态系统的消费者的总能量等于生产者的总能量解析:甲、乙两生态系统的生产者的总能量相等,且甲生态系统消费者的种类少于乙生态系统,消费者种类越多,散失的能量越多,因此消费者剩余的总能量就越少。各级消费者均会由于生命活动而消耗掉许多能量,各级消费者的总能量小于生产者的总能量。12.(2011年海口高二期末)如图表示某生态系统中甲、乙两
9、种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是(A)A.两个种群间能量流动方向是乙甲B.M时甲种群的出生率小于死亡率C.两个种群数量变化说明了信息传递是双向的D.两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力解析:对比甲、乙的变化,说明它们之间是捕食关系:甲乙。M点时,从整体上看,甲种群数量逐渐减少,造成甲种群数量减少的原因是出生率小于死亡率。生态系统中种群数量变化是信息传递的结果,这种调节方式是双向的。两种群数量波动幅度减小,说明该生态系统趋于稳定,这是生态系统具有自我调节能力的结果。13.某草原上长期生活着野兔、狐和狼,形成一个相对平衡的生态系统,经测定,各种生物所含能量如下表能
10、量单位:kJ(km2a)-1。生物种类草兔狐狼所含能量9.91091.510921081.3108则该生态系统的食物链(网)可表示为(C)A.草兔狐狼B.草兔狼狐C.D.解析:按能量传递效率推算,狼和狐属同一营养级,两者间能量相近,不符合能量传递效率10%20%,因此无捕食关系。14.(2012年枣庄模拟)某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间,农民拔草、治虫;排水进行晒田(亦称“烤田”);稻谷收获之后,有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中,错误的是(D)A.农民拔草、治虫可调整能量流动的方向,使能量较多地流向水稻B.水稻的分蘖、成熟等过程受多种植物激素的共
11、同调节C.晒田有利于水稻根系生长,提高水稻抗倒伏能力D.焚烧稻秆可促进物质循环,实现能量高效利用解析:焚烧稻秆可以促进物质循环,但同时也造成了能量的浪费。15.假若某生态系统有四种生物,并构成一条食物链abcd,在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3、m4。下列叙述中,不正确的是(D)A.四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能B.在一段时间内,若b种群数量增加,则a种群数量下降,d种群数量增加C.若m15m2,则生态系统的稳定性就会遭到破坏D.d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小解析:食物链中有机物总量是逐级递
12、减的,但是由于营养级越高个体数量一般也越少,所以每个个体中有机物的质量并非一定递减,如兔子与狼,D项错误。二、非选择题(本题共4小题,共40分)16.(8分)如图表示某一生态系统中各种生物之间的关系,请分析回答:(1)在此生态系统中,主要成分是。此生态系统的主要功能有。(2)作为一个生态系统,除图中已有成分外,还需要有。(3)图中腐生细菌和真菌,在生态系统中属于成分。(4)如果一只鸟生存需要100 m2的取食范围,那么一条蛇生存,至少需要 m2的取食范围。解析:生态系统中,主要成分是树,生态系统的成分中除生物成分外还有非生物的物质和能量。腐生细菌和真菌属分解者。按能量传递效率的最大值可计算出最
13、小取食范围。答案:(1)树物质循环、能量流动、信息传递(2)非生物的物质和能量(3)分解者(4)50017.(2011年泰州模拟)(10分)某生态学家以“保持和利用草原生态系统”为课题,对某草原进行了专题研究,并绘制了图形。该图表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系,图中的虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量,请根据图分析并回答下列问题:(1)草原生态系统与森林生态系统相比较,其自我调节能力较小,原因是。(2)适宜的放牧量应控制在图中的B点和C点之间,为什么?。(3)如果该草原生态系统的放牧量长期大于图中D点,会造成怎样的后果?。(4)请列举两项合理利用草原生态系统的措施。解析:图中虚
14、线表示未放牧时生产者的净生产量,相当于草原生态系统维持相对稳定的平衡量,如果高于或低于这个量,通过生态系统的自我调节能力,可以使其恢复。例如,当草原的生产者净生产量过多时(达B点),通过增加放牧量(放牧量控制在BC之间),则一段时间后,该生态系统又达到平衡。但如果放牧量过大(长期大于D点),则生态系统的稳定性会被破坏(即草原退化),严重时,将会导致草场沙漠化。答案:(1)草原生态系统的营养结构简单(或营养结构上的生物种类少)(2)既能保持草原生态系统的稳定性,又能获得较高的畜牧产品(3)草原退化,严重时会导致草场沙漠化(4)合理确定载牧量,防止过度放牧;发展季节性放牧;提倡划区轮牧(只要求答出
15、其中两项,其他合理答案也可)18.(2011年河南焦作测试)(12分)下图表示生态系统结构模式图,其中A、B、C、D构成群落,、代表生理过程。据图回答下列问题:(1)从生态系统组成的完整性来看,该生态系统还缺少。(2)大气中的碳以形式进入到生物群落中,以形式在生物之间进行传递。若农作物所固定的太阳能总量为a kJ,那么图中最高营养级所获得的能量为 kJ。(3)食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是。(4)参与过程的生物有等,其在碳循环中的作用是。(5)若上述生态系统代表农田生态系统,则在被弃
16、耕后发生的群落演替类型属于。(6)如果从其他环境迁入一种以A为食物的生物E,则它和D之间具有关系。E迁入后,初期没有天敌,则可能会引起C(增多/减少)。解析:图中A是生产者,D是初级消费者,C是次级消费者,B是分解者。生态系统除生物成分外还有非生物的物质和能量。按能量传递效率10%20%计算C所获得的能量为: kJ。“食与被食”属种间关系中的捕食,体现了信息传递能调节种间关系,维持生态系统的稳定的作用。过程是分解者的分解作用,参与的生物是腐生细菌和真菌等。E和D都以A为食,两者为竞争关系。答案:(1)太阳、水和无机盐(缺太阳不可)(2)CO2有机物(3)能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳
17、定(4)腐生细菌和真菌将有机碳转变为无机碳(5)次生演替(6)竞争减少19.(2011年广东汕头高二期末)(10分)生态学家对某草原生态系统进行了多年的生态考察活动,请回答考察中的有关问题:(1)考察发现群落中的植物以及甲、乙、丙三种动物的数量变化如图所示,由图可知种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是期。根据你对影响该种群数量变化的因素作出的推测,提出一个合理的研究课题:。(2)据图可知甲、乙、丙三者的种间关系,请推断随着甲种群的数量增多,乙、丙种群的数量变化分别是、。(3)在图中四种生物组成的食物链中,流入甲的总能量小于丙获得的总能量,主要原因是丙获得的能量除了被自身消耗以及未被
18、利用外,还有部分能量被所利用。(4)牧场中有牧草、牛、羊等。下列措施中,不属于运用生态系统信息传递原理来提高畜产品产量的是。A.选育良种,增加运动,饲喂精料B.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾C.利用音响设备发出的声信号提高牛羊的繁殖率D.合理延长光照时间,使牛增重、提高产奶量解析:(1)种群密度与种群数量呈正相关,a点数量多。(2)根据三者的变化特点可知它们是捕食关系,植物乙丙甲,由此判断甲增多时,乙、丙的数量变化。(4)选育良种,增加运动,饲喂精料与信息传递无关。答案:(1)a探究食物对丙种群数量的影响(本题答案还有多种,如气候、天敌、传染病等,只要合理即可)(2)增多减少(两空顺序
19、不能颠倒)(3)分解者(4)A三、拓展题20.(2011年湖南长沙测试)请据下图回答问题:图2(1)垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一,可将回收后无法直接利用的有机废物进行发酵处理,该过程所利用的生物属于生态系统的成分。(2)煤是“高碳”能源,通过燃烧,碳主要以的形式进入大气圈。根据图1提出一项实现“低碳”承诺、减少温室效应的措施:。(3)若图1中过程越复杂,则该生态系统的抵抗力稳定性越。(4)设过程代表的生物之间有如图2所示的关系,若E种群的能量为5.8109 kJ,B种群的能量为1.3108 kJ,D种群的能量为1.5108 kJ,能量传递效率为10%,则A种群的能量是 kJ。(5
20、)参与过程的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了。(6)由图1可见,碳循环的特点是。伴随着物质循环进行的能量流动具有什么特点?。解析:减少温室效应的措施有保护植被,大力植树造林,提高森林覆盖率;控制化学燃料的燃烧,减少CO2的排放量,提高能源利用率;开发水能、太阳能等新能源;表示生态系统中的营养结构:食物链、食物网。营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越高。E种群的能量为5.8109 kJ,流向第二营养级的能量为5.8108 kJ。B种群的能量为1.3108 kJ,D种群的能量为1.5108 kJ,则C种群得到的能量为5.8108-(1.3108+1.5108) kJ=3108 kJ,所以流向A种群的能量是3107 kJ。答案:(1)分解者(2)CO2保护植被,大力植树造林,提高森林覆盖率;控制化学燃料的燃烧,减少CO2的排放量,提高能源利用率;开发水能、太阳能等新能源(答案合理即可)(3)高(4)3107(5)群落(6)全球性单向流动,逐级递减高考资源网版权所有，侵权必究！