1、文本对应练(六)基础运用层阅读下面的文字，完成13题。为了写好报告文学，周明陪同冰心老人三访张秉贵。在采访中，张秉贵向冰心谈起了他在旧社会经历过的()往事和在王府井百货大楼为人民服务的感受。冰心曾问张秉贵：“您的一抓准和一口清硬功夫是怎样练成的？”张秉贵说：“干食品行业几十年，只要用心就能够练成。”1978年7月10日，冰心冒着酷暑，去百货大楼对张秉贵进行第二次采访。 来到糖果组柜台，只见柜台前()，都在围着张秉贵。冰心对周明说：“咱们别打扰他，从旁边看。”只见张秉贵()地忙着，脸上始终带着微笑，无论顾客要几斤、几两糖果，只有话音一落，他一把就能抓准糖果，利索地包好，并报出钱数、找零、收钱，同
2、时接待下一个顾客这一系列动作，只需短短的一分钟。从糖果部出来，冰心又对百货大楼的负责人和张秉贵的几位同事进行了采访。在采访中，她了解到这样一件趣事：有一天，来了一位特殊的顾客，指着货架上的糖果对张秉贵说：“我要买两块二一斤的双喜奶糖二两二，一块一毛五一斤的脆口香三两七，三块四一斤的迎宾奶糖二两八，一块六一斤的广州水果糖一两三。”见那位客人不再说话，张秉贵就问道：“ ？”顾客说：“不要什么了。这些糖果多少钱？”张秉贵马上说：“两块零七分。”这位顾客()手心，只见上面写着“2.07”。他激动地说：“咱们是同行，看到报纸上宣传您的一口清本领， ，这下我可是真服了！”1依次填入文中括号内的词语，全都恰
3、当的一项是()A心酸人山人海井井有条展开B辛酸人山人海有条不紊展开C心酸人头攒动有条不紊伸开D辛酸人头攒动井井有条伸开B心酸：心里悲痛。辛酸：辣和酸，形容痛苦悲伤。此处形容“往事”，应选“辛酸”。人山人海：形容聚集的人极多。人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。此处不含有“移动”的意思，应选“人山人海”。 井井有条：形容条理分明，整齐有序。有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。此处突出人物的动作，应选“有条不紊”。展开：张开，铺开。伸开：打开。根据后面的“手心”，用“展开”更符合语境。故选B。2文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A只要话音一落，他一把就能抓准糖果的重量，利索地包好
4、，并报出钱数、收钱、找零B只要话音一落，他一把就能抓准糖果的重量，利索地包好，并报出钱数、找零、收钱C只要话音一落，他一把就能抓准糖果，利索地包好，并报出钱数、收钱、找零D只有话音一落，他一把就能抓准糖果的重量，利索地包好，并报出钱数、收钱、找零A原句存在多处语病。应先“收钱”，再“找零”，排除B项；根据语境看，张秉贵“抓准”的是糖果的重量，而不是“糖果”，排除C项；另外，句首的“只有”使用不当，应改为“只要”，排除D项。故选A。3请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。_解析顾客为验证张秉贵“一口清”的本领，出题考验他。根据下文“不要什么
5、了”，可推断出处应填的句子；根据“这下我可是真服了”，可推断出处应填的句子。答案(示例)您还要点什么吗起初我还不太相信4填入下面横线处的句子，正确的一项是()你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货， ，不断解答顾客的询问，还要不停地 。A及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘B随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘C及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆D随时倾听顾客的要求和意见，
6、及时发现需要照顾的老弱病残顾客用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆A从后文的“不断解答顾客的询问”来看，应紧承“随时倾听顾客的要求和意见”，可排除B、D两项。从事物的先后关系来看，“用心算代替算盘”应在后面，可排除C项。故选A。5以下是选自媒体的一段文字，介绍了“劳模精神”的主要特征，请你认真阅读后，完成后面的题目。中华人民共和国成立后劳模辈出。从王进喜、倪志福、时传祥、张秉贵、雷锋、郝建秀、王林鹤到徐虎、王选、袁隆平、李素丽、宋鱼水、许振超、郭明义等劳模身上，都带有不同时代的烙印，都体现了一个时代劳动者的价值。社会学家艾君在劳模永远是时代的领跑者一文中对“劳模”作了如下解释和评论：劳模
7、，即劳动模范和先进工作者简称，他们是工人阶级的优秀代表、民族的精英、国家的栋梁、社会的中坚、学习的楷模，劳模永远是时代的领跑者。他认为，劳模精神折射着一个时代的人文精神，反映出一个民族在某个时代的人生价值和道德取向。它简洁而深刻地展示着一个时代人之精神的演进与发展，它凝重而浪漫地体现着一个民族的时代思想与情愫。(1)简要概括“劳模精神”的五个主要特性。(20个字以内)_(2)用一句话概括出学习劳模的意义。_解析(1)由材料“他们是工人阶级的优秀代表、民族的精英、国家的栋梁、社会的中坚”可概括出先进性；由材料“学习的楷模，劳模永远是时代的领跑者”可概括出教育性；由材料“劳模精神折射着一个时代的人
8、文精神”可概括出时代性；由材料“反映出一个民族在某个时代的人生价值和道德取向”可概括出民族性；由材料“它简洁而深刻地展示着一个时代人之精神的演进与发展，它凝重而浪漫地体现着一个民族的时代思想与情愫”可概括出思想性。(2)由材料劳模身上“都带有不同时代的烙印，都体现了一个时代劳动者的价值”可概括学习劳模的意义是体现劳动价值；由材料“劳模，即劳动模范和先进工作者简称，他们是工人阶级的优秀代表”可概括学习劳模的意义是崇尚劳动光荣。答案(1)先进性；时代性；民族性；思想性(道德)；教育性(学习)。(2)崇尚劳动光荣，体现劳动价值。6下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表
9、达准确流畅。新冠肺炎疫情促使众多旅游景区开始探索开展线上业务。一些景区试图借助线上直播这一新营销形式，进一步拉近了游客与景区之间的距离。有的景区线上直播还配备带货功能，比如给予观看直播用户的某些景区福利，如折扣门票、免费礼品等，或者附带销售景区的文创商品、手工艺品等。疫情还倒逼景区智慧化建设的速度，游客自主扫码进门将使景区管理效率得到提升，路线语音导览、人群智能分流、自动导航停车场等功能，也会给游客带来更好的观览体验。_解析本题考查语言表达准确流畅的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题干要求；然后认真阅读文段，逐句分析其是否有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等
10、问题；最后针对问题做出修改。句写的是“一些景区试图借助线上直播这一新营销形式”的目的，而“拉近了”表结果，删除“了”。句中给予福利的对象是“观看直播用户”，原句有歧义，删掉“的”。句中“景区智慧化建设”缺谓语动词，所以在“景区”后加“加快”。句中“路线语音导览、人群智能分流、自动导航停车场”结构不一致不能并列，需将“自动导航停车场”变为主谓结构。答案删除“了”；删除“的”；在“景区”后增加“加快”一词；将“自动导航停车场”改为“停车场自动导航”。7仿照下面的示例，自选话题，另写一段话。要求：句式及修辞手法与示例相同。向往是思想的折射，灵魂的写照，行动的先导。有的人向往成功，于是就孜孜不倦，默默
11、耕耘；有的人向往奉献，于是就志存高远，兼济天下；有的人向往清高，于是就洁身自好，一尘不染。_解析本题考查仿用句式的能力。解答该题，首先要认真审题，明确要仿写的内容与句式，考生要关注题干和例句的特点，要先分析被仿写句的结构，注意是单句还是复句，关联词语也要相同或类同，分析被仿写句中使用的修辞手法。本题中被仿写句的中心词是“向往”，句式是“是”，“有的人于是”；“有的人于是”；“有的人于是”三个排比句，运用的是比喻和排比的修辞手法，故仿写时也要选定一个中心词，注意句式，仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。答案追求是生命的旗帜，心灵的航标，力量的源泉。有的人追求卓越，于是就发愤图强，刻苦自励；
12、有的人追求快乐，于是就纵情恣意，享受人生；有的人追求自由，于是就摆脱束缚，弃绝名利。阅读提升层阅读下面的文字，完成812题。用一生镌刻民族历史彭丹出生于1930年的金冲及亲历了自己笔下的诸多历史。作为浩荡历史里的个体，他既见证参与了中国从贫困危难到屹立于世界民族之林的过程，又以历史学家的第三者视角去记叙、考察这段曲折的民族复兴之路。如今，89岁的金冲及依然精力充沛，在学术的天地里乐此不疲。他几乎用了一生来镌刻民族历史，而回溯这位历史书写者的历史，也能照见跨越两个世纪的时代变迁。读史源于疾风骤雨的现实1947年，金冲及考入复旦大学史地系。那时他还年轻，对历史学的意义谈不上有深刻的认识，但总觉得，
13、历史讲的是人类和中国社会怎样一步步演进，是古往今来那些最重要的历史事件、最动人的历史场面、最有智慧和才能的历史人物，读来能打动人心、扩大眼界、增长智慧，越深入便越为它所吸引。刚入大学时，学生运动一时陷入低潮，金冲及十分苦闷。面对时局动荡，他试图从书本中求索良方。 当毛泽东的中国革命和中国共产党目前形势和我们的任务等油印件在进步学生中秘密流传时，书中对中国社会的透彻分析，让金冲及“突然间觉得眼明心亮，本来乱糟糟的脑子一下子变得井井有条”。经过反复思考，金冲及最终选择了马克思主义。使他思想发生转变的，不光是读书，更有疾风骤雨的现实。1948年1月，金冲及参加复旦学生支持“同济大学抗议校方大批开除同
14、学而进京请愿”活动，亲眼看到国民党当局派出的几千军警如何残酷镇压学生：“国民党军警的马队冲入其美路(现四平路)上密集的学生群内，用马刀乱砍同学们退入同济的礼堂后，又被驱出会场，在严冬寒冷的广场上被分成一堆一堆坐着，面对国民党军警一圈雪亮的刺刀，就像电影里鬼子进村那种场景一样。”不久，金冲及加入了中共地下党组织。这年8月底，他被国民党政府特种刑事法庭以“妨碍治安，危害民国”的罪名传讯和通缉。根据党组织的指示，他被迫离校，在外躲藏了好几个月。虽然行动受限，金冲及却得以如饥似渴地读书学习，尤其读了不少马克思主义理论的书籍，也更加坚定了自身的信仰。治学都靠笨功夫1951年，从复旦大学历史系毕业后的他留
15、在了学校。在复旦大学工作期间，金冲及的学术生涯迈向第一个小高峰。24岁那年，他在刚创刊半年的历史研究上发表了对于中国近代历史分期问题的意见，提出同胡绳同志商榷，文中的独到见地受到史学界的重视，也得到胡绳同志的关注；29岁他与学长胡绳武合作完成第一部学术著作论清末的立宪运动；33岁他又与胡绳武一起写出了辛亥革命史稿第一卷。世上的高明，大抵是靠“笨”功夫。金冲及说自己不会用电脑，只能按照“笨”法子写作。他大概用80%的时间来读资料，用20%的时间来写作：等成竹在胸后便将文章一气呵成。他曾不止一次谈到，治学没有捷径可走。无论是论说还是考证，他都要遍览史料、披沙拣金，在掌握了充足论据之后才敢动笔，力求
16、做到言必有据。比如，写作辛亥革命史稿时，金冲及花了多年时间，逐期读了辛亥革命时期革命派、立宪派和留日学生的大部分刊物，逐日读了清末民立报等报纸，为了充分感受当时的时代氛围和民众心理，他连报刊上的插图、广告等也不放过；此外，他还广泛阅读全国各地文史机构征集的当事人所写的回忆资料和保存在宝岛台湾的大量辛亥革命史料。尽管如此，他深感读得还不够。通过对大量原始资料的研读，这场运动不再是抽象的名词和孤立的事件，而是在金冲及的脑中汇聚成“一幕幕生气勃勃、激动人心的宏伟历史场景”。当代人也可撰写当代史中国古代素有隔代修史的传统，早在金冲及撰写周恩来传时，有人就说：当代史没法由当代人来写。对此，他不尽以为然：
17、当代人治史固然有它的“时代局限性”，却也有后人难以具有的优势，二者应互为补充。正如法国哲学家柏格森所说，看100张从不同角度拍的凯旋门照片，不如去实地站5分钟更能理解凯旋门的灵魂和价值。金冲及亲历了20世纪中70多年的历史，他的二十世纪中国史纲既有客观理性的分析，又不乏声情并茂的讲述。曾有人推测二十世纪中国史纲是他的封笔之作，他却果断回应“我不说封笔”。之后他又陆续写作了决战：毛泽东、蒋介石是如何看待三大战役的新旧中国的交替生死关头中国共产党的道路抉择向开国领袖学习工作方法联合与斗争毛泽东、蒋介石与抗战中的国共关系星火启示录等一批史学著作，其中不少已译成外文出版。除了精力充沛，作为史学家的高度
18、使命感和旺盛不灭的好奇心或许是他始终坚持在学术一线的原因。“我想，到了我这样的年纪，虽然再做长期的、很大的计划不太现实了，但的确还可以再做一些事情。”金冲及说道。午后的阳光穿过帘子，照在他明朗的笑脸上。(摘编自文摘报2019年7月9日，有删改)8下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A金冲及在写我们国家与民族的历史时，既渗透个体的体验，又有历史学家第三者视角的观照。B刚入大学的金冲及不仅受到毛泽东思想的影响，也受到疾风骤雨的现实的影响，不久便加入了中共地下党组织。C在创作辛亥革命史稿的过程中，金冲及与胡绳武一道积极阅读大量史料，连报刊上的插图、广告等也不放过。D在周恩来传的撰写上，
19、金冲及能注意当代人治史的“时代局限性”，也能发挥后人不具备的优势。CC项，“金冲及与胡绳武一道积极阅读大量史料”属无中生有。9下列各项中，不能用来阐释金冲及“治学都靠笨功夫”这一观点的一项是()A在历史研究上发表对于中国近代历史分期问题的意见时的金冲及年仅24岁。B金冲及在许多作品的创作中，几乎用4倍于真正写作的时间来阅读资料并进行考证。C辛亥革命史稿创作之前，研读大量原始资料，如辛亥革命时期的报刊、各地文史机构征集的当事人的回忆资料等。D金冲及认为，无论是论说还是考证，都要遍览史料、披沙拣金，力求做到言必有据。AA项，该项只是阐明了金冲及年轻的时候就展露出才华，并不能体现他“治学都靠笨功夫”
20、的主张与实践。10下列说法中，不符合文章内容的一项是()A不论是金冲及的历史著作还是他本人，都能不同程度地照见跨越两个世纪的时代变迁。B国民党特种刑事法庭的传讯和通缉客观上强化了金冲及对马克思主义的学习与信仰。C金冲及曾引法国哲学家柏格森就了解凯旋门说的一段话，批驳“当代史没法由当代人来写”的观点。D文章最后一句意味深长，形象地写出了金冲及虽然年纪大了，但对未来的创作仍然充满乐观与期待。CC项，“金冲及曾引法国哲学家柏格森就了解凯旋门说的一段话”进行“批驳”的说法不准确，原文没说这是金冲及的引用，很有可能这句话是本文作者的言论。11文章中的小标题有着怎样的作用？_解析首先要概括三个小标题探讨的
21、重心是什么，进而概括出全文的中心，并分析其在文章结构上的作用。作为人物报道，少不了对人物性格特点、治学研究以及功业成果等的概括，小标题高度概括了金冲及的相关内容；少了各部分之间的过渡，使得文章结构与思路也更加清晰与严谨。答案提示主要内容，高度概括了金冲及治史的背景、方法以及观点等；减少了文本的过渡，使结构更加严谨，便于更直观地体现金冲及为人为学的品格。12史学家金冲及在为人与为学上给了你哪些启示？请结合文章具体内容简要分析。_解析该题目属于探究性试题，不能脱离文本组织答案。作答时，可关注金冲及在学史、治史等阶段的具体言行，以此为基础总结获得的启示。由最后一段中金冲及的话可知，我们要有责任感、使命感和乐观精神。答案金冲及读史、写史以及坚持创作等告诉我们，为学治学要注意兴趣引领，功夫为主，严谨贯穿始终；金冲及不顾年龄的局限坚持创作，并对未来充满期待等告诉我们，为人不仅要有信仰，还要有责任感、使命感与乐观精神。