1、江苏省响水中学高中历史 专题五外交关系的突破教案 人民版必修1考点考纲20世纪70年代中国外交的重大成就： 中国恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化和中日建交；中美、中日关系的改善对国际关系产生的影响。学生学习情况分析本课教材的主要知识点学生在初中教材中已有接触，对中国重返联合国，中美、中日关系正常化等事件有一定了解，搜集资料、回答问题等都十分踊跃，上课兴趣浓厚，气氛热烈，为探究性学习的开展打下较为顺利的基础。但学生对如何历史地分析这一时期中国重返联合国、中美关系解冻及其与世界格局变动的原因、影响和关系存在一定难度，少数同学的历史概念含糊不清，特别是结合背景材料及当今现状阐释、探讨中国外交突
2、破的现实意义和对国际关系的影响方面，能力还显得较薄弱。设计思想针对学生的实际情况，在教学过程中，需要教师结合教材对学生知识、能力的不同层次要求进行重新整合。为此，我们把教材内容作了适当调整和补充：（一）70年代中国外交突破的三大突破（识记层次）；（二）70年代中国外交突破的原因及其对国际关系产生的重要影响（理解、初步运用层次）；（三）中国外交突破的启示（能力层次）。通过上述内容的调整，形成较完整的知识框架体系，适应学生由表及里、由感性到理性的认知规律。为激发学生学习兴趣和参与热情，提高教学有效性，我们借助多媒体辅助教学的手段，通过利用图片、影视片断和相关史料进行解读，在教学过程中，创设问题情境
3、，阅读史料、课堂讨论、问题探究等方法，调动学生思考的积极性，引导学生学会辩证地、多角度地分析、解决问题，培养合作、探究精神。学生通过事先收集有关中美、中日关系解冻等材料，亲手设计表格，进一步感悟历史，理解历史的真谛，达到融会贯通的目的。教学目标1了解中国恢复在联合国合法席位的原因、中美关系正常化、中日建交正常化的背景、经过及影响，认识中国外交取得的重大成就。2结合材料和所学知识分析中国外交取得突破的深层次原因，探讨其对国际关系的影响及启示，培养学生论从史出、分析、解决问题的能力。3通过学生事先搜集的相关材料，引导学生结合背景创设历史问题情境，探讨中国外交突破的现实意义及对国际关系影响，培养探究
4、历史问题的能力。4通过分析70年代中国外交取得的成就、原因及经历的曲折历程，让学生明白“国家利益是一个国家外交政策的根本出发点，外交地位高低取决于一个国家综合国力的提高”的道理，进一步对学生进行爱国主义教育，形成开放意识，培养学生积极进取人生态度、团结合作精神和经受挫折适应生存的能力。重点、难点1重点：中国重返联合国，中美、中日关系正常化及其对国际关系产生的重大影响。2难点：通过了解中国外交成就和经历曲折历程，让学生明白国家利益是一个国家外交政策制定的重要依据，进一步加强对学生进行爱国主义主义教育，形成积极进取人生意识。教学过程(一)课前准备：教师组织学生搜集相关中美关系、中日建交图片、文字等
5、资料；并对相关的初中教材内容进行预习。(二)情景导入新课：老师： 播放多媒体：外交部副部长乔冠华潇洒豪放的大笑图片情境，导入新课。基础知识一、重返联合国1、背景：（1）美国支持_占据联合国的合法席位。（2）中国政府为恢复自己的_进行了长期斗争, 正确的外交政策。（3）20世纪70年代后，_独立并日益成为国际事务中一只举足轻重的力量。（4）美国_的政策逐渐破产。（5）中国_逐步提高。2、过程：（1）美国“_”方案的破产。（2）1971年10月25日，联合国第_届联大恢复了中华人民共和国在联合国的_。3、意义：是美国孤立中国政策的破产，是中国_的一个重大胜利。中国作为联合国安全理事会常任理事国之一
6、，在国际事务中发挥着_的作用；国际地位进一步提高。二、中美关系的解冻。（70年代外交突破的关键）1、原因：70年代中美关系的改善是 。美国方面：（1）中国 的不断提高。（根本） （2）孤立 的失败。（3）与_中处于守势。（直接） （4）陷入_的泥潭。中国方面：（1）有利于改善中国的 。（2）有利于牵制和对付来自 。（3）有助于实现 问题。2、过程：（最敏感问题：台湾问题）（1）1971年4月，中国邀请美国乒乓球队访华，被称为“_”，打开中美人民友好交往大门。（2）1971年7月基辛格访华，之后，中美两国发表公告，宣布美国总统_将访问中国，以谋求两国关系的正常化。（3）_年尼克松访华，在上海签订
7、_，标志着中美之间结束了二十多年的敌对状态，两国关系_。（4）1978年12月，中美双方发表关于建立外交关系的联合公报(为建交提供法律基础)。在公报中，美国再次承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府，台湾是中国的一部分。（5）1979年1月1日，中美两国建立外交关系，_了_。3、意义：是70年代中国外交取得_的关键。 有利于世界局势的缓和及世界的和平与发展。 提高了中国的国际地位。打开了中国的外交困境，出现了第三次建交高潮三、中日邦交的正常化。（最敏感问题：历史问题）20世纪三四十年代，日本发动侵华战争，战争结束后，追随美国，不承认新中国。1、原因：（1） 的提高对日本国内产生影响。（根本）
8、（2）_直接推动中日关系的改善。(直接)（3）日本舆论强烈要求尽快争取_。（4）日本对华友好的_的推动。2、过程：（1）1972年，日本首相_访华。中日双方签署两国建立外交关系的联合声明。随后，日本同台湾当局断绝“外交关系”。（2）_年正式建交。中日两国互设_，互派大使，陆续签订一系列协定。3、意义：结束了两国_，打开了两国睦邻友好的_，这对于两国关系的发展和_的和平都具有重要的意义。4、中国外交突破的启示1中国外交成功主要源自于自身经济实力的增强（引导学生回顾近代史上弱国无外交的事例）。大力发展生产力，实现科技自主创新，弘扬“两弹一星”精神和倡导科学发展观是极为重要的。2中国外交成功与及时抓
9、住战略机遇密切相关。进行社会主义经济建设也必须善于抓住机遇，适时调整战略，制定正确、灵活的方针、政策和原则。四、中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响。1、对中国：促进了中国外交事业的发展，许多国家同中国建交，在国际上掀起一个同中国建交的热潮；打破了美国孤立遏制中国的局面，中国外交打开新局面。2、国际：有利于中国、美国、日本人民的利益和亚太地区的和平与稳定；缓和了世界紧张的局势，为建立新的国际关系新秩序起到积极的作用。中美关系的缓和是这一时期中国对外关系僵局被打破的关键因素影响中美关系正常发展的因素是美国的对台政策影响中日关系正常发展的因素是日本对侵华战争的态度【合作探究】新中国外交的几
10、个特点：1、始终坚持独立自主的和平外交是我国外交的最基本特点 2、我国的外交经历了由重意识形态的革命型外交到重国家利益的国家型外交的转变3、加强同第三世界国家的合作与团结，始终是我国外交政策的立足点；4、加强同周边国家的睦邻友好关系原则是我国外交的又一重要基石。课后延伸(布置作业)请你就当今影响中美关系的主要问题展开调查，（选择文化冲突、人权问题、贸易磨擦、台湾问题之一）并就某一问题展开论述，谈谈你对中美关系发展的展望。重点聚焦一、总结历史上的中美关系：1、一战期间和20年代，与日本争夺对中国的控制权。一战间美国扶植黎元洪，20年代后期积极扶植蒋介石政权。2、“扶蒋反共”政策。二战结束后，美国
11、经济实力、军事实力大为增强，凭借强大的实力，美国力图称霸世界。为达到控制中国的目的，美国实行扶蒋反共政策，出钱出枪援助蒋介石发动反共反人民的内战。3、1949年1972年的全面对抗阶段：1949年新中国成立，以美国为首的西方世界拒绝承认，并对新生的中华人民共和国实行军事包围，外交孤立，经济封锁，致使中美关系走向全面对抗。4、1972年中美关系走向和解、建交和正常化：1972年尼克松总统访问中国，中美签订上海公报，结束了20多年的对抗，两国关系开始走向正常化。1978年美国同意在台湾问题上的“断交、撤军、废约”三原则，中美发表建交联合公报。1979年中美建立起正式外交关系。5、发展到今天的合作与斗争相交织：中美正式建交后，双方在广泛的领域开始了合作关系，对中美经济、文化的发展起了积极作用。但美国始终未放弃霸权政策，在中美关系上围绕着台湾问题、人权问题等百般刁难中国，致使中美关系的发展呈现出一波三折的特点。尤其是台湾问题成为中美关系的焦点。版权所有：高考资源网()