1、第5节个性解读文本，探究丰富意蕴一、专题过关阅读下面的文字，完成14题。槐花香漫故乡情秋楠那是一个天朗气清的日子，我无意想念起槐花的模样，于是就有了想去看她的冲动。大片的槐树当属于乡下那条河床了，河床两岸成排的老槐树，仍然苍劲挺拔。走近那条河，远远的就会望见槐花挂满枝头，那花朵在阳光的映射下，闪烁着耀眼的光芒，满树的花香铺满整个河床，惹得蜜蜂翩翩起舞，那满心的喜悦与畅快，你若不去走近田野，贴近自然，寻不来，也找不到。于是，我常常想起我与槐花成长的日子，一部分记忆已经模糊了，或是残缺了，但能让我想起孩提时，短暂的欢快。故乡的槐花有着和他处别样的趣事，在故乡有一棵老槐树，她很奇特，开着五种颜色的花
2、，因此叫五花槐。在全国没有几棵这样的树，方圆百里远近闻名，这村庄也就叫五花槐村了。冬去春来，老槐树发出嫩芽，五颜六色的花照例绽放。虽几经风雨，她依然枝繁叶茂，花香宜人。每到夕阳西下孩子们放了学，都会在这里捉迷藏，围着她跑来跑去，孩子们的笑声传遍整个村庄，那情景印刻在我脑海里，不会丢去只有收藏了。听老人家讲槐树村的故事最开心不过了，相传宋太祖赵匡胤下河东，时值三伏天，骑马路过五花槐村，人困马乏，他把马拴在庙前的槐树上，进庙安歇，但庙外的青蛙“呱呱”地叫个不停，赵匡胤心烦意乱，长叹一声，说道：宝蛙啊，宝蛙，你们别叫了，让我休息一会儿吧，要叫的话，你们就到村外叫去吧。顿时，蛙声戛然而止。至现在，每到
3、夏天村里还不会出现蛙鸣，这也成了后来专家们怎么也解释不了的疑问。蛙声刚停，马儿又“咴咴”地大叫起来，赵匡胤急忙出来，见马又踢又跳，把树弄得伤痕累累，他赶快制住了马，惋惜地说：老槐树啊，老槐树，是我连累了你，实在对不起，愿你伤口早日愈合，枝繁叶茂，花放五彩。从那以后，这棵槐树的花就由黄色变成了五色。近来，再回去见到老槐树，她根部的马蹄印痕依然清晰可见。遥望故乡的春天，已是百花谢了春红，而滨海小城的春天远远迟于故乡，我想故乡的脚步总是早于进入我的梦乡，或是因为感受不到故乡槐花的味道，而晚于用这样的文字来怀想那时的美好。身在闹市久了，总会让人留恋一些往事，这根思绪也许是扎得很深，才引得常常去想它。既
4、然不会常常去看望，那就跟随风儿，一起走近自然，欣赏那一抹风景，也是一件最大的幸事。又是一年槐花香，城市边缘的槐花与故乡的槐花有着不同的美，一个载着儿时的记忆，一个记录成长的足迹。无论哪种美都有着一种空灵的美。那么就让我做一棵槐树吧，被这绿色包围，整个躯体被绿笼罩，呼吸着清新的空气，一路走着与绿色奔向远方。让我们握紧槐花的平和，回味一路走来的欢歌笑语，以一种宽宏和宁静直面人生，感悟上苍赐给的缘分，珍惜一路阳光，一路风雨所带给我们的无怨无悔。(有删改)1下列对文章有关内容的理解和赏析，最恰当的两项是()A文章多次提到了故乡的槐花香，前后照应，反复强调，让读者能从中体会到作者丰富的感情。B“你若不去
5、走近田野，贴近自然，寻不来，也找不到”，作者告诉人们，只有走近田野，走近自然，才能体会到大自然的勃勃生机，并从中收获快乐。C“我想故乡的脚步总是早于进入我的梦乡”，是说作为一名海外游子，作者时时牵挂着故乡，在梦里还想着故乡。D无论是城市边缘的槐花，还是故乡的槐花，它们都记录着成长的足迹，都表现出一种空灵的美。E“我”希望自己能做一棵槐树，能“被绿笼罩，呼吸着清新的空气”，是因为当下的环境污染严重，表现了作者对未来的担忧。BAD2文章第三段写宋太祖赵匡胤的传说，这样写有什么作用？答：_解析本题考查理解文章内容及析文章结构的能力。写宋太祖赵匡胤的传说，是告诉读者五花槐村得名的原因，也显示小村悠久的
6、历史。同时也使作品情趣盎然，从而打动读者。答案交代槐树村得名的原因，表现槐树村深厚的历史底蕴，增加文章的文学情趣，提高读者的阅读兴趣。3综观全文，作者为什么对故乡的槐花特别迷恋？答：_解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答此题，只要抓住作者描写槐花的段落，再结合作者的感情筛选整合即可。第一段写槐花美，并引发“我”的思乡情；二、三两段写有关槐花的趣事和传说，“我”在槐花村中成长的情况；最后一段写槐花的美及槐花带来了生机。答案故乡的槐花挂满枝头，花香四溢，勾起“我”的思乡之情；故乡的槐花有很多趣事，留下了美丽的传说，让人沉醉；故乡的槐花见证了“我”的成长，给“我”的童年生活带来了很多乐趣；故乡
7、的槐花给故乡带来了美，带来了生机。4本文带给我们很多启示，结合文章内容及社会现实，就故乡的山水风物、神话传说与人类文化的关系，谈谈自己的感受。答：_解析本题考查对作品进行个性化阅读和创意的解读的能力。故乡的山水风物、神话传说实质上是人类文化的一个重要组成部分，学生可结合作品，联系自己的生活实际与课堂上所学的保护乡土文化的知识来对本题进行解答。答题时要注意结合原文中的槐花形象与主题，由点到面，由个别到一般地展开分析。答案故乡的一草一木、一山一水是人类文化的重要组成部分，而与这些山水风物相关的、年代久远的神话传说是故乡传统文化的深厚积淀，滋养了故乡的人，滋养了中华民族源远流长的文化。如今这些文化正
8、面临着逐渐消逝的危险，人类社会的发展进步不应以破坏故乡文化为代价，否则将会给人类及其文化带来不可估量的损失。二、能力提升阅读下面的文章，完成后面的问题。瘦水彭世贵秋风起了，水就瘦了。秋风的手触摸在瘦瘦的水皮肤之上，皱纹涟涟。我们站在瘦水的边缘，回望自己的身影，有些感动和伤感。春天有些远了，那些曾给我们以迷醉的春天有些远了。我们的影子倒映在瘦水中，许许多多的影子倒映在瘦水中，那些影子来自我们背后失去的时光，来自那些陪我们和瘦水一起走过许多路程的失去的时光。就在这水边，我们曾经映照着自已丰盈的身影，我们曾经挥动手里的镰刀，累了我们还想濯一濯足，在我们曾经濯足的地方，瘦水的肌肤还那么亲切有质感。那时
9、候，那些美好的春天啊，春天啊，瘦水是多么的丰盈又丰富。可此时秋风不声不响地就过来了，她是多么神奇，只掠过，水面就被吹皱一抹涟漪，再一掠，又一抹。于是，水瘦了，水中的身影不再丰盈了。秋风的手指划着秋水的神经和血管。在这个过程中，一些美丽的事物，在我们回望的水面，渐渐浮现出来。我们那些忠实质朴的伙伴，比如说犁和牛，正在我们的背后，给我们一种坚实和温暖的感觉。牛离瘦水很近，犁离瘦水很远。牛的蹄花就在水边翻动着，但他们从不关注身边水的变化，他们只是用角砥砺，用蹄翻踢眼前的泥土，偶尔抬起健硕的脖颈，向着瘦水远去的地方哞叫，此时，瘦水的秀发，牛儿们的青草，渐渐成为遥远的记忆。那些披散如云、蔓延入海的秀发或
10、者说青草，已远远地逃离了牛铃的清脆。但牛儿们不会离弃瘦水，因为他们知道，这是他们共同的命，他们都因土地而生，在土地的丰瘠更替中老去，瘦水无奈，牛亦无奈。多年来，瘦水与牛儿们在这种无奈中达成了默契。年复一年，牛儿们如此在瘦水的身边一遭一遭地走过。年复一年，瘦水清澈透明的眼睛望着牛儿们一遍一遍地蹄花飞扬。这种默契，是智者对现实的首肯，是智者的心平气和与客观。犁铧很安静，劳作之后，它被我们挂在安静的壁板上小憩。犁铧锃亮而锋利的光芒，让秋天显得富足和生动。这种经劳动擦拭出的光芒，是犁铧一生的梦想。现在，犁铧站在离瘦水很远的地方养精蓄锐，它在耐心地等待，等待瘦水再一次激动起来。那时，瘦水激动起来的时候，
11、春天就来了。春天里，一些摇曳的花朵将会缀满瘦水的发间，被瘦水滋润的土地渐渐潮润起来，芳香四溢，这是犁铧渴望了一冬的神情。这时候，犁铧会纷纷走下墙壁，振奋精神，深深地插进瘦水的土地里去。鸟声响了，“布谷”“布谷”，一声一声的鸟鸣围绕着犁铧，搅动得蚯蚓在四周兴奋地舞蹈，那些被惊醒的阳光纷纷扬扬，阳光中，我们会看见鸟儿们金色的翎羽。这是一个创造辉煌的梦想。瘦水、犁铧在秋日的阳光下，静静地等待着那一刻。我们这些劳作惯了的人们，一生与水相关。水虽柔弱，却刚强了我们的筋骨；水虽消瘦，却潮湿了我们生生不息的血液。我们爱水，就像爱自己的皮肤和脸庞。许许多多大大小小的日子，许许多多肥肥瘦瘦的日子，被我们摊开在流
12、水的怀抱里洁净、滋润，然后捞将起来，喂养我们厚厚实实的人生。现在，瘦水有些累了。她在我们村庄和田园的身边小憩的时候，春天还远。一个春梦在她的心房里发起芽来，沿着我们的炊烟缓缓生长。秋风起了，水就瘦了。瘦水以一种哲人的姿态提醒我们：在生命中失去的一切会在我们回望春天的时候，渐渐丰盈。(有删改)5下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()A“秋风起了，水就瘦了”在文章开头结尾都出现了，结构上首尾呼应，作者试图告诉我们水瘦是一种必然，我们对这样的自然变化乃至岁月更替不必感伤。B第段画线语句中的“影子”指我们过去的自己，“春天有些远了”“倒映在瘦水中”以及“失去的时光”等反复出现，营造了忧伤的
13、诗意气氛。C第段作者描写了春天人们在水边劳动休息的场景，愉快美好充实，与瘦水的充盈丰富相得益彰，与下文秋风吹皱水的涟漪形成鲜明对比，表达了作者深深的悲伤。D第段作者描写了犁铧插入土地，春天到来万物充满生机的美好景象，鸟儿的鸣叫、蚯蚓的舞蹈则分别从听觉和视觉两方面表现了现实世界的欢腾。E最后三段作者强调我们和瘦水的关系密不可分，瘦水养育了我们，不仅是我们现实生命之源，也是我们理想的梦，给我们的未来带来希望。AB6文章三次提到“回望”，含义有什么不同？多次重复出现有怎样的作用？答：_解析本题考查对文中重要词语的丰富含义和表达技巧的分析鉴赏能力。解答第一问，考生首先要理解“回望”的普遍含义，即回忆回
14、味过去的岁月、生活，可以是具体的事物、经历，也可以是心情感受；然后联系上下文，分析不同语境中“回望”的具体内容有何不同。解答第二问，则要结合文章内容，联系“反复”修辞的作用，思考作者这样写在文章结构安排、主旨表达等方面的作用。答案含义：第一处“回望”指我们对自己失去的时光的追忆，传达出一种感动和感伤；第二处“回望”指我们对生命中出现过的美好事物的回味；第三处“回望”是对人生中曾经经历的美好事物(物质)和情感(精神)的总体感悟。作用：由“回望”我们自己到其他事物再到最后的总结，逐层深入，层次清晰；反复出现“回望”，使文章前后呼应，结构完整；强化了作者对人生中美好事物和情感的眷恋。7文章中的牛和犁
15、分别有怎样的象征意义？它们之间有怎样的联系？答：_解析本题考查赏析作品的形象的能力。回答第一问，考生要先找出与这些意象相关的语段，即第、两段，然后重点分析这两段的内容。第段主要讲水牛、水牛日复一日地用蹄翻踢眼前的泥土，在沉默中辛苦劳作，这说明水牛是任劳任怨的；而对于自己会渐渐老去的客观事实，水牛选择了接受，这是一种现实的生活态度。第段主要讲犁，犁发挥作用的时候是春天，春天象征着希望，一切事物变得丰盈起来，犁对春天的渴望是一种理想。解答第二问，要重点分析两者的共同点。答案牛：象征任劳任怨和现实的生活态度，它默默劳作，任劳任怨，虽无奈于生命的老去，却无怨无悔，从容接受命运的安排；犁：象征丰硕的希望
16、，生命的丰盈。联系：分别代表生活的现实和理想两种状态，两者都在岁月变迁中给我们以温暖坚实的感受。8请结合全文内容，探究文章以“瘦水”为题的作用。答：_解析本题考查对文章标题的作用的探究能力。解答本题，一要在理解标题含义的基础上明确该标题说明了什么，阐释了什么；二要分析该标题运用了哪些表达技巧及其表达效果，如以“瘦”修饰“水”，运用了拟人的修辞手法，蕴意丰富；三要分析该标题在刻画形象、结构安排、主旨表达等方面的作用。答案阐明了一切生命都会经历发展、老去的道理；与春天水的丰盈形成对比，体现了生命轮回更替的哲理；通过瘦水联系了春与秋的季节更替、分别象征着现实和理想的牛和犁，使得文章意旨深厚；以“瘦”饰“水”，赋予水以人的意味，表达对岁月的感伤之情，增加了文章的诗意美。