1、南开中学2006届高三历史第二次月考试题一、 选择题(本大题32小题，每题15分，共48分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)在唐朝之前，黄河流域中下游地区一直是中国古代的经济文化中心，封建经济发展随着江南经济的开发呈现重心南移的特点，回答1一2题1先秦时期是我国以黄河流域为中心的政治、经济、文化格局的确立期，这一判断的主要依据是形成了全国性的商业市场 掌握了先进的耕作技术 集中了所有手工业中心 杰出的文化代表人物都出自该流域 主要的政治中心设立在该流域 AB. C. D. 2、关中地区作为黄河流域的中心区，长期处于领先地位，但从东汉起，它开始丧失其优势地位，其人为原因在
2、于 A.自然环境严重恶化 B.作为政治中心位置偏西C.战乱频繁，破坏严重 D.西北少数民族威胁严重明朝中后期在我国的江南地区出现了资本主义萌芽，清朝时资本主义萌芽有缓慢发展。据此回答35题3、明朝中后期资本主义萌芽产生的主要条件是 农业生产的发展 手工业水平的提高 商品经济空前繁荣 海外贸易不断扩大A. B. C. . 4、明清时期社会经济继续发展的主要原因在于 A.农业生产力的进步 B.商品经济的繁荣 C.封建生产关系的调整 D.对外贸易的刺激 5、明清资本主义生产关系始终处于“萌芽”状态，是指它 始终未能出现劳动力和货币商品化 力量远不足瓦解封建生产方式 总体上没有进入工场手工业阶段 自给
3、自足的自然经济仍占主导地位 A. B. C. D. 我国古代科技文化辉煌灿烂，一些成就处于世界领先地位。依据相关史实回答69题6、僧一行受唐玄宗之命编制大衍历时发现：日南至(冬至)，其行最急，急而渐损，至春分及中，而后迟，迨北至(夏至)，其行最舒，而渐益之，以至秋分又及中，而后益急。这实际上是A发现了在一年中地球公转速度变化的现象 B因设备简陋而造成的观测误差 C发现了地球自转的周期 D更精确地测算出地球公转的周期7、按照掌握造纸术先后顺序排列正确的是 阿拉伯国家 东亚地区国家 欧洲 大洋洲 A B. C. D. 8、“以硫磺、雄黄合硝石，并密(蜜)烧之，”“焰起，烧手面及烬屋舍”。我们可以看
4、到这段材料记载的最早书籍是 A.隋朝时期的书籍 B.唐朝初年的书籍 C.唐朝中期的书籍 D.唐朝末年的书籍 9、有人将明清时期的中西方科技比喻为“近代科学的晨光与传统科技的晚霞”。 “这里的“晚霞”是指 A.集大成的科技巨著的问世 B.官方编撰的大型图书成就突出 C.古代小说的蓬勃发展 D.早期反封建的民主启蒙思想出现 改革的目的是兴利除弊，其内容后必须有利于当时社会的发展，或有利于解决当 时所面临的社会问题。据此回答1O一11题10、商鞅变法实行后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，其主要原因是 A.“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏”。 B. 民“有军功者，各以率受上
5、爵。为私斗者，各以轻重被刑大小”。 C.“宗室非有军功，不得为属籍” D.“废井圈，开阡陌”1l、王安石说“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣”。这表明王安石推行保甲法的主要目的是为了 A.抵御辽和西夏的进攻 B.平息农民的反抗斗争 C.打击朝廷的腐败势力 D.巩固北宋王朝的统治 结合中国古代思想史的相关内容，回答12一15题。 12、法家思想在战国时期之所以能成为“显学”而备受推崇，是因为它 适应了当时社会政治改革的需要 符合国家由分裂走向统一的趋势 有利于统治者加强对人民的控制 强调树立君主个人权威以加强中央集权A. B. C. D. 13、下列关于对孔子“仁”的学说理解正确的是 主张调解与和
6、谐社会人际关系 具有古典人道主义性质主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀 维护奴隶制，反对社会变革 A. B. C. D. 14、下列有关儒家思想的表述，错误的是 A. 战国时期，儒家学派是最具实力的学派之一 B. 儒家的政治主张为战国前期各国统治者采纳 C. 秦朝统一全国后儒家思想遭受到严重打击D. 汉武帝时，儒学开始成为西汉的统治思想l5、南宋儒学大师朱熹治学严谨，他的思想发展了儒家学说，下列评价正确的是 他是理学的集大成者 用“存天理，灭人欲”来维护等级秩序 他将儒学的唯心思想进一步发展 他认为万物“理”为本 A. B. C. D. 专制主义中央集权制度是中国古代最重要的政治制度，且对中
7、国历史的发展产生了深远影响。据此回答16一21题。16、右图是商鞅铜方升。此升为秦孝公十八年商鞅统一度量衡时制作的标准器，秦始皇统一六国后，又加刻诏书发到地方。其主要影响是 A. 促进了秦朝经济发展 B. 有利于加强集权巩固统一C. 方便了人民群众的生活 D.促进了秦国的强大 17、下列历代措施中，有利于起到限制地方割据势力发展的有 汉武帝颁布“推恩令” 宋太祖派文臣任知州 元太祖设置行中书省 明太祖在地方设三司 A. B. C. D.18、“夫仁义礼制也，治之本也；法令弄罚也，治之末也，无本者不立，无末者不成。”这一政治主张在实践中集中体现在 A. 春秋战国时期 B. 秦统一全国以后 C.
8、西汉初年 D. 西汉武帝时期19、唐朝时负责租调制和两税管理与征收的中央部门是 A.吏部 B. 户部 C. 礼部 D工部 20、下列关于清朝军机处的说法中不正确的是 A.设置的目的是为了加强皇权 B.是康熙皇帝时为用兵西北设立的 C.军机大臣由满汉地主担任 D.军机大臣的职责是传达皇帝旨意21、专制主义中央集权制度下始终伴随的矛盾有 中央与地方的矛盾 君权与相权的矛盾 宦官与外戚的矛盾 皇权和法制的矛盾 A. B. C. D. 中国古代历代中央政府都注重对边疆地区的管辖依据相关史实回答2223题222、下列地区在历史上归属中央政府的管辖的先后顺序是 新疆地区 西藏地区 黑龙江地区 广东地区 A
9、. B. C. D. 23、元朝和明初在西南少数民族地区设置的行政机构是 A.夜郎郡 B.宣慰司 C.僧官制度 D.巡检司 我国的诗歌作品丰富多彩，既反映了当时的社会生活，又抒发了作者的个人情感。 据此回答2425题 24、诗经曰“雨我公田，遂及我私”这种现象出现在A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝25、下列内容不属于“建安文学”代表作品的是 A.蒿里行 B.七哀诗 C.悲愤诗 D.采桑度 结合我国古代经济发展的基本史实，回答2628题 26、汉唐前期呈现封建盛世的共同原因是 国家统一，社会安定 适时调整生产关系 采用的政策具有连续性 广大人民的辛勤劳动A. B. C. D. 27、下列古
10、代发明按照先后顺序排列，正确的是 曲辕梨 铸铁柔化技术 灌钢法 水排 A. B. C. D.28、明清时期为了解决人口激增带来的压力，政府采取了一系列措施。其中最主要的是 A.鼓励垦荒，增加耕地面积 B.引进并推广高产农作物 C.更多地交流南北农作物品种 D.广泛种植桑、棉等经济作物 中国古代注重对外交流，在传播中国文化的同时，也注重吸收外来的经济文化成 果。据此回答29一30题 29、下列有关两汉时期与日本交往的史实，其中表述正确的是 A.大量日本人士赴汉朝留学 B.日本各级学校教授儒学 C.汉武帝赐予日本使者金印 D.铁器、铜器、丝帛传入日本 30、下列中国古代吸收外来经济、文化成果的史实
11、，按时间先后排序正确的是 佛教传入中国 从越南传入占城稻 从东罗马传入杂技 从吕宋引进甘薯 A. B. C. D. 中国古代不乏有作为的君主，在其统治时期出现了封建社会少有的盛世。据此回答3l一32题 31、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。他在位期间最能体现这一思想的重大举措是 任命回纥首领为翰海都督府都督 接待渤海人来长安学习汉族文化。 册封皮罗阁为云南王，把手工业技术传到南诏 在东突厥旧地设置都督府，由突厥人自己管理 A.、 B. C. D. 32、下列历史事件发生在乾隆皇帝统治时期的是 设置驻藏大臣 撤销议政王大臣会议 平定回部叛乱 大规模改土归流 A. B. C. D
12、. 二、材料分析题 (本大题共2小题，其中33题l4分；34题9分，共23分。)33阅读下列材料 材料一：凡赋役之制有四：一曰租，二曰调，三曰役，四曰杂徭。课户每丁租粟二石；其调随乡土所产绫绢各二丈，布加五分之一凡丁岁役二旬，无事则收其庸，每日三尺；有事而加役者，旬有五日免其调，三旬则租调俱免。 摘自大唐六典 材料二：两税法规定：一、量入制出，中央根据财政支出确定全国总税额，摊派各地征收。二、不分主户客户，一律在现居住地立户籍，根据资产定出户等，确定应纳户税税额；根据田亩多少征收地税。租庸调和一切杂税全部废除，没有固定住处的商人，于所在州县按照收入的三十分之一纳税。三、每年分两次纳税， 夏税不
13、得过六月，秋税不得过十一月。 摘自中国古代史材料三：1581年，张居正实行的“一条鞭法”规定：统一役法，并部分地“摊丁入地”。把原来的里甲、均徭、杂税合并为一，不再区别银差、力役，一律征银，由政府雇人应役，一般民人不再亲自出力役。银役按照丁数和田粮来出，即把丁役部分摊到土地里征收。田赋征银。赋役银由地方官直接征收。 摘自中国古代史 材料四：清朝的统治者变更了丁银的征收法。其法是把丁银全部摊入地亩中征收。大多数地区以府或县为单位，把康熙五十年应征的丁银总额，按亩分摊到田赋中去。 摘自中国古代史回答： 依据材料一归纳唐初赋役制度的特点。(3分) 依据材料二概括两税法的主要规定。(4分) 对比材料一
14、和材料三指出唐初赋役制度和明朝“一条鞭法”的主要不同点。 (2分)依据以上四段材料和所学知识分析中国古代税制演变的主要趋势及其原因。(5分)34阅读下列材料材料一：清代学术，超汉越宋。论者至欲特立“清学”之名，而文学并重，亦足於汉、唐、宋、明以外别树一宗，呜呼盛已!明末文衰甚矣!清运既兴，文气又随之而一振。谦益归命，以诗文雄於时，足负起衰之责；而魏、侯、申、吴，山林遗逸，隐与推移，亦开风气之先。康乾盛治，文教大昌。圣主贤臣，莫不以提倡文化为己任。师儒崛起，尤盛一时。 摘自清史稿材料二:(黄宗羲)尝为明人讲学，袭语录之糟粕，不以六经为根柢，束书而从事於游谈。故问学者必先穷经，经术所以经世。不为迂
15、儒，必兼读史。读史不多，无以证理之变化；多而不求於心，则为俗学。故上下古今，穿穴群言，自天官、 地志、九流百家之教，无不精研。 摘自清史稿材料三：(顾炎武)生平精力绝人，自少至老，无一刻离书。所至之地，以二骡二马载书，过边塞亭障，呼老兵卒询曲折，有与平日所闻不合，即发书对勘；或平原大野，则于鞍上默诵诸经注疏。 炎武之学，大抵主于敛华就实。凡国家典制、郡邑掌故、天文仪像、河漕兵农之属，莫不穷原究委，考正得失，撰天下郡国利病书百二十卷；别有肇域志一编，则考索之馀，合图经而成者。 摘自清史稿材料四：亡考自少喜从人间问四方事，至于江山险要，士马食贷，典制沿革，皆极意研究。读史读注疏，于书志年表，考驳同
16、异，必详慎搜阅之，而更以见闻证之。 引自王吾(王夫之予)大行府君行状回答： 根据材料一和所学知识，指出康乾盛世时，清政府在文化教育方面推行的政策。 (2分) 依据材料二、三、四，概述黄宗羲、顾炎武、王夫之的学风有哪些共同点? (3分)结合所学知识，指出这种学风从正反方面反映了当时社会政治和经济发展的哪些特点。(4分) 三、问答题(本大题共2小题，其中35题l5分；36题14分，共计29分。)35、唐朝和清朝前期的对外政策有何不同?(2分)试分析出现这种不同的原因及其对社会经济产生的影响? (11分)从中你可以得出什么认识? (2分) 36、秦汉时期是我国统一的多民族国家的奠基时期，此后统一的多
17、民族国家不断发展，各族人民共同开发创造了祖国的历史。结合相关知识，回答以下问题： 自西汉至唐朝，中央政府是如何对西北地区进行管辖的? (5分) 清政府为巩固多民族的国家政权，在西北地区采取哪些重大措施? (4分)试分析统一的多民族国家不断巩固和发展的必然原因。(5分) 参考答案一、选择题（本大题共48分）123456789lOCCBCDABCAB111213l41516l7l8l920BACBABCDBB21222324252627282930ACBCDDDBDC3132CB二、 材料分析题(本大题共23分) 33、可以纳绢(布)代役；如有加役，可以减免租调；以人丁为主作为征收赋税的标准。(3
18、分) 按资产交户税，按土地交地税；一切杂税全免；商人按收入的三十分之一纳税；征税时间固定；纳税面扩大。(答出以上4点即给4分) 唐初以交纳实物地租为主；明朝以交纳货币地租为主。（1分)。 唐初以人丁为主；明朝将丁税部分地摊到田亩中征收。(1分) 趋势：对农民的人身控制在逐渐松弛；赋税中货币比重加大。(2分) 原因：生产力的提高和商品经济的发展；统治者调整统治政策；农民的反抗斗争。(3分) 34、一方面推行提倡文化重视教育的政策；另一方面又大兴“文字狱”，推行文化专 制政策。(2分) 勤奋好学；脚踏实地；注重调查研究的学风。(3分) 康熙盛世时，社会安定、经济发展繁荣、文教昌盛。(2分) 封建君
19、主专制主义的强化，使大多知识分子脱离现实，其研究领域远离社会生活。 (2分) 三、问答题(本大题共29分) 35题 不同： 唐朝实行对外开放政策；清朝前期实行闭关锁国政策。(2分) 原因： 唐朝经济文化先进处于世界领先水平；唐朝的统治者实行开明的对外政策；唐朝有发达的对外交通(3分) 清朝统治集团民族狭隘性的表现，害怕其统治受到威胁；统治者的虚骄自大，为了抵御西方国家的殖民侵略政府采取消极防范的措施。西方殖民者的入侵。(3分) 影响： 唐朝开放的对外政策促使唐朝经济、文化的繁荣；促使亚洲国家政治、经济、文化的发展；其影响远至欧洲和非洲。(3分) 清朝闭关锁国政策阻碍了中国商品经济的发展，阻碍了
20、资本主义萌芽的发展；使中国入不了解世界形势，造成了中国科技文化的落后，其结果使被动挨打。(2分) 认识： 对外开放有利于本国经济文化的繁荣和发展，反之则不利于发展。落后就要挨打， 中国最终成为列强侵略的对象。(2分) 36题 西汉：张骞两次出使西域，公元前60年西汉政府设置西域都护，管理西域，保护商旅往来。(2分) 东汉：班超经营西域，东汉政府任命班超为西域都护，管辖西域。(1分) 唐朝：在西突厥地区设置安西都护府，北庭都护府，管辖西域。(2分) 清政府：平定准噶尔贵族的分裂势力，统一天山北路；(1分) 平定回部贵族的叛乱，设置伊犁将军，管辖新疆地区；(2分) 乾隆皇帝接待土尔扈特部回归祖国。(1分) 原因： 中央集权的政治制度不断强化，历代政府注意加强对边疆地区的管辖。(2分)封建经济的发展，使各地区、各民族间的经济联系不断加强。(1分) 各民族之间长期的经济文化联系密切，民族融合持续不断。(1分) 各族人民共同开发了边疆地区(1分) 。