1、第二章细胞的结构和生命活动第一节细胞学说现代生物学的“基石”基础过关练题组一细胞学说的建立与发展1.19世纪德国施莱登和施旺共同创建了细胞学说,其意义在于()阐明了生物界的统一性标志着生物学研究进入细胞水平认识到细胞的多样性明确了生物体结构的差异性A.B.C.D.2.(2021江苏徐州高一期中)下列不是细胞学说的主要内容的是(易错)A.细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的B.细胞是生物体相对独立的单位C.细胞可以产生细胞D.细胞学说认为一切生物都是由细胞组成的3.细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是(深度解析)A.英国植物学家布
2、朗命名了“细胞核”B.德国科学家施莱登和施旺证实了“细胞核”的存在C.在细胞学说建立过程中,电子显微镜发挥了重要作用D.列文虎克观察原生动物、细菌等,并命名“细胞”题组二生物学研究的重要工具显微镜4.(2021江苏南京外国语学校高一月考)当显微镜的目镜为10,物镜为10时,视野范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变,物镜换成40时,则在视野中可看到这行细胞中的()A.2个B.4个C.16个D.32个5.下列关于显微镜的使用正确的是()A.低倍镜转动转换器换为高倍镜时,视野变暗,调节光圈或通光孔使视野明亮B.低倍镜转动转换器换为高倍镜时,缓慢调节粗准焦螺旋使图像清晰C.若视野中观察到某种结构在
3、逆时针运动,真实情况下是逆时针运动D.若视野中有污物,移动装片和转动目镜,污物均不移动,则污物可能在反光镜上6.(2021江苏无锡期中)如图中表示普通光学显微镜的不同部件。下列相关叙述错误的是()A.实验环境中光线较暗时可用的凹面来对光B.转动使镜筒缓慢下降时应从侧面观察物镜C.转动均可改变物镜与装片间的距离D.上的数字(10)和上的数字(40)分别表示相应镜头的放大倍数7.下列对扫描电子显微镜和透射电子显微镜比较的叙述,不正确的是()A.两者都利用了高能电子束波长很短的特点B.两者的放大倍数都远远超过光学显微镜C.两者都适合观察细胞的内部结构D.两者在观察同一细胞样品时具有互为补充的作用8.
4、(2021江苏宿迁高一期末)如图所示:图甲中表示镜头,表示物镜与玻片之间的距离,图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是(易错)A.若使物像放大倍数最大,图甲中的组合一般是B.由图乙转换成图丙,应将玻片向右侧移动C.在1010的放大倍数下看到64个细胞充满视野,转换为1040的放大倍数后,则能看到16个细胞D.由图乙转换成图丙,正确的调节顺序:移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋9.图表示显微镜调试好后,初步观察到的植物细胞分裂图像。图表示显微镜操作过程中的镜头转换,下列叙述中错误的是()A.图视野中的图像是在低倍镜下观察到的B.利用图视野中的图像,要看清M处的细胞,
5、应将装片适当向左移动C.图中换上乙后观察,视野中看到的细胞数目会增多D.图中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中,不能提升镜筒10.(2020湖北名师联盟高一月考)如图是某同学在“目镜10,物镜40”的显微镜下看到的图像,据图回答:(1)下列选项是有关显微镜的使用步骤,前一项是操作,后一项是目的或结果,其中错误的是(多选)。A.转动转换器:换用不同放大倍数的目镜B.调节细准焦螺旋:调节物镜与玻片标本之间的距离C.调节光圈:调节视野的大小D.调节反光镜:调节视野的亮度(2)有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头,甲、乙一端有螺纹,甲较长、乙较短;丙、丁无螺纹,丙较长、丁较短,则放大倍数最大的镜头组合是。观
6、察玻片标本时,若发现视野左侧较暗,右侧较亮,则应调节。A.目镜 B.物镜C.光圈D.反光镜(3)若装片上的细胞成单层均匀分布,共有4个,那么该同学在目镜不变的情况下,换用10的物镜去观察相同部位的细胞,按理论计算,视野内可容纳的完整细胞为个。题组三细胞的大小和形态11.以下说法不正确的是()A.同一生物体不同部位的细胞形态、大小完全相同B.同一生物体不同部位的细胞形态、大小千差万别C.不同生物体的细胞形态、大小有所差别D.细胞的形态、大小与其生理功能相适应12.某校学生在实验室内做了如下三个实验:实验一:在载玻片上滴一滴池塘水并加入少许棉纤维,然后盖上盖玻片,先用显微镜的低倍镜再用高倍镜观察,
7、所看到的图像如图甲。实验二:用显微镜观察人体的组织切片,看到的图像如图乙。实验三:用显微镜观察植物表皮,看到的图像如图丙。图甲图乙图丙请分析回答下列问题:(1)实验一所看到的图像中的生物,有病毒吗?为什么?。(2)通过图甲与图乙的比较,可得出什么结论。(3)从图甲、乙、丙中看到的细胞形态相同吗?,这说明了。(4)实验三(即图丙),看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态,同样红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞的突起有的达1米左右,以上这些事实说明。(5)最早通过细胞将动植物看成一个统一整体的科学家是,这个理论是,后来魏尔肖对其进行了补充,其补充内容是 。答案全解全析1.B2.D3.A4.A5.C6
8、.B7.C8.C9.C11.A1.B细胞学说:一切动物和植物都是由细胞组成的,细胞是一切动物和植物体的基本单位,阐明了生物界的统一性,正确;细胞学说将动物和植物统一到细胞水平,标志着生物学研究进入细胞水平,正确;细胞学说阐明了生物界的统一性,并没有说明细胞的多样性,错误;细胞学说没有证明生物体结构的差异性,错误。2.D细胞学说:一切动物和植物都是由细胞组成的,细胞是一切动物和植物体的基本单位(教材P33),D符合题意。易错警示一切动植物都由细胞构成一切生物都由细胞构成。病毒无细胞结构,但病毒属于生物。3.A英国植物学家布朗首次提出“细胞核”这个词,A正确;施莱登证实了“细胞核”的存在,B错误;
9、在细胞学说的建立过程中,光学显微镜发挥了重要的作用,那时还没有电子显微镜,C错误;列文虎克是第一个用显微镜来观察细菌和原生动物的人,但其没有命名“细胞”,D错误。知识拓展最早发现细胞并命名细胞的是英国科学家胡克,德国科学家施莱登和施旺创立细胞学说。4.A物像的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。当显微镜的目镜为10、物镜为10时,显微镜的放大倍数是100,在视野范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变,物镜换成40时,显微镜的放大倍数是400,是原来的4倍,在视野中可看到的细胞数目是1/48=2。5.C低倍镜转动转换器换为高倍镜时,视野变暗,调节光圈或反光镜使视野明亮,A错误;低倍镜转
10、动转换器换为高倍镜时,缓慢调节细准焦螺旋使图像清晰,B错误;显微镜所成的像与实物上下、左右均颠倒,若视野中观察到某种结构在逆时针运动,真实情况下也是逆时针运动,C正确;视野中看到的污物有可能存在于目镜、物镜或装片上,移动装片和转动目镜,污物均不移动,则污物可能在物镜上,D错误。6.B是反光镜,实验环境中光线较暗时可用反光镜的凹面来对光,A正确;转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时应从侧面观察物镜,B错误;转动物镜转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋都可以改变物镜与装片间的距离,C正确;上的数字和上的数字分别表示目镜和物镜的放大倍数,D正确。7.C扫描电子显微镜和透射电子显微镜都利用了高能电子束波长很短的特
11、点,A正确;目前使用的电子显微镜已经能把观察的物体放大上百万倍,其放大倍数远远超过光学显微镜,B正确;透射电子显微镜适合观察细胞内部的细微结构,扫描电子显微镜适合观察细胞等样品的表面形态和结构,两者在观察同一细胞样品时可互为补充,C错误,D正确。8C图甲中,代表的是目镜,目镜越长放大倍数越小,则比的放大倍数小;代表物镜,物镜越长放大倍数越大,且与玻片的距离越小,则比的放大倍数大。若使物像放大倍数最大,图甲中的组合一般是,A正确;由图乙可知,观察对象在视野的右侧,实际上在玻片的左侧,因此需要将玻片向右侧移动,B正确;显微镜放大的是物体的长度或宽度,在1010的放大倍数下看到64个细胞充满视野,转
12、换为1040的放大倍数后,则能看到6416=4(个)细胞,C错误;从图乙转为图丙,正确的调节顺序:向右移动标本至视野中央转动转换器换上高倍物镜调节光圈转动细准焦螺旋,D正确。易错提醒显微镜的放大倍数并非物体面积的放大倍数放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数,此放大倍数是物体的长度或宽度的放大倍数,而非面积或体积的放大倍数。9.C分析题图可知,图1视野中有植物细胞不同区域的细胞,是在低倍镜下观察到的物像,A正确;显微镜物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动装片,由图可知,M处细胞位于视野的左边,因此要看清M处细胞,应将装片适当向左移动,B正确;如果显微镜镜头由甲转换成乙,放大倍数增加,则视野中观察到
13、的细胞数目减少,C错误;换用高倍物镜时,应转动转换器换用高倍物镜,无需提升镜筒,D正确。10.答案(1)AC(2)甲和丁D(3)64解析(1)转动转换器,可以换用不同放大倍数的物镜,A错误;调节细准焦螺旋,可以微调物镜与玻片标本之间的距离,B正确;调节光圈,只能调节视野亮度,而不能调节视野大小,C错误;调节反光镜,可以调节视野的亮度,D正确。(2)物镜一端有螺纹,并且物镜越长,放大倍数越大;目镜无螺纹,并且目镜越短,放大倍数越大,因此放大倍数最大的镜头组合是甲和丁。观察玻片标本时,若发现视野左侧较暗,右侧较亮,说明未对好光,则应调节反光镜。(3)显微镜的放大倍数是实物长度和宽度的放大倍数,实物
14、面积的放大倍数则是显微镜的放大倍数的平方。已知原来物镜为40,现在换用10的物镜去观察相同部位的细胞,则显微镜的放大倍数缩小4倍;40物镜下视野看到4个细胞,则换上低倍镜后,按理论计算,视野内可容纳的完整细胞数目为444=64。11.A不同生物及同一生物中不同部位的细胞的形态、大小是不同的,这与它们的功能密切相关。12.答案(1)没有。因为病毒个体微小,需用电子显微镜才能观察到(2)不同生物及同一生物中不同部位的细胞的形态和大小千差万别(3)不同细胞的形态具有多样性(4)细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的(5)施莱登和施旺细胞学说细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位解析(1)实验一所看到的图像中的生物没有病毒,因为病毒个体微小,需用电子显微镜才能观察到。(2)分析图甲和图乙的图像可知,不同生物及同一生物中不同部位的细胞的形态和大小千差万别。(3)从图甲、乙、丙中看到的细胞形态不相同,这说明细胞的形态具有多样性。(4)细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的(教材P37)。(5)最早通过细胞将动植物看成一个统一整体的科学家是施莱登和施旺,这个理论是细胞学说,德国科学家魏尔肖对细胞学说进行了补充,其补充内容是细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位(教材P33)。