1、1ang eng ing ong教学目标：1、学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与 ang eng ing ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、能够根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9 个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会四个后鼻韵母，拼读带有这些后鼻韵母的音节。教学难点：eneng、ining 的读音容易混淆。课时目标：1、学会后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。2、
2、学习声母与 ang eng ing ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学过程：（一）复习旧知，导入新课。这节课我们要学四个后鼻韵母：ang eng ing ong，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，问：发“-n”的时候，口开得大不大？今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n 后面加上一个字母 g，在这里它2不念 g，和 n 合在一起念“-ng”。发-ng 的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。（二）学习后鼻韵母 ang eng ing ong
3、 和整体认读音节 ying。1、-n 有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。教师讲解：-ng 有四个好朋友。（在第一个-ng 前面加上 a，指名读、齐读。）2、请同学拼读后鼻韵母 eng ing ong。（范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻韵母中 a e o 实际发音跟单韵母 a e o 的实际发音有所不同。3、教学后鼻韵母的发音。（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念 ang 音。（2）你知道有哪些灯？念 eng 音。（3）在-ng 的前面加上 i 你会念吗？（4）ong 像什么动物发出的声音？（蜜蜂的叫声、苍蝇的叫声、蚊子的叫声）（5）齐读四个后鼻韵母，谁有好方法能记住这四个后鼻韵母？4、教学整体认读音节 ying。出示老鹰的挂图，“鹰”老鹰的“鹰”，板书 ying。这里的 ing 加上了大 y，成为了整体认读音节 ying，它们的读音相同。练习四个后鼻韵母和一个整体认读音节的四声。（三）课中操。念儿歌，并配上动作表演：放羊娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。青青草，满山岗，3羊儿吃得肥又壮。（四）拼读 ang eng ing ong 与声母构成的音节。（五）书写指导。后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。
