1、高考资源网（） 您身边的高考专家第四章第1节 种群的特征【学习目标】1.理解种群的特征及种群密度与其他特征的关系2.掌握动植物种群密度的调查方法【学习重点】种群的特征，样方的选择和确定【学习难点】种群的特征，样方的选择和确定【自主预习】 一、知识点自测一、种群的概念： 。二、调查种群密度的方法1种群密度是指 。2样方法：在被调查种群的分布范围内， 选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的 ，以所有样方种群密度的 作为该种群的种群密度 。（1）适用范围:植物或活动能力弱的动物（2）调查步骤： 确定调查对象 选取样方注意：取样的关键是要做到 取样，不能掺入主观因素，常见的取样方法
2、有： 取样法 取样法计数：计数每个样方内所调查植物的数量，做好记录计数原则：方框内相邻两边上（计上不计下,计左不计右）计算种群密度：取各样方的 值。种群密度=（N1+N2+N3+N4+Nn）/n3标志重捕法：被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ， 后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据 的比例，来估计种群密度。 （1）适用范围：调查许多活动能力强、活动范围广的动物（2）计算方法：设某种群的总数为N，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则 N:M=n:m， 可得：三、种群的数量特征：1、出生率： 死亡率： 2、迁入率： 迁出率： 3、年龄组成： 4、
3、性别比例： 二、达标检测题1下列生物中属于种群的是A一个校园里生长着的各种各样高大的树 B生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟C一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱 D生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥 2.下面是调查双子叶草本植物种群密度的取样调查，操作正确的是确定调查对象 选取样方 计数 计算种群密度 丈量AB CD3有一位学者正在研究某种鸟的季节性迁徙行为，他研究的对象从生态学水平看属于A生态系统 B群落 C个体 D种群4.下列有关种群的叙述中，不正确的是（ ）A种群是在一定空间和时间内的同种生物个体的总和B种群是许多同种个体的代数和C种群具有单独的生物个体所不具备的特征D种群是一个有
4、机单元，不是个体的简单相加5.下列有关种群特征的叙述中，错误的是( )A同一物种的种群密度是不会发生变化的B不同物种的种群密度往往差异很大C年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目D出生率是指种群在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率【互动探究】探究一、种群概念及特征：1、种群与个体、与物种关系2、种群特征及相互关系探究二、种群密度的调查方法1、样方法适用范围样方的选取2、标志重捕法：标志重捕法的注意问题： 标志物和标志方法对动物的寿命和行为不会产生伤害; 标志物不能醒目，不能影响被标志动物正常的生活; 标志符号必须能够维持一定的时间，在调查期内不能脱落; 在调查期内应该没有太多个体出
5、生与死亡，同时也没有太多个体的迁入与迁出。【巩固提高训练】1.有关样方选取的叙述，正确的是 ( ) A对乔木的调查取样与双子叶草本植物的调查取样完全相同B调查双子叶草本植物的种群，样方的大小不一定为1 m2 C取样的关键是在同一样方内随机取样 D调查双子叶草本植物的种群，样方数目是固定的2.某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是( )A计数该草地上该种植物的全部个体数目B设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植
6、物的个体数目3有一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中，有6户养的绵羊，有两户养的山羊，这8群羊是A一个群落 B一个种群C两个种群 D八个种群4有一个自然村落南北各有一口池塘，这两口池塘中生活着 A一个鲫鱼种群B两个鲫鱼种群C一个家鱼群落 D两个家鱼群落5利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体，则该种群的密度会 A明显增大 B明显减小C相对稳定 D先增后减6下列可以称为种群密度的是 A一定地区内单位面积内黑人的数量B一口池塘中单位体积内鲢鱼的数量 C一片森林中单位面积内乔木的数量D一条江河中单位体积内鱼的数量7用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的A该种群数量可用N表示 B该种群数量大约为88只C该种群数量大约为100只 D N 393415【总结反思】 版权所有高考资源网诚招驻站老师，联系QQ2355394696