1、江苏省各大市2011届高三语文调研试卷分类汇编：文学类文本阅读专题一、苏南四市2011届高三调研试卷一现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的作品，完成1114题。都江堰余秋雨我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想着青城山。七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张
2、。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。即便是站在海边礁石上，也没有像这里强烈地领受到水的魅力。这里的水，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战
3、。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。这一切，首先要归功于遥远得看不出面影的李冰。四川有幸，中国有幸，公元前251年出现过一项毫不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。 此后中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚，而李冰，却因官位而成了一名实践科学家。在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事儿，既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的
4、原始造型。他开始叫人绘制水系图谱。他当然没有在哪里学过水利。但是，以使命为学校，死钻几载，他总结出治水三字经（“深淘滩，低作堰”）、八字真言（“遇湾截角，逢正抽心”），直到20世纪仍是水利工程的圭臬。他的这点学问，永远水气淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，却早已风干，松脆得无法翻阅。他未曾留下什么生平资料，只留下硬扎扎的水坝一座，让人们去猜详。人们到这儿一次次纳闷：这是谁呢？死于两千年前，却明明还在指挥水流。站在江心的岗亭前，“你走这边，他走那边”的吆喝声、劝诫声、慰抚声声声入耳。李冰在世时已考虑事业的承续，命令自己的儿子作三个石人，镇于江间，测量水位。李冰逝世400年后，也许三个石人已经损
5、缺，汉代水官重造高及3米的“三神石人”测量水位。这“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。这位汉代水官一定是承继了李冰的伟大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖师，放在江中镇水测量。他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最合适的岗位。这个设计竟然没有遭到反对而顺利实施，只能说都江堰为自己流泻出了一个独特的精神世界。石像终于被岁月的淤泥掩埋，20世纪70年代出土时，有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸。有人说，这是李冰的儿子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的儿子。出土的石像现正在伏龙观里展览。人们在轰鸣如雷的水声中向他们默默祭奠。在这里，我突然产生了对中国历史的某种乐观。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不会消散，李冰
6、的儿子会代代繁衍。轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。11第一段对文章内容的表达有什么作用？（5分）12第三段浓墨重彩，对都江堰的水流作了极为生动的描绘。作者这样写有什么用意？（5分）13联系上文，说说你对“轰鸣的江水便是至圣至善的遗言”这句话的理解。（4分）14本文写了在都江堰水利工程前的所见所闻所感，请探究作者的创作意图。（6分）11首段写作者游都江堰前的心态，欲扬先抑（或“与游览后的震撼和陶醉形成对比”），（2分）既突出了都江堰难以抗拒的魅力，（2分）又使文章波澜起伏。（1分）12表现水的魅力，赞美水的强悍生命力，（2分）显示出都江堰水坝工程的神奇功效，肯定了都江堰的游观价值，（2分，写出都江
7、堰的价值即可），为下文写李冰精神作铺垫。（1分）13都江堰这个古代水利工程体现的治水理念和经验（2分），以及修筑和维护都江堰的人身上体现的为民造福的献身精神是历史留给后人的宝贵精神财富，值得我们珍视和继承。（2分）14歌颂都江堰，高度评价李冰从实践中总结治水经验的巨大作用，歌颂了古代水利科学的伟大成就；赞美李冰为民做实事的献身精神，充分肯定李冰为利民、富民，既做官又做水利专家的政治道路；称颂李冰父子为民服务的伟大精神永世长存，并代代相传。（每点2分，共6分）二、苏北四市2011届高三调研试卷一五、现代文阅读：文学类文本(23分) 阅读下面的作品，完成1114题。父亲的树阎连科 1978年，如同
8、冬后的春来乍到时，万物恍恍惚惚苏醒了，人世的天空也蓝得唐突和猛烈忽然，农民分地了。农民们也就一边站在田头灿烂地笑；另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。 田是我的了，那树自然也该是我家的财产和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策变了脸，又把田地收回到政府的册账和手里，至少家里还留有_棵、几棵树。几天间，田野里、山坡上的那些稍大的可檩可梁的树木就都不在了。 和别家田头都有树一样，我家的地头也有一棵越过碗粗的箭杨树，笔直着，在春天，杨叶的掌声哗脆脆地响。当别家田头的树都只有溜地的白茬树桩时，那棵杨树还孤零零地立着，像一个单位广场上的旗杆样。父亲几次用手和目光去柞量树的粗细和身高，知道
9、把树伐下来，盖房做檩是绝好的材料和支持。可最终，父亲没有砍那树。邻居说：“不砍呀?”父亲说：“它还没真正长成呢。” 就没砍。就让那原是路边田头长长一排中的一棵箭杨树，孤傲挺拔地竖在路边上、田野间，仿佛是竖着的乡村人心的一杆旗，望着这世界，读着世界的变幻和人心。然在三年后乡村的土地政策果不其然变化了。各家的土地需要调整和更换，我家的地就冷猛成了别家田地了，那棵已经远比盆粗的杨树也成了人家的树。 在成了人家后的第三天，父亲从那田头上过，忽然发现那远比盆粗的树已经不在了，路边只有紧随地面白着的树桩。树桩的白，如在云黑的天空下白着的一片雪。父亲没说话，只看了一会儿那树桩，就朝远处我家新分的田地去了。
10、父亲离开人世后，我总是念念想起那棵属于父亲的树。再后来，他的坟头因为幡枝生成。又长起了一棵并不成材的弯柳树。树由芽到枝，由胳膊的粗细，到了碗的状。山坡地，不似平壤的土肥与水足，那棵树竟也能在岁月中坚韧地长。乡村的人多有迷信，以为幡枝发芽长成材，皆是很好很好的一桩事。那是因为人生在世有许多厚德时，上天才让你的荒野坟前长起一棵树。以此说，那坟前的柳树也正是父亲生前做人的延续和回报。每年上坟，家人都会把那弯树修整一下枝，让它虽然弯，但却一样可以在山野荒寂中，把枝叶升旗一样扬起来。就这么过了20年，那树竟然原来弓弯的腰身也被天空和生长拉得直起来，和20多年前我家田头的杨树一样粗，完全可以成材使用了。
11、我家祖坟上有许多树，父亲的那一棵，却是最大最粗的。乡村伦理中的人品与德行，原是可以在因果中对坟地和树木给以给养的。今年正月间，80岁的三叔下世时，我忽然看父亲坟前的树没了，被人砍去了。树桩呈羞岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视。再看别的坟头的树，大的和小的一律被人伐光了，原来一片林似的密和绿，现在也都荡荡无存、光光秃秃了。想到今天乡村世界的繁华和闹乱；想到路边一年四季竖着的收购木材的华丽的广告牌；想到我几年前回家就看到村头路边早已没了树木的荡荡洁净和富有，也就豁然明白了父亲坟头被人砍树的原委和因果。 只是默默念念地想，时代与人心从田头伐起最终就砍到了坟头上。 只是想，父亲终于在生前死后都没了他
12、的树，和人心中最终没了旗一样。 只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时才可长成树。成了树，又有几年可以安稳无碍地鳖在坟头和田野上。 (选自散文选刊2010年第3期，有删改)11文中说：“另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。”“可最终，父亲没有砍那树。”人们砍树和父亲不砍树各怀着怎样的心理，表现出什么样的品质?(5分) 12请从修辞手法和表达效果两个方面分析文中划线句子的深刻内涵。(6分) (1)树桩的白，如在云黑的天空下白着的一片雪。(3分) (2)树桩呈着岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视。(3分) 13本文中作者多次把树比喻成旗杆或旗，统观全文，从三个层
13、面简要说明作者这样写的深刻用意。(6分) 14文章最后说“只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时 才可长成树。成了树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。”请探究其中的深刻意蕴。(6分) 五、现代文阅读：文学类文本（23分）11（5分）（1）心理：有人分了地就认为地里的树就成了自己的私有财产并担心政策反复，政府会把田地收走。（1分）品质：看重私利，缺乏信念和坚守。（1分）（2）心理：不忍砍掉那棵还没有真正长成的树，期望它再长长。（1分）品质：父亲的善良和对信念的坚守。（2分）12（6分）（1）使用比喻手法，（1分）以“雪”的惨白阴冷比喻树桩的“白”，给人一种触目刺眼
14、的感觉，形象传达出父亲看到树被砍伐后心理上的疼痛和伤感。（2分）（2）使用拟人手法，（1分）“树桩的沉默和蔑视”是对人性贪婪和人们失去敬畏之心的无声控诉。（2分）（如从“岁月的灰黑色”答题，只给1分）13（6分）（1）像旗一样直立挺拔的树象征（或比喻）父亲高大的形象及淳厚的美德。（2）“旗”象征“信念或信仰”，旗一样的树不断被伐掉，说明人们逐渐失去了信念或信仰。（3）以“旗”喻“树” 意在说明乡村伦理中的人性与品德能够荫庇后人，可敬可畏，不容亵渎。（每点2分）14（6分）（1）春醒之后一定会有新芽，表明作者对未来的坚定信念。（2分）（2）改革开放的时代，“钱”似乎左右着一切，人人一心想着致富，
15、作者对失去坚守美德信念的担忧。（2分）（3）对朝令夕改的政策的忧虑。（2分）三、盐城市2011届高三调研试卷一五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的作品，完成1114题。背水的日子 桃 花 怀念背水的日子。一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。背水，要清晨去。那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。只有舀水的的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀
16、水，身影在井里晃晃悠悠。待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。父亲总是去得最早。背回一桶一桶的水倒进水缸，家里便有了一天的清凉。待井边慢慢地静了下来，寨子里升起了袅袅炊烟。孩子们陆陆续续从家里出来，背着各色小花布书包，唱着歌上学去了，学堂里响起了朗朗的读书声。这时，寨子里开始闹起来了。放牛的将牛群赶到水井岩边，用木瓢将井里的水沿着井沿边的一个暗槽泼出去，井水从这水槽里流到岩边路下一个大水塘里，牛群便滋滋地喝着这甜甜的井水。磨豆腐不用这井水。离寨子更远的一个山崖下有一股细细的泉水，得到那里去背水。沿着细细的
17、山路盘旋而去，那有一个小小的山洞，水就从洞里星星点点地浸出来。把木桶接到下面，一会儿，桶就满了，背回去用来泡黄豆，磨出来的豆花特别甜、特别香。很多年都过去了，井水总也舀不完。记不清是从哪一年，我们那里开始修盘山公路，整天都能听到隆隆的土炮声，那是在炸山开路。人们都盼望着那长长的、宽宽的路从自己门前经过，终于一条大路绕着我们这个山寨又蜿蜒着向更高的山寨盘去了。通车典礼那天，各寨的人都跑去山顶上的那个寨子。好闹热啊，大人们唱着歌，围着火堆、咂酒跳起欢快的锅庄。那天放了好多部电影，大家坐在晒场上，看到大半夜。天上的星星特别多，我们一大帮孩子，就在那寨子疯跑了一个通宵。第二天早晨，站在山顶看下去，一条
18、大路象一条银蛇，盘旋在山腰。过年的时候，更闹热了。队里买了一辆手扶式拖拉机，村里的舞狮队舞得更勤了，白天，在晒场上搭几张桌子，那狮子居然跳到桌上去翻滚。然后，由拖拉机开路，笑头和尚牵着狮子在后面随着锣鼓队有节奏的舞摆，孙猴子一会儿跳到车上去抢了敲鼓人的帽子，一会儿跑到后面来抱起一个孩子，长长的队伍沿着盘山公路舞着、闹着、唱着、笑着。日子，好像就这么热热闹闹地过着，有甜甜的井水润着，有长长的盘山公路绕着，唱不完的山歌，喝不够的咂酒。当水井岩上的百合越来越多，黄连叶越来越红的时候，大家突然发现，井里的水不够了。有一天早晨，听父亲在对母亲说：怪了，今天早晨谁比我去得早呢？我去背水的时候，井里的水怎么
19、少了呢？慢慢的，放牛的把牛赶到山梁深处那条小溪里去饮水了。井边那个大水塘也慢慢的干了，长了一片野草起来，倒也茂盛。早晨起来排队背水的人越来越多，轮到最后的，桶也装不满了，只得到那个小小的山洞去接水，可那里的水很少，再走一个来回，一个早上背回两桶水，太阳就出来了。父亲说，也许是修公路的时候，放石炮惊了水路，水浸往其它地方去了。有一阵子，村里吃水很紧张，早晨，一家人合用一盆水洗脸，姑娘们也不敢三天两头都洗头了，小伙子脸上好象也没那么光彩了。后来，乡政府从山梁深处引出一股水，在村后修了一个大水塔，为每户村民安上了自来水，日子好像又滋润起来了。从水笼头里放出来的水总有一股铁味，没了井水的甘甜。但是，不
20、用起那么早去排队舀水、背水了。水井边那林老树终日静悄悄的，只有不时跑过的拖拉机吵吵闹闹，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水虫。日子也变得静悄悄的了，往日那个大晒场冷清了，舞狮的好象也累了，过年的时候，只能听到一些零零星星的鞭炮声了。学堂里，依然常响起琅琅的读书声。 （选自文苑2010年12期，有删改）11文章第段十分简洁，这样的开头有什么作用？（4分） 12第段描写水井四周的秀美景色，第段描写背水的生动画面。这两段文字在描写上各有什么特色？（6分） 13文章以“背水的日子”为题，第段却以较长的篇幅写“闹热”的场景。请对内容上的这种安排作简要分析。（4分） 14作者对背水的日子深深的眷念，请探究文章的
21、深刻意蕴。（6分） 五、现代文阅读：文学类文本（20分）11开门见山，点明题旨；总领全文；奠定了全文的情感基调；引起读者强烈的阅读兴趣。（4分。每层意思1分）12第段：采用了比喻等修辞手法；从视觉、嗅觉多角度描写；反映了不同季节景物色彩的丰富多变。（3分。每层意思1分）第段：运用了动作描写、细节描写等方法，（2分）把背水的情景描写得惟妙惟肖。（1分）13 “闹热”场景的描写与文章的主旨是一致的；通过描写“闹热”场景表达了村民们对美好生活的期盼和生活改善后的喜悦；与下文出现缺水的生活状态形成鲜明的对比；使文章有波澜，避免平铺直叙。（4分。每层意思1分）14美好的生活离不开美好的环境；改善生活的同
22、时也要尊重和保护自然，与自然和谐共处；人对自然哪怕是不经意的伤害也可能造成难以挽回的后果；生活应该安稳、宁静、和谐、甜美；对未来的日子应充满希望。（6分。每层意思2分，答对任意3层即得满分）四、南通市2011届高三调研试卷一五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1114题。跟着炊烟回家马国福父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。他说这话的时候一脸的恬静安详，似乎炊烟成了一个乡间的导师，让那些懵懂的心灵找到情感的慰藉，人生的方向。记忆里的村庄，炊烟和着日升日落的节拍，发出开启新生活的信号。没有风的时候，一束束炊烟像一个个浓墨重彩的感叹号，提醒人们繁忙的一天开始了。黄昏的时
23、候，我们从地里干完活，走在回家的路上，大老远就能看见一束束炊烟，慢慢地穿过林梢。夕阳的余晖洒在林梢间，像涂上了一层层金粉。那时候，我就想，一辈子再也不离开这个村庄了，只为在每天的日升日落中看这炊烟升起又熄灭，熄灭又升起，多好啊！肩膀上扛着铁锹的父亲说：傻孩子，一辈子窝在这个村庄里有啥出息啊！有本事的人都到城里去工作，哪有像你这样没有上进心的人啊！土地就像一根宿命的绳子，把父辈一生都拴在土地上，让他们无法脱离那日复一日年复一年的沉重劳动。多年后，我通过知识解开这根绳子离开村庄，到城里谋生。想到村庄里的乡亲们沿循着日出而作日落而息的亘古传统，从事永无止境的繁重农活，他们的生活依然很不宽裕，我的心就
24、微微作痛。我知道，父亲当初给我说那番话有他的道理。也许，父亲看透了生活的本质，当时父亲之所以给我狭隘的幸福定义自有他的苦衷吧。有时候，在城市中受了伤，我就想回到村庄，对着那见证我年少岁月的炊烟，大哭一场。我知道，我的滂沱泪雨，会被炊烟带走，让我无所牵绊地上路、追求。像一缕空气消失在风中，像一抹炊烟擦干我的眼泪，坐在故乡的山冈上遥望炊烟，我的心会归于平静。城市生活衍生的计较、竞争和苦恼已不再重要，重要的是从炊烟熄灭又升起的自然景观中汲取继续抬头前行的力量。计较会让自己更加痛苦，竞争会让自己更加疲惫。一切计较、竞争和苦恼，比与我的生命水乳交融的炊烟还轻，我为什么不放下呢？村庄里可以没有高楼大厦，家
25、里可以没有美味佳肴，灵魂的仓库里可以没有金银细软，但村庄里不能没有炊烟，人的精神家园里也不能没有炊烟。炊烟是村庄里所有人灵魂的导师，她让我们在人生的坐标里找准自己的标尺，时刻保持对生活的信心。我一直怀念炊烟。远离了村庄的炊烟，我的生命似乎成了一条断流的河，一块荒芜的田地。只有炊烟，以及村庄里那些与炊烟站在一起的风物，才能让我的生命保持长久的美感、幸福和丰盈。心里空虚的时候，我常常打电话给父亲，说我看不到炊烟的落寞。父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家。通完电话，晚上我就会做梦，梦见炊烟舞动的画面，梦中的炊烟就是一场大雨，湿润我干涸的河流，让我的内心汹涌起思乡的碧波，一波一波，顺着河流的方
26、向回家。漂泊的宿命已经不能让我经常回家了，命运把我羁押到远方。一年回一次家，看一次炊烟，对我而言是命运的大赦。我只能在梦里跟着炊烟回家。炊烟是一个村庄全部的重量，是生活在炊烟扎根的土地上所有人们的希望。炊烟对我的意义就是灵魂的意义。一个人的灵魂断炊是一件可怕的事情。我的灵魂里每天舞动着的，那是一束束炊烟。11文章第二段描绘乡村景象，请分析其表现特色。（4分）答案：【围绕“炊烟”这一主体，运用比喻、拟人的修辞手法（2分），描绘了乡村的恬静幽美，表达了作者对乡村生活的喜爱之情（2分）。】修辞手法（比喻、拟人）：答出其中一种，此处的1分不可赋；两种均答对，得1分。附：“表现特色”是一个意义极其宽泛的
27、术语，内容表现的角度、表达的方式、遣词造句的特色、语言表达的风格、修辞手法、写作技巧等均涵盖在其中，且不同文体在表现特色上又自有其特性，所以，复习、讲评时有必要帮助学生廓清概念的内涵、外延，引导、训练学生学会多角度思考问题。 点出了乡村特点（“恬静”“幽美”“安详”之类的），得1分；答出所表达的感情（“喜爱”之类的），则再得1分。附：“围绕“炊烟”这一主体”，不作为踩分点，但讲评时要引导学生注意。本题的讲评可结合2010江苏高考溜索第一道考题及其答案展开。12文章第三段父亲为什么要对“我”说那番话？（6分）答案：【土地是农民的宿命，让他们一生离不开土地（2分）；繁重农活永无止境，而生活却依然很
28、不富裕（2分）；到城里工作或许能过上幸福生活（2分）。】只要答出原答案两点（繁重农活永无止境，而生活却依然很不富裕；到城里工作或许能过上幸福生活）中的任意一点，即可得3分。在参考答案外，若学生答到“因为那时候我迷恋炊烟，有一辈子再也不离开这个村庄的想法”，得1分。13文中两次出现“父亲说，孩子，疲惫的时候，你就跟着炊烟回家”，有何作用？（4分） 答案：【点题（1分）；前后照应（1分）；表现了父亲对孩子的理解、关爱（1分）；有助于文章主旨的表现（1分）。】14文章的标题是“跟着炊烟回家”，请结合全文探究其深刻意蕴。（6分）答案：【在疲惫的城市生活中，慰藉思亲怀乡之情；（2分）在城市遭到挫折时，汲
29、取前行的力量，在人生坐标里找到自己的标尺；（2分）；在生命变得荒芜、空虚时，让自己拥有美感、幸福和丰盈的精神家园。（2分）】五、苏南四市2011届高三调研试卷二五、现代文阅读：文学类文本(20分) 阅读下面的作品，完成1114题。在风中长大 朱以撒 说风，可以从我小时候居住的环境追溯过来。这个滨海小城，走几步就可以看到逐排推动的雪浪花；而城市的另一面，则是终年绿意披拂的高山。这个小城的古典气味，就在海风和山风的冲兑下回旋，漾来漾去。 小城人家安然地度着夏日，每人一把蒲扇，指掌轻轻收住扇把，左右摇动。一个没有任何降温设备的居家生活，从夏日里探到了它的朴素和简单，同时充满了对于气候轮转的乐于接受，
30、还有婉约的调整，调整到稍稍适应即可，用一把充满草香的蒲扇。这与如今终日在写字楼内，空调的制动使整座大楼冷飕飕不同，白领可以在夏日穿着笔挺的西服，却不知，一个人不感受夏日之炎热，是辜负了这个时节固有的赏赐。 总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充满芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温柔、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲熟练运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的温暖。 有一些人注定要离乡背井，到更广阔的空间接受风雨的扑打。我从风中的山野来到这个省会城市，已经二十六岁，又高又瘦如风
31、中之丝。城市是乡村的怪胎，许多的空旷越来越紧密地被高层建筑挤占，似乎不占尽空间就不足以称城市。一座高大的建筑就是一面挡风的盾牌，盾牌多了，激荡的风难以穿越。城市闷热起来，蒲扇已经消失，电器降温设备在炎炎夏目的居室里制造着非自然的情调。有时也能巧遇故旧，当我放弃大路钻入小巷，风突然旋转而至，皮肤准确地判断它来自高空或者原野。即使城市生活久了，皮肤的感觉依旧，像一小节细微的芒刺拂动，有一点幸福的异样。 台风是这个城市最大的威胁。当我们看到台风时，已经是这股力量穿行过后留下的破坏痕迹了楼房倒塌，桥梁倾圮，林木拔起，船只颠覆。装点城市的无数大型广告，妖冶的美女花容失色，断成几节，只余一只煽情的眼。每一
32、次台风过去，城市惊魂未定。对于大自然而言，只不过是它一次急促的呼吸罢了。 曾经有一出戏代表了一个时代对于风的强硬态度，它的名字叫战台风)。当几百万知青躬耕于大野，对于自然的力量不寒而栗时，这出戏的出现，增添了人们不自量力的胆魄，面对台风、暴雨、山洪、泥石流，以血肉之躯去抵挡的人不在少数。 然而，自然界永远是一幅广阔高迥的相貌，深含超人的力量。人类无法拒绝风，无法改变风的走向，人的自尊自信受到了风的挑战。人在长大，除了肉身的伸张之外，更重要的标志是人的思维摆脱了愚昧，走上了正常的轨迹。我注意到，面对破坏力强大的风，人们已经从迎战转为躲避，避其锋芒、尖锐，不再侈谈人定胜天这类空话。渔船靠港、学校放
33、假，举村迁移，这些都是认识上的觉醒和进步一一没有什么比人的生命更加紧要，人在大自然自然面前低头，并不是人类的羞耻。 在风中，我们长大。 (选自十月，有删节)11文章第节描写了家庭生活温馨的一幕，请简说其表达特色。 (4分)12文章第节写战台风这出戏有何作用? (6分)13文章题目“在风中长大”中“长大”的内涵有哪些? (4分)14本文蕴含着作者丰富的情感，请予以探究。(6分)11（4分）选取具有典型意义的场景（1分），采用拟人、比喻等修辞（1分），运用细节（1分），从视觉、味觉等多方面描写（1分），使人如临其境。12（6分）写出了一个时代对于风的强硬态度，表现了人们对于自然的不自量力（2分）；
34、结构上起到承上启下的作用，承接上文写到的台风肆虐，开启下文对于人在大自然面前低头的评述（2分）；和下文人对风、对自然态度的转变形成鲜明对比，揭示了“在风中长大”的主题（2分）。13（4分）身体的成长（或“肉身的伸张”，2分）； 摆脱了愚昧思维（或“认识上获得了觉醒和进步”，2分）。14（6分）对朴素、简单的生活方式的留恋；对温馨的童年生活的怀念；对非自然的城市生活的排斥；对大自然力量的敬畏；对人类改造自然不自量力的批评；对人类摆脱愚昧思维、认识上获得进步的欣慰。（每点1分）六、南京市2011届高三调研试卷二五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的小说，完成1114题。秋祭刘建超“小戏妃
35、”是红酒小说里的人物，红酒写小小说，故事都以相思镇为背景。 当年，相思古镇有个唱青衣的女演员，演皇妃爱由着自己的性子，她忘了自己是身穿日月龙凤衫的金枝玉叶，只要一出场，手端玉带侧身站定，就冲观众丢媚眼儿，师姐给她起了个绰号“小贱妃”。“小贱妃”的戏非常出彩，观众喜爱。县里的一个头头儿想对“小贱妃”非礼，岂料“小贱妃”戏里戏外两样人，义正词严地拒绝，全没了往日的妖媚。 我赞叹红酒笔下的人物形象，也很想见识一下“小贱妃”的原型。红酒认为我的想法可笑，那“小贱妃”是把舅舅讲的故事加工后虚拟出的人物，怎么能去现实中对号入座。 我和朋友相约去相思古镇寻访一座明末清初的古戏楼。时至晚秋，天已渐凉，道旁的白
36、杨树在秋风中抖索着，枯黄的落叶萧瑟地飘零。垂暮泛黄的野草却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。 古戏楼孤零零地出现在村口，看上去比我想象的还要沧桑。戏楼是两层土木结构硬山式建筑，下面的一层据说是演员起居和放置道具的场所，二层就是演出用的戏台了。台子上的楼板已经破裂，围栏也腐朽不堪，两根柱子上有楹联一副，字迹依旧遒劲飘逸：“是虚是实当须着眼好排场，非幻非真只要留心大结局。” 村里人见有陌生的面孔来访，便三三两两地聚过来，好像也是第一次看到古戏楼子，与我们一起转悠着看。 这里唱过大戏吗？我觉得这不过是民间艺人的杂耍地方。 唱过！全本的穆桂英挂帅西厢记铡美案）都唱过，你们不知道，听
37、老人说原先这戏楼子对面是东大庙和昭帝寺，再往前两里地就是清代商铺一条街，繁华得很。每逢大集这儿都唱大戏，一唱就是七八天，热闹着哩。 噢，那你们听没听说过，当年剧团里有个绰号叫“小贱妃”的在这里唱过戏？ 村人摇摇头，这是明清的戏楼，几十年前被当作学校，后来成了危房，学校早搬走了。 我走到二层的戏台前，凭栏眺望，想象着当年的繁茂风华，怂恿我的朋友唱了一段梅妃：下亭来只觉得清香阵阵，整衣襟我这厢按节徐行 朋友喜欢戏曲，大学里曾修过此类课程，程派的韵味还是有的。我叫了声好。 村民都是在豫剧曲剧窝子里泡大的，对京剧没有多少概念。唯独一个背着柴草的老婆婆似乎听得很专注，还轻轻地点着头合着节拍。 婆婆，一看
38、就知道您懂戏啊。我这位朋友唱得怎么样？ 婆婆说，程派，唱得还中，就是神态不像。 哈，真遇到行家了。婆婆，您给指点指点。 婆婆环顾四周，犹豫着。 婆婆，我们从城里来，专门来访古戏楼。看这戏楼子多年没有琴鼓声了，它寂寞着哪。我看您老懂戏，也来一段吧，也不枉这戏楼子在咱村口矗立了几百年。 婆婆让我说动了心，放下柴草，掸掸褂子上的浮尘，伸手捋了捋头发，蹒跚着走上戏楼。就在她往台中央一站的那个瞬间，我们都惊呆了，只见她全没了不安和拘谨，一个亮相，开口唱的是西厢记里的红娘： 怨只怨你一念差，乱猜诗谜学偷花。 若打官司当贼拿，板子打、夹棍夹、游街示众还带枷。 姑念无知初犯法，看奴的薄面就饶恕了他。 一曲唱罢
39、，竟然往台下丢了个飞眼。我们大声叫好。 村民说，还不知道怡萍她娘会唱戏哩。她闺女怡萍在剧团唱戏，多少年也没唱出个啥样法。听说傍了个大款，立马就出名了。在城里买了房子买了车，要接她娘进城享福，她娘死活不去还把闺女给骂走了。 婆婆走下台，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。 品咖啡时，我把经过告诉了红酒，我说她肯定就是当年的“小贱妃”，假如她当初能灵活些，别去得罪权贵，现在也不至于落到这种地步，没准还在舞台上风光呢。 人，总要活个气节吧。说完，红酒不再搭话，凝神望着窗外，轻轻地唱了两句。什么词没听清，只是觉得那曲调除了低回婉转外还有些许惆怅忧伤11结合小说品味下列加点词语。（4分） （1）垂
40、暮泛黄的野草却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。 答： _ _ （2）婆婆走下台，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。 答： _ _ 12简要分析红酒和朋友这两个人物在小说中的作用. (4分) 答：（1）红酒： _ _ （2）朋友： _ _13本文以“秋祭”为题，“祭”的是什么？请结合全文分析。(6分) 答： _ _ 14婆婆是不是红酒小说中“小贱妃”的原型？请加以探究。（6分） 答： _ _ 11（1）“不卑不亢”表现了野草饱满的精神和坚韧的身姿，象征了老婆婆的气节。（2分）（2）一是婆婆演艺高超，但无人知晓；二是女儿贪恋富贵名利，失去做人气节；三是现 在处境凄凉。
41、（2分。答对两点即可）12（1）红酒：引出“小贱妃”这个人物；借红酒之口评价人物；以红酒的情绪感染读者。（3分。各1分） （2）朋友：推动情节发展，引出老婆婆。（1分）（4分。意思对即可）13一祭古戏楼的衰败，二祭传统的戏剧文化的衰落，三祭像婆婆一样有气节的人命运的凄凉。(6分。每点2分。意思对即可)14可以有两种答案。 是。理由：两人演戏特点相同，如演戏都很出彩，都喜爱丢媚眼；性格相近，婆婆痛恨女儿丧失气节的行为，“小贱妃”拒绝权贵的非礼；命运相似，两人都湮没无闻；生活环境相同，都在相思古镇。（6分。每点2分。答出三点即可） 不是。理由：红洒认为“小贱妃”是虚拟的人物，不能去现实中对号入座；
42、小说中的人物富有典型性，在现实生活中总能找到小说人物的影子，但未必是原型；村民们从来没有听说过婆婆会唱戏。（6分。每点2分。答出三点即可）七、苏北四市2011届高三调研试卷二五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1114题。执虚如盈张丽钧每当听到学生们背诵弟子规中“执虚器，如执盈”的时候，我都会不由自主地放慢了脚步。好喜欢这两个短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的顿悟与被寄望的欣悦暖暖地包围了我。从字面上来看，它很好理解就算你手里拿着的器物里空无一物，你也要当它盛满了东西一样，小心翼翼地捧着，不要生出半点轻慢不恭。 我试图让自己潜入这两个短句的深层，轻轻叩问一下作者：先生究竟出
43、于怎样的考虑，号召人们视“虚”为“盈”呢？难道说仅仅是为了爱惜器物、不使堕地吗？ 当然不是。先生应该是十分看重那颗“恭肃的心”的。即使是捧着一只粗瓷的空碗，也当那里面盛满了佳肴美馔，不因“空”而生狎昵，恭肃的心，惴惴地悬了，让“盈”在这一刻成为“虚”的别解。我得承认，我是慢慢喜欢上那种“执虚如盈”的庄肃感的。在这个美好的提示面前，我郑重地将自己所打发走的日子归了类，分为“执盈如虚”、“执虚如虚”、“执虚如盈”三个阶段。在“执盈如虚”的岁月里，何曾知道自己正“执盈如虚”？生活将那么多盛满了琼浆的精美器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗恭敬的心去珍爱的。这颗心，与其说是粗疏的，不如说是
44、贪婪的，它惯于挑剔，惯于骄横，惯于在一朵花前遥想另一朵花。 后来，生活或是恼了？竟粗暴地略去了“洽谈”的程序，劈手从我怀里掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鸣，只能默默注视着自己越来越空虚的怀抱，惊恐莫名。于是，赞歌喑哑，腹诽茁长。一双“执虚如虚”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命运。 感谢那个飘着海腥味的夏天，它使我幸福地读懂了“盈虚”的内涵。在那条仿佛被世界遗弃了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位写诗的大姐静静地站在我身旁，我叹口气说：“月缺的日子，总是多于月圆的日子多像生活！”大姐却说：“换个角度想想，每一天的月亮其实都是圆的你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。”我把这说法进
45、驻我的心的那一天看成节日，因为就是打从那一天开始，我渐渐修炼了一项将一弯金钩看成一轮玉盘的本领。 那一年，在大昭寺，顺着导游的手指看去，我们看到了那么多塞在“牙柱”缝隙里的牙齿。导游告诉我们说，这些牙齿都是朝圣者的，他们不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他们的牙齿，带到了这令他们神往一生的圣地。浩叹四起。我知道这些浩叹背后不乏鄙夷的同情，但是，我却忍不住朝那些牙齿深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾逆料过这样一个途中抛尸的结局，可这却没有成为他们逃遁的理由。甘心的生命，甘心的灵魂，将空虚的朝圣之旅装扮得一路花开。恭肃的心，充盈了器物；颖慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。说到底，真
46、正空虚空洞的，既不是器物也不是生活，而是我们昏花的眼与蒙昧的心。 “执虚器，如执盈”，是一种态度，更是一种境界啊。 （燕赵都市报2010年11月26日）11第四段作者连用两个问句，有什么作用？（4分） 12文中把“自己所打发走的日子”分为“执盈如虚”、“执虚如虚”、“执虚如盈”三个阶段，这样划分的理由是什么？（6分） 13按照下面的要求，赏析这篇散文的表现手法。（4分从修辞手法的角度，对文中画线句子进行赏析。（2分） 对于塞在“牙柱”缝隙里的牙齿，“我”与众人的态度不同，这样写有什么表达效果？（2分） 14本文题目是“执虚如盈”，请联系全文，探究其中蕴含着怎样的生活态度和人生境界？（6分） 五
47、、现代文阅读：文学类文本（20分）11（4分）表明作者对“执虚如盈”由表层意到深层意逐层思考的思路，（2分）激发读者的思考，（1分）为下文写“执虚如盈”的深刻内涵做铺垫。（1分）12（6分）第一阶段生活丰厚，却贪婪骄横，不知珍惜；（2分）第二阶段生活财富消耗殆尽，精神一片空虚； （2分）第三个阶段即使物质匮乏，也能以充实的精神，度过生活的每一天； （2分）（意思对即可）13（4分）（2分）运用了拟人手法，通过“恼了”“粗暴”“略去洽谈”“劈手”“掠走”等词语，赋予生活人格化的特征，（1分）生动形象地写出了“执盈如虚”的后果。（1分）（2分）通过众人“不乏鄙夷的同情”与“我”“深深鞠躬”的对比，
48、（1分）鲜明地表现了作者对朝圣者的由衷敬意。（1分）14（6分）（1）要以一颗恭肃之心，对待物质匮乏的生活；（2）要以一颗颖慧之心，看淡人生的圆缺；（3）要以一颗虔敬之心，不懈追求人生目标；（4）要以一颗恭敬之心，珍爱今天的生活。（每点2分，答出其中3点即可得6分）八、盐城市2011届高三调研试卷二五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的作品，完成1114题。黄土招魂王灏然 大抵每一个人都会对故乡怀有亲附依傍之情，这也许是人们情感的一种皈依。故乡的存在就像是母亲的爱一样，总在我们干旱的心田里及时洒下雨露。它让我们骄傲地意识到，家园还在，我还在，一切似乎都有了着落。生长在黄土高原这方神圣
49、的土地上，我发觉自己总对她有着一种难以割舍的情结。我们的血脉早已深深地渗透、交融于这一片承载着我们整个躯体与灵魂的土地。当故乡以一种原生的姿态屹立在眼前时，我发觉，在这片天空下绵亘着的生灵和黄土，竟是如此的富于灵气而值得敬重。正是这片贫瘠的土地，养育出了最让人向往的秦汉与隋唐；正是这片贫瘠的土地，却成了整个西北地区物质文明与精神文明的载体，它更是撑起了一个民族的魂骨。黄土无言，从那起伏的峰峦、寂寥的旷野中我们读出了她的深沉与豁达。置身于旷荡无垠的三秦大地，除了有时西北风的呼呼声以外，你似乎再也听不到任何声音，你只会感觉到黄土那沉默诱人的品质是如何潮水般地把你淹没。黄土的沉默是一种智慧的显现，它
50、就像是深沉的黑夜一般具有非凡的渗透力；源生于黄土中的那些威武壮观且精神饱满的秦兵马俑更像是一群厚重思想的载体。而秦兵马俑乃是人类史上真正的文明。黄土是原始而单纯的生存，而它似乎总在沉思，但沉思的背后却隐藏着一种神圣的孤独。也许正是因为黄土的朴实与单纯，才让她隐秘得更加深不可测；也许正是因为黄土的沉默，才告诉了我们更多。黄土大多时刻是静默的，而在它那静默的背景之下，上演着的更是一种刚劲与烈性。一种风卷黄沙的浩荡气势，在那宽阔纵深的黄土地上豪情恣肆，血性喷薄。黄土里生长的人们一片欢腾，吼着秦腔，唱着信天游，还有那“替古人卖劲儿”的说书人的谈笑风生。另外，腰鼓、唢呐、大秧歌，整个世界与那溅起的黄土尘
51、埃共同欢笑成了一片沸腾的海我想这便是黄土真正灵魂之所在，它以那兼容的性情凌驾于一切而又战胜着一切。沉默与刚烈的互相映衬使它成了一幅色泽鲜明的巨画，或者说是一部音域起伏的神曲。再次游走于故乡的领地，我带着一种复杂的心情和沉重的思考，想起一些黄土地上的歌子，那歌声随即萦绕在我的脑海中。我突然间觉得那些曲调怎么变得那么生疏而又平淡老土。而这本应该是一些淋漓而又契合本土的歌子。我开始疯狂的寻觅，古老的黄土地里散发着的沧桑，是那些老旧的木雕窗格，青苔覆瓦的水井，流蚀的梯田以及已无青烟升起的高耸的烟囱。此时，我觉得脚下踩着的土地像是一块易碎的玻璃，整个黄土领域成了一副失去了灵与肉的枯瘦的骨架。我们仿佛正在
52、经历着人类精神家园史上的一场浩劫。技术时代的到来给了我们完善的物质文明的良好机遇，然而，正是人们对于物质方面的过分掠夺导致了其对精神方面的摒弃和敷衍。我们似乎已在流浪，可笑的是，我们流浪的脚步竟然没有踏出家园或者是故乡的领地。我们是另类流浪者。我突然间想起了自己的父母，父母是属于这这片原始的黄土地的。他们日出而作，日落而息，面觑田亩，背灼天光，甚至在夜里，也没有搁下手中的活。尽管他们没能在天空中放飞太多的梦想与愿望，但那播种在土地里的品质与精神却足以养育起一方众生；尽管没有在这方土地里洒下无数辉煌，但他们栽起的那成片的树木还是如此葱郁地撑起了一片蓝天。这时候，我更感觉到我们原来是那么肤浅，当不
53、得不追随着时代的步伐时，本质上我们已成了一群失去航向的无助者。也许，我们会去凭吊一个远去的王朝，但是，我们是否更应该去挽留自己丧失着的精神家园呢？我们还将遭遇什么，秉持什么，还将经历怎样的浩劫与缅怀呢？从迷惘走向清醒吗？无疑，我们应该固守我们的文明，固守我们的精神庄园，固守我们祖先的每一处经典传承！ （选自中国散文家双月刊2010年第4期，有删改）11文章题目为“黄土招魂”，请结合全文概括“黄土魂”所包含的具体内涵。（5分） 12文章第段写到了“老旧的木雕窗格，青苔覆瓦的水井，流蚀的梯田以及已无青烟升起的高耸的烟囱”，这在文章中有什么作用？（4分） 13第段画线文字叙写了黄土地上人们欢腾的景象
54、，请分析它的表达特色。（5分） 14第段开头说“再次游走于故乡的领地，我带着一种复杂的心情和沉重的思考”，请结合全文探究作者怀着怎样的复杂心情。（6分） 11富有灵气，是民族的魂骨；深沉豁达，沉默中显示了智慧；包孕了厚重的思想，是人类史上真正的文明；朴实单纯；刚劲烈性。 评分建议：共5分，答对1点给1分。12用简笔勾勒出失去了灵与肉的黄土领域的凋敝景象；与上文内容形成鲜明对照；为下文写自己的复杂情感和沉重思考作了有力的铺垫。评分建议：共4分。内容表达，1分，鲜明对照，1分，有力铺垫，2分。13运用比喻的修辞手法；选取典型画面；虚实结合，点面结合；描写与抒情相结合；语言生动形象，富有气势。 评分
55、建议：共5分。修辞手法，1分；典型画面，1分；表现手法，1分，“虚实结合”、“点面结合”，写出一种即可；表达方式，1分；语言特点，1分。14对故乡亲附依傍和难以割舍的思念之情；对黄土孕育了灿烂物质文明和精神文明的敬重、赞美和自豪之情；对黄土领域失去了灵与肉的的失落和悲叹之情；对“我们”“肤浅”的自责之情；对黄土精神回归和重建精神家园的期盼之情。评分建议：共6分。答对两点给2分，答对3点给4分，答对4点给6分。答对4点即可八、苏中三市2011届高三调研试卷二五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1114题。孤 石聂鑫森汽笛响起来的时候，朱庆已经把刨床开动了。刨刀缓缓地在又宽又长
56、的钢板上行进，犁出一卷卷薄薄的钢屑，星星点点的暗红色火花寂寞地开了又谢，谢了又开。把整个钢板的平面刨一次，需要差不多四十分钟，在这段时间里，他可以去喝茶、看报、找人聊天。偌大的一个车间，只安装着几台大型刨床，他的师傅黄子正就站在不远处，双眼瞪着刨刀。几十年就是这样一个生命形态。其余的人，或捧着一张过时的报纸，或呆望着屋顶白天也亮着的日光灯，俨然一群泥塑。朱庆觉得很岑寂，很孤独。这种感觉并不是他进了工厂后才有的。他一生下地，就被丢在外婆家。爸爸妈妈长年累月在大西北找矿，只有春节才风尘仆仆赶回来，住上十几天。他孤寂的心刚刚盈满暖意，爸爸妈妈又走了。他自小就不爱多说话，也许是由于说话的机会太少。外婆
57、不会唱民谣，不会讲故事，只是在吃饭时不停地说：“你吃饱了没有？再吃一碗吧。”后来，高中毕业了，没有考上大学，他到工厂当了一名刨工。朱庆转过身子，望着窗外。窗外有一块小小的园地，正中立着一坨一米来高的山石，上面覆盖着一层紫褐色的苔衣，石根周围簇着草叶，很像一幅立体的图画。这一坨山石，使他想到云蒸霞蔚的峰峦，想到碧林深处的楼台亭廓，想到砍柴人的带点野味的歌谣，想到轰然直下的瀑布。他觉得这孤石是活生生的，它懂得他，他也懂得它，正像李白所说的，相看两不厌，只有敬亭山。他决定找几个伙伴来，把它抬回去，立在车间外，这样他和它就可以日日相伴了。他给山石浇水、植苔，在山石周围培置小草，拾来断砖围出一块园地。山
58、石上渐渐地生出紫褐的苔斑，石缝里冒出小小的草叶。师傅看见他弄得工装上满是泥水，目光里闪出许多的迷茫，叹了口气，说：“到底是个孩子。”在刨刀运行的那四十分钟里，朱庆再不感到难熬了，他可以和山石无声地对话。他把这件事写在信上，寄给远方的爸爸妈妈，他想他们一定能够理解这一份寂寞和孤独。好容易盼来了一封信，信上说那是沙积石，属于软石的范畴。然后又叮嘱他不要玩物丧志，要好好工作，听领导的话朱庆读信时的那种失望，沉得像铅块，压得他的胸口格外难受。他们一辈子找矿，和各种各样的石头打交道，一切都变得司空见惯，他们无法想像儿子的这一发现所带来的惊喜。唉，人总是容易变成一种职业的符号。有一天，山石突然消失了!师傅
59、对他说：“厂长说这块石头很好看，就叫人搬到厂部会议室去了。”朱庆跳起来，恶狠狠地说：“那是我的石头!”师傅拍拍他的肩，说：“你真不懂事。”他溜到厂部大楼，一口气蹿上五楼，找到那间大会议室。镂花木架子上，搁着一个浅红的紫砂盆，盆子里立着他的孤零零的山石，可怜巴巴的样子。他的眼睛里突然涌出了泪水。下楼的时候，他碰到了西装革履满面矜色的厂长。他突然大声说：“你偷了我的石头!”厂长还没有回过神来，他已经咚咚地走远了。刨刀不知撞到什么硬处，“咔啦”一声脆响，刀子断了。他听见师傅在吼：“朱庆，你的魂丢了？”是的，他的魂丢了。第二天，他向厂部递交了一份辞职报告。11小说中画线部分描写了主人公眼中的山石，请分
60、析其表现特色。（4分）12师傅黄子正说的“你真不懂事”一句话在小说中有什么作用？（4分） 13小说中的朱庆是一个什么样的形象？请作简要分析。（6分）14本文题为“孤石”，请探究“孤石”在表现主题方面的作用。（6分）五、现代文阅读：文学类文本（20分）11（4分）运用比喻、排比、联想（或心理描写），（答对两点，得1分；答对三点，得2分）描绘山石形态，形象地表达对山石的喜爱之情和对美好生活的向往之情。（2分）12（4分）凸显两代人在观点和处理问题方式上的矛盾关系；为下文写朱庆找厂长理论和辞职作铺垫。（各2分） 13.（6分）热爱生活，勇于改变现状；沉默寡言，内心情感丰富；孤独寂寞，渴望得到理解与关
61、爱；果敢而执拗，坚守自己的精神领地。（每点2分。答对三点即可）14（6分）以物喻人，借“孤石”形象地表现主人公的生存状态，寄寓作者对朱庆们生存境遇的关注；小中见大，借助主人公的人生经历提出青年成长过程中被社会普遍忽视的情感需求问题。针砭积弊，通过主人公的遭遇揭示社会在价值判断上存在的错位现象。引发思考，通过对不同层面人们不同处事方式的叙写，表现人与人之间沟通的隔膜。评分建议：每点2分，答对3点，得6分。九、苏中三市2011届高三调研试卷三五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成1114题。稻草人耿 立 父亲把稻草人立在田野里的时候，他十分激动。时当黄昏，他望着夕阳下稻草人所指的
62、方向，一句话也说不出来，稻草人单腿独立在深邃的麦田里，我蓦然觉得它和父亲有点酷肖兄弟。 然而，稻草人不言语，稻草人什么时候喧哗过呢？它们从不睡眠，也不考虑吃喝，当农人回家的时候，它们不回家；当收割的日子临近，它们也就支离破碎了！ 没人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像没人理解父亲一样。春天的时候，父亲用陈年的稻草、绳索捆绑稻草人，他对我说，用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁了。 我未置可否，当麦子快要黄熟的时候，我带着侄子去查看稻草人，回来向生病的父亲汇报。那也是黄昏，一个一个的稻草人在风中挥动着僵硬的手臂，像是鞭笞着什么，从远远的地方望去，就见一群一群的鸟儿在麦地上空不停地盘桓、寻找，宛似
63、一帮无家可归的落魄子弟。 我得承认，父亲捆绑的稻草人简直完美无缺，它们真实毕肖地做恐怖和威吓状。有一种鸟儿，每年麦季的时候，都要从家乡的这块平原经过，它们并不美丽，但是平原上一年才能见到一次。 那些鸟儿望着稻草人，久久不敢涉足，它们盘桓着、盘桓着，最后只能无奈地向远方飞去。 侄子从地上抓起一枚土块，狠狠地向稻草人掷去，他说，稻草人混蛋 我回家告诉父亲，麦子长势不错，鸟儿也不去祸害。父亲听后很忧郁，他说，保不定。春天父亲扎制稻草人时，侄子曾偷偷地毁掉几个，父亲很恼火，他说，“不喜欢土地的人，才不喜欢稻草人。” 麦子临熟的几日，每到黄昏，我都要到麦田巡查，然后向父亲报告麦子和稻草人的消息。一天，侄
64、子偷偷地问我，你知道鸟儿到哪里去了吗？ 我摇摇头。 侄子说，鸟儿不在平原上停留了，平原上的人可恶，鸟儿让稻草人吓跑了！ 过了一会，侄子告诉我，他不能让鸟儿在平原上不吃一点东西就走。 我有点好笑，对侄子说，人应该感恩稻草人才对，它们保护了粮食和土地，难道人不应该热爱粮食和土地？ “我热爱粮食，我也热爱鸟儿，它们每年才在平原歇息一次，能消耗多少麦子？”侄子说，“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦” 到了晚上，侄子出去了，许久没归，不知什么时辰，父亲在屋里很急地唤我：天空怎么发红呢？父亲的房子正对着麦田，他见夜空里火的光芒正燎燎地飞向天际，一堆、两堆、三堆我蓦然有所警悟，立马向麦田跑去，麦
65、田里火焰渐渐地萎弱了，稻草人化为一团灰烬。 翌日，我和侄子站在黄熟的麦田里，父亲来了，他抚摸一下侄子的前额，然后闭上眼睛，稻草人去了，以后也不会有了。我有点惶惑，没有了稻草人，还有谁来指点生活的方向、温饱的方向呢？与稻草人握别，大地沉默不语。（选自雨花1995年1期）11.文中画线句子描写稻草人和鸟儿，请分析其表现特色。（4分）12.文中侄子说，“我热爱粮食，我也热爱鸟儿，它们每年才在平原歇息一次，能消耗多少麦子？”“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦”从全文结构看，这段话有什么作用？（4分）13.文中父亲说，“用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁了”，“稻草人去了，以后也不会有了”
66、。请分析这两句话的深刻含意。（6分）14. 本文写了与稻草人有关的故事，请探究其中的深刻意蕴。（6分）五、现代文阅读：文学类文本（20分）11. （4分）拟人，比喻，变换视角，表现稻草人的“尽职尽责”，鸟儿的无奈无助。评分建议：每点1分。12.（4分）强调侄子富有爱心，表现侄子有着不同于传统的观念、认识，与上文父亲的“忧郁”、侄子 “掷土块”时的言行等相照应，为下文侄子烧毁稻草人作铺垫。评分建议：答到“照应”并作相应的阐述，得2分；答到“铺垫”并作相应的阐述，得2分。13.（6分）新生代对土地的情感日渐淡薄、依赖感削弱，父亲感到隐忧；传统生活方式、思想观念等在新生代身上难以传承，父亲感到落寞；
67、“稻草人”即将聪慧大地上消遁而永不再有，父亲感到无奈。 评分建议：每点2分。14.（6分）父亲倚重稻草人：反映了上辈人对土地、粮食感情深厚，而这种情感却得不到后辈的理解。侄子焚毁稻草人：体现新生代具有众生平等的观念和率真善良、敢想敢做的品格。稻草人存废问题：表现三代人在思想认识、生存观念、生活方式等方面的差异。我的“惶惑”：显示一贯依赖土地生存的农村人在社会转型时期，一时找不到生活方向的复杂心理。评分建议：每点2分。答对三点，得6分。十、南京市、盐城市2011届高三调研试卷三五、现代文阅读：文学类文本(20分) 阅读下面的散文，完成1114题。哑巴与春天迟子建 最惧怕春风的，莫过于积雪了。 春
68、风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这 时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地进裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破 向阳山坡的腐殖土，迭子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆 弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四五十岁的样 子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地 匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见
69、他铡草的声音，嚓嚓嚓，那 声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抢着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的 草垛躲猫猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这 草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的 那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来。 老哑巴是勤恳的，他除
70、了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天 打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸乖雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲 口棚的一同小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很 爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围 栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几 眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了! 有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山
71、了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但叉一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。 从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓嚓嚓一”的声响，只不过声音不如以往
72、清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，这子香花依然在春天时_静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人 一个永远无法在春天中歌唱的人! (选自散文选刊2011年第3期，有改动) 11按要求回答问题。(4分) (1)说说“最惧怕寿风的，莫过于积雪了”中“积雪”的含义。(2分) 答： (
73、2)“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”一句，表达了老哑巴什么样的情感?(2分)答： 12老哑巴的“春天”指的是什么?请分条概括。(4分)答： 13第节各有一处描写了达子香花，请简要分析第三处在文章中的作用。(6分)答： 14老哑巴与祝福中的祥林嫂有许多相似之处，请加以探究。(6分)答： 11(1)自然界的积雪；人与人之间的冷漠。(2分。每点1分)（2)对美的热爱、对爱的渴望；能与大家一起劳动的喜悦。（2分。每点1分)12(1)自然界的春天；（2)充满着爱与美的生活环境；(3)有平等的生活权利；(4)有尊严的生存地位。(4分。每点1分)13（1）结构上与前两处描写达子香花开放形成呼应(2
74、分)；（2)达子香花“依然”绽放，老哑巴的生活却发生了改变(2分)，表达了作者的同情与思考，深化了主题(2分)。(6分。每点2分)14一般可以从四个方面探究:(1)地位:都是底层无名小人物，都不同程度地失去了尊严。(2)环境:都生活在落后的地方，周围的人都不同程度地表现出冷漠。(3)性格:都勤劳、善良。(4)命运:都受到伤害，结局都很悲凉。(6分。每个方面2分。答出三点即可)十一、扬州市2011届高三调研最后一卷五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的散文，完成1114题。山坡上的羊群纳张元碧绿的山坡上，是悠游的羊群。羊群在山坡上像一些棉花状的云朵，波涛起伏，悠游自在。这些都是爷爷的羊群
75、。爷爷歪戴着汗腻的毡帽，斜挎着膻味很浓的羊皮褂。手里捏着吆羊棍，嘴里一边咬着一根很少冒烟的烟斗，一边哼哼地吆喝着羊群。不时细眯着眼睛，出神地欣赏着这一片蓝天下的洁白。爷爷是一个地地道道的牧羊人。旧社会他还小，给土司家当放羊娃；解放后，他年轻力壮，给生产队牧羊；土地到户，他老了，就给自个儿牧羊。爷爷的一生都是在悠长的牧歌中，伴随着羊群的奔跑而度过的。长期与羊群朝夕共处，就对羊有了感情。在爷爷的眼中，一只羊就是一个人，人与羊只是外形长相不同，本质上没有任何区别。所以，爷爷一辈子不吃羊肉，他也反对别人杀他的羊。生产队时，有一年二月八“转山节”，队长要拉他的头羊去杀了祭奠山神，爷爷死活不干，他跟队长大
76、吵一架，然后手提大板斧通宵达旦地守在羊圈门口，谁要敢来拉羊，他就跟人拼命。爷爷很会牧羊，夏天他把羊群往高山赶，夏天的高山嫩草多，羊爱吃；冬天是枯草期，他就把羊群赶下河谷，去舔吃那些沾附在石头上的盐硝，舔够了盐硝，爷爷就爬上树去修一些嫩叶下来给羊群加餐。所以，爷爷的羊群一年四季都油光水滑，膘肥体壮。不像别的牧羊人，羊群几天拉稀，几天害瘟，瘦骨嶙峋，毛掉得像瘌痢头上的头发，东一块，西一块的。每年的冬季是爷爷最快乐的时候，欢蹦乱跳的小羊羔一个接一个地来到这个世上，爷爷为自己的羊群不断兴旺壮大，喜得整天乐呵呵的。小羊羔撒野不听话的时候，他骂起它们来，口气亲热得就像在骂他调皮的小孙子。在苍凉悠长的牧歌中
77、，爷爷的头发一天白似一天，连走路都一步三喘，但他还是不辞劳苦地放牧着他的羊群。家里人放心不下，劝他不要再牧羊了，坡陡路险的，万一有个三长两短，谁也负责不起，就在家里好好休息吧。爷爷瞪人一眼，不高兴地一扭头，谁也不理。家里人都觉得爷爷如此固执，真是不可思议，只有我明白，羊群是爷爷的命根子，他所放牧的不仅仅是一群羊，而是他的美好希望，他在放牧一个彝家老人理想中的幸福生活。我考上大学时，爷爷比我还高兴，他硬要卖一只羊给我到大城市做费用，我说，算了，爷爷，那些羊都是您的命根子，卖了它们，您会睡不着觉的。爷爷脸一虎：你以为爷爷是那种小气的人吗？在我读大学的几年中，爷爷每学期都要卖一只羊给我做学费。有时，
78、我说，爷爷，家里已经给我钱了，您不要再卖羊了。爷爷又把脸一虎：别人给的管别人，这是爷爷的一点心意。大学毕业，我留在城里工作。超负荷的工作压力，超强度的快节奏生活，尔虞我诈勾心斗角的人际关系，使我这个从千里彝山走出来的农家子弟无所适从。我感到心劳力竭，疲惫不堪。于是，写信向家人诉说在城里讨生活的艰辛，言语中流露出颇多的意志消沉和感情沮丧。爷爷托人捎口信给我，说他听了我的信后很是为我着急，好几个晚上都睡不着觉。他不识字无法给我写信，但托人转告我：凡事要看开一点，想淡一点，就以牧羊一样的心情来对待生活，你就不累了。我听后略有所悟我羡慕那些山坡上悠游自在的羊群，我更羡慕像爷爷这样淳朴厚道，心底无私的牧
79、羊人。他们淡泊名利，心境透明宁静，所以，他们放牧生活。不然的话，就会被生活所放牧。（选于中国艺术报2011年3月30日，有改动）11第一段把爷爷牧羊的情景写得很美。请分析其表现特色。 (6分)12爷爷除了年纪大了还要固执地坚持放羊，而其他方面也不乏“固执”。具体表现在哪些地方？ (4分)13文章主要写爷爷，但为什么第段还要写“别的牧羊人”，结尾又要写“像爷爷这样”的牧羊人？请作简要分析。(4分)14山坡上悠游自在的羊群与一生都处在牧歌中的爷爷，组成充满诗意的形象。请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分)11(6分)恰当运用比喻、拟人等修辞手法；描摩色彩：“碧”“白”“蓝”；开放五官：综合
80、视觉、触觉、嗅觉、听觉描写；远景近景，相映成趣（或特写镜头）。（一项2分，写对三项得满分，多写不加分）12(4分) 把羊当作人，一辈子不吃羊肉，也反对别人杀他的羊；又老又病，仍不听家人劝阻，坚持放羊；坚持卖羊给“我”学费；（答对1个得1分，答对2个得2分，答对3个得4分）13（4分）反衬爷爷牧羊经验丰富；由爷爷“这一个”形象，扩展到“淡泊名利，心境透明宁静”的“这一类”劳动人民，升华了主题。（各2分）14(6分)深刻意蕴：(1)爷爷牧羊虽苦，为了追求理想与幸福，其中自有乐趣；(2)爷爷不仅是牧羊专家，而且是牧人高手（教育“我”、引导“我”）；（3）美好的真知与深刻的哲理往往来自于普通劳动者。情感取向：(1)赞美劳动及其过程与结果；(2)颂扬劳动人民追求理想的执着精神；(3)批评当下一些人不良的世俗心态。（各1分）.高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u