1、冀州中学20102011学年度高一年级第二次月考语文试题 本卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，全卷共150分。考试时间150分钟。请把答案写在答题卡上。第卷（共54分，每小题3分）一、（33分，每小题3分）1.下列读音有误的一项是A.女红（gng） 监（jin）生 应（yng）届 牤（mng）牛 B.骠（pio）骑将军 厚薄（b） 眩晕（yn） 霎（sh）时C.蓊（wng）郁 惊诧（ch） 颓（tu）废 混（hn）沌 D.混（hn）水摸鱼 祈（q）祷 附着（zhu） 夹（ji）袄2下列各组没有错别字的一项是A笼着 拉拢 倩影 靓装 长春藤 B宛然 婉转 嬉游 嘻笑 媒界物C幽僻 斑驳
2、 嘶叫 撕打 死心踏地 D寂寞 漠然 惦着 掂量 急不暇择3.读音、字形完全正确的一项是A.洁癖（p） 老生长谈 蕈（xn）菌（jn） 攀缘 B.猗（y）郁 没精打采 泡（po）桐 丰姿C.掾（yun）吏 暗渡陈仓 情不自禁（jn） 折（sh）本 D.度量（ling）衡 高潮迭起 古刹（ch） 委曲 4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是从沿海城市 广大农村，到处是一片欣欣向荣的动人景象。这次学校学生会成立时，本来邀请她作为大会特邀嘉宾上台就座并代表学校发言，但她 嗓子不好。新公司成立之初，总部原本打算 一批年富力强、有开创精神的一线骨干，但没有想到却遇到了重重阻力。 A以至 推托 起
3、用； B以致 推脱 起用；C以致 推脱 启用； D以至 推托 启用；5下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A几个小时前发生的那一幕，就像是一场梦，让人不可思议。B刚进入高中，还不太适应高中的学习生活，作业不懂得规矩，特别是作文，字迹潦草、文不加点者比比皆是。C国家主席胡锦涛进农户、下车间，察民情、访民意，同干部群众回顾峥嵘岁月，重温火红历史，共商发展大计。D星海音乐厅一早就门庭若市，不少市民携老带幼，翘首等待即将到来的花船。6下列各句中，没有语病的一项是A我们经过仔细调查研究的结果，认为负责质量监督的李副厂长有责任。B通过这次社会调查，使同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的
4、优秀品质。C就一些发达国家的建筑业来说，新技术应用之广泛，见效之迅速，都是我们所不及的。D小萌哥哥和姐姐的朋友来单位看他，他很是高兴，拉着他们说个没完没了。7下列有关常识判断不正确的一项是A词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。B左传是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传为鲁国史官左丘明所作。C诗经是我国现实主义的艺术源头，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。D诗经分为“风”“雅”“颂”三类，其中，“风”是宫廷乐歌，氓属于“卫风”。8.下列各句中，标点符号使用正确的一项是A庄子要不要这种“累”？多少人在这种“累”中体味到权力给人的充实感和成就感？这是
5、生命中不能承受之“重”。B以黑格尔哥特式建筑为例（12到16世纪初期欧洲出现的一种建筑风格），具体说明了美是一种精神的外化，即理念的感性显现。C私家车辆猛增，驾驶员培训粗放，人们交通安全意识淡薄，道路设施落伍等等阻碍着中国交通事业的快速发展。D对眼下被媒体炒得沸沸扬扬的中学校长实名推荐制，王旭明一针见血地指出：北大这所全国瞩目的学校似乎太相信自己了，他甚至大胆地预言今后这项制度一定会引发越来越大的矛盾。 9.填入下面横线处的句子,与下文衔接最恰当的一组是 _曹雪芹还没有来得及张扬就已辞世，其未完成的作品成了大作品；仙逝不久的钱钟书先生生前躲进小楼成一统，从不爱张扬，却取得了大成就，被公认为学界
6、泰斗。乾隆皇帝最爱张扬，所到之处必御笔题字，“结集出版”的诗集比“李杜”的还厚，结果怎么样呢？世人自然明晓。A、 大人物、大名声不是张扬出来的，张扬出来的大人物不是真正的大人物。B、 张扬出来的大人物不是真正的大人物，大人物、大名声不是张扬出来的。C、 大作家、大作品不是张扬出来的，张扬出来的大作家不是真正的大作家.D、 张扬出来的大作家，不是真正的大作家，大作家、大作品不是张扬出来的。10下列语句中加点词的用法与其它不同的一项是 A夜缒而出，见秦伯B君为我呼入，吾得兄事之 C夙兴夜寐D雨雪霏霏11下列句子中，不含有古今异义词的一项是A兄弟不知，咥其笑矣 B送子涉淇，至于顿丘C率妻子邑人来此绝
7、境 D先帝不以臣卑鄙二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1214题 “白日梦”白日做梦，一向是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词。殊不知，常作白日梦的有截然不同的两种人：凡夫俗子和超尘拔俗者。一个懒汉，每当他穿过荒野总是幻想能踢到裸露在地表上的一块黄金而成为富翁，这便是典型的世俗白日梦；而超尘拔俗的“白日梦”则往往是科学、艺术和哲学创作的发酵。第一流的科学家、艺术家和哲学家都是一些杰出的醒着做“梦”的人。牛顿就是这种人。他因看到苹果落地而联想到月球绕地球的运动，联想到苹果的加速度同月球的加速度是同属一类的观念，发现重力仅仅是万有引力的特例。牛顿作这一从地到天的联想需要有何等宏伟的想象力
8、啊！在常人看来，那仿佛是疯狂，是幻觉，是梦中才会出现的情景。物理学的理想实验按其性质也是绝妙的“白日梦”。惯性定律就是一个。因为它不能直接从现实世界中的实验得来，只能从观察中再根据想象和推理作出。我敬爱爱因斯坦，就是出于我把他看成是个白日梦幻者理想实验大师的缘故。艺术作品的“白日梦”性质更突出。浪漫派诗人、音乐家和画家爱梦幻世界远胜于爱现实世界。艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界。从某种意义上说，大哲学家也是醒着做白日梦的人。老子的梦是有关宇宙的本原和根本法则，即不可捉摸的“道”。柏拉图将人比作洞穴中被捆缚住、只能朝前看的囚犯。其身后有一堆火，他们只能从墙上看
9、到自己和身后物体的影子，并把这些影子看成是实在的。当一名犯人逃到阳光底下，第一次看到真实的世界时，才认识到他过去一直被影子所欺骗的。真正的哲学家正是从洞穴中逃到真理阳光下的囚犯。精神病患者的幻觉症也是一种白日梦。那么，它同科学家、艺术家和哲学家的白日梦有何不同呢？区别之一是：前者是个不可逆过程，后者是可逆过程。科学家、艺术家和哲学家的创作是从现实世界出发最后又能落脚到现实世界。当舒曼的梦幻曲一回到现实，萦绕在千万人的心坎，人们即能分享到“来如春梦不多时，去似朝云无觅处”的美感和魅力。精神病患者自认为是女皇的幻觉则是不能实现的，别人无法同它发生共鸣。 （选自赵鑫珊哦，美丽的“白日梦”有改动） 1
10、2下列对文中“白日梦”的理解正确的一项是A“白日梦”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦，做前一种梦的是凡夫俗子，做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家。B“白日梦”从前是个带有嘲笑、挖苦和讽刺意思的贬词，而现在只用于指美丽的幻想。C柏拉图将人比作洞穴中的囚犯，他们始终把影子当成实在的，一直被影子所欺骗，是从不做“白日梦”的人。D“神六”科学家设计飞船邀游蓝天的构想就是第一流的“白日梦”。来源:K13下列对“前者是个不可逆过程，后者是可逆过程”这句话理解正确的一项是A科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可逆的，而精神病患者的白日梦是不可逆的B科学家、艺术家和哲学家的白日梦都是可以实现的，而“
11、不可逆过程”的白日梦是不能实现的。C“可逆过程”的白日梦都具有魅力，能给人美感，而“不可逆过程”的白日梦不具有魅力，也不能给人美感。D“可逆过程”的白日梦都能使别人同它发生共鸣，而“不可逆过程”的白日梦却不能使别人同它发生共鸣。14下列说法不符合文意的一项是A做超尘拔俗“白日梦”的一流的科学家必须有极强的观察、联想、想象、推理能力。B“梦幻世界”就是“艺术世界”，它比现实世界好，因为它更富于理想性、更接近人所追求和向往的境界。C无论超尘拔俗者还是凡夫俗子都会做“白日梦”，只不过凡夫俗子所做的大多是“黄金美梦”。D超尘拔俗者的“白日梦”往往是不太被常人理解的，却常常是创作活动的发酵。三、（12分
12、，每小题3分）阅读下面的文言文,完成15-18题。 孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。楚救陈,军于城父。闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。孔子将往拜礼,陈蔡大夫谋曰: “孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰: “君子亦有穷乎?”孔子曰: “君子固穷,小人穷斯滥矣。” 子贡色作。孔子曰: “赐,尔以予为多学而识之者与?”曰: “然。非与?”孔子曰: “非也。予一以贯之。” 孔子知弟子有愠心,乃召子路而问曰: “诗云匪兕匪虎,率彼
13、旷野。吾道非邪?吾何为于此?”子路曰: “意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。”孔子曰: “有是乎!由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?使知者而必行,安有王子比干?” 子路出,子贡入见。孔子曰: “赐,诗云匪兕匪虎,率彼旷野。吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰: “夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉?”孔子曰: “赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。君子能修其道,纲而纪之,统而理之,而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐,而志不远矣!” 子贡出,颜回入见。孔子曰: “回,诗云匪兕匪虎,率彼旷野。吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰: “夫子之道至大,故天下莫能容。虽
14、然,夫子推而行之,不容何病,不容然后见君子!夫道之不修也,是吾丑也。夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。不容何病,不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰: “有是哉,颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。” 于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子,然后得免。 (节选自史记孔子世家) 15.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 A.楚救陈,军于城父 军:驻军,驻扎 B.所刺讥皆中诸侯之疾 疾:弊病,弊端C.使知者而必行,安有王子比干 使:让 D.不容何病,不容然后见君子 病:忧虑,担心 16.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 于是乃相与发徒役围孔子于野乃设九宾礼于廷A尔以予为多学而识之者与蔺相如徒以口
15、舌为劳B. 譬使仁者而必信良农能稼而不能为穑C. 纲而纪之，统而理之其家甚智其子，而疑邻人之父D. 17.以下句子编为四组,全都表现孔子被困陈蔡的窘况的一组是 于是乃相与发徒役围孔子于野 孔子讲诵弦歌不衰 不得行,绝粮 从者病,莫能兴 君子亦有穷乎 弟子有愠心 A. B. C. D. 18.下列对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是 A.陈国、蔡国的大夫所作所为都违反孔子的心意,当得知楚昭王要派人聘请孔子时,他们考虑到孔子入楚对己不利,就共同调发人手将孔子围困在野外。 B.孔子一行被困在野外时,粮食断绝,随从一一饿倒,生命危在旦夕。而孔子临危不忘义,处变而不惊,用自己的行为为他所倡导的士节
16、写下了形象的注解。 C.颜回认为正确的主张不被人家采纳,自己仍坚持下去,能显示出君子的修养。颜回的回答,做到审时知世而又笃信其道坚守操行,正符合孔子“一以贯之”的思想。孔子听了颜回的议论感到欣慰。 D.孔子与三个弟子的对话,反映了人物各自的性格和行为特征。子路的小心谨慎、讲求务实,子贡的坦诚直率、敢于质疑,颜回的信念坚定、能言善辩,无不给人留下深刻的印象。 第卷（共96分）四、（15分）19、（10分）鉴赏渔家傲(秋思) (宋)范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1） 这首词写
17、到了哪些意象？（2） 这首词上片主要用了哪种表现手法？试加以分析20、默写（5分，任选一题）（1）. _,_；书生意气，挥斥方遒。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 ，有 ；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香， 。（2）. ，以望复关。不见复关， ； ，载笑载言。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽， 。士也罔极，二三其德。业精于勤荒于嬉；_。五、阅读下面的文字，完成2124题。（21分）雨 前 何其芳最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空
18、为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。 几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。 我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。 白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还未厌倦那
19、船一样的徐徐的划行，有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾巴后，不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。 有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴细细地梳理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑眼睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？ 我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄的雏鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发
20、出啁啾声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个山野又一个山坡夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象呵在这多尘土的国土里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。 我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异，我看见了它两肋间斑白的羽毛。接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。 然而雨还是没有来。 （选自何
21、其芳散文集画梦录 1933年）21文章写了“雨前”那些景物？请加以简要概括，并说说这样写有什么作用？（6分）22结合上下文，解释文中画线句子和加点词语的含意。（4分）（1）我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，（2）一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦23文章题目为“雨前”，作者为什么还要用两段来写“怀想”故乡？ （5分）24以“然而雨还是没有来”作结，表达了作者怎样的思想感情？有何作用？（6分）六、（60分）25、阅读下面的文字，根据要求作文。紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现它们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道道风景。自然世界
22、如此，人类社会何尝不是这样？ 全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意、文体、标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。高一年级第二次月考语文试题答案15：DDBAB6.C 7.D 8. A （B括号要紧跟在“建筑”一词的后面；C省略号与“等等”重复；D将“太相信自己了”后的逗号改为句号，因为冒号的管辖范围只能到这里）9、C 从整段话来看，放在句首的这句话应该能起到统领下面两句话的作用，还要能和后面两句话有个恰当的照应。首先，“大人物”这个词不能统领下面三个人物，因为曹雪芹不是大人物，这样，就可以排除A、B两项；其次，后面两句的顺
23、序是先说不爱张扬，再说爱张扬，因此句首起统领作用的话也应该照应到这个顺序，这样就可以排除D。10.D 11.A12 D （A“都是”错，原文中是“往往”。B“只用于”错，太绝对了。C“是从不做白日梦的人”错，原文中无此意思，属无中生有。）13 A（关键是确定“前者”和“后者”的指代意义。） 14 B（B项“梦幻世界就是艺术世界”这句话不符合文意。原文是说“艺术世界比现实世界好，因为它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界”。）15. C项,使:假如,如果。 16. A 解析:B.动词,认为/介词,凭借;C.顺承连词,就/转折连词,却;D.代词,指代“道”/助词,的。 17. C解析:是说陈蔡
24、大夫派人围困孔子,还没有谈及“窘况”;是说孔子遭围困却依然讲诵弦歌不断,表明他的乐观;只是子路的问话。 18. D项, “子路”和“子贡”位置颠倒了,应该是“子路的坦诚直率、敢于质疑,子贡的小心谨慎、讲求务实”。 【参考译文】 孔子迁居到蔡国的第三年,吴国军队攻打陈国。楚国出兵援救陈国,驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国交界的地方,楚昭王就派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼,陈国、蔡国的大夫谋划说: “孔子是个贤能的人,他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间,众大夫所作所为都违反他的心意。如今楚国是大国,派人前来聘请孔子。(倘若)孔子被楚国起用,我们这些在陈国、蔡国主事的
25、大夫就危险了。”于是就共同调发人手将孔子围困在野外。孔子没法行路,断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪,都站不起来了。但孔子仍讲习诵读,演奏歌唱,毫不间断。子路很生气,来见孔子说: “君子也有困窘的时候吗?”孔子说: “君子安于困厄,但小人困窘就胡作非为了。” 子贡怒气发作。孔子说: “赐啊,你认为我是个博闻强识的人吗?”子贡说: “是。难道不是吗?”孔子说: “不是啊。我是用一种思想贯穿于全部学说的。” 孔子知道弟子们有怨恨之心,就召见子路而询问道: “诗中说既不是犀牛也不是老虎,却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”子路说: “也许是我们还不够仁爱吧!
26、所以人家不信任我们。也许是我们还没有达到智吧!所以人家不让我们通行。”孔子说: “有这些原因吗?仲由,(我打比方给你听,)假如仁者就必定受到信任,那怎么还会有伯夷、叔齐(之死)呢?假如智者就必定能行得通,那怎么还会有王子比干(剖心的事)呢?” 子路出去,子贡进来相见。孔子说: “赐啊,诗中说既不是犀牛也不是老虎,却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”子贡说: “老师的学说极其宏大,所以天下没有国家能够容纳。老师是否可以稍微降低一点标准呢?”孔子说: “赐,优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成,优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能
27、够修明自己的学说,用法度来规范它,用道统来治理臣民,但不能保证为世道所容。如今你不修明你奉行的学说却要求被世人容纳。赐,你的志向太不远大了!” 子贡出去,颜回进来相见。孔子说: “回啊,诗中说既不是犀牛也不是老虎,却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”颜回说: “老师的学说极其宏大,所以天下没有国家能够容纳。即使如此,老师推广并实行它,不被容纳怕什么?正是不被容纳,才显出君子本色!(如果)老师的学说不修明,这是我们的耻辱。老师的学说已经很修明却不被采用,这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么?正是不被容纳,才显出君子本色!”孔子高兴地笑道: “有道理啊,颜
28、家的孩子!假使你拥有许多财产,我给你当管家。” 于是孔子派子贡到楚国去(求救)。楚昭王派兵迎接孔子,这样孔子得以脱身。19.(10分)（1）“塞下”、“秋”、“边声”、“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”、“羌管”等（3分）（2）借景抒情。（4分） 塞上秋风萧瑟，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。“边声”、“角起”和“千嶂”、“孤城”等具有特征性的事物，描绘了边地的荒凉景象，渲染战时的肃杀气象，抒发作者内心凄清、悲凉之感（3分）21（6分）灰暗、凄冷的天空下的最后的鸽群；憔悴色的嫩柳和干裂的大地和树根；烦躁的鸭群；急飞的鹰隼。（分）作用：这些描写用了冷色调的词语，写出了北方雨前干冷、灰蒙蒙的图
29、景。渲染了久盼甘霖的强烈情绪。（分）22（4分）（1）（分）我干枯的心里渴盼乡情的滋润，渴盼一次洗涤，期待一种变化，如北方干裂的大地渴盼雨的降临。（2）（分）“憔悴”极写焦躁难耐之情，表达出对雨的强烈渴盼与期待。23（5分）写对南方故乡的怀想是与文中北方的天候、景物（1分）形成鲜明对照（2分）。（3分）将南方故乡写得那么辽远悠然、生机勃发，既表达了作者对故乡的思念，借此慰藉自己；也是作者对现状不满情绪的流露，寄寓着对雨以及和如雨一样滋润心灵的力量的强烈渴望（有此层意思即可2分）。（分）24（6分） “然而雨还是没有来”，透露出理想的渺远，突出了“我”深深的苦闷之情。（分）这样写，紧扣文题，在结构上，与上文的“雨却迟疑着”“久不落下”相呼应，形成全文的感情线索，使文章脉络清晰，（分）在上文写到情感几经起伏之后，以此结尾，把内心的苦闷、压抑、挣扎之情推进到高峰。（分）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m