1、课后素养落实(十四)1“皇帝召见军机大臣，不许太监在侧，也不准王公及部院大臣擅入军机处，军机大臣不得擅自结交外任官员。”这说明军机处()A组织严密，有利于政令执行B为君权附庸，无行政决策权C职官干练，提高了行政效率D权力巨大，凌驾于六部之上A “不许太监在侧，也不准王公及部院大臣擅入军机处，军机大臣不得擅自结交外任官员”说明军机处组织严密，有利于政令执行，故A项正确。2(2020江苏学业水平考试)中国古代有一中央机构，保密性较强，不是法定的独立的政府衙门。它一方面可参议军国大政，另一方面又是一个摘抄辑录的秘书部门。该机构是()A中书省 B尚书省C宣政院 D军机处D军机处大臣是皇帝的亲信，因此“
2、保密性较强”，大臣跪受笔录，其权力是由皇帝决定的，因此是“摘抄辑录的秘书部门”“不是法定的独立的政府衙门”，故选D项；中书省负责起草政令，尚书省负责执行政令，都是法定的独立的政府衙门，排除A、B两项；宣政院负责管辖西藏和四川、青海部分地区，是法定的独立的政府衙门，排除C项。3(2020浙江学业水平考试)君主专制制度是中国古代政治制度的核心。这一制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断演进，至明清时期达到顶峰。下列各项，属于明清时期君主专制强化的表现是()设三公九卿设三省六部设内阁设军机处A B C DD秦朝设三公九卿，故错误；隋唐设三省六部，故错误；明朝设内阁，强化君主专制，故正确；清朝设军机处，
3、强化君主专制，故正确，故选D项。4雍正年间为办理西北军务设置军机处；乾隆继位之初，曾裁撤军机处，但随后又将其恢复；此后军机处“军国大计罔不总揽”，“内阁宰辅名存而已”。这反映了()A君主专制高度强化B内阁职能范围缩小C军机处成决策机构D中央集权遭到破坏A内阁和军机处的出现，是皇权膨胀的产物，故选A项；材料未涉及内阁的职能范围，排除B项；军机处无决策权，排除C项；材料未涉及中央和地方的关系，排除D项。5“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。”诗中赞誉的人物是()A郑和 B郑成功 C康熙帝 D乾隆帝B郑成功于1662年驱逐荷兰殖民者收复台湾，与材料“逐荷夷”相符，故选B项；郑和的主要功绩是七下西洋，发
4、展海外贸易，传播中华文明，排除A项；康熙帝与乾隆帝均与“逐荷夷”无关，排除C、D两项。6维护国家统一，打击民族分裂势力，是任何一个国家统治者的重大治国策略之一。清朝前期统治者为加强对西北边疆的管理，设置了()A驻藏大臣 B台湾府C伊犁将军 D乌里雅苏台将军C平定大小和卓叛乱之后，清朝在西北地区加强对新疆地区的管辖，设置伊犁将军总领军政事务，故C项正确。71727年，清政府设驻藏大臣正副二人，监督政务，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。在西藏留驻川陕兵两千人、滇军一千人，分驻拉萨和昌都，归驻藏大臣指挥。这些措施()A消除了西藏的分裂割据势力B使西藏正式成为中国的一部分C建立了政教合一的地方政权D
5、加强了中央对西藏的直接管理D清政府设驻藏大臣与达赖、班禅共同治理西藏，驻藏大臣监督政务，拥有军权，这加强了中央对西藏的直接管理，故选D项；“消除”的说法过于绝对，排除A项；元朝设置宣政院管辖西藏，西藏正式纳入中国版图，使西藏正式成为中国的一部分，排除B项；西藏是政教合一的制度，而材料强调中央对西藏的直接管理，排除C项。 8下面疆域结构图反映的朝代是() A汉代 B唐代 C元代 D清代D清朝鼎盛时期的疆域北至外兴安岭，西北至中亚的巴勒咯什池以西，西跨葱岭，西南至喜马拉雅山脉，南至南海诸岛，东南至台湾及其附属岛屿，东至太平洋，东北至外兴安岭和库页岛，故选D项。 9如图是某学校的历史研究小组收集的材
6、料，可以判断他们的研究主题是()1689年中俄签订尼布楚条约1762年设伊犁将军1684年清设立台湾府从1727年起，派驻藏大臣A清朝前期的对外关系B杰出的君主康熙大帝C康乾时期的君主专制D统一多民族国家巩固D材料反映了清政府对边疆地区管辖的措施，这有利于统一多民族国家的巩固，D项正确；A、B、C三项均不能准确反映材料主旨，故排除。10乾隆皇帝对英商送给他的时钟不屑一顾，说中国小民无此物者甚众，但从来没有误了早晨起来下地，也从来没有误了晚上回家睡觉。对此现象，下列评价确切的是()A乾隆帝为维护国家尊严，痛斥侵略者的野心B乾隆帝认为中国农民勤劳自觉，不需要闹钟C是小农经济下一种天朝上国心态的流露
7、D乾隆帝为维护天朝体制，担心小农玩物丧志C材料内容反映的是在清朝时期中国政府的最高统治者一种盲目自大的心态，故选C项；A项与史实不符，因为此时英国尚未侵略中国；B项只是对材料内容的陈述；D项说法本身错误。11阅读材料，完成下列要求。材料清初，为了沟通中央和边疆的联系，清廷特设理藩院进行专管，同时又派将军、都统大臣等官员，驻扎各地，代表朝廷统筹全局，监督中央政令的推行。而一般民刑事务，如编审人丁、征收赋税等，都由经朝廷任命的所在民族头领或土官、土司自行管理。在制度上，清政府也多依据各民族的传统，保留其原有制度，如蒙古地区实行的盟旗制度和新疆维吾尔族中实行的伯克制。在蒙藏等地区，清政府特规定：凡喇
8、嘛寺庙、僧徒得登记注册，包括班禅在内的各大喇嘛转世，需经清廷认可才算有效。清政府对边疆民族地区的管理，收到了很好的效果。摘编自白钢总主编中国政治制度通史(1)根据材料，概括清朝管理边疆民族地区政策的特点。(2)根据材料，简析清朝管理边疆民族地区政策的作用。解析第(1)问，从处理中央与地方关系、尊重民族地区传统等方面回答。第(2)问，主要从边疆的稳定、经济的发展、民族关系、政权稳定的角度加以分析。答案(1)特点：中央集权与地方部分自治相结合；尊重少数民族传统；借助宗教强化管理。(中央专管与派出管理相结合；中央监管与地方部分自治相结合；传承历史与时代更新相结合；行政管理与宗教管理相结合。)(2)作
9、用：密切了边疆与内地的联系；促进了各民族地区社会经济的发展；巩固了边防，有利于国家的稳定；推动统一多民族国家的发展。12清代曾侍从三个皇帝的军机大臣张廷玉多次被皇帝称赞，但他仍时刻小心谨慎，从不留片稿于家中，很少结交外官，从政多年“无一字与督抚外吏接”。这说明了军机处()A官员的保密意识比较强 B借鉴了欧美民主制度C对皇权有一定的约束力 D仅是君主专制的工具D根据材料军机大臣张廷玉“时刻小心谨慎，从不留片稿于家中，很少结交外官”可知，军机处仅是君主专制的工具，需要时时提防君主的猜疑，故选D项。13下面是清嘉庆时的文人沈廷桂摹仿阿房宫赋所作的一篇骈文。从中可以看出当时()八股立，三场设，秀才集，
10、贡院塞。覆压九千余号，不见天日。行台北构而西折，直登文场。一位主司，各谨关防。头炮警众，二炮开阁，听点传呼，争先捷足。各抱考具，铺阵紧缚。挨挨焉，挤挤焉，凳脚篮头，猝不知为何人跌落。A读书人扭曲的社会价值观B八股取士使科考更加成熟C科举考生已没有尊严可言D对科举考生的搜验很严格D材料反映了清朝科举考试开展严格的状况，D项正确；材料未提及读书人的价值观问题，A项错误；八股取士使科举制走向僵化，B项错误；材料体现科举考试考场要求严格，与考生的尊严无关，C项错误。14“在清军对台湾已形成大兵压境的有利态势下，以郑克塽为首的郑氏集团终于在康熙二十二年(1683年)七月五日完全接受了清政府的和谈条件，放
11、弃抵抗企图，向清政府缴械投诚。十三日，施琅率清军在台湾登陆，接管台湾全境。”这表明清政府的对台策略是()A依靠压倒性武力统一台湾B以政治和谈方式统一台湾C借助外国的武力统一台湾D武力威慑与政治招抚并用D根据“清军对台湾已形成大兵压境的有利态势”的信息可知，清政府对台湾实行武力威慑；根据“接受了清政府的和谈条件，放弃抵抗企图”可知，清政府进行政治招抚，故D项正确。15元明以来藏传佛教传入蒙古。清朝入关前，在蒙古修建、保护寺庙，宣扬优礼藏传佛教的政策。入关后，清政府对藏传佛教大喇嘛制定职衔、名号制度，成为国家制度的一部分。到清代中期，蒙古地区的寺庙达到1 800余座，喇嘛人数达到15万人。这说明清
12、代()A佛教基本实现对蒙古地区的统治B宗教被纳入国家礼制范畴C蒙古地区风俗习惯发生重大改变D朝廷推崇佛教治国的理念B由题干材料信息可知，清政府在蒙古地区对藏传佛教很优待，并把对藏传佛教的管理纳入国家的礼仪制度，故选B项；藏传佛教只是清政府用来加强对蒙古地区统治的手段之一，而非佛教统治了蒙古地区，排除A项；材料强调佛教在蒙古地区的发展与盛行，而非蒙古地区的风俗习惯发生重大改变，排除C项；明清时期朝廷推崇佛教治国的理念与史实不符，排除D项。16.乾隆二十五年(1760年)，清政府向中国商人颁发海外渡航证明书(如右图)的主要目的是()A保护中国商人经济安全B加强对航海管理C严格限制中外贸易往来D打击
13、海上走私活动C清政府实行“闭关锁国”政策，严格限制中外贸易往来，材料中清政府向中国商人颁发海外渡航证明书即是重要体现，C项正确；A、B、D三项与清政府此举的主要目的不符，排除。17阅读材料，完成下列要求。材料一康熙帝在上谕中指出：“昔秦兴土石之功，修筑长城，我朝施恩于喀尔喀(代指蒙古诸部)，使之防备朔方，较长城更为坚固”；“秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？明末我太祖统大兵长驱直入，诸路瓦解，皆莫敢当。可见守国之道，惟在修德安民。民心悦，则邦本得，而边境自固，所谓众志成城也。”摘自清圣祖实录材料二康熙大帝是一个运筹帷幄、力挽狂澜的中国皇帝，具备非凡过人的雄才大略。然而，他最终却没
14、能跨越封建体制雷池半步，他所开创的盛世王朝，与工业革命失之交臂，盛极而衰，很快滑向萧条冷落的帝国黄昏。摘编自王龙天朝向左，世界向右：近代中西交锋的十字路口(1)材料一中康熙帝“施恩于喀尔喀”指的是什么？康熙帝怎样看待“两个城”？(2)根据材料二，为什么说康熙帝是一个运筹帷幄、力挽狂澜的中国皇帝？解析第(1)问第一小问可结合所学知识概括。第二小问，在比较“两个城”时，可结合材料一中的“较长城更为坚固”“民心悦，则邦本得，而边境自固，所谓众志成城也”等信息概括。第(2)问，可结合所学知识从内、外两方面概括。答案(1)力助喀尔喀蒙古驱逐噶尔丹，平定噶尔丹叛乱。众志成“城”比长城更坚固。(2)内弥纷争，外抗沙俄，维护和巩固统一多民族国家；开创“康乾盛世”。
