1、2015-2016学年江苏省南通市海安实验中学高二（上）期中生物试卷（选修）一选择题每小题只有一个正确选项，选择正确得2分，25小题，共50分1如图是关于人体内环境稳态调节的示意图，下列相关说法中，错误的是( )A甲、乙表示体液调节和免疫调节B三种调节方式中，神经调节占主导地位C丙、丁可以表示温度和酸碱度D内环境的理化性质不可以变化，否则机体就不能进行正常的生命活动2如图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体据图判断下列说法正确的是( )A人体的内环境是由组成的B中含激素、乳酸、消化液、CO2等物质C若该组织为胰岛，则进食后短时间内左侧血液中胰岛素的含量低于右侧D血浆中的氧进入组
2、织细胞的途径是3如图是反射弧示意图，以下叙述中正确的是( )A处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化B处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位C处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象D处进行电刺激，能引起C处释放神经递质4关于人体激素的叙述，错误的是( )A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调节5如图为一突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计已知ab=bd，若分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次？( )Ab点2次，c点1次Bb点1次，c点1次Cb
3、点1次，c点2次Db点2次，c点0次6人脑的最高级部位是( )A大脑两半球B下丘脑C脑干D中脑7人体神经调节的基本方式是( )A反射B条件反射C非条件反射D神经冲动8能够识别抗原的细胞有( )吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆细胞 浆细胞 效应T细胞ABCD9特异性免疫的物质基础不包括( )A免疫器官B免疫细胞C各种抗体和淋巴因子D唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸10生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是( )A动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B细菌都属于自养生物，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C生产者属于自养型生物，是生态系
4、统中最基本、最关键的生物成分D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分11如图表示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是( )a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例；三个种群中处于繁殖期的个体数之比是abc；三个种群的出生率之比是abc；三个种群的迁入率与迁出率之比是abcA只有B只有C只有D只有12下列食物链中，正确的一项是( )A草田鼠兔鹿B蝗虫麻雀鹰狼C虾鱼海豹北极熊D绿藻虾鱼鳖13下列关于消费者的叙述中，错误的是( )A消费者在食物网中可占有任何一个营养级B绝大多数动物是消费者C消费者都直接或间接以绿色植物为食D消费者都是异养生物14在一条食
5、物链中，初级消费者同化的能量，其去向为( )通过呼吸作用释放的能量 通过无氧呼吸作用释放的热能流人到次级消费者体内 流人到分解者体内ABCD15在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是( )Aa=b+cBab+cCab+cDc=a+b16如图是生态系统中食物链所反应出的能量流动情况，图中箭头表示能量流动的方向，单位是Kcal/m2/年，下列说法正确的是( )A在入射的太阳能中，生产者只利用其中的1%左右B分解者可利用来自各营养级转移到（A）的所有能量C消费者营养级别越高，可利用的总能量越多D当
6、人们把生产者作为食物时，比起其他营养级，可获得更少的能量17如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，如图右侧在图示位置时，其生长情况依次是( )A向右弯曲；向右弯曲；向右弯曲B向右弯曲；向左弯曲；向左弯曲C向左弯曲；直立生长；向右弯曲D向右弯曲；直立生长；向左弯曲18水平放置在地面的植株，一段时间生，会发生的现象是( )A靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长19如图是调查小组从当地主管部门获得的某物种
7、种群数量的变化图，下列正确的是( )A在这30年中，该种群数量最少的年份是第15年B第2030年间种群以稳定的速率增长C该种群在这30年间的增长符合“S”型增长模型D第20年时，该种群的种群数量达到环境容纳量20调查丹中校园内三叶草的种群密度，适用的方法是( )A样方法B标志重捕法C逐个计数法D目测估计法21下列演替过程属于次生演替的是( )A裸岩上进行的演替B沙丘上进行的演替C冰川泥上进行的演替D弃耕的农田上进行的演替22如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质下列叙述错误的是( )A由造血干细胞形成的 a、b、c 细胞内蛋白质的种类有所不同B过程都需
8、要细胞膜上糖蛋白的参与C图中 b、c、d、e依次为 T细胞、B细胞、记忆B细胞、吞噬细胞DY主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体23如果如图中茎的a侧生长素在曲线B点以下对应的浓度范围内，下列对b侧生长素对应的浓度范围推测较为准确的是( )A在OA段范围内B在BC段范围内C在BD段范围内D在BA段范围内24人体血浆中不可能出现的是( )A葡萄糖B激素C氨基酸D纤维素25下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中，错误的是( )A寒冷时人体可通过骨骼肌不自主的颤抖来增加产热B受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个非条件反射C寒冷环境中，人体代谢增强，产热
9、增多与多种激素的分泌增多有关D寒冷环境中正常人的产热速率大于20时产热速率，散热速率则小于20时散热速率二选择题每小题至少有二个正确选项，选择正确且全面每小题得3分，选择正确但不全面每小题得1分，其他情况每小题得0分，5小题，共15分26如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程下列叙述，正确的是( )A分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境B中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞分泌会增强C正常情况下，的成分保持不变，与神经一体液调节有关D当人体蛋白质长期供应不足时，等处的渗透压会下降27某种流感病毒侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是( )A吞噬细胞摄取和处理病毒，
10、暴露其特有的抗原B浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散C病毒侵入细胞后，T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒D同种感冒病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒28某同学设计一实验；观察不同浓度的生长素类似物萘乙酸对扦插枝条生根的影响下列有关他的设计和分析不合理的是( )A研究性课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响B配制浓度分别为100mg/L、10mg/L、1mg/L、0.1mg/L、0.01mg/L、0的萘乙酸溶液C实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度D本实验不属于对照实验29如图为某种群数量增长速率变化曲线，图中bc段时间内可出现( )A
11、种群数量增加，种内斗争加剧B种群数量减少，寄生和捕食的情况增加C种群数量会因为有毒废物的沉积而减少D种群数量趋于环境容纳量30在生态系统中，能量可以通过食物链在生物群落中流动营养级升高，获得的总能量越少下列解释不正确的是( )A各营养级中总有一部分能量被分解者利用B各营养级中的能量一定有部分以热能形式散失C生物维持自身的生命活动消耗一部分能量D营养级越高的生物个体生命活动需要的能量越少三填空题共55分31图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B表示结构，a、b、c、d表示液体据图分析回答：（1）图中ad，不属于内环境的是_（用字母表示）图中ad，O2浓度最低的是_（用字母
12、表示）（2）若组织细胞要利用红细胞所携带的氧气，至少需要通过_层生物膜当氧气供应不足时，组织细胞无氧呼吸会产生乳酸，但不会导致血浆PH降低，这主要是因为_（3）在正常情况下，组成B结构的细胞具体生活的内环境是_（用字母表示）；若人体因营养不良而产生水肿症状，则是由于_增多直接造成的（用字母表示）32多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应反应的过程下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：（1）A图所示的激素调节体现了_机制，过程发挥作用的激素是_（2）B图中突触在传递信号时，信号的转换形式是_；刺激a神经元引起b神经元兴奋，原因是_
13、（3）C图是单核巨噬细胞吞噬病原体程示意图图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特定抗原，它将被直接呈递给_，并刺激产生_，共同完成特异性免疫（4）D图中X代表的刺激是_；胰岛B细胞分泌的激素被肝细胞膜上的受体识别，该受体的化学成分是_33如图是用某植物幼苗胚芽鞘所做的实验，据图回答下列问题：实验一：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如图甲所示处理实验二：在左侧光照射下，将同样的胚芽鞘尖端（附有琼脂块X和Y）放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图乙所示处理（1）两天后，胚芽鞘D向_生长； 胚芽鞘E生长情况是_（2）琼脂块X、Y及琼脂块A、B中生长素浓度大
14、小关系为_（3）在芹菜的生长过程中，油菜素内酯具有一定的促进作用，如表是用不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中浓度由a到e依次升高），请回答下列问题：组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高（cm）162038514224该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗生长具有两重性？_，理由是_请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度的实验步骤：A在浓度_之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；B取同一批种子萌发，选取株高、长势相同的芹菜幼苗70株，_为7组，编号为1、2、3、4、5、6、7；C用_且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液分别喷洒对应组的芹菜幼苗；D
15、在_的条件下培养一段时间，_34根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：（1）图中TRF是_激素，B是_激素（2）寒冷环境中A和B激素在血液中的含量_，作用于骨胳肌和其他组织后，形成Y产热的原因是_（3）常温下，血液中A有增加趋势时，TRF和TSH的分泌量将_，这种调节属于_调节（4）人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现X产热，这时机体出现的现象是_，这样使产生的热量成倍地增加（5）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是_35如图是a银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，请据图分析回答下列问题：（1）图2中细胞的名称是_物质A是_，物质B是_；细胞通过_过程产生细胞（2）具有特异性识别能力的细
16、胞有_（填数字编号）（3）倘若a银环蛇毒是再次侵入机体引发机体发生免疫反应，则a银环蛇毒可刺激图中_（填图中数字）细胞使其迅速增殖分化产生大量浆细胞并最终产生大量抗体（4）人体唾液中有溶菌酶能够杀死细菌，这属于第_道防线（5）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有_36分析下列图一和图二，请据图分析回答（1）图一中过程能够使无机环境中的能量进入生物群落，流经生态系统的总能量是_（2）图一中包括生态系统的四个成分是_，生态系统的基石是_（3）图二中A表示_的能量，B表示_的能量B中的能量除了被分解者利用和被次级消费者摄入外，还有一部分
17、是_屎壳螂能够利用初级消费者粪便中的能量，则屎壳螂从初级消费者同化的能量中获得的能量是_（4）从图二中可以总结出能量流动的特点是_（5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是_2015-2016学年江苏省南通市海安实验中学高二（上）期中生物试卷（选修）一选择题每小题只有一个正确选项，选择正确得2分，25小题，共50分1如图是关于人体内环境稳态调节的示意图，下列相关说法中，错误的是( )A甲、乙表示体液调节和免疫调节B三种调节方式中，神经调节占主导地位C丙、丁可以表示温度和酸碱度D内环境的理化性质不可以变化，否则机体就不能进行正常的生命活动【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免
18、疫系统在维持稳态中的作用；内环境的理化特性 【分析】内环境稳态的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度等，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，其中以神经调节为主【解答】解：A、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，因此图中甲、乙表示体液调节和免疫调节，A正确；B、三种调节方式中，神经调节占主导地位，B正确；C、内环境稳态的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度，C正确；D、内环境的理化性质保持相对稳定，而不是固定不变，D错误故选：D【点评】本题以人体内环境稳态调节的示意图为载体，考查了内环境稳态的有关知识，考生要能够识记内环境稳态的调节机制和内环境稳态的理化性质；同时明确内环境的理化性质保持
19、相对稳定，而不是固定不变，再结合题图解决相关问题2如图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体据图判断下列说法正确的是( )A人体的内环境是由组成的B中含激素、乳酸、消化液、CO2等物质C若该组织为胰岛，则进食后短时间内左侧血液中胰岛素的含量低于右侧D血浆中的氧进入组织细胞的途径是【考点】内环境的组成 【专题】正推法；内环境与稳态【分析】（1）细胞内液是指细胞内的液体；细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境（2）在内环境中的物质有水、氨基酸、葡萄糖、无机盐、血浆蛋白、激素等；不属于内环境中的物质有血红蛋白、载体蛋白、呼吸酶等血红蛋白和呼吸酶位于细胞内，属
20、于细胞内液的成分，而载体蛋白位于细胞膜上不在细胞外液中，所以也不属于内环境（3）氧气的运输方式是自由扩散，从高浓度向低浓度进行运输（4）图中：是淋巴、是血浆、是组织液、是细胞内液【解答】解：A、人体的内环境是由（淋巴）、（血浆）、（组织液）组成的，细胞内液不属于内环境，A错误；B、消化液不属于内环境的成分，不存在于，B错误；C、若该组织是胰岛，胰岛B细胞分泌胰岛素进入血液循环，进食后短时间内左侧血液中胰岛素的含量低高于右侧，C错误；D、血浆中的氧进入经过红细胞运输，进入组织细胞消耗，途径是，D正确故选：D【点评】本题考查内环境组成、化学成分、氧气的运输途经，解题的关键是正确识别内环境组成成分的
21、图象3如图是反射弧示意图，以下叙述中正确的是( )A处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化B处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位C处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象D处进行电刺激，能引起C处释放神经递质【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导 【分析】1、分析题图可知，该图是反射弧的组成，其中E是感受器，D是传入神经，C是神经中枢，B是传出神经，A是效应器；2、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，因此性兴奋在反射弧上的传导是单向的，即传递方向为：感受器（E）传入神经（D）神经中枢（C）传出神经（B）效应器（A）【解答】解：A、出电刺激
22、，在A出可以检测到电位变化，E处不能检测到电位变化，A错误；B、静息时膜电位是外正内负，受刺激后电位变化是外负内正，因此膜内电位将由负电位变为正电位，B错误；C、由于反射弧中兴奋的传导方向是EDCBA，因此处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象，C正确；D、由于反射弧中兴奋的传导方向是EDCBA，因此刺激处进行电刺激，不能引起C处释放神经递质，D错误故选：C【点评】本题旨在考查学生对兴奋的产生和传导过程的理解和掌握，并应用相关知识分析问题的能力4关于人体激素的叙述，错误的是( )A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有
23、其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】（1）甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多（2）甲状腺激素的作用：促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性【解答】解：A、激素在人体内作为信息物而发挥作用，A正确；B、激素在人体内含量较低，但有高效的调节
24、作用，没有催化作用，B错误；C、甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应，例如提高神经系统的兴奋性，C正确；D、正常人体内，激素的分泌受反馈调节，例如甲状腺的负反馈调节，D正确故选：B【点评】本题考查了腺激素的作用、激素含量的调节控制，同时考查了考生的识记能力和理解能力，解题的关键掌握激素的分级调节和激素的反馈调节机制5如图为一突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计已知ab=bd，若分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次？( )Ab点2次，c点1次Bb点1次，c点1次Cb点1次，c点2次Db点2次，c点0次【考点】神经冲动的产生和传导 【分析】兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号
25、，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的【解答】解：根据题意和图示分析可知：在b点给一个强刺激，虽然ab=bd，但ab间是以电信号传导，而bd间是以化学信号传递因此a点先兴奋，则Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负，而电流表的左侧是正极，所以指针向左偏转；b点后兴奋，电流表的指针又向右偏转因此，电位计的指针会发生两次方向相反的偏转在c点给一个强刺激，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的因此，兴奋
26、不能传递到a处，因此，电位计的指针只能发生一次偏转故选：A【点评】本题考查兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6人脑的最高级部位是( )A大脑两半球B下丘脑C脑干D中脑【考点】脑的高级功能 【专题】常规题型；神经调节与体液调节【分析】本题考查脊髓和脑的结构及其功能脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢【解答】解：大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要
27、部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢故选：A【点评】本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般，7人体神经调节的基本方式是( )A反射B条件反射C非条件反射D神经冲动【考点】反射的过程 【专题】常规题型；神经调节与体液调节【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，结构和功能的基本单位是神经元神经调节的基本方式是反射，反射包括条件反射和非条件反射【解答】解：神经调节的基本方式是反射，反射包括条件反射和非条件反射，条
28、件反射是高级神经活动的基本方式，受大脑皮层的控制，非条件反射的神经中枢在脊髓故选：A【点评】本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般，8能够识别抗原的细胞有( )吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆细胞 浆细胞 效应T细胞ABCD【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】能识别抗原的细胞有：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞能特异性识别抗原的细胞有：T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞能特异性识别抗原的物质：抗体【解答】解：吞噬细胞能识别抗原，但不具有特异性，正确；T细胞能识别抗原，正确；B细胞能识别抗原，正确；记忆细胞能识别抗原，正确；
29、效应B细胞能合成和分泌抗体，但不能识别抗原，错误；效应T细胞能识别抗原，正确故选：A【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能扣住题干中“识别”答题，属于考纲识记层次的考查9特异性免疫的物质基础不包括( )A免疫器官B免疫细胞C各种抗体和淋巴因子D唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】特异性免疫的物质基础免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体【解答】解：A、特异性免疫的物质基础包括免疫器官，A正
30、确；B、特异性免疫的物质基础包括免疫细胞，B正确；C、特异性免疫的物质基础包括免疫活性分子，如各种抗体和淋巴因子，C正确；D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸是第一道防线，属于非特异性免疫，D错误故选：D【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握特异性免疫和非特异性免疫的区别和联系，能根据题干要求作出准确的判断10生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是( )A动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B细菌都属于自养生物，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C生产者属于自养型生物，是生态系统
31、中最基本、最关键的生物成分D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分【考点】生态系统的结构 【分析】生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，植物体的光合作用的原料是二氧化碳和水消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环【解答】解：A、食草动物都处于第二营养级正确，多数动物属于消费者，但少数动物如蚯蚓能够分解腐败的食物，属于分解者，A错误；B、大部分细菌属于分解
32、者，属于异养生物，少数细菌如化能合成细菌，能进行自养，属于生产者，B错误；C、生产者属于自养型生物，能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中最基本的生物成分，C正确；D、多数生物只属于生态系统中的一种生物成分，但有些生物如捕蝇草、猪笼草等既是生产者，也是消费者，D错误故选：C【点评】本题考查学生对生态系统的组成成分及营养级的理解意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力11如图表示种群年龄组成的三种类型，解读此图可获得的信息是( )a、b、c可分别表示同一物种的三个不同种群中各年龄期个体在种群中所占的比例；三个种群中处于繁殖期的个体数之比是abc；三个种群的出生率之比是abc；三
33、个种群的迁入率与迁出率之比是abcA只有B只有C只有D只有【考点】种群的特征 【分析】图中种群年龄组成a为增长型，预测种群出生率大于死亡率，种群数量增多；b为稳定型，预测种群出生率等于死亡率，种群数量稳定；c衰退型，预测种群出生率小于死亡率，种群数量减少【解答】解：题图反应的是种群的年龄组成：a、b、c分别代表增长型、稳定性和衰退型，正确；三个种群中处于繁殖期的个体数的比较应该是bac，错误；a、b、c分别代表增长型、稳定性和衰退型，则三个种群的出生率之比是abc，正确；而年龄组成不能反应迁入率与迁出率，错误故选：A【点评】本题考查种群的年龄结构，意在考查学生的识图和判断能力12下列食物链中，
34、正确的一项是( )A草田鼠兔鹿B蝗虫麻雀鹰狼C虾鱼海豹北极熊D绿藻虾鱼鳖【考点】生态系统的结构 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，即生产者初级消费者次级消费者【解答】解：A、兔和鹿都是食草动物，应该都处于第二营养级，A错误； B、蝗虫麻雀鹰狼，起点应该是生产者，B错误； C、虾鱼海豹北极熊，起点应该是生产者，C错误； D、绿藻虾鱼鳖，符合定义，D正确故选：D【点评】此题要求学生掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种
35、吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用13下列关于消费者的叙述中，错误的是( )A消费者在食物网中可占有任何一个营养级B绝大多数动物是消费者C消费者都直接或间接以绿色植物为食D消费者都是异养生物【考点】生态系统的结构 【分析】消费者消费者都营异养生活，都直接或间接以绿色植物为食，为异养生物，绝大多数动物是消费者，少数是分解者【解答】解：A、由于消费者可能处于多条食物链中，故消费者在食物网中可占有多个营养级，但不是任何一个营养级，A错误；B、绝大多数动物是消费者，少数是分解者，B正确；C、消费者都直接或间接以绿色植物为食，C正确；D、消费者都营异养生活，为
36、异养生物，D正确故选：A【点评】本题考查了生态系统的成分，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般14在一条食物链中，初级消费者同化的能量，其去向为( )通过呼吸作用释放的能量 通过无氧呼吸作用释放的热能流人到次级消费者体内 流人到分解者体内ABCD【考点】生态系统的功能 【专题】正推法；物质循环和能量流动【分析】能量流动的特点：单向流动、逐级递减流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，初级消费者同化的能量去向有：呼吸作用消耗，流入下一营养级，流向分解者，未被利用【解答】解：一个营养及所同化的能量一部分被自身的呼吸所消耗，另一部分用于自身的生长发育繁殖等生命活动，而用于自身的生长发育繁
37、殖的能量又会被下一营养级同化、被分解者分解等因此一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量故选：C【点评】本题考查了考查了能量流动的相关知识，要求考生能够利用能量流动的特点和能量流动的去向解决相关问题，意在考查考生的理解能力和判断能力，难度适中15在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是( )Aa=b+cBab+cCab+cDc=a+b【考点】生态系统的功能 【分析】1、流入生态系统的总能量是在一定时间内，某自然生态系统中全部生产者固定的能
38、量2、输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了；一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖，也就是储存在构成植物体的有机物中，在后一部分能量中，一部分随着植物遗体和残枝败叶等被分解者分解而释放出来，还有一部分则被初级消费者（植食性动物）摄入体内【解答】解：根据能量流动的过程和特点可知，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所利用的能量值为b，全部分解者所利用的能量总值为c，由于被生产者呼吸作用消耗的能量和储存在生产者体内的能量等也来自于a，所以ab+c故选：C【点评】本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统能量流动的去向，能准
39、确判断a、b、c的含义，列出a、b、c之间的关系进行比较，得出答案16如图是生态系统中食物链所反应出的能量流动情况，图中箭头表示能量流动的方向，单位是Kcal/m2/年，下列说法正确的是( )A在入射的太阳能中，生产者只利用其中的1%左右B分解者可利用来自各营养级转移到（A）的所有能量C消费者营养级别越高，可利用的总能量越多D当人们把生产者作为食物时，比起其他营养级，可获得更少的能量【考点】生态系统的功能 【专题】正推法；物质循环和能量流动【分析】能量流动的特点是单向传递、逐级递减图中生产者固定的太阳能为15000 kcal/m3/年，初级消费者、初级消费者和三级消费者固定的能量分别是1800
40、kcal/m3/年、250kcal/m3/年、40kcal/m3/年【解答】解：A、图中可见入射的太阳能为1500000kcal/m3/年，生产者固定的太阳能为15000kcal/m3/年，所以在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的150001500000=1%左右，A正确；B、分解者可利用来自各营养级转移到（A）的部分能量，B错误；C、由于能量流动是逐级递减的，所以消费者营养级别越高，可利用的总能量越少，C错误；D、由于能量流动是逐级递减的，所以当人们把生产者作为食物时，比起其他营养级，可获得更多的能量，D错误故选：A【点评】本题考查物生态系统的功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解
41、与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，能力要求高17如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，如图右侧在图示位置时，其生长情况依次是( )A向右弯曲；向右弯曲；向右弯曲B向右弯曲；向左弯曲；向左弯曲C向左弯曲；直立生长；向右弯曲D向右弯曲；直立生长；向左弯曲【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】根据题意和图示分析可知：本题考查的知识点是植物向光性的原因和植物弯曲生长的原因，产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：由题图可知，胚芽
42、鞘给以右侧单侧光照，因此生长素在左侧分布多，即琼脂块中的生长素浓度AB去尖端的胚芽鞘放置A的一侧胚芽鞘生长比放B的一侧快，因此弯向B生长，即向右弯曲；去尖端的胚芽鞘放在转盘上，匀速旋转，仍然是A琼脂块中生长素浓度高，放置A的一侧胚芽鞘生长比放B的一侧快，因此弯向B生长即向左弯曲；由于胚芽鞘尖端去掉，不能感受单侧光照，仍然弯向B生长，即向左弯曲故选：B【点评】对于单侧光照对生长素分布的影响、生长素促进生长的作用和植物弯曲生长的原理的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键18水平放置在地面的植株，一段时间生，会发生的现象是( )A靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B靠
43、近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】由于受到重力作用，靠近地面一侧生长素浓度高于远离地面一侧，但根、茎对生长素的敏感程度不同，根对生长素更敏感，近地面一侧生长素浓度高，抑制生长，远离地面一侧生长素浓度低，促进生长，所以根向下弯曲生长；茎对生长素最不敏感，近地面一侧和远离地面一侧生长素浓度都促进生长，但近地面一侧促进作用更强，所以茎向上弯曲生长【解答】解：A、由以上分析可知，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲
44、生长，A正确；B、由于受到重力作用，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，B错误；C、远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度低，C错误；D、远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度低，茎向上弯曲生长，D错误故选：A【点评】本题考查生长素的产生、分布及运输、生长素的作用及作用的两重性，首先要求考生明在确重力作用下，靠近地面一侧生长素浓度高于远离地面一侧；其次要求考生掌握生长素作用的两重性，明确植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，再对选项作出准确的判断19如图是调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，下列正确的是( )A在这30年中，该种群数量最少的年份是第15年B第2030年间种群以稳
45、定的速率增长C该种群在这30年间的增长符合“S”型增长模型D第20年时，该种群的种群数量达到环境容纳量【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征 【分析】图一中110年1，种群数量增加；1020年1，种群数量减少；2030年=1，种群数量不变【解答】解：A、10年到20年之间1，则种群数量越来越少，在这30年中，该种群数量最少的年份是第20年，A错误；B、在第2030年间=1，种群数量不变，B错误；C、“S”型增长曲线的种群增长率先增加后减少为0，种群数量先增加后基本不变，与图中不符，C错误；D、第20年时，该种群的种群数量不变，达到环境容纳量，D正确故选：D【点评】本题考查种群数量变化的相关知识
46、，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大20调查丹中校园内三叶草的种群密度，适用的方法是( )A样方法B标志重捕法C逐个计数法D目测估计法【考点】估算种群密度的方法 【分析】种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法；样方法适用于植物和活动范围小，活动能力弱的动物，而活动范围大，活动能力强的动物适宜用标志重捕法调查【解答】解：A、样方法，适用于植物和活动范围小，活动能力弱的动物，A正确；B、标志重捕法，适用于活动范围大，活动能力强的动物，B错误；C、逐个计数法，适用于个体大，数量少的生物，C错误；D、目测估计法，适用于土壤小动物丰富度很大时，D错误故选
47、：A【点评】本题考查种群密度的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力21下列演替过程属于次生演替的是( )A裸岩上进行的演替B沙丘上进行的演替C冰川泥上进行的演替D弃耕的农田上进行的演替【考点】群落的演替 【专题】正推法；种群和群落【分析】演替指随着时间推移，一个群落被另一个群落代替的过程初生演替指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者原来存在植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替，如在沙丘、火山岩、冰川泥进行的演替次生演替指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾后的草原、过量
48、砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替【解答】解：A、裸岩上进行的演替是初生演替，A错误；B、沙丘上进行的演替是初生演替，B错误；C、冰川泥上进行的演替是初生演替，C错误；D、弃耕的农田上保留土壤条件，或者保留了植物种子和其他繁殖体，所以是次生演替，D正确故选：D【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力22如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质下列叙述错误的是( )A由造血干细胞形成的 a、b、c 细胞内蛋白质的种类有所不同B过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与C图中 b、c、d、e依次为 T
49、细胞、B细胞、记忆B细胞、吞噬细胞DY主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】1、分析题图：图示表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，其中a表示血细胞，b表示T细胞，c表示B细胞，d表示浆细胞，e表示记忆细胞，f表示吞噬细胞，X表示抗原，Y表示抗体2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细
50、胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：A、细胞分化的实质是基因选择性表达，因此由造血干细胞分化形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同，A正确；B、是吞噬细胞识别和吞噬抗原，是抗原呈递过程，这三个过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与，B正确；C、图中b、c、d、e依次为 T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞，C错误；D、Y为抗体，抗体主要在内环境中发挥作用；抗体属于分泌蛋白，与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，其中内质网、高尔基体和线粒体是膜性细胞器，D正确故选：C【点评】本题结合免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作
51、用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各过程或细胞的名称，再结合所学的知识准确判断各选项23如果如图中茎的a侧生长素在曲线B点以下对应的浓度范围内，下列对b侧生长素对应的浓度范围推测较为准确的是( )A在OA段范围内B在BC段范围内C在BD段范围内D在BA段范围内【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长不同的植物器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感【解答】解：不同的植物器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感据图分析，b侧生长得快，a侧生长
52、得慢，说明b侧生长素浓度高于a侧，a侧生长素在曲线B点以下，所以b侧生长素对应的浓度范围为在BD段范围内故选：C【点评】本题主要考查生长素的生理作用的两重性，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用24人体血浆中不可能出现的是( )A葡萄糖B激素C氨基酸D纤维素【考点】糖类的种类及其分布和功能 【分析】1、糖类由C、H、O组成，是构成生物重要成分、主要能源物质包括：单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物） 多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）；2、内环境是人体内细胞生存的液体环境，又叫细胞外液，由血浆、组织液
53、、淋巴液组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质，都可以看做内环境中的物质，只存在于细胞内的物质不属于内环境中的物质【解答】解：A、葡萄糖可以存在于组织液和血浆、淋巴中，属于内环境中的物质，A错误；B、激素存在于血浆、组织液中，属于内环境中的物质，B错误；C、氨基酸存在于血浆组织液等中，是内环境中的物质，C错误；D、纤维素为植物多糖，只存在于植物体内，血浆中不可能出现，D正确故选：D【点评】本题的知识点是内环境中的物质的判断和糖类的分类，对于相关内容的理解及相关物质存在的场所的记忆是解题的关键25下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中，错误的是( )A寒冷时人体可通过骨骼肌不自主的颤
54、抖来增加产热B受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个非条件反射C寒冷环境中，人体代谢增强，产热增多与多种激素的分泌增多有关D寒冷环境中正常人的产热速率大于20时产热速率，散热速率则小于20时散热速率【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】本题需要掌握：1、寒冷时机体为维持体温恒定，增加产热和减少散热的表现分别有哪些2、非条件反射的概念3、体温恒定的原因：产热与散热的动态平衡【解答】解：A、寒冷时机体要通过增加产热，减少散热来维持体温恒定，骨骼肌不自主颤抖就是机体增加产热的表现，故A对；B、寒冷刺激，为减少散热，皮肤毛细血管收缩，这个行为是由脊髓控制的，人人生下来就有的，为非条件反射，故B
55、对；C、寒冷环境中，为了增加产热，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，促进体内物质氧化分解释放热量，故C对；D、只要体温恒定，无论外界温度如何，产热率总等于散热率，故D错故选D【点评】本题以体温调节为背景考查了维持体温恒定的方式、原因和非条件反射概念等基础知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力讲解时可补充炎热时维持体温恒定的方式，还可要求学生绘制出寒冷和炎热环境中调节体温的图解式模型二选择题每小题至少有二个正确选项，选择正确且全面每小题得3分，选择正确但不全面每小题得1分，其他情况每小题得0分，5小题，共15分26如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程下列叙述，正确的是( )A分别代表
56、血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境B中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞分泌会增强C正常情况下，的成分保持不变，与神经一体液调节有关D当人体蛋白质长期供应不足时，等处的渗透压会下降【考点】内环境的组成；内环境的理化特性 【分析】分析题图可知，是血浆，是淋巴液，是组织液，组成内环境，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：A、分别代表血浆、淋巴和组织液，共同构成人体内环境，A错误；B、血浆无机盐浓度过高，细胞外液渗透压升高，由下丘脑细胞分泌、垂体细胞释放的抗利尿激素增加，B正确；C、正常情况下，的
57、成分维持相对稳定的状态，并非保持不变，稳态维持机制是神经体液免疫调节网络，C错误；D、当人体蛋白质长期供应不足时，血浆渗透压下降，由血浆渗透到组织液的水增加，组织液的渗透压下降，D正确故选：BD【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，水平衡调节，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合应用是解题的关键27某种流感病毒侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是( )A吞噬细胞摄取和处理病毒，暴露其特有的抗原B浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散C病毒侵入细胞后，T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒D同种感冒病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体
58、清除病毒【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：【解答】解：A、流感病毒侵入人体后，吞噬细胞摄取和处理病毒，暴露其特有的抗原决定簇，A正确；B、抗体与病毒结合后，导致病毒无法感染，所以浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散，B正确；C、病毒侵入细胞后，效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒，C错误；D、同种感冒病毒再次侵入人体后，记忆细胞会快速增殖分化从而产生浆细胞，浆细胞分泌大量抗体以清除病毒，D错误故选：AB【点评】本题以流感病毒为素材，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握细胞免疫和体液
59、免疫的过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查28某同学设计一实验；观察不同浓度的生长素类似物萘乙酸对扦插枝条生根的影响下列有关他的设计和分析不合理的是( )A研究性课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响B配制浓度分别为100mg/L、10mg/L、1mg/L、0.1mg/L、0.01mg/L、0的萘乙酸溶液C实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度D本实验不属于对照实验【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 【分析】“观察不同浓度的生长素类似物萘乙酸对扦插枝条生根的影响”该实验的自变量是萘乙酸的浓度，因变量是扦插枝条生根的数量，除此之外，
60、其他的无关变量如：处理插条的时间、插条的种类、插条上芽的数量等实验组和对照组都应该是相同的，该实验各组形成相互对照，不单设对照组【解答】解：A、该实验的研究性课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响，A正确；B、配制相同浓度梯度的萘乙酸，浓度分别为100mg/L、10mg/L、1mg/L、0.1mg/L、0.01mg/L、0的萘乙酸溶液是可以的，B正确；C、实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短应该是相同的，C错误；D、该实验各组形成相互对照，属于对照实验，D错误；故选：CD【点评】本题考查了“观察不同浓度的生长素类似物萘乙酸对扦插枝条生根的影响”，意在考察学生设计实验的能力，根据
61、实验目的设置自变量和因变量是该类实验的关键29如图为某种群数量增长速率变化曲线，图中bc段时间内可出现( )A种群数量增加，种内斗争加剧B种群数量减少，寄生和捕食的情况增加C种群数量会因为有毒废物的沉积而减少D种群数量趋于环境容纳量【考点】种群数量的变化曲线 【分析】据图分析，ab段：种群数量为0时，增长率增大；b点：种群数量为时，种群增长率最大；bc段K时，种群增长率减小，但是种群数量仍然在增加【解答】解：A、bc段时间内，种群的增长率减少，但种群数量仍然在增加，由于自然界的资源和空间总是有限的，当种群数量增大时，种内竞争就会加剧，故A正确；B、当种群数量增大时，而寄生和捕食的情况也随之增加
62、，故B错误；C、由于有毒废物的沉积，使得种群的出生率降低，死亡率增加，但出生率仍然大于死亡率，种群数量增加，故C错误；D、当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止，稳定在一定的水平，即为环境容纳量，故D正确故选：AD【点评】本题考查S型曲线的种群增长率曲线，试题相对简单，注重基础知识的考查30在生态系统中，能量可以通过食物链在生物群落中流动营养级升高，获得的总能量越少下列解释不正确的是( )A各营养级中总有一部分能量被分解者利用B各营养级中的能量一定有部分以热能形式散失C生物维持自身的生命活动消耗一部分能量D营养级越高的生物个体生命活动需要的能量越少【考点】生态系统的功能 【分析】在生
63、态系统中，能量流动的特点为单向、逐级递减生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，能量传递率为10%20%，所以营养级越高，获得的能量越少【解答】解：A、各营养级中，生物个体的残肢、败叶、遗体等被分解者利用，所以总有一部分能量流向分解者，A正确；B、各营养级中的生物呼吸作用释放的能量一部分转移到ATP中，一部分以热能形式散失，B正确；C、生物同化的能量有一部分通过呼吸作用释放，以维持自身的生命活动，C正确；D、营养级越高的生物，获得的能量就越少，但个体生命活动需要的能量多少与营养级能量多少无直接关系，D错误故选：D【点评】本题考查生态系统中能量流动特点的相
64、关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力三填空题共55分31图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B表示结构，a、b、c、d表示液体据图分析回答：（1）图中ad，不属于内环境的是a（用字母表示）图中ad，O2浓度最低的是a（用字母表示）（2）若组织细胞要利用红细胞所携带的氧气，至少需要通过6层生物膜当氧气供应不足时，组织细胞无氧呼吸会产生乳酸，但不会导致血浆PH降低，这主要是因为血浆中具有调节PH稳定的各种缓冲物质（3）在正常情况下，组成B结构的细胞具体生活的内环境是c和d（用字母表示）；若人体因营养不良而产生水肿症状，则是由于d
65、增多直接造成的（用字母表示）【考点】内环境的组成 【专题】图文信息类简答题；内环境与稳态【分析】（1）细胞可以直接与内环境进行物质交换，不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代谢产生的废物，从而维持细胞正常的生命活动内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与，即体内细胞只有通过内环境间才能完成与外界环境的物质交换，而不是直接交换，废物主要通过泌尿系统以尿的形式排出，体液包括细胞外液（即内环境）和细胞内液（2）由图示可知：A是毛细血管B是毛细淋巴管a为细胞内液；b为血浆；c为淋巴液；d为组织液【解答】解：（1）内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境内环境不包括
66、细胞内液，a为细胞内液b为血浆，c为淋巴液，d为组织液，属于细胞内液（2）红细胞内的氧气进入组织细胞需要经过：红细胞膜1层毛细血管壁2层组织细胞膜1层线粒体膜2层，所以是6层生物膜当氧气供应不足时，组织细胞无氧呼吸会产生乳酸，但不会导致内环境的稳态被破坏，这主要是因为乳酸和碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸，碳酸不稳定分解成水和二氧化碳，二氧化碳通过呼吸作用排出，从而保持内环境的相对稳定（3）B是毛细血管壁细胞生活的内环境是淋巴液和组织液；维持血浆渗透压的物质是无机盐和血浆蛋白，维持组织液渗透压的物质无机盐，正常状态下，两者保持平衡，当血浆蛋白减少时，血浆渗透压降低，水分由血浆流行组织液，导致组织液
67、增多故答案为：（1）a a （2）6 血浆中具有调节PH稳定的各种缓冲物质 （3）c和d d【点评】本题考查内环境之间的相互关系 解题的关键是正确识别内环境组成成分的图象，理解内环境各组分之间的关系，理解组织水肿的原因32多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应反应的过程下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：（1）A图所示的激素调节体现了反馈机制，过程发挥作用的激素是促甲状腺激素（2）B图中突触在传递信号时，信号的转换形式是电信号化学信号电信号；刺激a神经元引起b神经元兴奋，原因是刺激a神经元，引起其神经末梢释放的神经递质进入突触
68、间隙，随后与突触后膜上的特异性受体结合，导致b神经元产生兴奋（3）C图是单核巨噬细胞吞噬病原体程示意图图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特定抗原，它将被直接呈递给T细胞，并刺激产生淋巴因子，共同完成特异性免疫（4）D图中X代表的刺激是高血糖浓度；胰岛B细胞分泌的激素被肝细胞膜上的受体识别，该受体的化学成分是糖蛋白【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；细胞膜的功能；神经冲动的产生和传导 【分析】阅读题干和题图知，本题是关于细胞间联系的几个模型，根据题图对几个联系模型进行知识梳理，结合问题涉及的具体内容分析解答【解答】解：（1）分析题图A可知，促甲状腺激素对甲状腺分泌活动的调节，甲状腺激
69、素对垂体的负反馈调节（2）分析题图B可知，此模型是神经调节，神经元a和神经元b通过突触联系，突触在传递信号时，信号的转换形式是电信号化学信号电信号，刺激神经元a，神经元a产生兴奋，以电信号的形式沿神经纤维传导，传到神经末梢，引起突触前膜内的突触小炮释放神经递质进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异性受体结合，导致b神经元产生兴奋（3）C图是单核巨噬细胞吞噬病原体程示意图图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特定抗原，它将被直接呈递给T细胞并刺激产生淋巴因子共同完成特异性免疫（4）分析题图D可知，此图是血糖平衡调节的模型图，图中X代表的刺激是高血糖浓度；胰岛B细胞分泌的激素被肝细胞膜上的受体识别
70、，该受体的化学成分是糖蛋白故答案应为：（1）反馈 促甲状腺激素（2）电信号化学信号电信号刺激a神经元，引起其神经末梢释放的神经递质进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异性受体结合，导致b神经元产生兴奋（3）T细胞 淋巴因子（4）高血糖浓度 糖蛋白【点评】本题的知识点是激素调节、神经调节、神经体液调节、免疫调节的模型，主要考查学生对几个模型的分析和应用能力33如图是用某植物幼苗胚芽鞘所做的实验，据图回答下列问题：实验一：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上，数小时后如图甲所示处理实验二：在左侧光照射下，将同样的胚芽鞘尖端（附有琼脂块X和Y）放在旋转器上匀速旋转，数小时
71、后如图乙所示处理（1）两天后，胚芽鞘D向向左（或A）弯曲生长生长； 胚芽鞘E生长情况是不生长（也不弯曲）（2）琼脂块X、Y及琼脂块A、B中生长素浓度大小关系为BX=YA（3）在芹菜的生长过程中，油菜素内酯具有一定的促进作用，如表是用不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中浓度由a到e依次升高），请回答下列问题：组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高（cm）162038514224该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗生长具有两重性？否，理由是该实验结果只表明ae各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度的实验步骤：A在浓度浓
72、度b到浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；B取同一批种子萌发，选取株高、长势相同的芹菜幼苗70株，随机均分为7组，编号为1、2、3、4、5、6、7；C用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液分别喷洒对应组的芹菜幼苗；D在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录芹菜株高，再计算平均值【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【专题】图文信息类简答题；植物激素调节【分析】解此题首先认真读图，注意图甲胚芽鞘尖端C摆放的位置，由于重力的影响，使琼脂块B所含生长素浓度比琼脂块A多图乙虽然是单侧光照射，但由于匀速旋转，造成胚芽鞘尖端见光均匀，琼脂块X和Y所含的生长素浓度相同明确知识点，梳理相关
73、的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：（1）由于琼脂块B所含的生长素浓度比琼脂块A多，导致胚芽鞘右侧的生长素比左侧多，因此，两天后，胚芽鞘D向左弯曲生长由于胚芽鞘E倒置，而生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以胚芽鞘E不生长也不弯曲（2）由于重力的影响，使琼脂块B所含生长素浓度比琼脂块A多，而琼脂块X和Y放在旋转器上匀速旋转，琼脂块X和Y所含的生长素浓度相同因此，琼脂块X、Y及琼脂块A、B中生长素浓度大小关系为BX=YA（3）表丙中实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性，因为该实验结果只表明ae各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用A、表中数据显示生长素浓度为
74、c时，平均株高最高，但不能说明浓度c是促进生长的最适浓度，应该在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；B、取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分组，并且编号；C、本实验的单一变量是油菜素内酯水溶液的浓度，所以分别用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗；D、在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录芹菜株高，再计算平均值故答案为：（1）向左（或A）弯曲生长 不生长（也不弯曲）（2）BX=YA（3）否 该实验结果只表明ae各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用A、浓度b 到 浓度d B、随机均分 C、等量 D、相同且适宜 测量并记录芹菜
75、株高，再计算平均值【点评】本题综合考查生长素的横向运输及植物激素生理作用的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力34根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：（1）图中TRF是促甲状腺激素释放激素激素，B是肾上腺素激素（2）寒冷环境中A和B激素在血液中的含量上升，作用于骨胳肌和其他组织后，形成Y产热的原因是促进新陈代谢，加速体内有机物的氧化分解速度，从而增加产热量（3）常温下，血液中A有增加趋势时，TRF和TSH的分泌量将减少，这种调节属于反馈调节（4）人在寒冷环境中，若
76、穿衣太少，会出现X产热，这时机体出现的现象是骨骼肌不由自主地战栗，这样使产生的热量成倍地增加（5）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是神经调节和体液（或激素）调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】体温调节过程：维持体温恒定的调节方式是神经体液调节（1）人在寒冷环境中：（2）人在炎热环境中：综合叙述图：总之：1、人的体温调节中枢在下丘脑当外界环境温度低时，体温的调节由神经调节和体液调节共同完成；当外界环境温度接近或高于体温时，体温的调节仅由神经调节来完成 2、人的体温调节有产热和散热双重调节机制人体通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定3、机体产热和散
77、热保持动态平衡的机制如下：外界温度低时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热少产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低4、寒冷时，激素分泌增多，促进细胞代谢加强，增加产热量的激素有肾上腺素、甲状腺激素等战栗是骨骼肌的不自主地收缩，不受大脑皮层支配【解答】解：（1）下丘脑产生促甲状腺激素释放激素（TRF）作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺释放甲状腺激素，作用于全身所有的细胞，促进代谢肾上腺素分泌肾上腺素曾经细胞代谢，增加产热量（2）寒冷时，激素分泌增多，作用于骨胳肌和其他组织后，促进细胞代谢加强，增加产热量的激素有肾上腺素、甲状腺激素等（3）常温下，当
78、A（甲状腺激素）含量升高，有反过来作用于垂体和下丘脑，抑制它们产生更多的相应的激素，即TRH和TSH的分泌量将减少，这种调节属于反馈调节（4）人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现骨骼肌的不自主地收缩战栗，增加产热量（5）由下丘脑通过神经调节调控肾上腺分泌肾上腺素，再通过体液调节发挥肾上腺素的生理功能故答案为：（1）促甲状腺激素释放激素 肾上腺素（2）上升 促进新陈代谢，加速体内有机物的氧化分解速度，从而增加产热量（3）减少 反馈（4）骨骼肌不由自主地战栗（5）神经调节和体液（或激素）调节【点评】本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联
79、系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力35如图是a银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，请据图分析回答下列问题：（1）图2中细胞的名称是吞噬（巨噬）细胞物质A是淋巴因子，物质B是抗体；细胞通过增殖、分化过程产生细胞（2）具有特异性识别能力的细胞有（填数字编号）（3）倘若a银环蛇毒是再次侵入机体引发机体发生免疫反应，则a银环蛇毒可刺激图中（填图中数字）细胞使其迅速增殖分化产生大量浆细胞并最终产生大量抗体（4）人体唾液中有溶菌酶能够杀死细菌，这属于第一道防线（5）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加
80、，使机体出现上述变化的调节方式有神经调节和体液调节【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【专题】免疫调节【分析】1、从图中可以看出，是吞（巨）噬细胞、是T淋巴细胞、是B淋巴细胞、是记忆B细胞、是浆细胞；物质A为淋巴因子、物质B为抗体2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：（1）物质A是T淋巴细胞分
81、泌的，是淋巴因子，物质B是浆细胞分泌的是抗体细胞的名称是吞噬细胞；细胞B淋巴细胞通过增殖分化过程产生细胞记忆B细胞、浆细胞（2）具有特异性识别能力的细胞有是T淋巴细胞、是B淋巴细胞、是记忆B细胞；是吞（巨）噬细胞不具有特异性的识别作用；是浆细胞没有识别作用（3）倘若a银环蛇毒是再次侵入机体引发机体发生免疫反应，则a银环蛇毒可刺激图中记忆细胞迅速增殖分化，形成大量的浆细胞，使得二次免疫反应快而强（4）人体唾液中有溶菌酶能够杀死细菌，这属于第一道防线（5）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，感觉需要神经系统的参与，而甲状腺激素和肾上腺素参与属于体液调节，故使机体出现上述变化的调节方式是神经体液调节故答案为
82、：（1）吞噬（巨噬）细胞 淋巴因子 抗体 增殖、分化 （2）（3）（4）一 （5）神经调节和体液调节【点评】本题以a银环蛇毒为素材，考查体液免疫的过程、考查了考生的理解应用能力，从图解中获取信息的能力，难度适中，解此题的关键除了记住相关的知识点36分析下列图一和图二，请据图分析回答（1）图一中过程能够使无机环境中的能量进入生物群落，流经生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的太阳能总量（2）图一中包括生态系统的四个成分是非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，生态系统的基石是生产者（3）图二中A表示初级消费者同化的能量，B表示用于生长发育和繁殖的能量B中的能量除了被分解者利用和被次级消费
83、者摄入外，还有一部分是未被利用屎壳螂能够利用初级消费者粪便中的能量，则屎壳螂从初级消费者同化的能量中获得的能量是0（4）从图二中可以总结出能量流动的特点是单向流动，逐级递减（5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分【考点】生态系统的功能；生态系统的结构 【专题】图文信息类简答题；物质循环和能量流动【分析】据图分析：1、图一中表示绿色植物的光合作用，表示捕食，表示动植物的呼吸作用，表示微生物的分解作用，表示燃烧2、图二中A表示初级消费者同化的能量，B表示同化能量的一部分用于生长、发育和繁殖，能量贮存在有机物中3、图一和
84、图二中初级消费者同化的能量一部分要通过呼吸作用消耗分解者的同化作用类型为异养型【解答】解：（1）流经生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的太阳能总量（2）图一中包括生态系统的四个成分是非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，其中生产者是生态系统的基石（3）图二中A表示初级消费者同化的能量，B表示用于生长发育和繁殖的能量B中的能量除了被分解者利用和被次级消费者摄入外，还有一部分是未被利用屎壳螂能够利用初级消费者粪便中的能量，初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量，因此屎壳螂从初级消费者同化的能量中获得的能量是0（4）从图二中可以总结出能量流动的特点是单向流动，逐级递减（5）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分故答案为：（1）生产者通过光合作用固定的太阳能总量（2）非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 生产者（3）初级消费者同化的能量 用于生长发育和繁殖的能量 未被利用 0（4）单向流动，逐级递减（5）调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分【点评】本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断