1、高考资源网，您身边的高考专家。希望该资料在您的教学和学习中起到应有的作用。江苏、河南、湖南、四川、宁夏、海南等六地区的试卷投稿，请联系QQ：23553 94698。2014届高考政治生活与哲学命题揭秘对点精练：哲学的物质概念本考点是高考的常考点，多以选择题的形式出现。“物质”概念应该说是哲学上最抽象的概念，要注意对它的理解。 命题角度世界的物质性预测题型：选择题来源:学科网高考地位：三年2考。2011江苏，2010海南【典例1】(2011江苏单科，24,2分)荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明()。A世界的真正统一性在于它的物质性B自然界先于人和人的意识而存在
2、来源:学,科,网Z,X,X,K来源:学,科,网Z,X,X,KC自然界的事物是按自己的意志行事的D万事万物是不以人的意志为转移的解析荀子的名言说明物质现象是不以人的意志为转移的，具有客观实在性，D项正确。题干并未强调世界的真正统一性在于它的物质性，A项与题意无关。材料未体现自然界与人的意识的关系，B、C两项不符合题意，且C项本身观点错误。来源:Z_xx_k.Com答案D【典例2】(2010海南)在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”与“事物”是()。抽象与具体的关系普遍与特殊的关系客观与客体的关系整体和部分
3、的关系A B C D解析马克思主义哲学的“物质”概念，是从物质具体形态中高度概括抽象出的最本质的东西，而“事物”指的是物质的具体形态，故正确。答案A对应训练【训练1】(2013吉林模拟)“世界的本质是物质。”此处的“物质”是指()。A世界上存在的一切事物B世界上万事万物的总和C不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在D客观存在的自然物解析哲学上讲的物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，即客观实在性，它与具体物质形态是共性与个性的关系。A、D两项是指具体的物质形态，B项是错误的。答案C【训练2】(2013福州模拟)人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如
4、计算机、电冰箱、宇宙飞船等。这表明()。A人们能够创造自然物B人们能够改变自然物的具体形态C人工化的自然物不再具有客观性D人们已经全面把握自然规律解析人工化的自然物仍然具有客观性，C观点错误；D观点错误，由于主客观条件的限制，人们尚未全面把握自然规律。人们能够创造出自然界里本来没有的东西是改变的自然物的具体形态，故选择B。答案B来源:学科网ZXXK【训练3】2012年10月21日，南太平洋岛国瓦努阿图附近海域发生6.6级地震，震源深度为35.4公里。地震造成大量人员伤亡和财产损失。自然灾难是由环境因素引起的突发性极端事件，造成人身伤亡及财产损害。地震、风暴、瘟疫往往没有先兆，突袭地球的任何角落
5、。这是大自然发怒的一面。有时，当这些灾难来袭的时候，我们不得不看到难以想象的画面。环境专家指出，人类对环境的无节制开发是造成这一系列自然灾害的重要原因。灾害面前人们不得不重新审视人与自然的关系，学会与自然和谐相处。运用生活与哲学知识，说明人为什么要学会与自然和谐相处。解析应从自然界的客观性，人与自然规律的关系等角度分析。答案自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，要求我们要审视人与自然的关系，尊重自然规律，与自然和谐相处。人可以认识自然、改造自然，造福人类。但是，人的活动不能违背自然规律，否则就会受到自然界的惩罚。人类对环境的无节制开发是造成自然灾害的重要原因就能证明这一点。我们要强调人与自然和谐相处，认真落实科学发展观，走可持续发展之路。试卷投稿QQ以及名校教研室合作QQ：23553 94698。河南高中教师QQ群161868687；湖南高中教师QQ群，315625208；江苏高中教师QQ群：315621368，四川高中教师QQ群：156919447，海南、宁夏高中教师QQ群:311176091，欢迎各地老师加入。