1、人教版小学六年级数学上册解答这类应用题的关键是什么？复习一个数是另一个数的百分之几的问题用什么方法解决？学习目标：1.学会解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”这类 百分数问题。2.体会百分数与日常生活的密切联系。3.体会知识间的相互联系，培养提出问题的意识和解决问题的 能力。请结合学习目标提出本节课所 要研究的重点问题：1.怎么求一个数比另一个数多百分之几？2.怎么求一个数比另一个数少百分之几？自学课本89页相关内容，试做下面几道题：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。1.实际造林是原计划造林的百分之几？2.原计划造林是实际造林的百分之几？3.实际造林比原计划造林多百分之几
2、？4.原计划造林比实际造林少百分之几？解疑合探：1.小组交流 把你在自探过程中遇到的问题或不明白的地方拿到小组内交流 讨论下。2.小组展示展示分工题 号展示分工展示方式1第四组板书2第三组板书3第二组板书4第一组板书展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准确详细。评价分工题号评价分工1第五组2第六组3第七组4第八组评价要求：1、神态自然，声音洪亮；2、指出优点，不足，及 时补充；3、打分并说明扣分原因。你能试着总结一下它的计算方法吗？求一个数比另一个数多（或少）百分之几？实际上就是求两个数的差量是另一个数（即单位“1”的量）的 百分之几。解题方法：用甲表示一个数，乙表示另一个数。1求
3、甲比乙多百分之几：（甲乙）乙，甲乙1。2求乙比甲少百分之几：（甲乙）甲，1乙甲。解题关键：找准单位“1”，用单位“1”的量作除数。质疑再探：同学们，你们听明白了吗？还有没 有什么疑问？通过这节课的学习，你都学 会了什么？运用拓展：（一）请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的展示。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了 一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：填一填80千克比50千克多（30）千克，多（60）%。50千克比80千克少（30）千克，少（37.5）%。50千克是80千克的（62.5）%。80千克是50千克的（160）%。1.小明划船从家去对岸，逆水用了10分钟，返回时用了8分钟，回 来时的速度提高了百分之几？2.在长40cm，宽20cm的长方形纸板中剪去一个最大的圆，剪去部 分的面积比剩下的面积少百分之几？谢谢观看Thank You
