1、学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 一学习目标1.知道什么是质点以及在什么情况下可以将一个物体看作质点。思考题1：将物体看作质点的条件是什么？2.知道什么是参考系以及如何选择参考系。思考题2：描述一个物体运动时，参考系可以任意选择吗？对同一个物体，选择不同的参考系其运动情况会相同吗？3.知道什么是坐标系？思考题3：如果一个可以看作质点的物体沿直线运动，怎样定量描述物体的位置变化呢？二、问题与例题 问题1.在什么情况下可以将一个物体看成质点？问题2.如何选择参考系？问题3.为了描述物体位置的变化，如何建立坐标系？例题1.关于质点，下列说法中正确的是 （ ）A.体积大的物体不可以看作质
2、点，体积小的物体可以看作质点 B.质量大的物体不可以看作质点，质量小的物体可以看作质点C.能否将一个物体看作质点与物体的大小无关，而是看物体的大小对所要研究的运动影响是否可以忽略D.速度大的物体不能看作质点，速度小的物体能看作质点例题2：坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是否矛盾？说明理由。例题3：桌面离地面的高度是0.8m，坐标系原点定在桌面上，设竖直向下为坐标轴的正方向，A、B离地面的高度分别是1.3m、0.4m，问A、B的坐标应该是多少？三、目标检测1.物体相对于其他物体 叫机械运动。简称为运动。运动是绝对的，而
3、是相对的。2.忽略 ，用一个 的点来代替整个物体，这个点叫质点。物体可以看成质点的条件是：物体的形状和大小 （如：研究地球绕太阳的公转可以看成质点,研究地球转是地球不可以看成质点）。3.在描述一个物体的运动时，选来作为 的另外的物体叫参考系，参考系可以是运动的,也可以是 的，一个物体一旦被选为参考系就要认为它是 的。参考系的选取是任意的，但实际选取参考系的时候，要考虑到物体运动的描述尽可能 。研究地面上的物体的运动，通常取 或相当于 不动的其他物体做参考系比较方便。配餐作业从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择AB或BCA组题1.下列关于质点的说法中,正确的是 ( )A、地球很大,一定不能
4、看作质点B、电子很小,一定能看作质点C、同一物体在不同的情况中,有时可看作质点,有时则不可看作质点D、质点是一种理想化模型,无实际意义2描述一个物体的运动时，参考系：_A可以任意选取 B是一定的3选择不同的参考系来观察同一个物体的运动时，其结果：_A一定不同 B可能不同 C一定相同B组题1在以下的哪些情况中可将物体看成质点处理（ ）A研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时，此杆可作为质点来处理B在大海中航行的船要确定它在大海中的位置，可以把它当做质点来处理C研究杂技演员在走钢丝的表演时，杂技演员可以当作质点来处理D研究地球绕太阳公转时，地球可以当作质点来处理。2. 关于参考系的选取，下列说法正
5、确的是（ ）A. 参考系必须选取静止不动的物体 B.参考系必须是和地面联系在一起的C. 在空中运动的物体不能作为参考系 D. 任何物体都可以作为参考系3汽车在平直的公路上向东冒雨行驶,下列说法中正确的是 ( )A、选择汽车为参考系,雨滴是静止的B、选择地面为参考系,坐在汽车里的乘客是静止的C、选择汽车为参考系,路旁的树木在向西运动D、选择乘客为参考系,雨滴一定是静止的C组题1.下列情况的运动物体,不能被看成质点的是（ ）A.研究绕地球飞行的航天飞机B.研究直升飞机中螺旋桨的转动情况 C.计算一列火车从北京开往上海的运动时间 D.计算一列火车通过南京长江大桥所用的时间2.”抬头望明月,月在云中行”,这时选取的参照物是（ ）A.月亮 B.云 C.地面 D.观察者自己3.在平直的公路上并排行驶的汽车，甲车内的人看到窗外的树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动。如果以地面为参考系，上述事实说明（ ）A 甲车向西运动，乙车不动B 乙车向西运动，甲车不动C 甲车向西运动，乙车向东运动D 甲、乙俩车同时向西运动