1、人教版小学五年级数学上册1.谈话：我们在进行科学研究的时候，经常会利用一些工具。2.问题：（1）对于天平你有哪些了解？2如果想知道一杯水有多重，你有办法吗？3什么情况下才能使天平保持平衡呢？（板书：相等）（一）谈话引入（二）感受相等关系问题：（1）你知道了哪些信息？2要想使天平保持平衡，你有什么办法？3什么情况下天平能保持平衡？可以用哪个符号表示？4谁和谁是相等的呢？你能用一个式子表示出来吗？（板书：5050100）（三）由不等关系感受相等关系问题：（1）你知道了哪些信息？请你用一个式子表示。2仔细观察发生了什么变化？3如果水重x千克，请你用一个式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么？4
2、又发生了什么变化？怎样用式子表示？左右两部分各表 示什么？（三）由不等关系感受相等关系问题：（5）怎样调整就能知道水有多重了？（6）用式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么？小结:通过演示，我们发现无论天平是否平衡,我们都可以用相应的式子来表示。当天平平衡时，我们可以用“”表示，天平不平衡时，可以用“”或“”表示。提出要求：1.请你根据这些图片写出相应的式子。2.组织交流，汇报算式,注意先写符号。470（1）5050100（2）100 x200（3）100 x300（4）100 x250（5）470（6）2x50（7）3x2.4（8）2x73166问题：如果把它们按左右两边的关系分成两类
3、，可以怎么分？揭示：像5050100、100 x250这样的式子我们把它叫做等式。问题：如果把这些等式再分成两类，可以怎么分？揭示：像100 x 250，3x 2.4这样，含有未知数的等式就是方程。问题：你能再举些方程的例子吗？（1）x3112（2）y24（3）281614（4）6（y2）42（5）3565100（6）x1472（7）9b3060（8）xy70问题：（1）它们是方程吗？你是怎样想的？（2）通过这几道题的练习，你对方程有了哪些新的认识？6x985667问题：（1）他原来列的是方程吗？你是怎样想的？2结合前面的经验，想一想一个方程必须具备哪些条件？3看来方程和等式之间有关系，到底是什么样的关系呢？请用你喜欢的方式表示出来，然后和同桌互相说一说。小军也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方程。1.你会根据下面的图列出方程吗？x0.52.53x362.请你用方程表示下面的数量关系。小方小方每天跑s km。7s2.8平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完。a253作业：第66页练习十四，第1题、第3题前两道。谢谢观看Thank You
