1、江苏省启东中学2018-2019学年度第二学期期中考试高二语文试卷1.在下列一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一项是签字样式最足以代表一个人的性格。王羲之的签字有几十种样式，_，一律的圆熟俊俏。看他的署名，不论是在笺头或是柬尾，翩翩的_跃然纸上。他写的“之”字变化多端，大都_。世之学逸少书者多矣，没人能得其精髓，非太肥即太瘦，非太松即太紧，“羲之”二字即模仿不得。A. 万变不离其宗 风致 摇曳多姿B. 以不变应万变 风味 摇曳多姿C. 万变不离其宗 风味 绰约多姿D. 以不变应万变 风致 绰约多姿【答案】A【解析】【详解】试题分析：题干是“在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是”。本
2、题考查学生结合语境辨析近义词语的能力。辨析词语运用是否恰当，可从多方面分析。解答此类题目，必须了解所提供词语的词义。词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等，必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义进行区别，必须结合具体的语言环境进行辨别筛选。本题，万变不离其宗：尽管形式上变化多端，其本质或目的不变。强调“不变”。以不变应万变：指事物时常变化，我们办事要注意观察其变化，处变不惊。强调“不惊”。因为语境中有“一律”二字，因此选“万变不离其宗”。排除B、D项。风致：美好的容貌和举止。风味：（1）指美好的口味。（2）指事物所具有的特殊色彩或趣味。（3）指风度；风采；这里指“署名”，是说字迹美妙绝
3、伦之意，故用“风致”。排除C项。摇曳多姿：形容摆动的姿态变化多，优美动人。绰约多姿：形容女子姿态柔美的样子。这里要注意两个词语的适用对象，“摇曳多姿”可以指物体，而“绰约多姿”只能指女子。语境说的是“写的之字变化多端”，所以选用“摇曳多姿”。故选A。【点睛】近义词辨析的方法：1、牢记搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。比如“荣膺”的一定是较高规格的荣誉，“荣获”的对象就相对普通。2、去除同类项，就区别项加以组词区分。很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。可以将相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼组词，前者为“
4、停止”，后者为“控制”。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。3、寻找关键词中的反义词。有些近义词，比如“真谛”和“精髓”，一个强调的是“真”，一个强调的是“精”，这个时候可以反其道而行之，“真”的反义词是“假”，“精”的反义词是“粗”，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。4、将两个字的词变成四个字的词。很多时候，像“钟情”“包罗”这样的词语，将其扩展为四个字的时候反而容易看穿其本来面目。“一见钟情”仅指爱情，“包罗万象”则明示了“包罗”范围之广。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为
5、四个字，也是一种重要的辨析手段。总之，对于近义词辨析题，务必找到真正能将两个词区分开的点，这些点最好本来就生长在这些近义词上，成为我们在考场上推断出正确答案的线索，千万不能蒙混过关，使得本来区分就不大的近义词之间的关系变得更加模糊。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是仔细审视中国古代知识分子的心理状态，便会发现以“苦闷”自甘似乎是他们共同的特征。 ， ， ， ， ，中国古代知识分子对人性美好的认定，使他们总对自己所设计的前途抱有不灭的希望，并且企望将自己未能实现的理想通过授徒，薪火相传，在将来实现。近代西方哲学家更有以“苦闷”为象征的流派“苦闷”也是西方知识分子常见的心理特征现
6、代西方“苦闷”的思想家、文学家，常常以发疯、自杀为结局不同于西方近现代思想家将人性看得那么不堪和绝望但苦闷中的中国古代知识分子却多以隐居著书教徒终生A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查简明、连贯、得体能力。解答本题时考生应根据题目要求，先认真阅读原文，概括原文内容，然后按照陈述对象一致原则，瞻前顾后，仔细作答。本题是选择题，可用排除法分析。本题开头句“仔细审视中国古代知识分子的心理状态，便会发现以“苦闷”自甘似乎是他们共同的特征”，表达的意思是“苦闷是中国古代知识分子的共同特征”，第二句紧承首句，应遵循陈述对象一致的原则，在备选的五句话中先选出以“苦闷”为主语的句子，选，
7、排除AD; 接着分析每句话内容，可以发现都是写西方，和是介绍中国古代知识分子，按照内容一致的原则，正确顺序为。故选B。【点睛】 3.下列诗句中，画线词语使用的修辞手法不相同的一项是A. 当时明月在，曾照彩云归B. 彩笔新题断肠句C. 驿寄梅花，鱼传尺素D. 凤箫声动，玉壶光转【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解诗句手法的能力。解答本题需要首先明确诗词当中常见的手法，然后根据知识储备，判断手法。本题中B项“彩笔”代指写作才华。C项“尺素”是古人书写时所用的丝帛，用来指代书信。D项“凤箫”是乐器，用来代指音乐。三项都是借代的手法，A项出自宋代词人晏几道的临江仙梦后楼台高锁。意思是当时月光是那
8、样的皎洁如玉，她像一朵美丽的彩云翩然归去。用彩云归来比喻她美丽的身影。运用了比喻手法，故选A。【点睛】本题考查学生理解诗句手法的能力。解答本题需要首先明确诗词当中常见的手法，然后根据知识储备，判断手法。修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等。需要平时积累。4.对下面一段文字信息的提取，最准确的一项是一个人的性格，应诚有与之相匹配的脸。灵魂是意识，面貌是物质，意识对物质具有强大的反作用，一个人的灵魂，最终会呈现在一个人的脸上。人，是一个小宇宙，由两部分构成的，一个是人的灵魂；一个是人的肉体面貌。在小宇宙总能量恒定的情况下，灵魂和肉体，便是此消彼长的关系。肉体恣肆庞大，灵魂便遭到
9、挤压紧缩，变得微小渺茫，一张脸的骨骼轮廓清晰，说明是灵魂和精神在那里支撑着。这是我厌恶完全坍塌，松弛的面孔和身体的原因不是老掉了，而是灵魂抽离了。A. 性格与人脸相互匹配，观察人脸就能洞悉灵魂。B. 灵魂对面貌有反作用，灵魂呈现于人的面貌。C. 灵魂与面貌保持均衡，人体总能量就能恒定。D. 面孔松弛，身体老化，完全是灵魂抽离的结果。【答案】B【解析】【详解】本题考查考生的压缩和表达能力。解答本题时考生应该先看清题目要求，如本题“对下面一段文字信息的提取，最准确的一項是”，要求提取重要信息。认真阅读语段，划分层次，归纳段意，整合语言简洁作答。首句“一个人的性格，应该有与之相匹配的脸”论述了“性格
10、”和“脸”之间的关系；第二句“灵魂是意识，面貌是物质，意识对物质具有强大的反作用，一个人的灵魂，最终会呈现在一个人的脸上”，论述了“物质”和“意识”的关系，即“灵魂”和“脸”的关系；“人，是一个小宇宙，由两部分构成的，一个是人的灵魂；一个是人的肉体面貌。在小宇宙总能量恒定的情况下，灵魂和肉体，便是此消彼长的关系”阐释了“灵魂”和“肉体”（面貌）此消彼长的关系；“肉体恣肆庞大，灵魂便遭到挤压紧缩，变得微小渺茫，一张脸的骨骼轮廓清晰，说明是灵魂和精神在那里支撑着。这是我厌恶完全坍塌，松弛的面孔和身体的原因-不是老掉了，而是灵魂抽离了”进一步阐释了灵魂和面貌的关系并表达出自己的倾向。本段文字整体论述
11、的是“灵魂和面貌此消彼长的关系”。故本题选B。【点睛】解题的基本方式和思维角度主要有：1.明确压缩要求；2.辨析语段特点；3.寻找关键词句，归纳语段中心语义；4.把握语意层次，确定取舍。阅读下面两段文字，完成小题。余捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形憬然赴目。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温缁衣一章。适先生奓户入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼则则。此七月望日事也，汝在九原，当分明记之。予弱冠粤行，汝掎裳悲恸。逾三年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科，函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能
12、忘。旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。悔当时不将嫛婗情状，罗缕纪存。然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。前年予病，汝终宵刺探，减一分则喜，增一分则忧。后虽小差，犹尚殗殜，无所娱遣。汝来床前，为说稗官野史可喜可愕之事，聊资一欢。呜呼！今而后吾将再病，教从何处呼汝耶！袁枚祭妹文呜呼!吾少孤,及长不省所怙,惟兄嫂是依。中年兄殁南方,吾与汝俱幼,从嫂归葬河阳,既又与汝就食江南,零丁孤苦,未尝一日相离也。吾上有三兄,皆不幸早世,承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾；两世一身,形单影只。嫂常抚汝指吾而言曰：“韩氏两世,惟此而已！”汝时尤小,当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲
13、也！韩愈祭十二郎文注：嫛婗（yn）：婴儿。这里引申为儿时。殗殜（y di）：病不甚重，小病。5. 下面句子中加点字解释有误的一项是A. 连呼则则 则则：同“啧啧”，赞叹声。B. 函使报信迟早云尔 使：让、令C. 后虽小差 小差：病情稍有好转D. 既又与汝就食江南 就食：谋生6. 对第一节文字的理解，不恰当的一项是A. 这节主要写幼时兄妹关系。记叙了同捉蟋蟀、并肩读书、兄长远游时小妹悲恸和中进士回家时全家欢乐等几件事。B. 这节写的都是琐事，但正因为对儿时情况未能详细地记录保存下来，所以，回忆模糊且不够，这就更鲜明地表现了兄妹间的亲密关系和悼念亡妹的真挚感情。C. 作者把儿时“岁寒虫僵，同临其穴
14、”的情景与“今予殓汝葬汝”对比着写，更加哀婉凄恻。D. 作者通过捉蟋蟀时“奋臂”、读书时“梳双髻，披单缣”、远游时“掎裳悲恸”等细节，表现了妹妹活泼可爱的少女形象以及与作者之间的亲密无间的兄妹之情。7. 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。（2）汝来床前，为说稗官野史可喜可愕之事，聊资一欢。（3）吾少孤, 及长不省所怙, 惟兄嫂是依。8. 祭妹文与祭十二郎文都是祭文，且十分感人。请简要概括两段文字在抒情手法上的异同。【答案】5. B 6. B 7. （1）往事堆积在我的胸中，想起来，心头悲切得像被堵塞似的。它们像影子一样似乎非常清晰，但真要靠近它抓住它，却
15、又不见了。（2）你来到我床前，为我讲小说野史上使人高兴使人惊奇的故事，姑且给我提供一点快乐。（3）我自幼丧父，等到大了，不知道父亲是什么模样，只有依靠兄嫂抚养。 8. 相同点：都是叙事抒情，以叙述生活琐事为主,通过当时生活事件的真实再现,将自己的悲痛之心、怀念之情寓于叙述之中。不同点：袁文回忆儿时的生活细节,以欢快之事为主, 相反相成；韩文则侧重两代人之间的悲惨家庭环境和生活际遇,情深意惨。【解析】【5题详解】本题考查常见文言实词。解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性进而推断它的词义。本题中B.项，“使”解释错误。正确解释为“信使”。故选B。【6题详解】本题考查
16、对文本的理解和分析能力。解答此类题目需要明确题干要求，然后回归文本，迅速锁定答题区间，选出答案。本题中B项，“回忆模糊且不够，”表述不当。故选B。【7题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）关键词：填膺，堆积在我的胸中；梗，堵塞；逝，消失，不见（2）关键词：聊，姑且（3）关键词：少孤，自幼丧父。【8题详解】本题考查学生把握抒情方式的能力和比较阅读的能力。解答此类题型，首先
17、要明确常见的抒情方式，抒情方式有两种，一是直接抒情，二是间接抒情。间接抒情根据作者抒情时所借用的对象，分为借景抒情、借物抒情、借事抒情三大类。本题中，让比较两则材料的抒情方式上的异同点。需要在理解文本内容的基础上分析概括即可。相同点：都是叙事抒情，以叙述生活琐事为主,通过当时生活事件的真实再现,将自己的悲痛之心、怀念之情寓于叙述之中。不同点：袁文回忆儿时的生活细节,以欢快之事为主, 相反相成；韩文则侧重两代人之间的悲惨家庭环境和生活际遇,情深意惨。【点睛】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，
18、不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。阅读下面这首诗，完成各题。送钱子入京（唐）李颀夜梦还京北，乡心恨捣衣。朝逢入秦使，走马唤君归。驿路清霜下，关门黄叶稀。还家应信宿，看子速如飞。【注】信宿：连宿两夜。9. 请赏析诗歌颈联“驿路清霜下，关门黄叶稀”的妙处。10. 李颀擅长用新颖而奇异的构思来表达难以名状的离情别绪，请结合本诗分析。【答案】9. 从选材角度来看，诗歌颈联选取“驿路”“清霜”“关门”“黄叶”等四个意象，融情于景，营造了萧瑟凄清的氛围；从修辞角度来看，颈联使用对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐；从表现手法的角度来看
19、，颈联运用想象（虚写）来写友人归途之景，流露关切之情。 10. 以“梦归”来体现思乡之切；以想象友人归途之景表达对友人的关切之情；以驻足目送友人来表达对友人的不舍之情；以友人的归乡之速来表达自己思家却不能归的痛苦之情。【解析】【9题详解】本题考查学生鉴赏品味诗歌语言的能力。解答这类题目，要审清楚题干的要求，如本题要求“赏析诗歌颈联驿路清霜下，关门黄叶稀的妙处”，题干没有限定鉴赏的角度，一般从选材、修辞手法、描写方法、遣词造句等角度分析。“驿路清霜下，关门黄叶稀”，这是想象友人钱子归途中的景象，连续抓住“驿路”“清霜”“关门”“黄叶”等意象，“驿路”给人飘零之感，“清霜”给人凄寒之感，“黄叶”给
20、人萧瑟之感，合起来营造了萧瑟凄凉的氛围；从对偶的角度分析，“驿路”对“关门”，“清霜”对“黄叶”，“下”对“稀”，对仗工整；从表现手法的角度来看，此时正在送别，而这两句是想象钱子归途之景，使用想象的手法，属于虚写。【10题详解】此题考查诗歌的情感，以及情感的表现方式。解答这类题目，首先要审清题干的要求，如本题“李颀擅长用新颖而奇异的构思来表达难以名状的离情别绪，请结合本诗分析”，然后要到诗歌中圈出能体现“离情别绪”的内容，再结合手法进行分析。本题中，考生可以抓住诗歌中的意象、活动以及情感词来分析。如首联写“梦归”，“夜梦还京北，乡心恨捣衣”，梦中还乡，这体现出思乡之切；颈联“驿路清霜下，关门黄
21、叶稀”是想象友人归途的萧瑟，流露对友人的关切；尾联“还家应信宿，看子速如飞”是写自己驻足目送友人，流露不舍，同时也流露出无法归去的痛苦。【点睛】赏析语句分两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如从虚实结合角度赏析该句；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某”。这就可以从描写的角度、修辞的角度、抒情方式的角度、遣词造句的角度等方面赏析。答题的时候，可以先分析诗句的意思，看诗句是写景还是抒情，写景是写了什么景，突出景物什么特点，景物是实实在在的，还是诗人想象的，由此可以考虑是否使用虚实结合或相衬；是动态的画面，还是静态的场景，由此可以考虑动静结合或
22、相衬；景是乐还是哀，情是喜还是悲，由此可以考虑是借景抒情还是以乐景衬哀情；有没有使用什么修辞，一般考虑比喻、比拟、借代和夸张；句式如何，是否对仗；有无动词、形容词、副词，这些词语在表达情感方面有无明显的表现力，等等。答题步骤：解释该句的含意、表达的情感；指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点；根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用；点出其对表达主旨和情感所起的作用。11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）二十四桥仍在，_。（姜夔扬州慢）（2）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（3）落花人独立，_。（晏几道临江仙）（4）_，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞满江红写怀）（5）
23、不义而富且贵，_。（论语述而）（6）人性之善也，_。（孟子告子上）（7）志士仁人，_，有杀身以成仁。（论语卫灵公）（8）_，不知其可也。（论语政）【答案】 (1). （1）波心荡、冷月无声 (2). （2）零落成泥碾作尘 (3). （3）微雨燕双飞 (4). （4）壮志饥餐胡虏肉 (5). （5）于我如浮云 (6). （6）犹水之就下也 (7). （7）无求生以害仁 (8). （8）人而无信【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形
24、。注意重点字的写法。如“碾”“胡虏”“仁”。【点睛】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。阅读下面的作品，完成下面小题。把你的脚捆起来苏童一鸣几乎走遍了中国。他的青春时光就像无数箭头标向这里、那里，他要到这里去，他又要到那里去。一鸣的父亲是这么批评儿子的：中国那么大，你每个地方都要去吗？在家里呆着你就会死吗？就会死吗？我没说呆在家里就会死，我不过是想去看看洞庭湖。一鸣说，你发那么大火干什么？我已经在家呆了二十多天了，我没去过洞庭湖，我一定要去
25、一次洞庭湖。一鸣很少去正视父亲的脸和眼睛，他认为这是一种减少冲突和口角的好办法。一鸣也很少想起父亲，但是在开往邵阳的火车上一鸣做了一个梦，他在梦中感到了某种危险，他看见父亲在身后摸索着什么，摸出了一条绳子，他听见了父亲的声音：我要把你的脚捆起来，把你的脚捆起来，捆起来。一鸣的双脚乱踢乱蹬了一番。后来一鸣和美丽的修兰恋爱了。一鸣记得他第一次向父亲出示修兰的照片时，父亲的眼光近乎审视一个危险的罪犯。我们就要结婚了，一鸣说。结婚？刚刚认识就要结婚？父亲怔了一会儿，突然有点忸怩起来，结婚当然好，不过我还没有准备，什么准备都没有呢。不用你准备，我们当然是旅行结婚。一鸣说，是我结婚，要你准备干什么？我猜到
26、你们会旅行结婚。父亲皱起了眉头，他的双手不安地揉着膝盖，而他的目光也沉下去，凝视儿子的腿，儿子的脚，父亲的手轻轻拍着膝头，我是说你们旅行回来，结婚，总得办一办，总不能弄得偷偷摸摸的吧？我和修兰都不喜欢这一套。一鸣挥了挥手说，修兰家在厦门，就在海滨，我喜欢那地方，也许结了婚就住那儿了。一鸣记得父亲就是这时候开始沉默的，父亲盯着他的脚，一鸣觉得他的双脚脚背似乎被乱针刺着，他就来回挪移着他的脚。他听见父亲的呼吸声很急促，父亲的手伸到桌上摸索着什么，一鸣冲过去抓过小药瓶，把高血压药片塞进父亲的嘴里，但父亲把药片又吐出来了，与此同时他的手继续在桌上摸索着，一鸣听清了父亲的嘟囔声，他在说，绳子，绳子，绳子
27、呢？绳子？一鸣突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那个梦，他说，你真的想找绳子？你真的想把我的脚捆起来？父亲的神情恍然若梦，他慢慢地开始安静下来，不，谁说我要绳子？父亲终于摇了摇头，我的血压太高了，我老了，谁捆谁还不知道呢。新婚旅行的目的地是一鸣以前想去而未去的西双版纳森林。就在他们离开厦门登上火车的时候，一封加急电报送到了修兰的家中，内容恰恰是所有人最害怕的那种：父病危，速归。修兰的母亲拿着电报冲进站台时，火车已经远去，她只好返身来到邮局给一鸣家里回了份电报，言简意赅：一鸣已在途中。一鸣不知道父亲的事情，也不知道父亲在脑溢血的情况下又转危为安了。一个月后一鸣回到家中，看见家里的每扇门窗都贴着双
28、喜剪纸，所有的墙壁都粉刷过了，所有的旧家具都油漆过了，而新家具都在一鸣的房间里摆放得有条不紊。一鸣的两个妹妹都在家里忙碌着，她们用谴责的眼神扫视着一鸣和他的行囊，一鸣觉得家里的气氛有点异样，他推开父亲的房门，看见父亲坐在床上，父亲枯瘦的脸上有一种灿烂的微笑一掠而过。你还是回来了，父亲说，你还知道有个家。你又病了吗？一鸣走近父亲的床边。什么叫又病了？好像我老在给你添麻烦？父亲表情又归于漠然，他说，天有不测风云，可我这里什么都安排好的，不会给你添麻烦。一鸣后来从妹妹手里接过了那封电报。一鸣已在途中。他念出了声音。一鸣念那封电报时觉得那六个字像六颗钉子钉在心上。一鸣的妹妹说，你把电报撕了吧，别让父亲
29、看见它，他一看见它就伤心。我把它收起来。一鸣说着小心地折叠好那份电报，把它塞进了衬衣口袋，然后他站在父亲的房门口沉默了很久。后来，一鸣成了他父亲的好儿子。一天，一鸣看见父亲的脚后跟在地上磨蹭着，他听见父亲说，鞋底下沾着什么东西？一鸣蹲下来看父亲的鞋底，果然沾着东西，是一张皱巴巴的纸。是什么纸？上面写着什么字？父亲说着把膝盖慢慢抬高，右手慢慢地伸向鞋底。父亲戴上了老花眼镜凑近了那张纸,是份电报，父亲说，我想起来了，是那份电报，说你已经走了，走了。一鸣已在途中。一鸣也已经看清了那份电报，他觉得奇怪的是它早被藏起来了，什么时候掉到了地上？但一鸣来不及细想了，他看见父亲的手指突然松开了那份电报纸，父亲
30、的身体突然歪倒在他的臂弯里。一鸣的父亲最后死在一鸣的怀抱里。一鸣梦见父亲的亡灵，父亲的亡灵年轻而健壮，他抓着一根绳子朝一鸣走过来，他说，别害怕，儿子，现在我要把你的脚捆起来。（节选自苏童蝴蝶与棋，有删改）12. 下列对这篇小说内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是A. 文章着力刻画了父子之间的情感冲突，一鸣对父亲的情感经历了从抵触到愧疚到理解的变化，看到那封六个字的电报是其情感变化的契机。B. “父亲枯瘦的脸上有一种灿烂的微笑一掠而过”，表明父亲对一鸣的归来感到由衷的高兴，但随后的语言和表情变化则说明他恢复了对儿子的一贯态度。C. “一鸣成了他父亲的好儿子”这一情节看似突兀，实则合乎情理，
31、水到渠成。这也代表着这一对父子之间的矛盾冲突已经完全消解了。D. 作者在文中巧妙地设置了伏笔：“我的血压太高了”“父亲在脑溢血的情况下又转危为安了”“他一看见它就伤心”等处为父亲的死埋下了伏笔。13. 文章画线句表达了父亲怎样的心理？请简要分析。 （1）他的双手不安地揉着膝盖 （2）我老了，谁捆谁还不知道呢14. 文章以“把你的脚捆起来”为题并在文中多次提及，请探究其丰富意蕴。【答案】12. C 13. (1)对儿子决定旅行结婚的无奈；对儿子喜欢远行的忧虑；为儿子操持婚礼的期盼；害怕被拒绝的忐忑。(2)年老多病的伤感；无法控制儿子的失落；对未来父子关系的担忧；对儿子不能理解自己的无奈。 14.
32、 “把你的脚捆起来”意指父亲因爱而想束缚儿子；表现了一鸣对父亲这种束缚的抵触和反抗；揭示了父辈渴望掌控与年轻一代渴望自由之间的矛盾；启示人们：两代人之间要相互理解，彼此尊重。【解析】【12题详解】本题考查分析概括小说内容与表现手法的能力。解答本题时，把握小说大意，明确所用手法和主旨。C项，“这也代表着这一对父子之间的矛盾冲突已经完全消解了”不准，依据文章内容父子间的矛盾并没有完全消融。它横亘于父子各自的心中，导致了父亲之死，也触发了一鸣的梦。 故选C。【13题详解】本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩语句的表现力的能力，能力层级为鉴赏评价D。解答此题关键是确定句子中的关键词，然后联系前后文
33、，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动语句。第一句，这里有对“父亲”的细节描写和直接评价“不安“：表现出父亲对儿子决定旅行结婚的无奈；对儿子喜欢远行的忧虑；为儿子操持婚礼的期盼；害怕被拒绝的忐忑。第二句是语言描写，父亲说出“我老了，谁捆谁还不知道呢”：我老了，表现出父亲因年老而伤感；“谁捆谁还不知道呢？表现出对未来父子关系的担忧。【14题详解】本题考查探究标题意蕴能力。分析文章标题的含义一般从表面意义与真实意义，指代意义与比喻意义，一语双关，双层含义等角度分析。此题重点挖掘标题的深层含义，“把你的脚捆起来” 深层意思是指父亲想用爱来想束缚儿子； 结合上下文语境
34、，从父亲的角度，父亲因爱而想束缚儿子；从儿子的角度，表现了一鸣对父亲这种束缚的抵触和反抗；这句话就揭示出文章主旨：父辈渴望掌控与年轻一代渴望自由之间的矛盾。【点睛】小题2，重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。纵观近几年的高考试题，“重要句子”通常指以下三种类型的语句：1.内涵丰富，耐人寻味的语句；2.使用了修辞、表现手法的语句；3.结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。具体步骤：第一步：审清题干，分析句子找出句中关键词锁定区间。第二步：结合语境分析，联系上下文，由分析语句的表层含义，到挖掘语句的深层含义。第三步：按点组织答案，尽量用上下文中关键词语，忌完全照搬原文。阅读下面的文字，完
35、成小题。僻字的文化意义在“汉字听写”比赛中，那些日常生活中最常用的字和词，并不受青睐，比赛的意义就是看那些学生选手能否写出高难度的字和词。所谓高难度，就是在现代汉语中用不到或者难得一见的字和词：比如“捍蔽”“溪刻”“唼喋”等等。这些远离日常生活的词，现在露出了芳容。它们躺在某些古代的典籍和文献中，或者在文学作品的某个不起眼的角落，如果没有这类竞技节目，我们可能一辈子不会光顾，它们可能也没有机会露面。人们有理由质疑出题人的意图：那些古怪冷僻的字词除了难倒选手们，在最后关头起到淘汰一部分比赛者的作用，还有什么其他意义吗？即除了比赛上的意义，它们还有深刻一点的文化意义吗？所谓冷僻的字和词，是因在日常
36、生活的交流中不常用而逐渐退出人们视野的，有点自然淘汰的意味。孤立地说，那些僻字对今人有意义，对现代汉语的发展有特别的功用，那是无稽之谈。因为脱离了日常生活特定的语境，文字是没有固定不变的意义的，也难说今后会派上什么用场；但是，所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神，反映了我们祖先的创造能力。那些得以留存的生僻字词，记录了我们古人的各种探索和尝试，也表明人类文化演进的复杂性和彼此的不可替代性。我想，随着汉字听写比赛的深入，孤傲冷僻的词语或许也会不甘寂寞，纷纷登场。作为一档竞技类节目，我认可这样的说法，即听写那些相对常用的而又容易读写错误或互相混淆的词语，对于规范我们的语言更有帮助。毕竟僻字不
37、是为了竞技类节目而存在的。“汉字听写”比赛也许只会时兴一阵，而僻字作为人类文化的化石，会长久流传下去。没有进入日常生活用语的僻字，像是古董。除了供摆设、观赏，古董大多数时候是压在库房的，僻字的情形也相似，压在古文献和辞书中，难见天日。不过有些也许还能重新融入我们的语言交流系统之中。文化的发展是淘汰和唤醒并行的，淘汰的旧文化有时会在某些境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素，文化神秘的伟力有时就缘于偶然性和突变性之中。从当下应用的角度讲，我们倡导语言文字的简便实用，但是不能因为推崇简便实用而否决博大精深的古代文化。在某种意义上，世界历史的丰富性包含在语言文字的丰富性之中，当然也包含在那些僻字
38、之中，僻字的产生和弃用，显示了文化演进的某种轨迹。如果我们把古希腊语和拉丁语看成人类早期灿烂文化的一部分，那么又有什么理由不把中国古代语言看成人类灿烂文化的组成部分？禁锢我们国人思维的不是中国古代文化或文字，而是只认某种文化为唯一正确者而屏蔽其他文化的观念，这样并不能吸收人类的整体文明成果。像“汉字听写”这类节目反映出的汉字文化，其生命力不取决于外在的所谓时代发展的客观规律，而是取决于我们的汉字使用者，取决于汉字使用者的敬意和热忱。（取材于蒋原伦僻字的文化意义，有删改）15. 作者认为：“文化的发展是淘汰和唤醒并行的。”下列各项中所引材料的性质不属于本文作者所论的一项是A. 以前文学史，说到汉
39、赋，往往批判其辞藻繁缛堆砌，讽一劝百，等等。后来的研究者，重新肯定了其开拓性价值和在修辞方面的努力。B. “囧”（jing）字，“槑”（mi）字，还有“烎”（yn）字等一些早已退出人们生活的古汉语中的词，而今又回来了，成为网络热词。C. 网友们将“喜闻乐见”“大快人心”“普天同庆”“奔走相告”，缩写为一个词“喜大普奔”，这个网络成语被网友们争相使用，风靡一时。D. 过去北京有很多老规矩，如“一见面就地打招呼”“不许当众喳呼”等等，已经渐渐被人淡忘。现在被重新整理出来，引发大家的热议。16. 下列对文章有关内容的理解与分析,正确的一项是A. 与日常生活中最常用的字和词相比,人们更青睐于在现代汉语
40、中用不到或难得一见的字和词。B. 所有的文字都记载了先人的生活历程和开拓精神,反映了我们祖先的创造能力,僻字作为人类文化的化石,一定会成为文化焕发活力的新因素。C. 古汉语虽然是人类灿烂文化的组成部分,但在实际生活中,其中的僻字因不具备语言文字简便实用的特点,很少用于人们日常生活的交流沟通。D. 如果我们在使用僻字时能遵循时代发展的客观规律,对僻字有足够的敬意和热忧,那么那些僻字便能展现出自己的生命力,重新焕发光彩。17. 作者认为僻字的“文化意义”有哪些?请简要概括。【答案】15. C 16. C 17. 僻字记载了先人的生活历程和开拓精神, 反映了祖先的创造能力,可以显示出文化演进的独特轨
41、迹。僻字作为人类文化的化石, 是人类灿烂文化的组成部分,具有长久的生命力。僻字仍可能重新融入我们的语言交流系统,成为文化焕发活力的新因素。【解析】【15题详解】此题考查学生筛选信息能力。解答本类题目，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行比对。本题中，由原文第段“文化的发展是淘汰和唤醒并行的，淘汰的旧文化有时会在某些境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素，文化神秘的伟力有时就缘于偶然性和突变性之中”可知，题干“文化的发展是淘汰和唤醒并行的”是指“淘汰的旧文化有时会在某些境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素”。A项，汉赋因为其辞藻繁缛堆砌，讽一劝百而曾经被批判，即淘汰；后来
42、汉赋又因为其开拓性价值和在修辞方面的努力而被肯定，即唤醒，故A项属于。B项，“僻字作为人类文化的化石,一定会成为文化焕发活力的新因素。”“囧”（jing）等古汉语中的词因为不常用而早已退出人们生活，即淘汰；这些词又回来了，成为网络热词，即唤醒，故B项属于。C项，网友们将“喜闻乐见”“大快人心”“普天同庆”“奔走相告”四个词语缩写为一个词“喜大普奔”，属于创新，没有经历旧文化被淘汰后又重新露头进而成为文化焕发活力的新因素的过程，故C项不属于。D项，过去北京的很多老规矩渐渐被人淡忘，即淘汰；现在这些老规矩被重新整理出来，并引发大家的热议，即唤醒，故D项属于。故选C。【16题详解】本题考查对文本内容
43、的理解和分析能力。解答本类题目，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行比对。本题中，A项，由原文第段“在汉字听写比赛中，那些日常生活中最常用的字和词，并不受青睐，比赛的意义就是看那些学生选手能否写出高难度的字和词。所谓高难度，就是在现代汉语中用不到或者难得一见的字和词：比如捍蔽溪刻唼喋等等”可知，选项缺少“在汉字听写比赛中”的限制，句意不合文意，故A项不正确；B项中“僻字作为人类文化的化石,一定会成为文化焕发活力的新因素。”表述错误。正确的表述是“那些得以留存的生僻字词，记录了我们古人的各种探索和尝试，也表明人类文化演进的复杂性和彼此的不可替代性。”；D项中由原文第段“像汉字听写这
44、类节目反映出的汉字文化，其生命力不取决于外在的所谓时代发展的客观规律，而是取决于我们的汉字使用者，取决于汉字使用者的敬意和热忱”可知，原文意在阐明“汉字使用者的敬意和热忱”是“僻字焕发生命力”的基础，并非选项阐述的“如果那么”的逻辑关系，句意不合文意，故D项不正确。故选C。【17题详解】本题考查对文本的分析理解和概括能力。解答此类题目需要明确题干要求，然后回归文本，确定答题区间，在分析和理解的基础上，概括得出答案。本题中，要求：概括作者认为僻字的“文化意义”有哪些? 需要认真阅读文本，然后围绕题干概括即可：僻字记载了先人的生活历程和开拓精神, 反映了祖先的创造能力,可以显示出文化演进的独特轨迹
45、。僻字作为人类文化的化石, 是人类灿烂文化的组成部分,具有长久的生命力。僻字仍可能重新融入我们的语言交流系统,成为文化焕发活力的新因素。【点睛】此题考查学生筛选信息能力。解答本类题目，考生要浏览选项，然后到材料中圈出相关内容，最后进行比对。得出答案。阅读下面的文字，完成各题。材料一11月19日2时07分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北斗导航卫星，这两颗卫星属于中圆地球轨道卫星，是我国北斗三号系统第十八、十九颗组网卫星。卫星经过3个多小时的飞行后顺利进入预定轨道，后续将进行在轨测试，并与此前发射的十七颗北斗三号导航卫星进行组网联调。此次
46、任务的成功发射，标志着我国北斗三号基本系统星座部署圆满完成，后续将开展系统联调和性能指标评估，计划年底前开通运行，向“一带一路”国家和地区提供基本导航服务，迈出中国北斗从区域走向全球的“关键一步”。据介绍，2009年，经国家批准，北斗三号工程正式启动实施。工程于2016年完成了试验系统建设，充分验证新一代导航信号体制后，按照最简系统、基本系统、全球系统三步实施组网。2017年11月5日，在西昌卫星发射中心执行了首次组网卫星发射任务。2018年3月底，建成了由8颗北斗导航卫星组成的最简系统；目前，工程建设进展顺利，由19颗北斗导航卫星组成的基本系统即将开通运行；后续，将于2020年底前，建成北斗
47、全球卫星导航系统，具备服务全球能力。（摘编自2018年11月20日人民日报）材料二北斗系统有一项很重要的服务就是“授时”，即将我国的标准时间告知各类用户，以便使用。国家授时中心保持的国家标准时间，也是一个国际的标准时间，是与国际上其它相关机构一起来联合解算出来的，供全世界统一使用，叫协调世界时(UTC)。获得协调世界时的一项重要工作是时间比对，我们目前所用的共视比对和精密单点定位(PPP)比对，就是利用北斗系统而获得的。交通运输行业向来是北斗系统最大的民用行业用户之一。在综合交通的大框架下，全国已有超过617万辆道路营运车辆、3.5万辆邮政和快速运输车辆、36个中心城市约8万辆公交车、370艘
48、交通运输公务船舶安装使用或兼容北斗系统，国产民航运输飞机首次搭载北斗系统，近期还针对长江航运等重点领域，研究出台了具体措施，分阶段稳步推动北斗系统在行业全覆盖。同时，交通运输部还积极推动北斗系统国际化。今年9月19日，北斗三号第13、14颗卫星成功发射，这两颗卫星搭载了由交通运输部参与建设的搜救载荷，将组成北斗卫星搜救系统，并作为全球卫星搜救系统的组成部分，为全球遇险人员提供报警和定位服务。此外，全国各省也在逐步探索北斗系统与新兴技术的融合发展，带动新技术新业态新模式的推广。（摘编自2018年11月19日“人民网”）材料三轮船航行在茫茫大海中，需要航标灯的指引。卫星在太空飞行，太阳与地球就是它
49、的航标灯：卫星飞行姿态的建立依赖于对太阳、地球的观测，测量精度越高，卫星飞行姿态就越稳定，提供的导航精度也越高。中科院上海技术物理所研制的“三只眼”，就是通过观测太阳、地球为导航卫星提供导航。“三只眼”就是两个“太阳眼”模拟太阳敏感器、数字太阳敏感器，一个“地球眼”红外地球敏感器。“太阳眼”负责测量太阳的位置，“地球眼”测量地球的位置。安装了“三只眼”的北斗卫星的优异表现与“视力”密切相关。卫星入轨初期用模拟太阳敏感器捕获太阳，再用数字太阳敏感器和红外地球敏感器共同作用，更加精确地确定卫星的三轴姿态。科研人员对北斗卫星数字太阳敏感器和红外地球敏感器进行了关键技术攻关。数字太阳敏感器的关键技术突
50、破，实现关键元件自主可控；红外地球敏感器的关键技术突破后，具有高测量精度、高可靠性、长寿命、不易受太阳等天体对姿态测量的干扰等优点。卫星与卫星之间的通信星间链路，是北斗导航系统由区域向全球过渡的关键技术，是提升系统全球服务能力的核心技术手段，也是北斗全球导航卫星系统的重要标识和技术制高点。科研人员提出了自己的北斗全球组网星间链路解决方案，率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星间链路产品，对于北斗导航卫星实现全球组网起到了关键作用，促进了北斗全球系统的跨域发展。卫星电源分系统也是卫星的关键分系统之一，被誉为卫星的“生命线”。在北斗三号中，首次批量采用了转换效率达到世界先进水
51、平的三结砷化镓太阳能电池，能和太阳能帆板的尺寸充分匹配，极大提高了卫星“吸收”太阳能的效率。（摘编自2018年6月11日人民日报）18. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 11月19日发射成功的两颗卫星属于中圆地球轨道卫星，是第42、43颗北斗导航卫星，也是北斗三号系统第18、19颗组网卫星。B. 北斗三号工程于2009年正式启动实施，按照最简系统、基本系统、全球系统三步实施组网，并将于2020年底前向全球提供服务。C. 北斗三号第13、14颗卫星将组成北斗卫星搜救系统，它是全球卫星搜救系统的一个组成部分，可为全球遇险人员提供相关服务。D. 卫星在太空飞行需要太阳与地球的指引；对太
52、阳、地球的测量精度越高，就越利于卫星飞行姿态保持稳定，提供更高导航精度。19. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 随着第18、19颗组网卫星的成功发射，北斗三号基本系统星座部署圆满完成，年底前将有望向“一带一路”国家和地区提供基本导航服务。B. 除了提供授时服务和为国内车辆、船舶和飞机提供导航服务外，北斗系统也将逐步与新兴技术融合发展，带动新技术新业态新模式的推广。C. 与数字太阳敏感器相比，红外地球敏感器测量精度更高，可靠性更强，寿命更长，不易受太阳等天体对姿态测量的干扰，具有明显的优点。D. 星间链路是卫星与卫星之间的通信，也是北斗导航系统实现全球服务必不可少的一项关键技
53、术；目前，我国的这项技术具有国际领先水平。20. 北斗系统实现了哪些自主创新？结合材料三简要概括。【答案】18. B 19. C 20. 安装了“三只眼”，并突破了数字太阳敏感器和红外地球敏感器的关键技术；率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星间链路产品；首次批量采用了转换效率达到世界先进水平的三结砷化镓太阳能电池。【解析】【18题详解】试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题B项“并
54、将于2020年底前向全球提供服务”不正确，原文为“将于2020年底前具备服务全球能力”。故选B。【19题详解】试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题C项“与数字太阳敏感器相比，红外地球敏感器测量精度更高，可靠性更强，寿命更长，不易受太阳等天体对姿态测量的干扰，具有明显的优点。”曲解文意，材料三中并没有把红外地球敏感器与数字太阳敏感器进行比较。故选C。20题详解】试题分析
55、：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，题干是“北斗系统实现了哪些自主创新？结合材料三简要概括。”解答本题先熟读文本材料，找出答题区间如“科研人员对北斗卫星数字太阳敏感器和红外地球敏感器进行了关键技术攻关。数字太阳敏感器的关键技术突破，实现关键元件自主可控；红外地球敏感器的关键技术突破后，具有高测量精度、高可靠性、长寿命、不易受太阳等天体对姿态测量的干扰等优点。”可概括安装了“三只眼”，并突破了数字太阳敏感器和红外地球敏感器的关键技术；“科研人员提出了自己的北斗全球组网星间链路解决方案，率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星
56、间链路产品，对于北斗导航卫星实现全球组网起到了关键作用，促进了北斗全球系统的跨域发展。”可概括出率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星间链路产品；“在北斗三号中，首次批量采用了转换效率达到世界先进水平的三结砷化镓太阳能电池，能和太阳能帆板的尺寸充分匹配，极大提高了卫星“吸收”太阳能的效率。”可概括出首次批量采用了转换效率达到世界先进水平的三结砷化镓太阳能电池。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识
57、(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近
58、找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。生活中处处有矛盾，矛盾可以阻碍相互的交流，矛盾也可以成为事物发展的源泉和动力。【答案】范文： 谈矛盾春秋时期著名思想家老聃认为：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”正如老子所说，一切事物都包含着既统一又对立的两个方面。一位天文学家在黑夜的旷野上观察星空，边走边看，不料一脚踩空，掉进一口枯井里。于是大声呼救，一个农民走过来，把他拉了出来，问他：“你是怎么掉下去的?”他说：“我因只顾看天，没有注意脚下。
59、”农夫说：“唉！地都没看清，怎么看起天来了！”这是一个极为平常的例子，然而他蕴含着一个深刻的哲理：事物存在和发展是矛盾，倘若果真像材料中农夫所说的那样。看天之前必须先看地，试问如此广阔的土地何时才能看得完？那么何时才能去看天呢？而作为一名天文学家不看天却做着地质勘探工作，瞧瞧这里有没有个坑。看看那里有没有个洞。这岂不是本末倒置，而舍本求末吗？都说存亡由天定，其实不然，历代历朝不是在矛盾中兴盛、衰亡。再拿隋朝来说吧！在世人眼中隋朝无疑是个腐朽的政权，然而隋文帝在位期间却也出现了“开皇之治” 的盛世。而且隋炀帝为下江南而修的北达涿郡，南至余杭的京杭大运河连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系
60、。可见京杭运河为沟通南北贡献颇大。因此唐人们“尽道隋亡为次河，至今千里赖通波”也不无道理。繁华的背后是无尽的灾难“飞蝗蚕食千里间，不见青苗空赤土”因此，在农民讨伐隋炀帝的文告上就有了“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。”看来，事物都是一分为二的，没有矛盾就没有世界。古希腊哲学家赫拉克利特指出“相互排斥的东西结合在一起。不同的音调造成最美的和谐。”无独有偶，南朝诗人王籍的入若耶溪中的“蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽”成为千古绝唱，诗人看到了事物存在的相对性，从动衬静，达到最纯朴的和谐。而王安石在钟山绝即事中写到“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。”在王安石眼中，绝对的静才是真正的宁静，而世上并无
61、绝对的静，所以说王安石建立了一个脱离实际的理论。这里不妨化用清代的文字狱中的诗词“介甫不识理，何必乱改诗”。矛盾双方是相互依存的，双方共处于一个统一体中。这个世界是矛盾的世界。我们要懂得应用辩论的思想，科学地认识事物，正确的解决问题，处理好事物之间矛盾的关系。【解析】【详解】审题：这是一道材料作文题目。考生应看清题目要求，然后仔细阅读材料，找出关键性词语，并以此作为写作的中心话题。材料内容为“生活中处处有矛盾，矛盾可以阻碍相互的交流，矛盾也可以成为事物发展的源泉和动力”，这是唯物主义辩证法的基本原理。首先判断材料表述的观点正确，接着找出材料中的关键词是“矛盾”，我们就可以把它转换成一个以“矛盾
62、”为话题的作文去写。立意：“矛盾”是写作话题。要求从两个角度来写，既写矛盾阻碍相互交流的负面作用，又要写到促进事物发展的正面作用，论述二者对立统一、不可或缺的关系。素材：1. 矛，以作为攻击;盾，以作为防守。由此可见，矛和盾是相对立的。 2. 生活中，矛盾处处可见，它令人纠结，令人厌烦。可是一旦出现了矛盾，你又不得不舍弃一些东西。 3. 诸如，不论在哪里，我们都在提倡环保主义，提倡减少雾霾，可是，为了发展我们的经济，我们又不得不开办工厂，工厂排放出的烟雾有又污染了大气，那我们究竟是放弃环保，还是放弃办厂呢?或许两者我们都不能放弃，也不想放弃。这，就产了矛盾。 4. 我们在春节的时候就会放鞭炮，
63、以此来庆祝新的一年的到来，但是放完鞭炮后，我们就会留下许多垃圾，而本应该在家好好过年的环卫工人们，又要一大早起来为我们打扫街道。每次当我看见环卫工人穿着厚重的工作服，顶着大雨或烈日，不怕危险来道路中间扫地的时候，我的心里有一种说不出的滋味。春节时，环卫工人就应该在家中好好休息，但我们春节又想鞭炮来庆祝，活跃气氛。那我们是应该选择前者还是后者呢?这又是一个矛盾。5. 全部生活都是由矛盾构成的，哪里没有矛盾了，哪里就将是一片荒芜。行文结构：一、用名言或直接引述材料开头，阐释矛盾的含义。二、列举矛盾在现实生活中的表现形式，写出矛盾的两面性，举出具体的事例，并论述二者辩证统一的关系。三、用经典名句过渡
64、，强调“自然界和人类社会都是由矛盾组成的，没有矛盾就没有世界，没有矛盾就不能生存”。四、照应开头，强调矛盾的重要性。【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并成为写作者的立意指向,因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从
65、整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。阅读材料，完成题目。诗至唐中叶以后，殆为羔雁之具矣。故五代北宋之诗佳者绝少而词则为其极盛时代即诗词兼擅如永叔少游者亦词胜于诗远甚以其写之于诗者不若写之于词者之真也。至南宋以后，词亦为羔雁之具，而词亦替矣。此亦文学升降之一关键也。(选自王国维人间词话)注羔雁之具，羔雁，小羊与雁。“羔雁之具”在这里意为礼聘应酬之物。22. 用斜线()给上面文段中画线句子断句。(限6处)23. 请写出
66、文中永叔、少游二人的姓名。永叔：_ 少游： _24. 从本段文字看，作者认为诗(特指律诗和绝句)衰落的原因是什么？（用自己的话回答）【答案】22. 故五代北宋之诗/佳者绝少/而词则为其极盛时代/即诗词兼擅如永叔少游者/亦词胜于诗远甚/以其写之于诗者/不若写之于词者之真也。 23. (1). 欧阳修、 (2). 秦观 24. 作品变成了文人雅士的应酬，内容上缺少真情。【解析】【22题详解】本题考查文言断句能力。解答此类题型应该粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中根据句意： “故五代北宋之诗”译为“所以五代北宋的诗歌”故从其后断开，
67、“佳者绝少”是一个完整的句子，译为“好的很少”。故从其后断开。后面译为“诗词兼擅长的如永叔少游”，故从其后断开。虚词“亦”和“以”也是断句标志。故断为：故五代北宋之诗/佳者绝少/而词则为其极盛时代/即诗词兼擅如永叔少游者/亦词胜于诗远甚/以其写之于诗者/不若写之于词者之真也。【23题详解】本题考查学生识记的文学常识的能力。解答此类题型，主要在于平时知识的积累。本题中，其欧阳修字永叔、秦观字少游。故答案为欧阳修和秦观。【24题详解】本题考查学生理解和概括文言文的能力。解答此类题目，需要明确题干要求，然后回归文本，根据文本意思，得出答案。本题的要求“从本段文字看，作者认为诗(特指律诗和绝句)衰落的
68、原因是什么？（用自己的话回答）”。结合文本第一句话和最后一句话，可以得出答案：作品变成了文人雅士的应酬，内容上缺少真情。【点睛】本题考查文言断句能力。解答此类题型应该粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。25.下列关于呐喊的说法，有误的两项是（ ）（ ）A. 呐喊收集了鲁迅先生1918至1922年间的小说作品，对腐朽的封建专制制度进行了勇猛的抨击和无情的批判。其中收录了鲁迅先生第一篇白话小说狂人日记。B. 药有明暗两条线索。明线通过夏瑜为推翻满清统治,坚持斗争、英勇献身的故事,揭示了封建统治阶级残酷镇压革命的罪行,揭示了旧民主主义革命脱
69、离群众的致命弱点。C. 阿Q正传成功地塑造了一个落后不觉悟的农民阿Q形象,他的“自欺欺人”“精神胜利法”欺软怕硬”“自我作践”都具有相当大的普遍性,把中国人的深层人物性格揭示得淋满尽致,这是鲁迅的一个巨大的贡献。D. 狂人日记通过狂人的叙述,揭露了中国社会几千年的文明史,实质上是一部吃人的历史；披着“仁义道德”外衣的封建家庭制度和封建礼教, 其本质是吃人。E. 呐喊中塑造了大量性格鲜明个性突出的人物形象, 如革命者形象：夏瑜、方玄绰；旧知识分子：孔乙己、陈士诚等。【答案】BE【解析】【详解】本题考查考生识记文学名著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知识积累。本题B项中，“明线
70、通过夏瑜为推翻满清统治”有误；药的明线是华家，暗线是夏家；E项中，方玄绰不是“革命者形象”，他是一个自私自利，自命清高，可怜又可恶的小官僚形象。故选BE。【点睛】本题考查考生识记文学名著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知识积累。26.下列关于家的说法，有误的两项是（ ）（ ）A. 家是巴金代表作激流三部曲的第一部。觉新是高公馆的长孙,因这个缘故而被剥夺了学业与爱情,中学毕业时被迫放弃了自己所爱的梅表姐,和父亲指定的姑娘结了婚。B. 鸣凤被逼嫁给冯乐山,岀嫁前的一个晚上她去找觉慧。觉慧赶着写稿,没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了，鸣凤含泪离开了觉慧的住处。鸣凤刚离开,觉民来告诉了
71、事情的真相,觉慧急得几乎发疯,四处寻找鸣凤,但太迟了。鸣凤绝望中,怀着对觉慧深深的爱,投进了晶莹的湖水中。C. 巴金的家重点塑造了善良却柔中有刚的梅、悒郁的瑞珏、贤慧的鸣凤等三位女性形象,她们的社会地位不同, 但她们的结局却都是悲剧性的。作品通过对这几位女子悲剧遭际的描写, 控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害。D. 冯乐山在生日宴席上向高家提起了亲事一一要把自己的侄孙女许配给觉民, 高老太爷一口应允。正在与钱梅芬处于热恋中的觉民当即表示反对。觉新把觉民的意见向祖父解释了一下, 祖父立刻生气地驳斥道：“我说是对的,那个敢说不对?我要怎样做,就要怎样做!”E. 高老太爷去世,
72、灵柩还停在家里, 而瑞珏即将分娩,可是高家认为只有将产妇迁出公馆搬到城外去,才可以避免“血光之灾”。于是瑞珏被迫和丈夫觉新分离,搬到郊外一处阴暗潮湿的地方单独居住,分娩时,接生条件差,不幸去世。【答案】CD【解析】【详解】本题考查考生识记文学名著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知识积累。本题中C项“柔中有刚的梅、悒郁的瑞珏、贤慧的鸣凤”有误；应该是梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚。D项“正在与钱梅芬处于热恋中的觉民当即表示反对”有误。“正在与琴处于热恋中的觉民当即表示反对”。故选CD。【点睛】本题考查考生识记文学名著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知
73、识积累。27.下列关于红楼梦的说法，有误的两项是（ ）（ ）A. “凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木哭向金陵事更哀。”这一判词讲的是“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”的王熙风。B. 宁国府为秦可卿出殡的排场, 荣国府迎接元妃的盛举,把贾家的高贵权势充分表现出来,但“月满则亏,水满则溢”, 贾府从此也走向衰竭。C. 刘姥姥因家中生活艰难,到贾府攀亲,见到了凤姐。凤姐从言谈中知道她的来意,先是诉说贾府表面轰轰烈烈, 却大有大的难处, 而后答应施舍二十两银子。于是刘姥姥高兴地拿了银钱千恩万谢地回去了。D. 三月桃花开时,宝玉在大观园里偷读牡丹亭被黛玉发现, 后来黛玉也认真阅读, 两人借
74、牡丹亭里的词句表白。宝玉自比柳梦梅,黛玉自比杜十娘。E. 元妃回宫后, 把那天省亲的题咏成册, 命人在大观园中磨石镌刻,元妃因怕大观园寥落,竟令宝玉与诸姐妹搬进去居住。宝钗住了蘅芜院，黛玉住了潇湘馆，迎春住了缀锦楼，探春住了稻花村，李纨住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。【答案】DE【解析】【详解】本题考查考生识记文学名著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知识积累。本题中D项“偷读牡丹亭”“宝玉自比柳梦梅,黛玉自比杜十娘”有误，因该是偷读会真记，宝玉自比张生；E项中“探春住了稻花村，李纨住了秋爽斋”有误，应为“李纨住了稻花村，探春住了秋爽斋”。故选DE。【点睛】本题考查考生识记文学名
75、著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知识积累。28.鲁迅在呐喊中成功塑造了若干“疯子”形象，可以概括为真疯、假疯、“被疯”三类。请举出相对应的作品名及人物名。【答案】真疯：白光陈士成 假疯：狂人日记狂人 “被疯”：药夏瑜【解析】【详解】本题考查考生识记文学名著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知识积累。本题中要求：鲁迅在呐喊中成功塑造了若干“疯子”形象，可以概括为真疯、假疯、“被疯”三类。举出相对应的作品名及人物名。根据名著内容可以得出答案：真疯：白光陈士成 假疯：狂人日记狂人 “被疯”：药夏瑜29.下面是家中的一段文字：这水, 这可祝福的水啊,它会把他从住
76、了十八年的家带到未知的城市和未知的人群中间去。他最后一次把眼睛掉向后面看, 他轻轻地说了一声“再见”, 仍旧回过头去看永远向前流去没有一刻停留的绿水了。这里的“他”是谁? 请简述他离开家的原因。【答案】觉慧对家中丑陋罪恶的失望对理想的执着爱情的幻灭。【解析】【详解】本题考查考生识记文学名著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知识积累。本题中的“他”应该指的是“觉慧”，他离开家的原因是：对家中丑陋罪恶的失望，对理想的执着爱情的幻灭。【点睛】本题考查考生识记文学名著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知识积累。30.下面是红楼梦“滴翠亭杨妃戏彩蝶”中的一段文字：(宝
77、钗)想道：“况且说话的语音, 大似宝玉房里的。他素昔眼空心大, 是个头等刁钻古怪的丫头, 今儿我听了他的短儿人急造反,狗急跳墙不但生事,而且我还没趣。如今便赶着躲了料也躲不及,少不得使个金蝉脱壳的法子。”这里的“丫头”是谁? 宝钗是怎样“金蝉脱壳”的? 这体现了她怎样的心理活动？【答案】小红(红儿、林红玉)假装寻找、追赶“藏在此地”的林黛玉而无意来到这里。表明自己刚赶到这儿, 你们之前讲的话, 我没有听到；表明不止我一人经过此地(林黛玉刚才倒是藏在这儿的),日后你们的丑事传出来, 未必是我所为(或许是她所为)；不愿沾惹是非,弄个没趣。【解析】【详解】本题考查考生识记文学名著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知识积累。本题中的“丫头”应该指的是小红(红儿、林红玉)；宝钗假装寻找、追赶“藏在此地”的林黛玉而无意来到这里，才“金蝉脱壳”。心理活动为：自己刚赶到这儿, 你们之前讲的话, 我没有听到；表明不止我一人经过此地(林黛玉刚才倒是藏在这儿的),日后你们的丑事传出来, 未必是我所为(或许是她所为)；不愿沾惹是非,弄个没趣。【点睛】本题考查考生识记文学名著的能力。解答此类题目，需要平时广泛阅读名著，然后注意知识积累。