1、沁园春长沙导学案【学习目标】知识与能力：1、掌握词的相关知识，学会把握意象和情感。 2、品味语言，学会鉴赏。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度与价值观：感悟诗人心怀天下的情怀和以天下为己任的历史责任感。【重难点】把握意象和情感,学会鉴赏诗歌。第一课时【课前案】一、 基础知识1、关于作者： 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日逝世。中国人民领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其著作收入毛泽东选集，其他已公开发行的著作有毛泽东书信选集
2、毛泽东农村调查文选毛泽东新闻工作文选和毛泽东诗词选等。 2、关于背景这首词写于1925年，当时农民运动正在全国开展，这一年的10月份，毛泽东从韶山前往广州创办农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词，表达了革命青年对国家命运的感慨和蔑视反动统治者，改造旧中国的高远志向和豪迈情怀。3、资料链接1） 词 兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词一般分两段，即为上下两阕，或叫上下两片。词的流派可分为，豪放派、婉约派
3、。2） 词牌：词有词牌，“调有定格，句有定数，字有定声。”就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填作，叫做“填词”。词分小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（91字以上）。3） “沁园春”，是词牌名。沁园：东汉明帝女儿沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见后汉书）。有人咏其事，词牌“沁园春”，由此得名。“长沙”则是题目。4）意象，就是了融注了诗人主观感情的客观事物。像大家以前学过的，如马致远的天净沙秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”选取了“枯
4、藤”“老树”“昏鸦”等典型的意象，再如“风急天高猿啸衰”中的“风”、“天”、“猿”，“秋风秋雨愁煞人”中的“秋风”、“秋雨”等意象，都是描绘出暗淡、萧瑟、冷清的秋景图。二、基础知识过关给下列加点字标注注音。沁（ ）园春百舸（ ）廖（ ）廓（ ）携（ ） 峥（ ）嵘（ ）挥斥( )方遒（ ）浪遏（ ）飞舟 漫（ ）江碧透鱼翔（ ）浅底 携（ ）来百侣 峥嵘岁月（ ） 万户侯（ ）三、 自主学习阅读全词，在词中勾画出你感兴趣的语句。四、我的疑惑【课中案】探究一概括这首词上、下阕的主要内容。并说说前三句是正常语序吗？作者向我们交代了哪些内容？请将这三句调整为正常语序，说出它的大意。探究二作者开篇就说
5、，“独立寒秋”。词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色的呢？探究三上阕用“看”字统领了作者所见的寒秋图，那作者笔下的寒秋图有什么特点呢？作者选取了哪些意象来表现这个特点的呢？从炼字的角度考虑，这些意象有什么特点呢？探究四面对这生机勃勃的湘江寒秋图，作者会想到什么呢？【课后案】背诵全词。第二课时【预习案】熟读并背诵全词。【探究案】探究一上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？这些可以“主沉浮”的青年革命者具有是什么样的特点？探究二“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这一句是在问谁？“击水”一词有何深意？抒发了诗人怎样的情怀？探究三词中抒发的以天下为己任的高度责任感，对你有没有什么启
6、发呢？说说你的思考。【这节课我的收获】【课后案】沁园春 长沙1925年 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？沁园春 雪1936年 毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代
7、天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）、试比较两首词在写作上的相同点。（2） 、试比较两首词在景物描写上的特点。（3）、试比较两首词在结尾所抒发的感情。拓展阅读风华正茂：毛泽东十六岁的时候，离开家乡，进入湘乡县立东山高等小学堂读书。比起有钱人家子弟，他很穷，年纪也大些。但是他比他们成熟得多，特别是他的作文，每篇都写得好，在全校出了名。这期间，他读了更多的书。有一次，他读了一本世界英雄豪杰传，对书里写到的华盛顿、拿破仑、林肯、彼得、卢梭等人物非常佩服，在书上打了许多记号，写了好多批语，还对同学们说：中国也要有这样的人物才行。我们每个人都应该努力呀！毛泽东从这时候起，
8、就立志要做个救中国的人了。半年以后，他又到长沙进了中学。不久，反对清朝统治的武昌起义爆发，长沙的革命党人也举行起义，宣布脱离清朝政府。毛泽东十分兴奋，心想，革命终于起来了，我既然要救国，就不能袖手旁观，我要去当兵，上前线去。于是，他毅然退了学，参加了新军，整天和士兵们一起操练，准备到战场上保卫革命果实。不料，清朝被推翻了，可革命的成果被封建军阀袁世凯窃夺了。毛泽东大失所望，决定退伍，继续求学。一九一三年，他考入了长沙的一所师范学校，就是有名的湖南省立第一师范学校。在这所学校里，他学习了五年多，奠定了他的知识和学问的基础，也充分显示了他独特的性格。当时在第一师范，提起毛泽东，没人不知道，他是个很
9、特别又才华出众的学生。他博览群书，尤其喜欢读文学、历史和哲学著作，主张多读、多写、多想、多问。同学们经常看见他晚上在走廊的灯下看书，或是自备一盏灯，看个通宵。他写的文章常常被当范文张贴出来，引起轰动；他也经常去找老师求教，提出一个又一个问题。为了养成自学的习惯，他甚至故意到人来人往又嘈杂的城门口看书，锻炼脑力高度集中的本领。提起毛泽东锻炼身体的事，更让人佩服了。他曾经写过一篇文章叫体育之研究，主张人“文明其精神，野蛮其体魄”。他自己就有意强化身体的适应能力。比如冷水浴：用井水浇身；日浴：在阳光下晒身；风浴：站在开阔地界，让大风尽情地吹；雨浴：下雨天到外面行走，让雨淋个透。他还锻炼一天吃两顿饭甚至一顿饭；至于到湘江中去游泳，更是常有的事。长沙城郊的岳麓山是个风景如画的地方。毛泽东经常和同学蔡和森等人去爬山、跑步，有时候还露宿在山里。有一次，他和蔡和森露宿郊外，一个在山上睡，一个在山下睡。事后，蔡和森的母亲问他们为什么不在一起，毛泽东笑笑说：这样可以锻炼身体，还可以培养胆量啊！毛泽东的成长说明：一个人在学生时代，应该脚踏实地多学多练，不怕吃苦，还要敢于自找苦吃，才能为国为民做出贡献，自己也受益一生。他当时在日记中写过一句很有气魄的话：与天奋斗，其乐无穷！与地奋斗，其乐无穷！与人奋斗，其乐无穷！
