1、山东省莱芜市20162017学年高三上学期 期中模拟语文测试2 2016.9一、语言基础题（20分）1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A裨（b）益 狡黠（xi） 哈（h）巴狗 量（ling）入为出B佐（zu）料 褫（ch）夺 紧箍（k）咒 济（j）济一堂C占（zhn）卜 鹄（h）望 将（qing）进酒 载（zi）歌载舞D答（d）礼 田塍（chng） 干（gn）休所 混（hn）水摸鱼1.【答案】D【解析】A项“量入为出”中的“量”读第四声，B项“紧箍咒”的“箍”读作“g”，C项“占卜”的“占”读第一声。2、下列词语中，各对加点字的读音都相同的一项是( )A悄然/悄声细语 刊 载/
2、三年五载 与会/与人为善B省亲/不省人事 鲜红/鲜为人知 妥帖/俯首帖耳C宿愿/宿将 宁静/息事宁人 抢球/呼天抢地D蒙骗/瞎蒙 责难/不幸遇难 靡丽/靡靡之音2、答案 D （ A qio zi y/y B.xng xin/xin ti C.s nng qing/qing D.mng nn m）3、下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A极富美感的乳白色弧线机身，饱满的流线形机头，机尾喷涂了翠绿色红色幕布缓缓打开，C919在拖车的牵引下，缓缓推出。B现金报销，首先填制支出凭单，凭正式发票，由总经理签字，由出纳办理报销手续。现金支出后，发票要加盖“现金付讫”戳记。C青瓦台相关人士谈到此次会谈气氛时
3、表示：“朴槿惠总统和李克强总理义气相投，很谈得来。用英语表达就是Chemistry，两人很默契！”D隋玉玮、田素萍和韩虔主编的这本浮想联篇记单词的创新式双重联想记忆法将篇章阅读与四级核心词汇串联起来；又将四级核心词汇与四级一般词汇串联起来。3、【答案】B【解析】A项“流线形”应为“流线型”，C项“义气相投”应为“意气相投”，D项“浮想联篇”应为“浮想联翩”。4、选出下列词语字形完全正确的一组A.绪论 坐落 赔不是 陈言务去 知书达理B.惊蛰 博得 谐奏曲 故弄悬虚 计日程功C.凑和 扫描 发祥地 清泌肺腑 阿谀曲从D.腹泄 猩红 笑嘻嘻 绝不罢休 启迪心智4、答案：A【B协奏曲 故弄玄虚C凑合
4、 清沁肺腑D腹泻 决不罢休】5、下列各句中，标点符号使用正确的一句是A专家预言，未来一半左右的自主品牌将消失。“淘汰是必然的，”周勇对记者表示，“中国的自主品牌车企多达二三十家，未来的淘汰重组将无可避免。”B在第28个世界无烟日，世界卫生组织对“北京市控制吸烟条例”提出高度赞扬，并向北京市政府颁发了世界无烟日奖。C非行政许可审批是何时出现的，它给老百姓生活设置了怎样的障碍？近日，新京报记者采访了有关专家。D参考诸多专家学者在写作教学方面的见解，该作者在文中拎出三条线索：内容、文体、技法，构成编写中学写作教程的三个维度。5、答案：A（B引号和书名号对换；C第一处逗号改问号；D冒号使用错误）6、下
5、列各句中，标点符号使用正确的一项是A教师口语一书的序言说：“教师口语是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”B最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？C推开窗户一看，呀！流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。D历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。6、答案：C(A项中句尾的句号应该放在双引号的后面；B项句末的问号应改为句号，此项中的“如何”表示无定指，不表疑问；D项冒号只管到“发生变化”，将“发
6、生变化”后的逗号改为句号。)7、在下列空缺处依次填入词语，最恰当的一组是极简的台词和人物关系，使荒野猎人 出美国电视剧作家大卫马梅所强调的极简叙事的特质。各位领导，刚才的发言，我只是提出一点刍荛之见，敬请批评 。你做人不能言而无信，要说话算数， ，这样才能得到别人对你的信任。在学校安全保卫工作中，我们要 ，提前做好相关工作。A.呈现 斧正 一言九鼎 未雨绸缪 B.显露 指正 一言九鼎 防患未然C.呈现 指正 一诺千金 防患未然 D.显露 斧正 一诺千金 未雨绸缪7、答案：C（斧正：书面语，敬辞，用于请人改文章。指正：客套话，用于请人对自己的工作、作品指出批评或意见。根据句语境，应是“批评指正”
7、，可排除A、D两项。一诺千金：说话算数，很有信用。一言九鼎：指说话力量大，能起很大作用。句的侧重点是诚信、信任，“一诺千金”表达的是此意。可排除B项）。8、下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ ）A世博会开园以来，吸引了国内外大量的游客，每天参观人数不绝如缕，截至10月31日21时，累计检票入园73084万人次。B微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。C在钢铁和石化两大项目的带动下，湛江的建设步伐不断推进，2010年的湛江开始令世人刮目相看。 D英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入
8、。8、答案：C（A不绝如缕：形容声音细微又长，也比喻情势十分危急。此处应用“络绎不绝”。 B焕然冰释，焕然：流散的样子， 冰释：冰块消融。“焕然冰释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除。C刮目相看：出自三国志吴志吕蒙传：士别三日，即更刮目相待。意为用新的眼光看待。D慷慨解囊：形容极其大方的在经济上帮助别人，而语境不存在帮助的意思。故选C）9、下列各句中，没有病句的一句是（ ）A我们应从中国国情出发，制定符合中国特点的互联网管理法律和法规，研究非法网站的特点和不法分子利用互联网进行各种犯罪活动的特点。B厦门大学艺术学院老师介绍说，厦门大学在新学期准备开设“爬树课”，是借鉴了新加坡、台湾部分大学经验开
9、设的生存训练课；爬树，意在锻炼学生的体能。C猎奇心理加上家长的监管缺位，是造成广大青少年喜爱看恐怖片、恐怖小说并出现不良状况的主要原因。D露西钟情于中医针灸，执着地做了10多年针灸师，她对针灸的热爱源于她对博大的中医传统文化的深切理解和认同密切相关。9、答案C（A项语序不当，应先“研究”后“制定”；B项成分残缺，主语缺失。“是借鉴了”前应加上“这门课程”；D项句式杂糅，删去“密切相关”或把“源于”改为“与”）10、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A据菲律宾商报指出，菲律宾总统杜特尔特22日称，希望中国帮助菲律宾经济发展。B咬文嚼字主编黄安靖认为，流行语要顺应时代发展潮流，传递社会”正能量”，
10、合乎汉语语法规范，既要有流行性，也要有创新性。C当地政府迅速启动应急预案，紧急安置、转移受灾群众1000余人，并提供衣物、食品、饮用水等生活必需品。D科学家们认为，由方忠研究员带领的团队首次在实验中发现的外尔费米子，这一发现对拓扑电子学和量子计算机等颠覆性技术的突破具有非常重要的意义。10、答案：B（A项“据指出”句式杂糅，可去掉“据”；C项语序不当，应为“转移、安置”；D项结构混乱，“发现的外尔费米子”应改为“发现了外尔费米子”。）二、文言文阅读（一）课内文言文阅读 阅读下面的文字，完成1114题。（8分） 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空
11、禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰：“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天
12、地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。11对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A而卒葬之卒：最终B有穴窈然 窈：深远幽暗C则其至又加少矣 加：更加D火尚足以明也 明：照明11、【解析】A项，“卒”的意思是“死后”。【答案】A12下列各组句子中加点的
13、词，用法和意义不相同的一项是()12、【解析】A项，“者”用在主语后面，引出判断；B项，“之”都是助词“的”；C项，“以”都是介词“因、因为”；D项，“然”形容词词尾，“的样子”，转折连词“然而”。【答案】D13下列各组句子中，全都属于作者游褒禅山“所得”的一组是()古人之观于天地往往有得，以其求思之深而无不在也夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也然视其左右，来而记之者已少既其出，则或咎其欲出者ABC D13、【解析】是说古人有心得的原因，只是陈述到达作者到的地方的人少，叙述出洞后，责怪要求退出来的人。【答案】C1
14、4下面对文章的分析和评价不恰当的一项是()A文章前面记游山，后面谈道理，记叙和议论结合得紧密自然，并且前后呼应，结构严谨，行文缜密。B与一般游记不同，本文不注重山川风物的描写，而重在因事说理，以说理为目的，记游是为说理服务的。C本文主要论述的是“学者不可以不深思而慎取之也”的道理，同时也谈及到做任何事都要有“志”的道理。D即使是说理文字，本文也是十分有节制，行文严谨，用墨极为简省，语言精要得当。14、【解析】C项，主次颠倒。应表述为：本文主要论述的是“志”“力”“物”三者之间的关系，同时也谈及“学者不可以不深思而慎取之也”的道理。【答案】C （二）课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题151
15、8。（8分）解缙，字大绅，吉水人。缙幼颖敏，洪武二十一年举进士。授中书庶吉士，甚见爱重，常侍帝前。成祖入京师，擢侍读。命与黄淮、杨士奇、胡广、金幼孜、杨荣、胡俨并直文渊阁，预机务。内阁预机务自此始。寻进侍读学士，奉命总裁太祖实录及列女传。书成，赐银币。永乐二年，皇太子立，进缙翰林学士兼右春坊大学士。缙少登朝，才高，任事直前，表里洞达。引拔士类，有一善称之不容口。然好臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。又以定储议，为汉王高煦所忌，遂致败。先是，储位未定，淇国公邱福言汉王有功，宜立。帝密问缙。缙称：“皇长子仁孝，天下归心。”帝不应。缙又顿首曰：“好圣孙。”谓宣宗也。帝颔之。太子遂定。高煦由是深恨缙。会大发
16、兵讨安南，缙谏，不听。卒平之，置郡县。而太子既立，又时时失帝意。高煦宠益隆，礼秩逾嫡。缙又谏曰：“是启争也，不可。”帝怒，谓其离间骨肉，恩礼浸衰。四年，赐黄淮等五人二品纱罗衣，而不及缙。久之，福等议稍稍传达外廷，高煦遂谮缙泄禁中语。明年，缙坐廷试读卷不公，谪广西布政司参议。既行，礼部郎中李至刚言缙怨望，改交阯，命督饷化州。永乐八年（1410），缙奏事入京，值帝北征，缙谒皇太子而还。汉王言缙伺上出，私觐太子，径归，无人臣礼。帝震怒。缙时方偕检讨王偁道广东，览山川，上疏请凿赣江通南北。奏至，逮缙下诏狱，拷掠备至。词连大理丞汤宗，宗人府经历高得抃，中允李贯，赞善王汝玉，编修硃纮，检讨蒋骥、潘畿、萧引
17、高并及至刚，皆下狱。汝玉、贯、纮、引高、得抃皆瘐死。十三年，锦衣卫帅纪纲上囚籍，帝见缙姓名曰：“缙犹在耶?”纲遂醉缙酒，埋积雪中，立死。年四十七。籍其家，妻子宗族徙辽东。正统元年八月（1436），诏还所籍家产。成化元年，复缙官，赠朝议大夫。始缙言汉王及安南事得祸。后高煦以叛诛。安南数反，置吏未久，复弃去。悉如缙言。15对下列各句加点词的解释，不正确的一项是（）A成祖入京师，擢侍读。 提升B会大发兵讨安南。 正值C高煦遂谮缙泄禁中语。 进言D诏还所籍家产。 查抄16下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A赐黄淮等五人二品纱罗衣，而不及缙 缙谒皇太子而还B为汉王高煦所忌 身死人手，为天下笑
18、者C又以定储议 请以赵十五城为寿D久之，福等议稍稍传达外廷 自书典所记，未之有也17下列句子分编为四组，全都属于导致解缙死亡的原因的一组是（）缙又谏曰：“是启争也，不可。”赐黄淮等五人二品纱罗衣，而不及缙。福等议稍稍传达外廷，高煦遂谮缙泄禁中语。汉王言缙伺上出，私觐太子，径归，无人臣礼。上疏请凿赣江通南北。帝见缙姓名曰：“缙犹在耶?”A B C D18对上面文言文阅读材料的理解和分析，不恰当的一项是（）A解缙的才华赢得到了太祖和成祖的赏识，属于少年得志。B解缙才智过人他在明初负责很多重大文史典籍的编纂工作。C解缙敢言善说品评人物无所顾忌，朝臣嫉恨他纷纷进谗言，终于被贬交阯。D解缙具有较长远的政
19、治眼光，他对于汉王和安南局势的判断基本是准确的。答案： 15.C【解析】C“高煦遂谮缙泄禁中语”大意理解是“朱高煦于是诬陷解缙泄露宫中语”，可见“谮”的含义应该是“诬陷”。失分点提醒：本题失分较多，学生对“谮”一字没有积累，而如果带入法检测的话，“进言”也是可以理解的，所以没有发现其中的问题。实际上学生应该懂得现代汉语里“谮言”的含义，进行知识迁移。16.B【解析】A项前句“而”是连词，表转折；后句“而”是连词，表顺承。B项两句中“为”都表被动。C项项前句“以”是连词，因为；后句“以”是介词，用。D项前句“之”是助词，无义；后句“之”是代词，这样的事。失分点提醒：本题失分在对虚词“以”的理解上
20、。“以”的词性较复杂，包括了动词、介词、连词等词性，是高考必考的虚词中相对难以掌握的一个词。做这样的练习，一定不能脱离语境对虚词的意义进行判断。17.C【解析】本题题干要求是“属于导致解缙死亡的原因”的，如此要注意排除法的使用。“赐黄淮等五人二品纱罗衣，而不及缙”说明解缙失宠，但不至于致其死亡。“上疏请凿赣江通南北”之后解缙被投入监狱。但不是其死亡的原因。“帝见缙姓名曰：缙犹在耶?”是皇帝随口的一句话。失分点提醒：本题失分在对句的理解上。因为按照原文理解，句之后，“奏至，逮缙下诏狱，拷掠备至。”句之后，“纲遂醉缙酒，埋积雪中，立死。”很容易让人理解为这两句是解缙死亡的原因。18.C【解析】C“
21、朝臣嫉恨他纷纷进谗言，终于被贬交阯”理解错误。廷臣不是因为他“品评人物无所顾忌”，主要是因为“忌妒他受宠”；导致他被贬的主要是朱高煦和李至刚的谗言。失分点提醒：本题失分在对C项判断不准。C项表述在原文在基本都有，“然好臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。”“改交阯。”因此容易理解为是正确的表述。“害其宠”是理解的关键。19【答案】（1）解缙拜见皇太子后返回。（2）纪纲于是用酒将解缙灌醉，埋在雪中，（解缙）立死。（3）安南因多次造反，设官府（机构）统治不久，也放弃而去。【解析】文言翻译要先明确句子考点，然后对整句进行翻译，这其中要注意句式和语序，还有就是省略成分的补充。本题涉及的考点有“谒”拜见，“醉”
22、使动用法，“数”多次。“埋积雪中”要补充介词“于”；“立死”要补充主语“解缙”。失分点提醒：本题失分在于补充的意识缺乏。对于句子的省略成分，如果不及时补充，翻译出的句子就会语意不连贯。另外是对“醉”的正确理解。文言翻译：解缙，字大绅，吉水人。解缙自小聪颖，洪武二十一年（1388），考中进士，被授为中书庶吉士，甚得太祖爱重，常在皇上跟前侍候。成祖入京师后，解缙升为侍读，受命与黄淮、杨士奇、胡广、金幼孜、杨荣、胡俨一起在文渊阁当值，参预机务。内阁参预机务自此而始。不久解缙进升为侍读学士，奉命任太祖实录和列女传总裁。书成之后，他受赐银币。永乐二年（1404），皇太子立，解缙升为翰林学士兼右春坊大学士
23、。解缙少年登朝，才智至高，凡事都敢上前答对，表里洞达。他引荐士人，只要有某一方面的长处，总要加以称赞。但他好品评人物，无所顾忌，廷臣多忌妒他受宠。后来因在议定太子问题上为汉王朱高煦所忌，终致失败。原先，太子未定，淇国公丘福说汉王有功，应立他为太子。皇上密问解缙，解缙说：“皇长子仁孝，天下归心。”皇上没有反应。解缙又叩头说道：“好圣孙。”圣孙指宣宗。皇上点了点头，这样太子便定了下来。朱高煦由此深恨解缙。正值大发兵讨伐安南，解缙谏阻。皇上不听，最后讨平了安南，设置郡县管理。而太子立储以后，又时常有失皇上心意，由此朱高煦更加受宠，礼仪等级超过了嫡子。解缙又进谏说：“这样做会引发争端，不可。”皇上火了
24、，说他离间骨肉，解缙所受的恩宠便渐衰了。四年（1406）赐给黄淮等五人二品纱罗衣，解缙没有份。后来，丘福等人的意见稍稍传到外廷，朱高煦于是诬陷解缙泄露宫中语。第二年，解缙被判廷试读阅卷子不公，贬任广西布政司参议。解缙出行后，礼部郎中李至刚说他心怀怨望，被改到交趾，命他在化州督饷。永乐八年（1410），解缙因奏事入京，正值皇上北征，解缙拜见皇太子后返回。汉王便说解缙看准皇上出行，私谒太子，径直返回，没有人臣之礼。皇上震怒。解缙当时正偕同检讨王翶取道广东，游览山川，上疏请开凿赣江勾通南北。奏书传到后，解缙被逮入诏狱，拷打备至，官司牵连到大理寺丞汤宗、宗人府经历高得抃、中允李贯、赞善王汝玉、编修朱纮
25、、检讨蒋骥、潘畿、萧引高以及李至刚，将他们全部投进监狱。王汝玉、李贯、萧引高、高得抃都死于狱中。十三年，锦衣卫统帅纪纲呈上囚犯名册，皇上见到解缙的名字，便说：“解缙还在世啊？”纪纲于是用酒将解缙灌醉，埋在雪中，解缙立死，终年四十七岁。将其抄家，妻儿宗族都迁到辽东。正统元年（1436）八月诏令归还所抄没的家产。成化元年（1465），恢复解缙的官衔，赠朝议大夫。当初解缙因说汉王和安南事而得祸，后来朱高煦因反叛被诛，而安南因多次造反，设官府（机构）统治不久，也放弃而去。都应了解缙的话。三、翻译句子（32分）19把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）缙谒皇太子而还。（2分）（2）
26、纲遂醉缙酒，埋积雪中，立死。（3分）（3）安南数反，置吏未久，复弃去。（3分）20.把下面的句子翻译成现代汉语。（每句2分，共24分） (1)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 (2)至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（3）或因寄所托，放浪形骸之外（4）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（5）固知一死生为虚诞。（6）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（7）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（8）横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（9）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（10）挟飞仙以遨游，抢明月而长终。（11）桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光（12）自其不变者观之，则物与我皆无尽也四、名句填空21、填写下面的句子（1
27、6分，每一小题1分）（1）桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ， 。（2）女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是： ， 。答案：（1）“于嗟鸠兮，无食桑葚”（2）女也不爽，士贰其行（3） 屈原在离骚中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是 ， 。（4）虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子： ， 。（5）屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九
28、死不悔的语句是： ， 。（6）屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是： ， 。答案：（3）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（4）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（5）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（6）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫（7）写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是: ， 。（8）写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是： ， 。（9）借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是： ， 。（10）写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是: ， 。答案：（7）白露横江，水光接天。（8）
29、诵明月之诗，歌窈窕之章。（9）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（10）白露横江，水光接天。（11）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。兰亭集序中有一句相似的感叹： ， 。（12）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了一句来批评： ， 。答案：（11）夫人之相与，俯仰一世。（12）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（13）表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是 ： ， 。（14）表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子是： ， 。（15）写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是： ， 。（16）表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也
30、不肯做出世俗小人的模样的句子是： ， 。答案：（13）屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（14）民生各有所乐兮，余独好修以为常（15）伏清白以死直兮，固前圣之所厚（16）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也五、诗歌鉴赏（16分）22、古代诗歌阅读（8分）阅读下面两首唐诗，完成后面题（1）（2）初冬夜饮【唐】杜牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？闻梨花发赠刘师命【唐】韩愈桃溪惆怅不能过，红艳纷纷落地多。闻道郭西千树雪，欲将君去醉如何？【注】本诗写于842年，时作者受排挤被外放。淮阳：指东汉汲黯，他因刚直敢言，屡次切谏，多次被流放，最后死于淮阳。“偶求欢”的“欢”，指代酒。（1）杜诗
31、采用了哪些手法来抒发自己的情感？结合诗句简要分析。（4分）（2）两首诗都分别写到“雪”与“梨花”，但二者在诗中的关系却不相同，结合诗句简要分析诗人这样处理的意图所在在。（4分）【答案】（1）用典。（1分）诗人引用汲黯的典故，暗示自己因直言被排挤外放，表达仕途不遇的愤慨之情。（1分）融情于景，借景抒情。（1分）诗人客居他乡，在清冷的冬夜里秉烛自饮，孤寒苦闷之心和思乡之情涌上心头；此时，凭栏而立，门外的纷纷暮雪，又加重了诗人流转不定的困苦和壮志难酬的隐痛。（1分）（2）杜诗中的雪是本体，梨花是喻体，（1分）诗人将积雪比作梨花，形象地写出冬夜积雪之厚之白，其目的是从侧面烘托出环境的清冷。（1分）韩诗
32、中梨花是本体，雪是喻体，（1分）诗人将梨花比作积雪，写出梨花盛开时的洁白、繁盛之貌，其目的是形象地表现春天千树梨花怒放的美丽景象。（1分）23、阅读下面这首诗，完成（3）（4）题。（8分）螺川早发王猷定(清)月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拨残星。露湿鸥衣白，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。【注】螺川即螺山,形状似螺，在江西吉安县北十里，南临赣江。（3）.这是一首写离别之情的诗歌，最后一句作者不写自己孤单，不写孤舟，而说螺山似孤亭，请你说说这样写的好处。（4分）（4）.这首诗歌运用了多种表现手法，请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。(4分)答案：（3）“孤亭”形象地勾画出螺山之形
33、，补写了螺川近看似螺，远看似亭的山势特点。将螺山人格化，通过写螺山的孤独来写诗人的离情，更能突出诗人的孤寂情感。“亭”能令人联想到送别的长亭短亭，形象地写出了螺山为诗人送行之意及诗人对螺山的依恋之情。（4分）（4）示例：融情于景（或情景交融）。作者把自己早行的孤寂之情以及对螺山的依恋之情融入“月”“秋山”“残星”“孤亭”等意象中，使得诗歌的情感真挚而感人。虚实相生。如颔联写长流不断的赣江水仿佛是要将自己从一个梦乡流入另一个梦乡，那划动的短棹似乎是在拨动水中残存的星光倒影。江水、木桨都是摸得着的实体，梦境、星影却是空幻的、浮动的，虚实相生，扩大了诗歌的意境，给人带来无限的想象。（4分）六、作文
34、24、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（50分）新学期开始，湖北随州二中校长王桂兰以“不读书，不吃苦，你要青春干嘛”为主题，为学生做了开学后国旗下的第一次讲话。她认为，“叛逆和疯狂的青春当然可以，但几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和（活在）底层！”“怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦一阵子。”“若想成为非常之人必须学会吃非常之苦。要知道，青春最好的营养就是刻苦！”她的讲话迅速在网络走红，大家纷纷转发、讨论关于“吃苦”的话题，王校长犀利的言辞也引发了社会广泛热议，有赞成的，当然也有人表示质疑。对于王桂兰校长的观点，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料
35、内容及含意，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。答案： 24、 参照2015年高考作文评分标准。【写作提示】王校长讲话的用意是鼓励学生以“吃苦”的方式，拼出优异成绩，改变自己命运。任何时代、任何条 件、任何人，都需要有承受苦难的坚忍与毅力，向着理想拼搏，吃苦精神是永远是值得肯定的价值观。为了美 好的明天，应接受各种艰难困苦的考验。从这个角度可以立意为:倡导吃苦精神，打牢人生的基础。等等。对这个问题还可以讨论得更深人一点，或许可以让“吃苦”的哲学观更加丰富。“吃苦”有意义与否，关键是知道自己为什么“吃苦”，找对方向可能比埋头吃苦更有意义。社会提供充足的可能性，保证每一个人 选择如何
36、“吃苦”的自由，找到适合自己的道路，或许这样的吃苦才能真正成为人生的真谛。从这个角度可以立意为:吃苦值得肯定，但要找准方向。等等。当然，也可以从反面立意，如“吃苦一阵子享福一辈子的观念并不妥当”“还青春以愉快和活力，拒绝带着功利的成功学”）等等。24.一、解题立意（一）解题的关键词：青春、吃苦、人生关键词“吃苦”是指面对辛苦、困难做出的一种不退缩、不回避的回应，是一种主动选择，所面对的苦虽是客观存在的，但也是可以选择的，可以吃苦，也可以不吃，很多学生写成苦难、逆境、残疾、自然灾害等无法由人控制的苦，写成逆境出人才，国家不幸诗家幸，最高不过47分。（二）立意1.赞成王校长的观点，如：青春不怕吃苦
37、，吃苦能磨砺我们的意志，打牢人生的基础。2.质疑王校长的观点，如：青春未必苦，要活在当下，享受青春的快乐。青春可以不苦，学会化苦为乐也是一种智慧。不要在应该吃苦的年龄选择安逸，但是吃苦不应该带有功利性，应该找准方向。青春应该吃苦，但是青春也应该有活力和激情。（三）定档1.符合题意（1）一类卷一档（54-60分）符合条件：文章能对王校长的观点（“吃得苦中苦，方为人上人”或“青春吃苦一阵子，奠基人生一辈子”）这一具体问题先做出明确的回应（或在作文的同时予以解答、完成），表明自己的态度，再阐述看法。能紧扣限制性条件“青春”来谈吃苦的意义和价值，或者“苦”与“乐”的辩证关系，思想正确，价值取向健康。内
38、容充实，事例论证和说理论证能有效支撑观点。语言清晰、流畅、生动，现场感强。（2）一类卷二档（48-53分）符合条件：文章能对王校长的观点（“吃得苦中苦，方为人上人”或“青春吃苦一阵子，奠基人生一辈子”）这一具体问题先做出明确的回应（或在作文的同时予以解答、完成），表明自己的态度，再阐述看法。没有紧扣限制性条件“青春”来谈，但提及“青春”，并能紧扣“吃苦”展开论证，思想正确，价值取向健康。内容基本充实，事例论证和说理论证基本能支撑观点。2.基本符合题意（1）二类卷（42-47分）符合条件：对题目的具体问题不回应（直接提炼观点如“吃得苦中苦方为人上人”）或回应含糊。 基本能扣“吃苦”展开论述，但自
39、己的观点模糊、摇摆。内容单薄，部分事例论证和说理论证不能支撑观点。（2）三类卷（36-41分）符合条件：没有完全脱离材料内容及含意涉及的范围，写作的内容略有关系，也视为基本符合题意。简称“沾边作文”。如：把“吃苦”偷换概念变成“奋斗、坚持”等；又如：谈青春的特点青春是激情的，青春是活力的，青春是睿智的，忽视了关键词“吃苦”。3.偏离题意（36以下）符合条件：文章脱离了题目所规定的具体情境，观点和材料丝毫没有关系，视为脱离题意。二、关于套作脱离材料，只根据自己以往准备的作文套路来完成作文。如：文章通篇在议论“困难”“挫折”“痛苦”等成就人生的成功，列举刘伟、贝多芬、霍金、史铁生等身体遭遇重创的人
40、物，或遭遇人生的重大打击的其他人物，最高不超过47分。其他与作文题的关键词“青春”“吃苦”完全没有关联，判为偏题、套作，最高不超过38分。三、关于文体不明文体不明确，是指所写的文章体现不出某类文体的特征，或者看不出所写的文章属于何种文体。按照“作文评分说明”评分。四、关于抄袭有抄袭之嫌的作文答卷，先按评分标准正常评分，同时记下该文章答卷的编号以及题目，交由作文大组核实后处理。五、其他1.扩写或改写原材料的不能超过42分。引用试卷内的其他材料作为事例，不能直接照搬，需有自己的思考。如直接摘抄，视同无效文字。2.发展等级，主要考察在语言有文采、说理有深度、思想有见地。3.诗歌按文体打分，也要写到8
41、00字的那一行才可以按正常结构评分。4.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构；5.500字以上，580字以下，按25-35分评；6.300字以上，500字以下，按16-24分评；7.300字以内，每行1分+标题2分，评15分左；8.全文抄试卷阅读材料的按抄袭评分，不超过5分；9.书写字迹不清、不工整，不能进入50分及以上；华枝春满，不是苦；“性灵彰显著，文骨载真情”这是梁漱溟先生对新一_4.写满600字且结构完整的作文才可以按正常结构评分，不足600字（第二页第四行格）不及格。5.500字以上，580字以下，按25-35分评。6.300字以上，500字以下，按16-24分评。7.300
42、字以内，每行1分+标题2分，评15分左右。（以上5、6、7点评分均为就考生自己写的文章而评，即考生全抄作文材料得文字要剔除，只计算考生自己所写的文字。）8.全文抄试卷阅读材料的按抄袭评分，不超过5分。9.书写字迹不清、不工整，不能进入50分及以上。华枝春满，不是苦“性灵彰显著，文骨载真情”这是梁漱溟先生对新一代文者的寄望，书品人品都不该少。反观王校长的一番言论，为了学生好好读书，竟将人生分为卑微、底层的阶层式。由此观之，其所谓的“吃苦”与读书相挂钩，岂不是以追求名利作为人生追求？做学问就该掷去“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的做派。胡适先生曾言道：“文，道不是华丽虚荣的外衣”，我们不该将
43、读书与人生苦乐的缘由挂钩，若我们自有山青云白，华枝春满，天心月圆。又会怎么在意物质上的苦？”真正的宁静，不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊，若山流过往，心中依然涛声依旧”。林语堂如是说道。是啊，我们无法逃避喧嚣，逃避他人对我们的生活概定“苦与不苦。”倘若心中真正宁静，不为事俗而动忍内心，又何来苦之一说？众人都知徐霞客行访大片名山大川，一笔一绢，一什一驴，行走在深密绿境，遭遇过虫蛇兽鸟，艰苦的环境对于他本人来说，这并不是苦。倘若内心根本无苦，又何来吃苦一说？老于世情乃为利，甘于世情则为痴”世情不是全盘否定，而应有所取，假若以世情为人生标准，行事向标。那么便会痴于尘世，不知何为乐。如今，许多人为
44、了孩子努力学习，不惜以成绩来作为评判标准，缺少了“不知口体之奉不若人也”的治学态度，甚至为了“苦与不苦”来挤压学生去读书。学习的本质也渐渐被人遗忘，不再是为了求知而学，而是为了生活富足不苦而学，这岂不是可笑？颜回不会因无粮而放弃学习，更不会因无华服佳肴而感到苦痛，内心足乐，则没有“苦”的概念。世人的言论，也不会因其动摇。多一份孔子的“君子怀德，小人怀惠”，使自身满负心中所欲，但非贪欲。不求财，则无欲无苦。大学中“性，本也；财，末也”也告知我们，不该追求世俗。佛曰“放下，勘破，自在。放下对物的追求，内心自在，则而不惧亦不忧，自在，内心则无苦。该怀着三毛所述的那样“如果有来生，成为一种心自在，则而
45、不惧亦不忧，自在，内心则为苦。该怀着三毛所述的那样”如果有来生，成为一棵树，一半在土里安详，一半在风里张扬。”我心自有青山云白，自不会惧他人评判卑微，也没（活在）底层的苦恼。弘一法师云：“华枝春满，天心月圆”清贫自闲，不是苦。青春辛苦磨一剑，人生浩然走于山青春是什么？席慕蓉谓“青春是一本太过仓促的书”，莫迪亚诺写一页青春、青春咖啡馆，意在书写青春的迷惘。王桂兰校长则以犀利铿锵之辞语出惊人：“不吃苦，你要青春干嘛？”将青春岁月比作辛苦征战，砥砺磨洗的岁月，我以为有一定道理。青春于我，是吃苦、历练，为走向远方打下坚实基础，是辉煌伟大人生的发端和起点。无苦不青春，因而改林伯梁一句诗谓：青春辛苦磨一剑
46、，人生治气走于山！艰难困苦，玉汝于成，青春岁月没有刻苦，如何缔造成功。古之学人，闻鸡起舞，目不窥园，终成饱学鸿儒：孔子困厄中演绎“春秋”之微奥，宋濂“负箧曳履行深山巨谷之中”，故学有所成。做艺术，亦如是：简奥斯丁面对噪杂的写作环境和异样的目光，笔耕不辍，以流丽文字为女性发声；伍尔夫在精神病的百般折磨下，坚毅的写作，终成意识流文学一员猛将，哲人尼采谓：“凡不能杀死你的，都将使你更强大。”伟人尚且以苦难努力武装自己，我们少年人又何德何能不去卧薪尝胆呢？当然，吃苦不是为自己强加苦痛，而是以耐心恒心支持努力，以热情热爱支持奋斗，达到苦中作乐，苦乐相生的境界，“菜根谭”有句“性定菜根香”，苦斋记亦印老子
47、”苦乐相生”、“吉凶椅扶”之的道理，说明只要有平静的耐心与充足的热爱，刻苦清苦，也能有“以中也足乐者，不知头体之奉不苦人也”“和乐在声色狗弓之上”的人生大乐。如此一来，困难磨洗，终成笔底波澜；血泪洗礼，终成荆冠加冕，青春之苦，最终能够化为人生充实感的甜蜜，以及摘取成就的甘甜。不过，我对王校长的”青春吃苦吧“一部分不能赞同。她的“吃苦”，是为成为“人上人”，即以读书换仕途、金钱，这，未免过于功利，也曲解了青春奋斗的内涵。有人就曾批评苏秦“头悬梁、锥刺股”不过是为讨取功名，这样的奋斗，短暂而乏味，利己不利人，固然是为现实所迫，但却过于自私而短视，不利人生甚至国家长远的发展。茨威格在昨日的世界中写过
48、自己青春时期的奋斗经历，流连书店，彻夜写作，思考世界、体察人生。他说：“心灵的内在理解力，是在心智成熟的最初阶段形成的，只有早早学会敞开心灵的人，才能在未来将整个世界装在心中。”青春的奋斗，不是为眼前的功利，而是为更好的发展人生，为往圣继绝学，为万世开太平，实现崇高与伟大的理想。青春时，以刻苦磨砺一把宝剑，在未来，方披荆斩棘，缔造奇迹，与诸君共勉！山东省莱芜市20162017学年高三上学期 期中模拟语文测试3 2016.9一、语言基础题（20分）二、文言文阅读（一）课内文言文阅读 阅读下文，回答后面的问题。（8分） （二）课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。（8分）三、翻译句子（30分，
49、每句2分）19把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。20.把下面的句子翻译成现代汉语。四、名句填空21、填写下面的句子（18分）五、诗歌鉴赏（16分）六、作文山东省莱芜市20162017学年高三上学期 期中模拟语文测试4 2016.9一、语言基础题（20分）二、文言文阅读（一）课内文言文阅读 阅读下文，回答后面的问题。（8分） （二）课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。（8分）三、翻译句子（30分，每句2分）19把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。20.把下面的句子翻译成现代汉语。四、名句填空21、填写下面的句子（18分）五、诗歌鉴赏（16分）六、作文山东省莱芜市20162017学年高三上学期 期中模拟语文测试5 2016.9一、语言基础题（20分）二、文言文阅读（一）课内文言文阅读 阅读下文，回答后面的问题。（8分） （二）课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。（8分）三、翻译句子（30分，每句2分）19把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。20.把下面的句子翻译成现代汉语。四、名句填空21、填写下面的句子（18分）五、诗歌鉴赏（16分）六、作文