1、第一章 运动的描述速度变化快慢的描述加速度教学设计学习目标一、知识与技能1. 理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，了解加速度的定义式和单位；2. 了解加速度的矢量性，会根据速度与加速度方向的关系判断运动的性质。二、过程与方法1. 将生活中的实际上升到物理概念，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度的必要性，激发学生学习的兴趣；2. 帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。三、情感态度与价值观1. 利用生活实例激发学生的求知欲，激励其探索精神；2. 理解加速度的意义，培养学生区分事
2、物的能力及学生的抽象思维能力；3. 通过加速度的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生的学习兴趣。重点难点1、加速度的概念及物理意义。（重点）2、加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。（重点）3、理解加速度的概念，树立变化率的思想。（难点）4、加速度方向的理解。（难点）教学准备课件教学过程一、导入新课：一辆小汽车在10s内，速度从0达到100 km/h，一列火车在300s内速度也从0达到100 km/h。虽然汽车和火车速度都从0达到100 km/h，但是它们的运动情况显然不同。你觉得用“速度大”或“速度变化大”能描述这种不同吗？如果不能，应该怎样描述呢？【教师引导】它们的
3、速度都达到了100km/h，速度的变化都是从0达到100km/h。但是由于所用时间不同，显然运动情况不同，这两种情形的本质区别是“速度变化的快慢”不同，要想描述物体速度变化的“快慢”需要引入新的物理量加速度。二、讲授新课1、加速度【思考与讨论】两个物体速度变化相同，所用时间短的当然速度变化得快。如果两个物体速度变化不同，所用时间也不同，怎样比较它们速度变化的快慢呢？【教师引导】比较位置变化的快慢，用位移除以时间。同理，要比较速度变化的快慢，也可以用速度的变化量除以时间来表示速度变化的快慢。【教师总结】（1）物理学中速度的变化量与发生这一变化所用时间之比，叫做加速度。（2）是加速度的比值定义式，
4、不能说与成正比、与成反比，的大小与或无关。2、加速度的方向【教师引导】如图，加速度a的方向与初速度v1的方向相同，此时v2大于v1 ，小车做加速直线运动。速度变化量的方向与加速度的方向相同。如图，加速度a的方向与初速度v1的方向相反，此时v2小于v1 ，小车做减速直线运动。【教师总结】加速度与运动的联系：（1）速度增加，即加速运动，加速度的方向与初速度的方向相同；（2）速度减小，即减速运动，加速度的方向与初速度方向相反。【思考与讨论】对运动的物体而言，可以问“它运动了多远”，这是路程或位移的概念；也可以问“它运动得多快”，这是速度的概念。然而，在生活用语中，却没有与加速度时应的词语。日常生活中
5、一般只有笼统的“快”和“慢”，这里有时指的是速度，有时模模糊糊地指的是加速度。你能分别举出这样的例子吗？【教师补充】日常生活中所说的“快”与“慢”，多指速度的大小，有时也指加速度的大小。例如“高铁比轿车运动得快”“飞机比货车运动得快”都是指速度的大小。有时候我们也说“赛车启动很快”，指的是赛车启动时加速度很大。3、从v-t图像看加速度【教师提问】v-t图像反映的是物体的速度随时间变化的情况。你认为由v-t图像能知道物体的加速度吗？【教师总结】1.在v-t图像中，是图像的斜率，其数值等于物体运动的加速度的大小；2.斜率的正负表示加速度的方向；3.v-t图像表示的都是直线运动。课堂练习1、关于加速
6、度,下列说法中正确的是( )A.有加速度的物体,其速度一定增大B.物体的速度有变化,则一定具有加速度C.加速度为零的物体一定处于静止状态D.加速度越大,则物体速度的变化量越大答案：B2、某汽车做加速直线运动,已知其加速度恒为,则下列说法正确的是( )A.任意1 s内汽车的末速度一定是初速度的1.5倍B.任意1 s内汽车的末速度比初速度大1.5 m/sC.第3秒的初速度一定比第2秒的末速度大1.5 m/sD.第3秒的末速度一定比第2秒的初速度大1.5 m/s答案：B3、由于发射卫星耗资巨大,还要耗费大量燃料推动沉重的金属物体在地球大气中飞行。科学家正在研发一种解决方案,利用一架喷气式飞机发射一个
7、高效的小型推进系统,把卫星送入近地轨道。已知卫星速度必须达到8 000 m/s才能达到预定轨道,发射时喷气式飞机运行了16.7 min。则喷气式飞机的加速度为( )A.B.C.D.答案：B4、两辆汽车沿平直公路运动,从某时刻开始计时,分别测量两辆车的速度大小,并记录在下表中。从表中数据可知在到的这段时间内( )时刻01234汽车甲18.017.517.016.516.0汽车乙9.811.012.213.414.6A.汽车甲相对计时起点的位移随时间减小B.汽车乙的速度随时间减小C.汽车甲的速度变化量比汽车乙的大D.汽车甲的加速度比汽车乙的小答案：D5、物体M的加速度是,物体P的加速度是,下列说法
8、正确的是( )A.物体M的加速度比P的加速度大B.物体P的速度变化比M的速度变化快C.物体M的速度一定在增大D.物体P的速度可能在减小答案：BD6、如图所示是某质点的图象，则下列说法中正确的是( )A.前2 s物体做匀加速运动，后3 s物体做匀减速运动B.25 s内物体静止C.前2 s和后3 s内速度的增量均为5 m/sD.前2 s的加速度是，后3 s的加速度是答案：AD板书设计1.4 速度变化快慢的描述加速度一、 加速度1. 速度变化率：速度的变化量除以时间。2. 加速度：速度的变化量与发生这一变化所用时间之比，叫做加速度。3. 公式：。4. 单位：米每二次方秒，符号是或。5. 标、矢量：矢量，既有大小，也有方向。二、 加速度的方向1. 加速度a的方向： 中，是矢量，a的方向与的方向一致。a的方向可能与v的方向相同、相反或夹某一角度。2. 加速度与运动的联系：（1）速度增加，即加速运动，加速度的方向与初速度的方向相同；（2）速度减小，即减速运动，加速度的方向与初速度方向相反。三、 用v-t图像看加速度1. 在v-t图像中，是图像的斜率，其数值等于物体运动的加速度的大小；2. 斜率的正负表示加速度的方向；3. v-t图像表示的都是直线运动。教学后记引导学生对本节多学知识进行自主交流探究，根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
