1、一、 教学目标6.3和平与发展：当今世界的主题教师用书素材 新人教版选修3. 目标 内容知识与能力过程与方法情感态度 价值观识记理解运用和平与发展：历史和时代的呼唤和平、发展的基本概念；两次大战的历史教训；霸权主义、强权政治整个世界成为息息相关的整体；当今全球性问题的出现及解决生产力发展的客观结果和要求；和平力量增长的原因归纳分析中国是维护世界和平的坚定力量，这是与中国人民曾经经历的屈辱与不幸的历史联系在一起的，新中国的外交政策和实践都表明中国人民是爱好和平的；改革开放以来，中国的国情和坚持和平发展方向，对人类和平事业作出了重要贡献二、教材分析与教学建议和平与发展：相互促进的进程两次工业革命和
2、三次科技革命的相同历史环境；发展中国家的总体情况和平与发展相辅相成的关系；和平与发展问题需要世界各国共同努力探究维护和平与促进发展的关系；探究促进共同发展与维护和平的关系问题比较中国维护世界和平的坚定力量中国外交政策的基本目标；中国对和平发展事业的重要贡献中国在国际舞台上发挥的维护和平的作用；中国把自己的事情办好就是对人类和平发展事业的重要贡献探究中国是维护世界和平的坚定力量的原因与表现问题探究 1.知识结构 2.教材分析与建议 重点 和平与发展的相辅相成关系。 难点 如何认识和平与发展是当今世界主题。 教材内容分析和建议 本课主要介绍当今世界主题和平与发展的基本含义、形成背景、相互关系、重要
3、力量和面临的挑战等问题，以及在这样的时代主题下，中国已经成为维护世界和平的坚定力量。和平与发展成为当今世界的主题，它既是历史的产物，也是时代的产物，是人们总结历史经验教训的认识的结果，也是对20世纪下半期越来越明显的世界潮流的高度概括。和平与发展这两大主题相辅相成，相互促进。而广大的发展中国家，在体现和平与发展的趋势、解决和平与发展提出的任务上，具有重要地位。同时也应该看到，解决和平与发展问题需要国际社会不懈地努力。中国奉行的和平外交政策以及它在国际社会的活动，都充分证明了中国是维护世界和平的坚定力量。 本课引言以邓小平同志的话作为本课的核心内容，做出了高度概括，并且用简炼的语言点明了本课的基
4、本内容，是全课的一个提纲式的说明。在探究的主要问题中，提出了一系列相关问题，教师可以利用其中的第一个问题，导入本课。 第一目“和平与发展：历史和时代的呼唤”，主要介绍了和平与发展的基本含义，产生的历史背景，人类从两次世界大战中总结的经验教训，以及20世纪下半期世界发展的潮流。通过这几个方面，说明和平与发展成为当今世界的主题，不是哪个人的想象，而是人类历史和时代的呼唤。 1.和平与发展的基本含义。邓小平同志说，和平与发展是带全球性的战略问题，是真正大的问题，可见这里所说的和平与发展不是指哪一个国家、哪一个地区的问题，而是全球范围的问题，宏观的问题。因此我们理解和平与发展就是要从全球的视角去认识，
5、要从世界范围来理解。此其一；其二，现在所说的和平与发展，只是一种大的发展的趋势，并不是说已经成为现实了。当今的世界并不太平，很多国家还受到不公正待遇，受到发达国家的种种和限制。所以，和平，是指世界范围内的总体和平，它关系的不仅仅是一个国家和民族的生存与命运，而是整个人类未来的生存与命运；发展，是指世界范围内的繁荣与发展，它涉及的也是世界未来的兴盛与发达。和平与发展是全球性的发展趋势和需要解决的两个重大课题。 2.世界联系成为息息相关的整体。近代资本主义大工业和世界市场，打破了以往历史形成的各民族、各国孤立闭塞的状态。推动人类历史从分散走向整体的决定性力量，是生产力的不断发展。第二次工业革命的推
6、动，垄断的形成，世界殖民体系的建立，这一切都为20世纪整个世界日益成为息息相关的整体创造了条件。在这种情况下，任何民族、任何国家和地区都成为世界整体的一部分，世界各国的共同利益明显增多，相互依赖日益加深。一个国家、一个地区发生的事件，对其他国家和地区的影响越来越大，也越来越直接。这就是所谓的“牵一发而动全身”。 3.迄今为止人类历史上仅有的两次世界大战都发生在20世纪，这不是偶然的巧合。两次大战虽然性质不同，但规模都大大超过20世纪以前的所有战争，成为名副其实的世界大战。这在世界没有联成密切相关的整体之前，是难以想象的。同样可以说明问题的还有大战的影响。这种影响已经大大超出了直接交战国范围，真
7、正具有了世界意义。一位美国黑人领袖杜波伊斯早在1918年写到：“这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前占据的地方了。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、不只是供他人进行商业剥削的非洲人的非洲。”一个法国殖民地总督稍后也感到了大战带来的巨大影响：欧洲的战争“在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。在过去几年中，一切都发生了变化。人们、观念和亚洲本身都在改变。”从两次世界大战，人们得到了很多以往没有得到过的经验教训，其中的一条就是，战争之所以最后形成如此大的规模，都和一些国家，特别是大国没有认识到20世纪世界历史整体发展的特点
8、，没有意识到，对侵略者一时一地地放纵、退让，就会牺牲更大的利益。人们认识到，要避免类似的悲剧重演，不是哪一个国家的事情，各国都应该负起共同的责任。 4.20世纪科学技术的突飞猛进，卓有成效地一方面把世界放大，同时又把它缩小了。高速电动机车、核动力轮船、超音速飞机的出现，把周游世界的时间从世纪之初的几个月，缩短为今天的几小时，世界不再是难以达到的天涯海角，而是一个小小的“地球村”；覆盖全球的广播电视网和计算机网络，使通信联络和信息传递极为快捷高效，人类的眼界和交往能力前所未有地扩大了。信息时代的来临，使世界更加息息相关了。经济、金融、贸易等纽带把各国连接得越来越紧密。世界各国越来越重视本国经济的
9、发展和综合实力的提高，越来越重视提高社会文明程度。这已经成为世界的潮流。当然，在经济高速发展的同时，还有一些问题，有些是带有全球性的问题，如环境污染、人口爆炸、资源枯竭、威胁人类的疾病等，这些问题不是哪一个国家的问题，而是涉及到世界每一个国家和地区的问题。这些问题的解决和改善，要依赖于科学技术的发展，依赖于和平与发展创造的条件。哪个国家没有认识到这些问题的普遍性，没有意识到它与和平发展的内在关系，哪个国家就会被动，就会失去生存和发展权。 教学建议：本目的历史内容不少涉及到20世纪之前的历史，建议教师根据学生情况适当增加有关内容，在讲述中多做一些回顾性的介绍和引导。涉及20世纪的内容，像两次世界
10、大战，正是本书所讲过的内容，可以让学生自己总结概括回答。 第二目“和平与发展：相互促进的进程”中，主要介绍了和平与发展的相互关系。两者既相辅相成，也彼此相互促进。同时介绍了发展中国家在解决和平与发展中的地位作用，以及在解决这一问题中面临的挑战。 1.和平与发展之间的相辅相成关系，课本中虽然用字不多，但讲得比较清楚。在讲述彼此相互促进关系时，应注意强调“都不可能长期脱离和平环境而实现”一句中的“长期脱离”。这里涉及到前面我们讲过的一个观点，即战争对生产力的发展也有某种推动作用。这个观点并不错。但是战争对生产力提高与发展的推动毕竟畸形的、片面的，而和平环境下生产力的提高才是常态。课本中举出的历史事
11、实可以充分说明这一点。而战争中生产力的提高和发展，无论是规模还是程度，都无法和上述重大事件相比。 促进共同发展是维护和平的有力保证。在这个命题下，有三个问题需要讲清楚：一是课本中讲到的，共同发展与经济联系加强、形成利益共享的关系；二是缩小各国发展差距，构建起平等互利关系的平台；三是隐含的，即发展、壮大自己，可以为本国的安全提供可靠保证，同时也为维护世界和平提供保证。当然，前两个意思更多的是从“共同发展”的角度解释的；后一个也属于发展的范畴，它强调的是自我强大。自我强大也是共同发展的基础。 2.发展中国家在和平与发展中的作用。发展中国家不仅占全球人口、地域的大多数，占联合国成员国绝大多数，而且是
12、社会动荡、军事冲突的多发地区。有材料统计，1945年至1975年间世界上共发生143次局部战争和大规模武装冲突，其中，发生在亚洲的74次，非洲的44次，美洲的20次，欧洲的只有5次。发展中国家成为军事冲突的多发地，并不都是发展国家本身的原因，殖民主义和帝国主义的压迫奴役、不公正的国际政治经济秩序，都是造成发展中国家不稳定的重要原因。发生在发展中国家的军事冲突，尽管原因多种多样，都有和经济发展直接或间接联系在一起的资源、社会等问题在起作用。外部势力也正是借助这些国家在发展中出现的种种问题插手其中。由于发展中国家在国际事务中占有越来越重要的地位，它们也就成了反对霸权主义、强权政治，建立公正合理国际
13、政治经济秩序的一支强大力量。 3.解决和平与发展问题需要国际社会长期的不懈努力。首先，和平与发展还是当今世界的发展趋势，是许多国家都在追求的目标，在这个过程中，会遇到许多问题。其次，从现实国际社会来看，威胁世界和平与发展的因素依然存在，和平的道路并不平坦，发展的前面是严峻的挑战。对世界和平构成威胁的因素趋于复杂：在当今国际社会，霸权主义和强权政治屡有表现，各种分裂势力、恐怖势力和极端势力越来越成为危害国际社会安宁、稳定的重要因素。再有，世界的发展很不平衡，发展中国家与发达国家之间的差距不但没有缩小，反而在扩大（“历史纵横”中联合国2001年的统计资料做了很好地说明）。最后，一些影响和平与发展的
14、全球性问题绝非一朝一夕能够彻底解决，这就使人类面临的安全和生存形势更加复杂。 教学建议：本目内容中和平与发展之间的辩证关系是本课的难点。建议教师在讲解时，一方面讲清楚两者之间相辅相成、相互促进的关系，另一方面要用历史事实建议证明，用活生生的例子转达思想内涵。如讲维护和平是促进发展的前提时，在解释它的基本意思之后，可以针对学生可能产生的疑问，主动肯定战争对推动生产力发展的作用，然后，再用大量的事实证明（如两次工业革命、第三次科技革命等）到底哪种环境对推动生产力大幅度发展更为直接和有力。在讲解促进共同发展是维护和平的有力保证时，可以举出阿以、巴以之间从战争到走上和解、和平的例子。只有共同发展，既承
15、认巴勒斯坦人民的领土权利，也承认以色列犹太人的生存权利，才能达到双方的和平。 第三目“中国维护世界和平的坚定力量”中，主要介绍了中国从自己的历史和经历中体会到和平与独立的可贵，它所奉行的和平外交政策，以及中国的主张和实际行动对和平与发展事业作出的巨大贡献。 1.1840年以来，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会。列强的剥削欺压，让中国人民深切感受到政权腐朽、国家孱弱、受人凌辱的悲哀和痛苦。正是这段黑暗的历史，时时刻刻警示教育着中国人民奋发图强，独立自尊。面对日本帝国主义的侵略和美帝国主义把战火烧到鸭绿江边，中国人民奋起抗争，保家卫国，用实际行动捍卫了独立、主权和世界和平。这一百多年的历史，孕育出中
16、国人民追求和平、平等、独立，自立于世界民族之林的伟大精神。 2.中国作为维护世界和平的坚定力量既体现在它奉行外交政策上，也体现在它的外交活动中。从外交政策上看，其性质是独立自主的和平外交；基本目标是维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展；对外政策的宗旨是，维护世界和平，促进共同发展。 从中国的外交活动上看，它是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者，是反对霸权主义和强权政治的重要力量，是以内为先、与邻为善的发展中国家，是建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者。 在国际舞台上，中国积极参与多边和国际活动，在国际事务中主持正义、反对霸权主义和强权政治，受到发展中国家的广泛赞
17、誉。20世纪90年代以来，中美、中俄关系有了进一步发展。1997年江泽民主席访美和1998年克林顿总统访问中国，双方决定致力于建设面向21世纪的建设性战略伙伴关系，为未来中美关系的发展确立了新的框架和方向。中国和俄罗斯关系发展取得历史性突破，1992年12月，中俄两国首脑发表了关于相互关系基础的联合声明，明确了中俄互视为友好国家，按照和平共处五项原则发展睦邻友好和互利合作关系，以和平方式解决争端等指导两国关系发展的基本原则。1994年9月，中俄两国首脑在所签署的中俄联合声明中表示，双方就构筑面向21世纪的新型伙伴关系达成共识，这种伙伴关系既不是对抗，也不是结盟，而是建立在和平共处五项原则基础上
18、的长期、稳定的睦邻友好和互利合作关系。1996年4月，中俄两国领导人在中俄联合声明中宣布，双方“决心发展平等信任的、面向21世纪的战略伙伴关系”。1998年11月，中俄达成协议，成功解决中俄、中苏历史上遗留的边界问题，消除了两国关系中一个曾长期引起纠纷和冲突的根源。 改革开放以来，尽管中国经济发展很快，但中国用于国防的开支并没有同步增加，反而有所下降：1985年，中国军费开支占国民生产总值的2.2%，1992年占1.6%，1993年占1.5%。在各大国中，中国的军费开支是最低的。1993年，美国军费预算高达2 700亿美元，英、法、德都在300亿美元以上，中国只有425亿元人民币。中国周边的日
19、本1993年军费为377多亿美元，印度为74亿美元。中国在国外没有任何军事基地，没有派一兵一卒占领他国领土。中国军事力量的发展完全是为了保卫国内经济建设和国家领土完整及主权不受侵犯。 教学建议：由于本目内容涉及的完全是我国的政策主张和外交活动，这些内容在其他课程中也有涉及，因此可与其他相关课程相连接，借助其他课程丰富的内容，或是引导学生进行知识迁移，扩展思维空间。也可以适当联系当前国际形势实际，增加有关中国维护世界和平、促进共同发展的新鲜内容，使本课具有更强的实效性。 三、教学设计和案例 1.教学设计 在导入上，可以让学生回忆前两课的内容以及本单元的主题，然后设问：“邓小平同志说过，当今世界有
20、两大带有全球性的战略问题，也就是现在常说的两大主题，这两大主题是什么？”学生回答后，可以用“为什么说和平与发展已经成为当今世界的时代主题？”的疑问句导入正文。 在讲述世界联系成息息相关的整体时，可以举出身边的例子，增加学生的感性认识。如网络，超音速飞机，精彩的文艺、体育比赛的实况转播，对世界其他地区受难者的捐助，等等。这些都说明世界各地之间的联系在不断加强。在说明一个国家、一个地区发生的事件，对其他国家和地区的影响越来越大，也越来越直接时，可以举出金融领域的重大事件，如亚洲金融危机对世界的影响，以及“疯牛病”、SARS、“苏丹红”等。尽管这些事件有些不是发生在20世纪，但它对学生理解问题更有帮
21、助。 对两次世界大战经验教训的总结，以及对20世纪科学技术的发展，由于或是与本门课程内容直接联系，或是与学生的常识和知识储备紧密相关，可以让学生自己总结，可以采取个人总结的方式，也可以采取小组讨论的方式。 在讲述和平与发展的相互关系时，采用理论与实例相结合的方式比较适合。可以对工业革命、科技革命的内容适当展开，特别注意交待它们发生、发展的背景和环境。然后引导学生自己总结出结论性的认识：如果没有和平、安定的社会环境，是不可能取得这样重大的成就的；战争的目的首先是取得军事上的胜利，而不是发展生产，因此它对生产力的提高、对推动科技发展的作用是间接的。 在讲述解决和平与发展问题需要国际社会长期的不懈努
22、力时，建议采用丰富的图像资料，加深学生对此问题的感受和认识，特别是可以结合国内和本地区的实例，如污染、疾病等。对霸权主义、强权政治、贫富差距等，最好能结合重大的国际事件，如美国轰炸南联盟，轰炸中国使馆，撞毁中国飞机，以及“911”事件、恐怖爆炸和人质事件等等。还可与本单元后的活动课相结合。 在讲述“中国维护世界和平的坚定力量”一目时，可以结合必修课中有关新中国的外交成就的内容，组织学生就此专题进行小演讲。 2.教学案例 案例一 世界联系日益紧密。图片或录像片断： （1） “911”事件中飞机撞向世贸大楼。 （2） 雅典奥运会刘翔夺冠及国内欢庆场面。 （3） 印度洋海啸发生后国内和世界各地捐助的
23、镜头。 讲解：（1）这是发生在2001年美国纽约的一幕，几个小时后，全世界的人几乎都被这一幕惊呆了。这个时间也把全世界带到了一个新的形势下，提出了一个让所有人都不能回避的问题：面对恐怖主义，我们应该怎么办？ （2）这是让全体中国人民兴奋、骄傲的一刻，我们可以在同一时刻共享。先进的科学技术可以让我们几乎在同一时间目睹发生在世界上的重大事件。这在50年前，是不可想象的。 （3）2004年底的那场印度洋海啸让我们记忆犹新。我们与那些遇难者素昧平生，但是还是有那么多的人愿意伸出他们的手，尽自己的绵薄之力。我们都是在同一个地球上，在同一家园中，这就是20世纪历史发展帮助人们得到的新认识。 案例二 关于“
24、中国维护世界和平的坚定力量”主题小演讲。 演讲目标：运用本课及相关知识，对“中国维护世界和平的坚定力量”这一问题进行全面了解和探究。 演讲要求：以小组为单位进行准备，每组推选一个或两个代表，每人演讲5分钟。要求演讲重要展示图片或者放幻灯和录像。生情并茂，文图结合。 参考题目：（1）中国近代以来的历史为它成为维护世界和平的坚定力量提供了哪些基础？ （2） 怎样理解中国的外交政策的本质？ （3） 举例说明中国为维护世界和平、促进共同发展作出的贡献和努力。 最后由教师讲评。 四、问题解答 【学思之窗】 结合课文思考和平与发展成为当今世界的两大主题的客观前提是什么？它们又是怎样相互联系、彼此促进的？
25、解题关键：20世纪历史发展的特点，20世纪的经验教训，时代要求和潮流；相辅相成，相互促进。 思路引领：世界联系成息息相关的整体，两次大战的经验教训，世界各国人民的普遍愿望；和平和发展的前提，发展是和平的保障。 答案提示：到了20世纪，整个世界日益成为息息相关的整体，世界各国的共同利益明显增多，相互依赖日益加深。一个国家、一个地区发生的事件，对其他国家和地区的影响越来越大，也越来越直接。两次大战的起因，都是由富于侵略的国家对外扩张引起局部冲突与战争，然后导致世界规模的大战。要避免类似的悲剧重演，不是哪一个国家的事情，而是各国的共同责任。维护持久和平、促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望，越
26、来越多的国家愿意通过谈判和协商解决纠纷，化解矛盾。世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已是人心所向，成为不可抗拒的时代潮流。 和平问题关系着人类的生存和命运，是人类进步的必要前提。发展是人类生存的基本目的，也是当前人类继续生存的条件。和平与发展是相辅相成。维护和平是促进发展的前提。无论是一个国家，一个地区，还是整个世界，生产力的提高和社会文明的进步，都不可能长期脱离和平环境而实现。促进共同发展是维护和平的有力保证。发展意味着与外界经济联系的加强，各国之间形成的利益共享，为和平相处提供物质保障。发展还可以缩小发达国家和发展中国家的差距，使各国可以在平等基础上进行对话。 【探究学习总结
27、】 一、本课测评 1.结合20世纪两次世界大战的历史，举例说明和平与发展这两大主题之间的关系。 解题关键：两次世界大战的经验教训的启示。 思路引领：和平的破坏造成了发展的相对停止，打败了侵略势力为发展铺平了道路。 答案提示：例如在第一次世界大战后，英法德等主要交战国都大伤元气，英国失去了世界霸主地位，法国经济长期不振，战败的德国受到极大削弱，奥匈帝国分崩离析。这些国家的发展一度举步维艰。在20世纪20年代，资本主义世界进入相对和平时期，为这些国家的发展提供了较好的外部环境。德国迅速崛起，英法经济也向前发展。 2.为什么说中国是维护世界和平的坚定力量？ 解题关键：中国的政策主张和国际活动。 思路
28、引领：独立自主的和平外交政策，为世界事业作出的巨大贡献。 答案提示：中国人民从历史经历中深知和平与独立来之不易。中国始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展，是中国外交政策的基本目标。维护世界和平，促进共同发展，是中国对外政策的宗旨。 中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者，是中国对人类和平与发展事业作出的重要贡献。自改革开放以来，中国政府始终不渝地把发展作为执政兴国的第一要务，把中国自己的事情办好，这本身就是对人类和平与发展的重大贡献。中国是建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者。 二、学习延伸 请思考，法德两国从宿敌变成友好
29、邻国，其主要原因是什么？法德关系的这一重大变化对欧洲有何影响？ 解题关键：战争对双方弊大于利；形成利益共享。 思路引领：频繁冲突两败俱伤，走上欧洲联合的道路。 答案提示：主要原因是双方认识到战争不能解决问题，只能是两败俱伤，对国家和对民族都没有好处。影响是促进了欧洲联合，两国的优势得到发挥，保证了两国的和平共处，并对欧洲和世界产生了积极影响。 五、资料与注释 1.原始资料 “现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。南北问题是核心问题。欧美国家和日本是发达国家，继续发展下去，面
30、临的是什么问题？你们的资本要找出路，贸易要找出路，不解决这个问题，你们的发展是要受到限制的。” “世界和平与发展这两大问题，至今一个也没有解决。”但仗短期内打不起来，“现在就是好机会。我就担心丧失机会”。 邓小平文选第卷 为建立公正合理的国际新秩序而共同努力 江泽民主席1997年4月23日 在俄罗斯国家杜马的演讲（节选） 这种国际新秩序，是以和平共处五项原则为基础的。事实已经充分证明，这些原则符合联合国宪章的宗旨，反映了新型国际关系的本质特征，而且在实践中行之有效，已成为国际社会公认的准则。 这种国际新秩序，主张各国有权根据本国国情，独立自主地选择自己的发展道路，别国无权干涉。世界是多样化的，
31、也是多姿多彩的。各国的历史条件、社会制度、发展水平、文化传统、价值观念都不尽相同。这些差异不应是发展正常国家关系的障碍，而应成为加强相互交流与合作、促进共同发展与进步的动力。在国际交往中绝不允许把自己国家的社会制度和意识形态强加于别的国家。强加于人是行不通的。只有尊重各国人民的自主选择，求同存异，互不干涉内政，大家才能和睦相处，我们这个世界才会有真正的和平与安宁。 这种国际新秩序，主张各国不分大小、强弱、贫富都是国际社会的平等成员，任何国家都不应该谋求霸权，推行强权政治。大国在维护世界和平与稳定，裁减军备，促进各国发展和保护人类生存环境等方面，应承担更大的责任与义务，但这绝不意味着大国就可以主
32、宰世界，拥有垄断国际事务的特权。各国主权范围内的事情应由各国自己去办，世界事务应由各国平等协商来解决。 这种国际新秩序，主张以和平方式解决国家之间的一切分歧或争端，而不应诉诸武力或以武力相威胁，通过对话协商增进相互了解和信任，通过多边、双边协调合作逐步解决彼此间的矛盾和问题。坚决抛弃冷战思维和一切不利于世界和平与发展的做法。 这种国际新秩序，主张在平等互利基础上加强和扩大经济、科技、文化的交流与合作，促进共同发展与繁荣，反对经济贸易交往中的不平等现象和各种歧视性政策与做法；更不允许动辄对别国进行所谓经济制裁。世界经济是一个相互联系、相互依存的整体。发展中国家需要发达国家的资金和技术，发达国家需
33、要发展中国家的原料和市场。发达国家应尊重发展中国家的利益和需要，增加对发展中国家的经济投入和技术援助。 中国共产党第十六次代表大会报告 和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平，促进发展，事关各国人民的福祉，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。世界多极化和经济全球化趋势的发展，给世界的和平与发展带来了机遇和有利条件。 不管国际风云如何变幻，我们始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。中国外交政策的宗旨，是维护世界和平，促进共同发展。我们愿同各国人民一道，共同推进世界和平与发展的崇高事业。 我们主张顺应历史潮流，维护全人类的共同利益；主张建立公正合理的国际政治经济新秩序；主张维护世界多样性
34、，提倡国际关系民主化和发展模式多样化；主张反对一切形式的恐怖主义。 弘扬五项原则 促进和平发展 温家宝在和平共处五项原则创立 50周年纪念大会上的讲话（节选） （2004年6月28日） 半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了时间的考验，为维护亚洲和世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，作出了不可磨灭的贡献。其一，它提供了相同或不同社会制度的国家建立和发展关系的正确指导原则。其二，它指明了和平解决国家间历史遗留问题及国际争端的有效途径。其三，它有力地维护了广大发展中国家的利益，促进了南北关系的改善和发展。其四，它为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序奠定了重要的思想基础。 中国不仅是和平共处
35、五项原则的积极倡导者，也是忠实实践者。五项原则早已载入中华人民共和国宪法，成为中国独立自主和平外交政策的基石。在五项原则的基础上，中国同165个国家建立了发展了外交关系，与200多个国家和地区开展了经贸、科技、文化交流与合作；同绝大多数邻国通过和平谈判解决了边界问题，维护了周边地区的和平与稳定，增进了同这些国家的友谊。特别是改革开放以来，我们与不同社会制度、不同发达程度的所有国家改善和发展互利合作关系，为维护世界和平、促进共同发展作出了自己的贡献。所有这些，都是同中国坚定地、真诚地、创造性地坚持和平共处五项原则分不开的。 进入新世纪，世界形势与国际关系都在发生复杂深刻的变化。和平与发展依然是当
36、今时代的主题。维护和平、促进发展，是各国人民共同的强烈愿望。但是，国际关系中不确定、不稳定因素有所增加，各种传统和非传统安全问题相互交织。和平问题没有解决，发展问题更加严重。解决当今世界面临的各种紧迫问题和长远问题，需要世界各国坚持不懈的努力。需要加强国际间的友好合作，而和平共处五项原则作为指导国际关系的基本准则，仍然具有重大的现实意义。实践已证明并将继续证明，五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。在新的历史条件下，五项原则应该得到认真遵循和切实履行。 经过半个多世纪的艰苦奋斗，
37、特别是二十多年的改革开放，中国已迈入全面建设小康社会的发展新阶段。我们的经验集中到一点，就是要走中国特色社会主义道路，在维护世界和平中发展自己，以自身的发展促进世界和平。中国作为拥有13亿人口的发展中大国，将一如既往、坚定不移地奉行和平共处五项原则。 中国将始终不渝地把发展作为执政兴国的第一要务，把中国自己的事情办好，这本身就是对人类和平与发展的重大贡献。中国将继续奉行独立自主的和平外交政策，发展同所有国家的友好合作关系。中国坚定维护国家主权和领土完整，绝不允许别人干涉中国内政，同时尊重别国的主权和领土完整。中国将在平等互利基础上扩大对外开放，广泛深入开展对外经济技术合作。中国将继续改善和发展
38、与发达国家的关系，扩大共同利益的汇合点，妥善解决分歧。中国将坚持与邻为善，以邻为伴，继续推进睦邻、安邻、富邻的政策。中国将继续加强与广大发展中国家的团结与合作，积极探索新形势下开展南南合作的有效途径。中国将积极参与多边外交活动，在联合国及其他国际和区域组织中发挥建设性作用。中国永远不会威胁别人，永远不搞扩张，永远不称霸！ 2.课文注释 和平与发展是当今时代主题理论的科学内涵 邓小平关于和平与发展是当今时代主题理论的科学内涵主要有： 和平与发展是当今世界最突出的矛盾、最根本的变化、最主要的特征，和平与战争、发展与贫穷是当今世界的主要矛盾。 和平与发展是世界发展的基本趋势，是世界人民的共同愿望和共
39、同要求，是世界发展的主流。 和平与发展是世界有待解决的两大课题、两大任务、两大目标。总体和平，局部战乱；总体缓和，局部紧张；总体稳定，局部动荡，仍然是当前和今后一个时期国际局势的基本特点，基本态势。 和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础。和平与发展的核心问题是南北问题。 独立自主的和平外交政策 独立自主的和平外交政策主要表现：提出了真正的不结盟，对于一切国际事务，都要从中国人民和世界人民的根本利益出发，根据事情本身的是非曲折来决定自己的立场，不屈从于任何外来压力，不同任何大国或国家集团结盟，不搞军事集团。必须以国家利益为最高准则
40、，要把国家的主权、国家的安全始终放在第一位，主权问题不是一个可以讨论的问题。为了维护国家的主权与安全，必须反对霸权主义、强权政治对我国主权的侵犯与干涉。坚持和平共处五项基本原则。 时代主题的变换 每个历史时代，都有自己的主要矛盾，都有需要解决的根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。不同的时代具有不同的时代主题。 20世纪上半期，资本主义世界处于激烈的动荡之中。帝国主义国家之间为争夺世界霸权，发动了两次世界大战。战争促进了被压迫人民被压迫民族的觉醒，社会主义革命风起云涌，民族解放和民主革命运动如火如荼。战争与革命相互交织，构成了这个时代的主题。 20世纪后期，世界形势开始发生重大变
41、化，形成了有利于维护和平、促进发展的总趋势。面对国际形势的这种新变化，邓小平以敏锐的洞察力深刻地指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。” 当今世界，和平问题与发展问题相互交织、密不可分。发展离不开和平，和平也离不开发展。一方面，世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展。另一方面，各国的共同发展是保持世界长久和平的重要基础。 和平与发展是世界各国人民的普遍愿望 战争曾给人类带来了太多的不幸和灾难。据统计，第一次世界大战，把整个欧洲及西亚、非洲和远东抛进
42、了硝烟和死亡的阴影，亿人卷入战争漩涡，多万人伤亡，无数的财产受损。第二次世界大战，个国家和地区参战，亿人卷入战争， 多万军人和平民在战争中伤亡，经济损失高达万亿美元。帝国主义国家为了争夺财富和资源而发动的世界战争，给许多国家经济、社会造成极其巨大的破坏。正因为如此，各国人民都不愿看到任何国家或国家集团再推行新的霸权和强权，都不愿看到南北之间发展的差距、贫富的悬殊再扩大下去。各国人民都渴望世界持久和平，渴望过上稳定安宁的生活，渴望建立公正合理的国际新秩序，渴望实现国际关系的民主化，渴望促进共同发展和共同繁荣，共创人类美好的未来。 极不合理的世界政治经济秩序的基本表现 世界的发展很不平衡，不公正不
43、合理的国际政治经济旧秩序还没有根本改变，南北差距进一步扩大，一些地区的冲突和争端此起彼伏，国际恐怖主义危害着人们的安宁生活，贫困、环境恶化、毒品等非传统安全问题更加突出。广大发展中国家与发达国家之间的差距不但没有缩小，反而在扩大。据联合国2001年统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口从5年前的10亿增加到12亿；工业化国家与30个最穷国家的人均收入相差至少70倍；世界上3个最富有的人的财富，超过了60个穷国国民生产总值之和。这些极端悬殊的差别，既暴露了极不合理的世界经济秩序，又成为各国共同发展的障碍，同时也构成危害世界和平的潜在因素。 3.学术观点 关
44、于和平与发展是当代世界的两大问题 邓小平提出“和平与发展是当代世界的两大问题”是超越了意识形态因素的。虽然当时的世界尚处于东西方严重对峙的冷战时期，但是邓小平在分析国际形势时把分属东西方两大阵营的日本、西欧、东欧都列为和平的力量，从而得出结论：和平力量超过战争力量，在较长时间内避免世界大战是可能的。此后的国际形势发展证明邓小平的这一判断是完全正确的。邓小平还一再强调要坚持和平共处五项原则，国与国的关系不应当以社会制度和意识形态的异同论亲疏和好恶。邓小平曾直截了当地指出：“处理国与国的关系，和平共处五项原则是最好的方式。其他方式，如大家庭方式，集团政治方式，势力范围方式，都会带来矛盾，激化国际局
45、势。总结国际关系的实践，最具有强大生命力的就是和平共处五项原则。”鉴于“集团政治”和“势力范围”都是西方地缘政治学家惯用的术语和思维方式，这段话表明邓小平对西方地缘政治是持批判态度的。 作为伟大的马克思主义者，邓小平是民族利益、国家利益和世界利益的统一论者。他一直叮嘱我们要坚决维护中国的国家利益，但也始终关注世界和人类的发展。他在论述发展问题时就强调，这要“从人类发展的高度来认识”。邓小平念念不忘中国的发展。但是，他不是仅仅考虑中国一家的发展，他是把中国的发展同世界的利益联系在一起的。邓小平一方面强调，“经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界”，另一方面他也多次指出，“从世
46、界的角度来看，中国的发展对世界和平和世界经济的发展有利”。邓小平还说过，中国发展起来了，“就会对人类有大一点的贡献”。即使在考虑作为中国内政的台湾问题时，邓小平也是超越狭隘民族主义思想的，充分考虑了有关地区和国家的正当利益。 新旧安全观 历史告诉我们，以军事联盟为基础、以加强军备为手段的旧安全观，无助于保障国际安全，更不能营造世界的持久和平。新安全观的核心是互信、互利、平等和协作。和平共处五项原则以及其他公认的国际关系准则，是维护和平的政治基础；互利合作、共同繁荣，是维护和平的经济保障；平等对话、协商和谈判，是解决争端、维护和平的正确途径。各国的安全是相互依存的，再强大的国家，离开国际合作也难
47、以有真正的安全。 和平与发展是并没有解决好的两个政治问题 通观邓小平同志关于时代问题的论述，不难发现小平同志始终是把和平与发展作为迄今没有解决好的两个政治问题，而不是把它们看作已被时代解决并被表现出的特征来谈的；换言之，邓小平同志并没有认为和平与发展已成为现时代的主要特征，而是认为“世界和平的力量在发展，战争的危险还存在”，我们离实现和平与发展的历史条件还有相当的距离。至于现时代出现的“大战打不起来”、“至少10年打不起来”的和平时期，小平同志也只是把它放在历史目前已提供给中国可以发展经济的“机会”来看待的。事实上，现阶段的人类历史并没有进入真正的和平与发展的时代，冷战后它只是进入了资本运动不
48、平衡发展规律作用下的，并在历史中已被反复表现出来的战争与和平的“间歇”期。至于这一时期能持续多久，这取决于现实提供给我们的真实的和平与发展的条件。但从历史的经验看，这次历史留给人类的和平“间歇”时期，恐怕是非常有限的。 4.图画说明 （1）由发展中国家与发达国家领导人共同举行的坎昆会议。2003年在墨西哥小城坎昆召开的本次会议，主要讨论的是全球农业问题。 （2）韩国的汽车工业。汽车工业是韩国工业的支柱产业，其生产的汽车1984年成功打入美国市场，1987年产量达94万多辆，占出口总额的4.7%。 （3）水污染。大气污染。艾滋病殃及儿童。全球水污染和大气污染问题非常严重，特别是在发展中国家，清洁
49、的饮用水源日益减少。世界有15亿人得不到安全卫生的饮用水。1997年，世界卫生组织报告，每年有300万人因空气污染过早死亡。1998年，全球艾滋病病人已达3 300万人，其中有不少儿童感染艾滋病。 （4）1974年4月邓小平在联合国第六届特别会议上发言。在这次会议上，他深刻阐述了中国的独立自主和平外交政策，庄严宣布中国永远不做超级大国，永远不称霸。5.参考资料目录 邓小平文选第3卷，人民出版社 二十世纪科学技术简史，中国科学技术出版社1985年版 萧红等主编：二十世纪世界通鉴，广州经济出版社1998年版 陈启懋：关于世界格局转换的历史回顾，世界历史1998年第1期 金重远主编：20世纪的世界：百年历史回溯下册，复旦大学出版社2000年版 李植枏：20世纪世界史下卷，湖北教育出版社1998年版