1、圆柱、圆锥、圆台和球情境引入我们生活在几何的空间情境引入一个形的世界，我处处离不开你.情境引入情境引入情境引入情境引入学生活动问题：观察这些几何体，它们有什么共同特点或生成规律？建构数学矩形直角三角形半圆直角梯形圆柱圆锥球圆台建构数学分别以矩形、直角三角形的直角边、直角梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴，其余各边旋转而成的曲面所围成的几何体，分别叫做圆柱，圆锥，圆台。实 验圆柱圆锥圆台绘图04.gsp建构数学圆柱圆锥圆台轴:侧面:底面垂直于轴的边旋转所成的圆面.不垂直于轴的边旋转所成的曲面.母线:不垂直于轴的边.旋转前不动的一边所在的直线.轴底面:母线建构数学圆柱ooooosooo表示方法:
2、圆锥so圆台oo球o建构数学实 验1平行于圆柱，圆锥，圆台的底面的截面是什么图形？过圆柱，圆锥，圆台的旋转轴的截面是什么图形？性质1：平行于底面的截面都是圆。性质2：过轴的截面（轴截面）分别是全等的矩形，等腰三角形，等腰梯形。想一想？建构数学球球面:半圆弧旋转所成的曲面.轴其中半圆的圆心叫做球的球心，半圆的半径叫做球的半径，半圆的直径叫做球的直径。用一个平面去截球体得到的截面是什么图形？性质3：用一个平面去截球体得到的截面是一个圆。想一想？建构数学旋转轴母线旋转面圆柱面圆锥面母线母线旋转面:旋转体:一般地,一条平面曲线绕它所在的平面内的一条定直线旋转所成的曲面.封闭的旋转面围成的几何体.拓展延
3、伸类比棱柱、棱锥、棱台的生成过程，认识圆柱、圆锥、圆台的结构特征.拓展延伸类比圆的定义认识球的结构特征OO圆:球:和一个定点距离等于定长的点的集合和一个定点距离等于定长的点的集合平面内空间中数学运用例1如图，将直角梯形ABCD绕AB边所在的直线旋转一周，由此形成的几何体是由哪些简单几何体构成的？ABCD课堂练习ABCD如图，将平行四边形ABCD绕AB边所在的直线旋转一周，由此形成的几何体是由哪些简单几何体构成的？数学运用例2指出图中的几何体是由哪些简单几何体构成的？课堂练习指出图中的几何体是由哪些简单几何体构成的？（4）球面作为旋转面，只有一条旋转轴，没有母线。面的面积为_（2）圆台的上下底面的直径分别为cm,10cm,高为3cm，则圆台母线长为_.（）（）（）课堂练习（2）圆台所有的轴截面是全等的等腰梯形（3）与圆锥的轴平行的截面是等腰三角形 5cm48/判断题：（1）在圆柱的上下底面上各取一点，这两点的连线是圆柱的母线填空题：（1）用一张的矩形纸卷成一个圆柱，其轴截（）回顾小结（1）圆柱、圆锥、圆台和球的概念（2）运动变化、类比联想的观点（3）分解复杂的组合体课外作业1.请同学们课后找一找生活中具有圆柱、圆锥、圆台和球几何结构特征的实物.2.观察生活中的一些组合体可以分割成我们学习过的哪些简单的几何体.
