1、第1讲地球仪与地图考纲考情核心素养思维导图考纲展示1.地球的形状和大小。2.地球仪、经纬网及其地理意义。3.地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。考情分析常以经纬网和区域图为载体，考查空间定位、方向判断、两点间距离计算、最短航线的确定等问题。1.区域认知：利用经纬网确定区域位置，根据地图判定两点间的方位。2.综合思维：北极星定地理纬度，晨昏线定最短航线，结合区域图与日影确定行走路线。3.地理实践力：绘制经纬网，标注地理坐标，勾画运动轨迹。授课提示：对应学生用书第1页考点一经纬度的判断1地球的形状和大小(1)地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭球体。(2)地球的大小2地球仪(1)
2、地球仪：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小而制作成的地球模型，叫作地球仪。地球仪是一个正球体。(2)地轴、两极和赤道(3)经线和纬线经线纬线定义在地球仪上，连接南、北两极并同纬线垂直相交的线在地球仪上，赤道及与赤道平行环绕地球仪一周的圆圈图示起始线本初子午线通过英国格林尼治天文台原址的经线赤道与两极距离相等的纬线特点所有经线长度都相等；经线是半圆，相对的两条经线组成经线圈(理论上与赤道的长度相等)每条纬线都自成圆圈(纬线圈)；赤道是最大的纬线圈，越往两极，纬线圈越小，到两极缩成一点 作用指示南北方向(有限方向，北极是地球最北端的地点，南极是地球最南端的地点)指示东西方向(无限方向，只有比较，
3、才有东西之分)素养盘点1.沿着同一条纬线，顺着同一方向能否绕地球转一圈？沿着同一条经线，方向不变，能否绕地球一圈？（综合思维）提示：能，沿着同一条纬线向正东或者向正西都能绕地球一圈；不能，沿同一条经线走到南极点或北极点后都要改变方向。(4)经度和纬度经度纬度图示划分从本初子午线向东、向西各分180从赤道向南、向北各分90分布规律东经度的度数越向东越大，西经度的度数越向西越大北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大划分半球20W0160E为东半球，160E18020W为西半球以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球特殊经纬(线)度0经线为东西经度的分界线。180经线大致与日界线重合30纬线是中、
4、低纬度界线，60纬线是中、高纬度界线。2326纬线是热带、温带界线，6634纬线是温带、寒带界线素养盘点特别提醒在描述东、西半球的范围时一定要说明方向，即从20W向东到160E为东半球，从20W向西到160E为西半球。2.北半球某地观看北极星的仰角度数与纬度数有什么关系，南半球能看到北极星吗？（地理实践力）提示：北半球某地的纬度数等于该地观看北极星的仰角度数，南半球看不到北极星。经纬度判断的几种技巧技巧1(1)经度及东、西半球的判断(2)纬度及低、中、高纬的判断技巧2(1)若地球自转方向是逆时针，该纬线为北纬(图1)，若地球自转方向是顺时针，该纬线为南纬(图2)。(2)若顺着地球自转方向，经度
5、数越来越大，该经度为东经，越来越小为西经(图1既有东经又有西经，图2只有西经)。技巧3经纬度位置是决定区域自然特征的基础因素之一，反过来，我们可以根据区域自然特征或差异比较，来推断区域纬度高低或经度差异。若甲地区为热带季风气候，乙地区为温带季风气候，则甲地区位于北半球低纬度地区，乙地区位于北半球中高纬度地区。若某地区为地中海气候，则该地区肯定位于3040之间。再比如，若A、B两地区区时相同，但A地区比B地区在日期上早一天，则A地区位于172.5E向东到180之间，B地区位于172.5W向西到180之间。技巧4(1)北半球某地的纬度数该地夜间看北极星的仰角度数(南半球看不到北极星)。(2)同一经
6、线上两点的纬度差两点距离/111 km。(3)两条正相对的经线组成一个经线圈。已知一条经线的经度为x，则与它正相对的另一条经线的经度y180x(x、y所属的东、西经不同)。(4)球面上对称点的确定关于赤道对称的两点：经度相同，纬度相反，数值相等。如上图中A(40N，20W)与B(40S，20W)。关于地轴对称的两点：经度相对，和为180，纬度相同。如上图中A(40N，20W)与C(40N，160E)。关于地心对称的两点(对跖点)：经度相对，和为180；纬度相反，数值相等。如上图中A(40N，20W)与D(40S，160E)。考法一经纬网图中经纬度的判定命题点睛素养解读多以区域图为载体，考查经纬
7、度的判断和计算。解题关键在经纬网图上，首先要判断出经纬度数，然后根据度数间隔确定出南北纬、东西经。区域认知：第1题，读取经纬网图中四点的经纬度。第2题，四个点位置的描述。综合思维：根据“对跖点”的概念，确定乙地的经纬度。读图，回答12题。1与乙地经纬度相同的是()ABC D2下列关于四地地理位置的叙述，正确的是()A位于西半球 B位于低纬度C位于大西洋 D位于南温带思维流程答案：30N，135W20N，110E40S，170W0，45W30N，135W1.D2.C考法二利用经纬度进行区域定位命题点睛素养解读利用经纬网进行空间定位是地理学习的基础，也是高考考查地图的常见方式。多以选择题形式呈现，
8、有时也以非选择题的形式考查地理位置特征的描述。区域认知：伊瓦洛纬度在68N70N之间，位于北寒带。综合思维：由伊瓦洛的纬度位置推知气候寒冷，由伊瓦洛的海陆位置推知受海洋影响大，因此伊瓦洛在“11月至次年4月”是寒冷的冰雪天气。(2017高考全国卷)汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。芬兰伊瓦洛(位置见下图)吸引了多家轮胎企业在此建设轮胎测试场，最佳测试期为每年11月至次年4月。据此完成下题。3推测该地轮胎测试场供轮胎测试的路面是()A冰雪路面B湿滑路面C松软路面D干燥路面思维流程答案：高114低冰雪考点二经纬网的应用经纬网是经线和纬线相交织而构成的坐标系，在确定地理位置、两地之间方向和计算距离
9、等方面具有重要作用。1定“方向”A在B的西北方向；D在C的正东方向；E在D的正南方向；E在C的东南方向。2定“距离”图1中各点间的距离：AF1_110_km；BF1_110cos_30_km。3定“范围”图3和图4的4个阴影区域中，实际面积最大的是。特别提醒(1)跨经纬度度数相同的地图，纬度越高，所表示的实际范围越小。(2)图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。4定“最短航线”甲到乙的最短航线是先向东北再向东南；丁到丙的最短航线是先向西南再向西北。3.解决“最短航线”问题常用的大圆有哪些？（综合思维）提示：赤道、经线（圈）、晨昏线等。1经纬网图中
10、“方向”的判读方法(1)经纬网定向的原理及流程定向流程(2)两类经纬网图中方向的判读方法方格状经纬网图上两点方位的判读方法a同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。若分别在东西经，则如下图所示：b不在同一经纬网图上两点方位的判读方法。首先读出两点的经纬度数值，然后将两点绘制到同一经纬网图上再进行判读。如下图：甲地(55N，25W)，乙地(25S，65E)，甲地在乙地的西北方。以极点为中心的经纬网图上两点方位的判读方法此类图中准确判定地球的自转方向是定位的关键。如图所示，对A、C两点的相对方位的判读流程如下：2经纬网图中“距离”的计算方法(1)同一条经纬线上的距离(2)既不在同一
11、条经线，也不在同一条纬线，可先分别计算两点之间的经线上的距离和纬线上的距离，再运用勾股定理进行计算。(3)不规则线(如河流、铁路等)，可用直尺分段量出总长度，再与经线对比，标出所跨纬度数，然后用总长度所跨纬度数111 km。3“最短航线”的判定方法在地球表面上，两地间的最短距离是通过这两点的球面大圆的劣弧段(所谓“劣弧”，即两点间的弧度小于180)。(1)可以利用现成大圆，如经线圈、赤道、晨昏圈。处于不同经线但位于同一经线圈的两点间的最短航线须经过两极点中的一个。赤道上的两点，沿赤道向正东或正西走劣弧即可。晨昏圈上的两点，其最短航线就是沿晨昏圈走劣弧。(2)没有现成大圆，作大圆劣弧。北半球两点
12、的大圆劣弧如下图所示，应是向高纬(或者向极点)弯曲，所以若从E到F，则走向为先向东北后向东南，若从F向E，则走向为先向西北后向西南；南半球的大圆劣弧也应向高纬弯曲，如下图中从G到H，则走向为先向东南后向东北，从H到G，则走向为先向西南后向西北。考法一经纬网图上的“定性”描述(位置、方位)命题点睛素养解读利用经纬网图判断方向是高考的高频考点，本题无图考图，很好地考查了考生对地理基本原理的掌握情况。区域认知：观测点方位，地层延伸方向，考察方向。综合思维：根据考察方向与总体构造线方向垂直的信息，推出总体构造线的方向。地理实践力：绘制经纬网图。某地理兴趣小组在一次野外考察中，选择了一条与考察区域总体构
13、造线方向垂直的路线，观测出露的地层，记录了观测点的相关信息并绘制了考察路线地质剖面示意图。下表为观测点相关信息表。据此完成下题。地层新老关系地层代号观测点坐标新老C(313813N，1175012E) (313754N，1175059E)D(313810N，1175019E) (313757N，1175052E)S(313805N，1175032E) (313801N，1175043E)1.该考察区域总体构造线方向为()A南北方向B东西方向C西北东南方向 D东北西南方向思维流程地理实践力将三个地层观测点的地理坐标转换到经纬网图中。结论：观测点走向呈西北东南方向。答案D素养解读：区域认知：经纬度
14、的特点。综合思维：经纬度的判读、对跖点及方向的判断。地理实践力：搜集最新地图资料。纬线世界地图是按照纬线分割地球仪，以纬线为纵坐标线，经线为横坐标线来绘制的世界地图。下图为纬线地图，有一艘科考船从悉尼出发，到图中A地进行科学考察。读图，回答24题。2最适宜使用该图的国家是()A印度 B中国C澳大利亚 D美国3对跖点是地球同一直径的两个端点。下列有关图中A点与其对跖点的描述，正确的是()A都位于东半球B地方时总是相差12小时C不可能同时属于同一日期D球面最短距离相差18 000千米4图中A地位于悉尼的()A正南方 B东南方C西南方 D正西方解析：第2题，图示地图南北是以赤道为中心，东西是以70E
15、经线为中心，四个国家中印度最接近这个中心。故选A。第3题，对跖点是关于地心对称的点，它们纬度数相同，分别为南北纬度；经度差为180，每隔15相差一小时，所以地方时总是相差12小时，B对。互为对跖点的两地一定分属两个半球，A错。由于划分日期的线有两条，如果互为对跖点的两地同时位于0时经线与180经线一侧，就会是同一日期，C错。互为对跖点的两地相差20 000千米(赤道的一半)，D错。故选B。第4题，由A点与悉尼的相对位置可以发现，A点在南极洲，位于悉尼南方，且从悉尼向A方向逆着地球自转方向(所跨纬度小于180)，所以A在悉尼西南方向。故选C。答案：2.A3.B4.C考法二经纬网图上的“定量”计算
16、(长度、面积)命题点睛素养解读以世界重要航空线路、区际间的联系等为素材，考查航向、速度、时差等知识，在高考中出现的频率越来越高。区域认知：甘德机场的地理纬度。综合思维：根据飞机飞行速度算出1小时的飞行距离，根据纬度相隔1经线长度约111 km，推算大致的飞行纬度。5.甘德国际机场曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。，可能为()A66.5N B60NC53N D40N思维流程答案：65065049N111C考法三利用经纬网定“最短航线”命题点睛素养解读多结合经纬网图考查最短距离问题，难度较大。航空运输是国
17、际往来的主要方式，航班的飞行方向、最短航线、经过区域、飞行时间等很容易成为高考命题点。区域认知：读图可知新加坡、伦敦的经度间隔为104。综合思维：最短航线跨经度需小于180，故整体向西飞，但在同一半球中跨经度大于90则有方向上的拐点，故航向先向西北再向西南；该航线经度跨104，则航程约为11_544 km。地理实践力：画出最短飞行航线。6.新加坡(采用的是东八区的计时方法)是亚洲与大洋洲的航空枢纽，也是伦敦到悉尼的重要航空中转站。由新加坡沿最短线路飞往伦敦的航班()A航程小于10 000 kmB航程大于15 000 kmC航向一直朝西北 D航向先向西北再向西南答案：D考点三地图三要素1比例尺(
18、1)公式：比例尺图上距离/实地距离。(2)表示形式典例图上1 cm代表实地距离5 km15 000 000形式文字式数字式线段式(3)大小比较：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小。如上表中比例尺由大到小依次为。(4)比例尺大小与表示内容详略的关系：图幅相同，比例尺越大，表示的实地范围越小，反映的内容越详细，精确度越高。4阅读下面两图，回答下列问题。（区域认知、综合思维）(1)比较图1中两区域代表的实际面积和比例尺的大小。(2)比较图2中两区域代表的实际面积和比例尺的大小。提示：(1)实际面积，比例尺。(2)实际面积，比例尺。2方向地图类型方向判定一般地图面向地图，上北下南、左西右东指向标地图
19、根据指向标定向，一般箭头指示北方经纬网地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向3.图例和注记中“”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 米”为注记。1比较比例尺大小的几种方法(1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。(2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。(4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。2比例尺的缩放、图幅变化判读比例尺变化变化后的比例尺变化后的图幅将原来比例尺放大到n倍为原来比例尺的n倍放大后的图幅为原来的n2倍将原来比例尺放大n倍
20、为原来比例尺的(n1)倍放大后的图幅为原来的(n1)2倍将原来比例尺缩小到倍为原来比例尺的倍缩小后的图幅为原来的()2倍将原来比例尺缩小倍为原来比例尺的(1)倍缩小后的图幅为原来的(1)2倍例：将一张1100 000的地图放大一倍，则新图的比例尺为150 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍(如图)。若将一张150 000的地图缩小1/2，则新图比例尺为1100 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的1/4(如图)。考法一比例尺的缩放及计算命题点睛素养解读比例尺的缩放是地理基础知识，高考中少有涉及。2018年高考浙江卷对该考点的命题视角独特新颖
21、，考查方式灵活巧妙，有一定的思维含量，体现了高考命题的创新性。区域认知：(1)两图的图幅面积相同，河流图比例尺比城镇图比例尺大，河流图表示的实际范围小。(2)观察图中河流形状、点的位置。综合思维：两图叠加，比例尺需要统一。如果城镇图的比例尺扩大到与河流图相同时，图中各点之间的图上距离会增大到原图上距离的2倍。(2018高考浙江卷)某地理课外活动小组制作专题地图，运用GIS技术打开河流、城镇两个图层，图层中十字星的经纬度相同。读图，完成下题。1如果将两个图层叠加，所得地图为()答案：D素养解读：区域认知：地理事物位置，指向标，比例尺。综合思维：比例尺计算，方向判读，太阳视运动。地理实践力：观察太
22、阳方位。下图为我国某学校平面图。读图，完成23题。2若将该图的比例尺扩大1倍，图幅面积要增大()A1倍B2倍C3倍 D4倍3下面为四位同学读图获取的信息，正确的是()A甲：正午时教工车辆多停放在地停车场B乙：地与后门的直线距离约为360 mC丙：地位于办公楼的西北方向D丁：教学楼朝向处的窗户一年中始终能看到日出解析：第2题，本题主要考查比例尺的缩放。比例尺放大1倍，放大后的比例尺为原来的2倍，放大后的图幅面积为原面积的4倍，所以原图幅面积要增大3倍。故选C。第3题，图示地区为我国，正午时太阳位于正南，停车场位于太阳暴晒下，不适合停车，A错误；地位于办公楼的西南方向，C错误；一年中观测太阳升起的
23、方向有东北、正东与东南，教学楼朝向的窗户不能全年观测到日出，D错误；根据比例尺计算判断B正确。答案：2.C3.B(2019高考北京卷)某中学制作主题为“点亮中国”的宫灯。下图为学生手绘的设计图。读图，回答下题。4乙面的中国地图上1厘米代表实地距离约为()A50千米 B200千米C500千米 D2 000千米解析：比例尺图上距离/实地距离。中国最北端大约是北纬53度，最南端大约是北纬4度，纬度相差约50度。根据纬度相差1度大约为111千米可计算出，中国南北直线距离大约为5 550千米，图上距离是30厘米，结合公式可以计算出图上1厘米代表实地距离约为200千米。B对，A、C、D错。答案：B考法二地
24、图上方向的确定命题点睛素养解读地图上确定方向是地理基础知识，全国卷考查较少，但自主命题的北京、天津、重庆考查较多。考查能力单一，难度较小。区域认知：观察图中河流、主干道、村史馆和培训中心的方位。综合思维：主干道从南向北穿过，河流自东向西流经，说明主干道指示南北方向，河流指示东西方向。且村史馆位于该村西南部，培训中心位于该村东北部，综合以上，甲图符合题意要求。(2018高考北京卷)在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米，南北长1千米，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村。读图，回答下题。5与上述信息相符的是()A甲 B乙C丙 D丁答案：A素养解读：区域认知：洗手间位置、人影朝向。综合思维：太阳方位与人影的关系。地理实践力：实践体验。6.2018年5月下旬下午3时，某同学在长江三角洲地区一公园游玩，图甲为公园内十字路口附近的导游图，图乙为该同学在此路口处的留影。据图推测该同学去图甲中洗手间的最近路线应选择图乙中的()AA线路 BB线路CC线路 DD线路解析：长江三角洲位于2326N以北、120E附近，5月下旬下午3时时，太阳位于该同学西南方向的天空，人影朝向东北方向。读图甲可看出，洗手间位于该同学所在位置的西南方向，读图乙可看出，C线路所示方向大致与人影方向(东北方向)相反，即C线路所示方向为西南方向。答案：C