1、20192020学年第二学期期终学生素质调研测试高一历史参考答案及评分标准一、 选择题：本大题共15小题，每小题3分，共计45分。1A 2B 3D 4A 5C 6C 7B 8A 9A10B 11A 12B 13D 14C 15D二、非选择题：本大题共5小题，共计55分。16.（12分）（1）标准：品德高尚；学识渊博；熟悉法律；能谋善断。（2分，任答两点）特点：自下而上选拔官员；地方举荐与中央考核相结合；注重品德和才能。（2分，任答两点）（2）变化：从重视德才为主到以重家世为主；（2分）原因：士族门阀势力的崛起；社会秩序的动荡。（2分） （3）趋势：开放性；严密化。（1分，任答一点）进步性：扩大
2、官吏来源；追求公平公正；加强中央集权；提高官员素质。（3分，任答三点）17. （9分）（1）表现：由维护封建礼教转变为批判礼教；由压抑人的个性转变为重视人的个性；由为专制统治服务转变为适应民主政治；由重等级秩序转变为重自由平等。（2分，任答两点）原因：民族危机的严重；北洋军阀统治下政治黑暗；民主共和思想的传播；民族资本主义的进一步发展；西方思想的传播，冲击了国人的思想。（2分，任答两点）（2）方式：促进白话小说、民间文学的发展；研究中国思想史；开启中国现代学术文化。（3分） （3）态度：批判传统文化，顺应近代化潮流；传承传统文化，使之焕发生机。（2分）18.（11分）（1）特点：集中力量优先发
3、展重工业；追求工业化的速度；建立比较齐全的工业体系。（3分）意义：一五计划的完成开始改变我国经济落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础；优先发展重工业，加强了国防力量，保障国家安全。（1分，任答一点） （2）原因：两国相同的社会制度背景；苏联工业化的成功示范；中国面临严峻的国际政治军事形势（或美国对中国的遏制）；工业基础的落后；苏联对中国的援助。（3分，任答三点）反思与突破：对苏联优先发展重工业道路的反思，提出以重工业为主，农、轻、重协调发展的思想；对苏联在获取工业化资金方面对农民剥夺较重的反思，提出多发展农业和轻工业来保证重工业发展的思想；对苏联管理体制中经济管理权过于集中的反思，提出了
4、以人为本的企业民主管理思想。（4 分，任答两点，反思与突破各1分）19.（12分）（1）关系：西欧依赖美国，美国控制西欧。（2分）方式：建立世界银行；实施杜鲁门主义；推行马歇尔计划；建立北大西洋公约组织。（3分，任答三点） （2）变化：西欧推行独立自主政策，摆脱美国控制。（1分）原因：西欧国家的联合（西欧的崛起）；美国实力相对下降；世界多极化趋势出现。（3分） （3）特征：合作与冲突并存。（1分） 因素：国家利益；国家实力；国际局势；外交政策调整。（2分，任答两点）20（11分）（1）特点：阶段性、曲折性、渐进性。（2分，任答两点）因素：信息技术的迅猛发展；跨国公司和国际组织的推动；两极格局的瓦解；市场经济体制的普及。（3分，任答三点）（2）原因：维持本民族传统，抵制西方文化；反全球化思潮的出现；反对全球化带来的失业、环境污染、人权问题。（2分，任答两点）（3）观点：全球化分为两个层次；批判新自由主义全球化；提出替代方案社会主义全球化。（3分）认识：经济全球化是人类发展的大趋势，但全球化的过程伴随着许多问题；反全球化暴露出全球化进程中的问题，也成为全球化的推动力；人类需要探索更均衡、可持续的全球化等。（1分，任答一点）
