1、2013-2014学年吉林省白山一中高一（上）期末生物试卷一、单选题：（1-30小题每题1分，31-40小题每题2分，共计50分）1（1分）（2006秋东城区期末）组成生物体的最基本元素是（）AHBCCODN2（1分）（2013秋福州校级期末）仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌细胞中含量最多的化合物是（）A水B蛋白质C脂肪D糖类3（1分）（2013秋鹤城区校级期末）下列化合物均含N元素的一组是（）A血红蛋白和核酸B纤维素和核苷酸C葡萄糖和脂肪D乳糖和淀粉酶4（1分）（2014秋福建校级期末）经检测，刚挤出的鲜牛奶中有两种分子，分子式分别为：C12H22O11和C1864H3012N168O22
2、1的化学物质，这两种物质分别是（）A脂肪和核酸B乳糖和蛋白质C乳糖和核酸D蔗糖和蛋白质5（1分）（2013秋八道江区校级期末）调节血糖的胰岛素和促进生殖器官发育的性激素，从其化学成分上分析，正确的是（）A都是蛋白质B前者是蛋白质，后者是固醇C都是脂质D前者是固醇，后者是蛋白质6（1分）（2013秋南充期末）“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2+进入人体后能（）A调节血液的酸碱平衡B构成红细胞中的血红蛋白C调节血液的渗透压D促使更多红细胞的产生7（1分）（2013秋八道江区校级期末）下列过程中散失的水分子，主要属于结合水的是（）A干种子烘烤过程中散失的水B种
3、子收获后，晒干过程中散失的水C植物蒸腾作用散失的水D拌糖后的番茄失去的水8（1分）（2013秋八道江区校级期末）下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的一组是（）A双缩脲试剂蛋白质紫色；碘液淀粉蓝色B溴麝香草酚蓝水溶液CO2黄色；吡罗红DNA红色C苏丹染液脂肪橘黄色；重铬酸钾的浓硫酸溶液酒精灰绿色D甲基绿DNA绿色；苏丹染液脂肪红色；斐林试剂麦芽糖砖红色9（1分）（2013秋南充期末）生物体内的储能物质、主要能源物质、直接能源物质依次是（）A脂肪、糖类和ATPB脂肪、蛋白质和ATPC脂肪、糖类和ADPD糖类、ATP和脂肪10（1分）（2013秋八道江区校级期末）下列物质是构成蛋白质的氨基酸，
4、若将这些氨基酸缩合成多肽，则其中含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是（）NH2CH2COOH；A2，2，2B1，1，2C4，3，3D3，2，311（1分）（2013秋八道江区校级期末）在人体内环境中发生的生理过程是（）A抗体与相应的抗原发生特异性结合B血浆蛋白的合成C丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水D食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖12（1分）（2013未央区校级模拟）人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是（）A乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2B血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致pH基本稳定C血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使
5、pH基本保持稳定D乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大13（1分）（2014秋鸡西期末）科学家做过如图试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化（）A甲含有生长素，乙不含有B乙含有生长素，甲不含有C甲、乙都含有生长素D甲、乙都不含有生长素14（1分）（2013秋八道江区校级期末）“螟蛉有子，蜾蠃负之”（诗经小雅小宛），这句话含有的种间关系是（）A竞争B互利共生C捕食D寄生15（1分）（2013秋八
6、道江区校级期末）如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（）Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Bc激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸收过程Cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节16（1分）（2005广东）下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）A细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的C胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡17（1分）（2006江苏）下列不能解除植物顶端优势的
7、措施是（）A去掉顶芽B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块18（1分）（2010卢湾区模拟）下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境BH2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C内环境的温度随气温变化而变化D人体的内环境即指体液19（1分）（2011上海校级模拟）下列各组物质中全是内环境成分的是（）AO2、CO2、血红蛋白、H+B纤维素、抗体、激素、H2OC纤维蛋白原、Ca2+、载体DNa+、HPO42、葡萄糖、氨基酸20（1分）（2013秋八道江区
8、校级期末）在人体同一个细胞中产生的物质是（）A胰岛素和胰高血糖素B甲状腺激素和唾液淀粉酶C抗体和呼吸酶D雄激素和促性腺激素21（1分）（2014秋株洲校级期末）如图表示真核生物细胞的结构与功能下列与此相关的叙述，不正确的一项是（）A图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂B丙的功能特点是具有一定的流动性C能形成ATP的场所是、且都含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D完成、功能的结构均具有单层膜结构22（1分）（2014山东学业考试）将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是（）A细胞核、核仁和中心体B细胞核、核糖体和高尔基体C细胞核、核糖体
9、、线粒体和叶绿体D细胞核、核糖体、内质网和液泡23（1分）（2013秋西市区校级期末）研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“”表示“有”，“”表示“无”）核仁叶绿素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理的结果甲无变化乙无变化丙外层结构破坏丁外层结构破坏上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是（）衣藻 硝化细菌 乳酸菌 光合细菌 蛔虫 水稻ABCD24（1分）（2013秋八道江区校级期末）下列关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（）A中心体见于动物和某些低等植物的细胞，与细胞的有丝分裂有关B液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白
10、质等物质，它对植物细胞内的环境起调节作用C活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离D能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体25（1分）（2013秋西市区校级期末）如图为某动物细胞结构示意图如果让该细胞吸收含放射性同位素15N标记的氨基酸，同位素示踪可以发现，这种氨基酸首先出现在图中哪一序号所示的细胞器中（）AlB2C3D426（1分）（2013秋八道江区校级期末）有关生物膜系统结构和功能的叙述，正确的是（）A生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同C生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新D分泌蛋白的合成和分泌过程不能体现生物膜系统在结构上的联系27（1分）（
11、2014秋金平区校级期末）一同学将如图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将甲伞藻的细胞核移入乙中，则存活下来的乙伞藻其外形是（）ABCD28（1分）（2013秋八道江区校级期末）下列关于细胞核的叙述正确的是（）A原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别B细胞核位于细胞正中央，所以它是细胞的控制中心C细胞核的核膜由密封的双层膜构成D细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度螺旋化成为染色体29（1分）（2014春上饶期末）科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复这说明了（）A细胞核是细胞生命活动的控制中心B细胞核是遗传物
12、质的储存和复制场所C细胞核是细胞遗传特性的控制中心D细胞核是细胞代谢的主要场所30（1分）（2011东莞市校级模拟）如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（）A属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B是所有生物遗传物质的载体C与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关D有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换31（2分）（2013秋八道江区校级期末）关于制作玻片标本后在显微镜下观察下面的实验过程错误的是（）A脂肪鉴定：切取花生子叶薄片染色洗去浮色制片观察B线粒体观察：取口腔上皮细胞水解冲洗涂片染色制片观察C质壁分离现象：撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮制片观察滴加
13、蔗糖溶液观察D还原糖的鉴定：向试管内注入苹果组织样液注入刚配制的斐林试剂放入盛有开水的烧杯中并加热观察32（2分）（2013宜春模拟）利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液，可以探究细胞质壁分离和复原下列有关该实验的叙述正确的是（）A该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验B质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强C将装片在酒精灯上加热后，再观察质壁分离现象D不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞，滴加蒸馏水后都能复原33（2分）（2014春东河区校级期末）利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围将细胞液浓度相同的某种植物细胞（如图1所示），置于不同浓度的蔗糖溶液中，出
14、现图2ad四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围是下列哪两个细胞之间（）AcbBacCadDdc34（2分）（2013秋菏泽期末）对质壁分离的正确解释是（）A细胞质与细胞壁发生分离B细胞膜与细胞壁发生分离C原生质与细胞壁发生分离D原生质层与细胞壁发生分离35（2分）（2013秋邯郸期末）下列四项中除了哪项外，其余都是一个植物细胞组成渗透系统的理由（）A纤维素和果胶构成的细胞壁是全透性的B由细胞膜、细胞质、液泡膜构成的原生质层是选择透过性膜C液泡中具有一定浓度的细胞液D细胞液的浓度大于（或小于）外界溶液的浓度36（2分）（2009市中区校级自主招生）观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验
15、中，证明发生了质壁分离现象的是（）A液泡由小变大，紫色变浅B液泡由小变大，紫色变深C液泡由大变小，紫色变浅D液泡由大变小，紫色变深37（2分）（2005上海）将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，如图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是（）ABCD38（2分）（2013广陵区校级模拟）假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是（）A甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原B甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原C甲乙两细胞发生质壁分离
16、，但随后甲细胞发生质壁分离复原D甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原39（2分）（2013秋昆明校级期末）在做“植物细胞的吸水和失水”的探究实验时，将复原后的细胞继续置于清水中，植物细胞也不会再吸水了；可当把因失水而皱缩的红细胞置于清水中时，红细胞恢复原状后会因继续吸水而破裂产生这种差别的原因是（）A植物细胞的细胞膜比红细胞的细胞膜坚韧B植物细胞有细胞壁，红细胞没有C植物细胞有液泡，红细胞没有D植物细胞能对吸水进行调节，红细胞不能40（2分）（2013秋新田县校级期末）如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜，图1、3装置溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，图
17、2、4分别表示一段时间后，图1、3液面上升的高度h1、h2如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MAMB、Ma=MbMA，则达到平衡后（）Ah1h2 MaMbBh1h2 MaMbCh1h2 MaMbDh1h2 MaMb二、非选择题：（共50分）41（10分）（2013秋八道江区校级期末）表为“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计的相关内容，请回答有关问题：试管编号加入材料处理方法实验现象12mL H2O2溶液无气泡22mL H2O2溶液90水浴加热少量气泡32mL H2O2溶液+2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液较多气泡42mL H2O2溶液+2滴肝脏研磨液大量气泡（1）该实验中，自变量是
18、，因变量是对照组是（填试管编号）（2）肝脏研磨液中的H2O2酶只能分解H2O2，不能分解淀粉，说明酶具有（3）比较3号和4号试管，说明酶具有42（10分）（2013秋八道江区校级期末）如图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：（1）如果图示是一个草原生态系统，图中标号所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小（2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供kg（3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为（4）碳在生物群落中流动形式为碳元素在生物群落和无机环境之间的循环形式是（5）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的
19、全球性环境问题依次是（6）大气中CO2进人生物群落是通过图中作用实现的43（10分）（2013秋八道江区校级期末）分析下列图表完成有关问题：（1）图中A是，有（填缩写字母）四种类型；B是，D是（2）如果把E代表的DNA换成RNA，则B是，D是；A有（填缩写字母）四种类型（3）真核细胞中DNA分布在、和44（10分）（2013秋南充期末）如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答：（1）图中、所代表的物质分别是（2）、代表能量，其中最多的代号是（3）H与02结合生成的过程，发生的场所是（4）人在剧烈运动时，肌细胞内缺氧，C6H1206分解的不彻底产物是，会造成肌肉酸疼（5）有氧呼吸三个阶段在
20、不同的场所进行，这主要取决于每个阶段所需的分布场所不同45（10分）（2013秋八道江区校级期末）如图为人体部分特异性免疫过程的示意图，a、b、c表示细胞请据图回答下列问题：（1）该特异性免疫属于免疫，图中b细胞在人体内可以来自细胞（2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是（3）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，物质d向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的病（4）当抗原经过过程时，人体内产生d的主要特点是（5）T细胞在淋巴器官处经抗原刺激后，分化成，d物质的化学本质是（6）绵羊在第二次注射炭疽杆菌后没有发病，其原理
21、是绵羊体内产生相应的对付炭疽杆菌外毒素的，这属于免疫2013-2014学年吉林省白山一中高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单选题：（1-30小题每题1分，31-40小题每题2分，共计50分）1（1分）（2006秋东城区期末）组成生物体的最基本元素是（）AHBCCODN考点：生物大分子以碳链为骨架版权所有分析：组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架解答：解：A、H是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，A错误；B、C是组成生物体的最基本元素，因为生物大分子都以碳
22、链为基本骨架，B正确；C、O是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，C错误；D、N是组成生物体的基本元素，但不是最基本元素，D错误故选：B点评：本题知识点简单，考查组成生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成生物体的大量元素、基本元素及最基本元素，明确碳链是构成生物大分子的基本骨架，属于考纲识记层次的考查2（1分）（2013秋福州校级期末）仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌细胞中含量最多的化合物是（）A水B蛋白质C脂肪D糖类考点：水在细胞中的存在形式和作用版权所有分析：本题是对组成细胞的化合物的含量的考查，梳理组成细胞的不同化合物的含量，然后结合题干信息进行解答解答：解：细胞中含量最多的化合
23、物是水，仙人掌细胞中含量最多的化合物同样也是水故选：A点评：本题的知识点是细胞内不同化合物含量的比较，对细胞中不同化合物含量的记忆是解题的关键3（1分）（2013秋鹤城区校级期末）下列化合物均含N元素的一组是（）A血红蛋白和核酸B纤维素和核苷酸C葡萄糖和脂肪D乳糖和淀粉酶考点：糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；核酸的基本组成单位；脂质的组成元素版权所有分析：化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P； （3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P，其中脂肪的组成元素只有C、H、O； （4）糖类的组
24、成元素为C、H、O解答：解：A、血红蛋白的组成元素有C、H、O、N、Fe，核酸的组成元素有C、H、O、N、P，可见两者均含有N元素，A正确；B、纤维素的组成元素只有C、H、O，不含N元素，B错误；C、葡萄糖和脂肪的组成元素只有C、H、O，不含N元素，C错误；D、乳糖的组成元素只有C、H、O，不含N元素，D错误故选：A点评：本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的主要化合物及相应的元素组成，能准确判断各选项中化合物的元素组成，再根据题干要求选出正确的答案即可4（1分）（2014秋福建校级期末）经检测，刚挤出的鲜牛奶中有两种分子，分子式分别为：C12H22O11和C1864H3012
25、N168O221的化学物质，这两种物质分别是（）A脂肪和核酸B乳糖和蛋白质C乳糖和核酸D蔗糖和蛋白质考点：糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式版权所有分析：分析题干可知，本题是通过分子式判断鲜牛奶中相应化合物的种类，糖类和脂肪的元素组成是C、H、O，但是在脂肪中H元素的含量高，氧元素的含量低，蛋白质的元素组成是C、H、O、N，核酸的元素组成是C、H、O、N、P，然后结合选项分析解答解答：解：A、C12H22O11中H含量较低，O含量较高，所以C12H22O11不是脂肪，C1864H3012N168O221中无P元素，不是核酸，A错误；B、分析C12H22O11可知，该化合物是二糖，又存在
26、于牛乳汁中，因此是乳糖，C1864H3012N168O221是蛋白质，B正确；C、C1864H3012N168O221中无P元素，不是核酸，C错误；D、动物体内没有蔗糖，蔗糖存在于植物细胞中，D错误故选：B点评：本题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质、核酸的元素组成，糖的分类和在动物细胞与植物细胞的分布的不同点，在应用此知识点进行解题时要通过比较的方法加以区分5（1分）（2013秋八道江区校级期末）调节血糖的胰岛素和促进生殖器官发育的性激素，从其化学成分上分析，正确的是（）A都是蛋白质B前者是蛋白质，后者是固醇C都是脂质D前者是固醇，后者是蛋白质考点：蛋白质在生命活动中的主要功能；脂质的种类及其功能
27、版权所有分析：胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的，通过促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖从而降低血糖浓度性激素是由性腺合成并分泌的，能促进生殖器官发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征解答：解：调节血糖的胰岛素的化学本质是蛋白质，由51个氨基酸组成；促进生殖器官发育的性激素的化学本质是脂质中的固醇故选：B点评：本题考查激素的化学本质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6（1分）（2013秋南充期末）“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性
28、贫血症，这是因为其中的Fe2+进入人体后能（）A调节血液的酸碱平衡B构成红细胞中的血红蛋白C调节血液的渗透压D促使更多红细胞的产生考点：无机盐的主要存在形式和作用；蛋白质在生命活动中的主要功能版权所有分析：本题是对无机盐作用的考查，无机盐对细胞和生物体的生命活动有重要作用，生物体内的无机盐离子还能维持渗透压和酸碱平衡解答：解：Fe2+是血红蛋白的成分，缺铁会影响血红蛋白的合成从而表现出缺铁性贫血症A、调节血浆酸碱平衡是血浆中缓冲物质的作用，不是铁离子的作用，A错误；B、Fe2+是血红蛋白的成分，“朴雪”乳酸亚铁进入人体后能构成红细胞中的血红蛋白，B正确；C、血液渗透压主要由血浆蛋白和钠离子和氯
29、离子维持，C错误；D、Fe2+进入人体后参与血红蛋白的合成，不能促进红细胞的产生，D错误故选：B点评：本题的知识点是无机盐的作用案例分析，对无机盐作用的理解和铁离子作用的记忆是解题的关键7（1分）（2013秋八道江区校级期末）下列过程中散失的水分子，主要属于结合水的是（）A干种子烘烤过程中散失的水B种子收获后，晒干过程中散失的水C植物蒸腾作用散失的水D拌糖后的番茄失去的水考点：水在细胞中的存在形式和作用版权所有分析：细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水能自由运动，是细胞内良好的溶剂，是许多化学反应的介质，还参与细胞内的化学反应，运输营养物质和代谢废物等解
30、答：解：A、干种子中的水主要是结合水，因此干种子烘烤过程中散失的水主要是结合水，A正确；B、种子收获后，晒干过程散失的水主要是自由水，B错误；C、蒸腾作用散失的水分是自由水，C错误；B、拌糖后番茄失去的水是通过渗透作用失去的，是自由水，D错误故选：A点评：本题的知识点是水在细胞中的存在形式，对于自由水和结合水的特点的理解是解题的关键，本题重点是考查学生运用生物学知识解释生物现象的能力8（1分）（2013秋八道江区校级期末）下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的一组是（）A双缩脲试剂蛋白质紫色；碘液淀粉蓝色B溴麝香草酚蓝水溶液CO2黄色；吡罗红DNA红色C苏丹染液脂肪橘黄色；重铬酸钾的浓硫酸
31、溶液酒精灰绿色D甲基绿DNA绿色；苏丹染液脂肪红色；斐林试剂麦芽糖砖红色考点：检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验；探究酵母菌的呼吸方式版权所有分析：本题是对检测生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质和淀粉的实验原理、观察DNA和RNA在细胞中分布的原理和酵母菌呼吸方式的原理的综合性考查，梳理检测生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质和淀粉的实验原理、观察DNA和RNA在细胞中分布的原理和酵母菌呼吸方式的原理，然后分析选项进行解答解答：解：A、双缩脲试剂与蛋白质呈现紫色反应，碘遇淀粉变蓝色，A正确；B、吡罗红使RNA显红色，B错误；C、苏丹染液能将脂肪染成橘黄色，酸性重铬酸钾溶液与酒精反应呈
32、现灰绿色，C正确；D、甲基绿使DNA变绿色，苏丹染液能将脂肪染成橘红色，麦芽糖是还原糖，与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，D正确故选：B点评：本题的知识点高中生物教材中的实验试剂及出现的颜色反应的考查，对于相关实验试剂、检测的物质和出现的颜色反应的区别记忆是本题考查的重点9（1分）（2013秋南充期末）生物体内的储能物质、主要能源物质、直接能源物质依次是（）A脂肪、糖类和ATPB脂肪、蛋白质和ATPC脂肪、糖类和ADPD糖类、ATP和脂肪考点：脂质的种类及其功能；糖类的种类及其分布和功能；ATP在生命活动中的作用和意义版权所有分析：脂肪是细胞内良好的储能物质，糖类是主要的能源物质，ATP是细胞内的
33、生命活动的直接能源物质据此分析解答解答：解：脂肪是细胞内良好的储能物质，糖类是主要的能源物质，ATP是细胞内的生命活动的直接能源物质故选：A点评：此题主要考查生物大分子的种类以及主要作用，意在考查学生对生命活动所需能源物质的理解，难度适中10（1分）（2013秋八道江区校级期末）下列物质是构成蛋白质的氨基酸，若将这些氨基酸缩合成多肽，则其中含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是（）NH2CH2COOH；A2，2，2B1，1，2C4，3，3D3，2，3考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和
34、一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式NHCO表示在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基解答：解：由氨基酸结构可知：中含一个氨基和一个羧基，中含一个氨基和两个羧基，中含两个氨基和一个羧基1条肽链上的肽键数=氨基酸数1、氨基数=1+R基上的氨基数、羧基数=1+R基上的羧基数因此由这三个氨基酸脱水缩合形成三肽，该三肽中的氨基数=2、羧基数=2、肽键数=2故选：A点评：本题考查
35、蛋白质的相关知识，意在考查基础知识的理解应用能力及分析、计算能力11（1分）（2013秋八道江区校级期末）在人体内环境中发生的生理过程是（）A抗体与相应的抗原发生特异性结合B血浆蛋白的合成C丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水D食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖考点：内环境的组成；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：本题是内环境的概念、组成和理化性质的考查，内环境即是细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成的，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都是发生在内环境中的反应，能在内环境中发生的化学反应主要有：血浆pH的调节；抗体与抗原的识别及结合；神经递质与受体结合；组织胺使毛细血管扩张解答：解：A、抗原
36、主要分布在血浆中，抗原和抗体结合发生在内环境中进行，A正确；B、血浆蛋白属于蛋白质，合成蛋白质的场所是核糖体，位于细胞质基质中，不是内环境，B错误；C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在细胞内，不是发生在内环境中，C错误；D、食物中的淀粉经消化分解成麦芽糖，是在消化道内，属于人体的外环境，不属于内环境，D错误故选：A点评：本题的知识点是内环境的概念和组成，对内环境概念的理解和对各种生化反应场所的记忆是解题的关键12（1分）（2013未央区校级模拟）人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是（）A乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO
37、2B血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致pH基本稳定C血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定D乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大考点：内环境的理化特性版权所有分析：内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是机体进行正常生命活动的必要条件由于血浆中含有缓冲物质H2CO3/NaHCO3，可起到缓冲作用，所以血液的pH通常在7.357.45之间，变化范围很小解答：解：A、乳酸在血浆中与NaHCO3反应，生成H2CO3，H2CO3容易分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2，A错误；B、血液中的碳酸氢钠能
38、与乳酸反应，生成H2CO3，H2CO3容易分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2，导致pH基本稳定，B正确；C、血浆中的碳酸氢钠可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定，C错误；D、乳酸在血浆中与碳酸氢钠反应，所以进入血液后对血液pH的影响不大，D错误故选：B点评：本题考查内环境理化性质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13（1分）（2014秋鸡西期末）科学家做过如图试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验请分析
39、，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化（）A甲含有生长素，乙不含有B乙含有生长素，甲不含有C甲、乙都含有生长素D甲、乙都不含有生长素考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：生长素的运输为极性运输取两段生长状况相同的等长的玉米胚芽鞘A、B，分别切去等长尖端，A形态学上端在上，B形态学下端在上，分别放置含有生长素的琼脂块在上端，不含生长素的琼脂块在下端，一段时间后，测AB两胚芽鞘的下端的琼脂中有无生长素可以证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输解答：解：根据题意和图示分析可知：生长素只能进行极性运输，即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输第一组实验把含有生长素的琼脂块放在
40、一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端，则甲含有生长素；另一组实验是含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学下端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在上端，则乙不含有生长素故选：A点评：本题考查生长素极性运输的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力14（1分）（2013秋八道江区校级期末）“螟蛉有子，蜾蠃负之”（诗经小雅小宛），这句话含有的种间关系是（）A竞争B互利共生C捕食D寄生考点：种间关系版权所有分析：物种之间的关系分种内关系和
41、种间关系种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生互利共生是指同生共死的量个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌解答：解：螟蛉是一种绿色小虫，蜾赢是一种寄生蜂蜾赢常捕捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后蜾赢幼虫就拿螟蛉作食物蜾赢是一种寄生蜂，但以螟蛉为食故选：C点评：本题着重考查了种间关系的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握
42、知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力15（1分）（2013秋八道江区校级期末）如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（）Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Bc激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸收过程Cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：由图可知，图示为神经调节和体液调节过程，神经调节过程的信息分子是神经递质，如b过程，体液调节过程的信息分子是
43、相应的激素，如a、c、d过程解答：解：A、作用于甲状腺的激素是垂体释放的促甲状腺激素，A错误；B、c激素是抗利尿激素，是由下丘脑合成垂体释放的，可促进肾小管和集合管重吸收水，B正确；C、d能通过调节使血糖浓度降低，所以d是胰岛素，C正确；D、甲状腺激素调节、水平衡调节、血糖调节过程都有反馈作用，通过反馈维持内环境相对稳定，D正确故选：A点评：本题考查信息分子的作用，综合考查水平衡调节、甲状腺激素调节、血糖调节等内容，关键是通过图形分析信息分子的种类16（1分）（2005广东）下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）A细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高B糖尿病是由于经常摄入
44、过量的糖所引起的C胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量D胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素的作用是升高血糖，能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化解答：解：A、当人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高，出现高血糖，当血糖含量高于160180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，A正确；B、糖尿病的原因主要是缺乏胰岛素
45、，而不是由摄入过量的糖所引起的，B错误；C、胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖，胰岛A细胞分泌胰高血糖素升高血糖，C错误；D、胰岛细胞中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖降低，两者是拮抗作用调节血糖平衡，D错误故选：A点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，并从选项中提取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题17（1分）（2006江苏）下列不能解除植物顶端优势的措施是（）A去掉顶芽B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D在去掉顶芽的断口
46、处放上琼脂小块考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象顶端优势产生的原因是顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制打顶和摘心能使侧芽生长素降低，解除顶端优势解答：解：A、顶端优势的产生是因为顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽，导致侧芽的生长素浓度过高，抑制侧芽生长，因此去掉顶芽可以解除，A正确；B、去掉顶芽放含有生长素的羊毛脂，和没有去除顶芽的效果是一样的，不能解除顶端优势，B错误；C、去掉顶芽放含细胞分裂素可以解除顶端优势，C正确；D、去掉顶芽，只放琼脂小块，可以解除顶端优势，D正确故选：B点评：本题知识点单一，考查顶端优
47、势现象，要求考生识记顶端优势的概念，掌握生长素作用的两重性，能合理解释顶端优势产生的原因，再对选项作出准确的判断18（1分）（2010卢湾区模拟）下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境BH2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C内环境的温度随气温变化而变化D人体的内环境即指体液考点：内环境的理化特性；稳态的生理意义版权所有分析：考查了内环境稳态的有关知识食物消化后，才能被小肠所吸收，葡萄糖、氨基酸等物质经主动运输进入血液，再运输到全身各处被机体利用体液是指人体内的液体，包括细胞内液和细胞外液人体的内环境（细胞外液）主要包括血浆、组
48、织液和淋巴，其理化性质保持相对稳定，如由于机体中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质而使pH稳定在7.357.45，体温保持在37左右，渗透压约为770kPa内环境的相对稳定，是细胞进行正常生命活动的条件之一解答：解：A、葡萄糖以主动运输方式从消化道腔中进入内环境，A错误；B、由于机体中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质而使pH稳定在7.357.45，B正确；C、认识恒温动物，人的体温不会随气温的变化而变化，C错误；D、体液包括内环境和细胞内液，D错误故选：B点评：本题的知识点是内环境的概念、内环境稳态的调节机制、内环境稳态
49、的意义，对内环境稳态概念等，掌握相关的知识点并理解知识点是解题的关键19（1分）（2011上海校级模拟）下列各组物质中全是内环境成分的是（）AO2、CO2、血红蛋白、H+B纤维素、抗体、激素、H2OC纤维蛋白原、Ca2+、载体DNa+、HPO42、葡萄糖、氨基酸考点：内环境的组成版权所有分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜解答：解：A、血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，A错误；B、纤维素是植物细胞
50、壁的主要组成成分，不属于内环境，B错误；C、载体位于细胞膜上，不属于内环境，C错误；D、Na+、HPO42、葡萄糖、氨基酸都属于内环境成分，D正确故选：D点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查20（1分）（2013秋八道江区校级期末）在人体同一个细胞中产生的物质是（）A胰岛素和胰高血糖素B甲状腺激素和唾液淀粉酶C抗体和呼吸酶D雄激素和促性腺激素考点：细胞的分化版权所有分析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细
51、胞分化的实质是基因的选择性表达，如胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达，而胰高血糖素基因只在胰岛A细胞中表达解答：解：A、胰岛素只能在胰岛B细胞中合成，而胰高血糖素只能在胰岛A细胞中合成，A错误；B、甲状腺激素只能在甲状腺细胞中合成，而唾液淀粉酶细胞只能在口腔细胞中合成，B错误；C、抗体和呼吸酶都能在浆细胞中合成，C正确；D、雄激素只能在性腺细胞中合成，而促性腺激素只能在垂体细胞中合成，D错误故选：C点评：本题题干简短，但涉及范围较广，结合细胞中的各种化合物考查细胞分化的实质，要求学生熟记各种化合物的合成部位，尤其要注意呼吸酶、RNA聚合酶、解旋酶几乎能在所有的细胞中合成21（1分）（2014秋株洲
52、校级期末）如图表示真核生物细胞的结构与功能下列与此相关的叙述，不正确的一项是（）A图中物质甲表示蛋白质，物质乙表示磷脂B丙的功能特点是具有一定的流动性C能形成ATP的场所是、且都含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D完成、功能的结构均具有单层膜结构考点：细胞膜的成分；细胞膜的结构特点；细胞膜的功能版权所有分析：分析题图可知，甲是蛋白质，乙是磷脂；是能进行光合作用，是叶绿体，是动力工厂，是线粒体，是蛋白质的运输通道，是内质网，与植物细胞壁的形成有关，是高尔基体，与植物细胞渗透吸水有关，是液泡，是酶的仓库，为溶酶体解答：解：A、分析题图可知，甲由C、H、O、N组成，乙的组成元素是C、H、O、N、
53、P，二者是单位膜的组成成分，因此甲是蛋白质，乙是磷脂，A正确；B、生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性，B错误；C、分别的叶绿体和线粒体，都具有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分，且都能产生ATP，C正确；D、分别是内质网、高尔基体、液泡，都是单层膜结构的细胞器，D正确故选：B点评：本题的知识点是生物膜的成分，生物膜的流动镶嵌模型，生物膜的结构和功能特点，不同细胞器的结构和功能，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解应用是解题的关键22（1分）（2014山东学业考试）将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的
54、一组结构是（）A细胞核、核仁和中心体B细胞核、核糖体和高尔基体C细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体D细胞核、核糖体、内质网和液泡考点：核酸的种类及主要存在的部位版权所有分析：DNARNA基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）G（鸟嘌呤）、U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）DNA特有的碱基是T，主要分布在细胞核；RNA特有的碱基是U，主要分布在细胞质解答：解：尿苷是尿嘧啶核糖核苷酸的组成部分，参与RNA的构成，细胞中存在RNA的部位有细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体故选：C点
55、评：本题考查RNA的组成及存在部位，意在考分析、推理及应用所学知识的能力，属于容易题23（1分）（2013秋西市区校级期末）研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“”表示“有”，“”表示“无”）核仁叶绿素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理的结果甲无变化乙无变化丙外层结构破坏丁外层结构破坏上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是（）衣藻 硝化细菌 乳酸菌 光合细菌 蛔虫 水稻ABCD考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：原核细胞与真核细胞的主要区别：原核细胞没有核膜和核仁；真核生物细胞壁的成分为纤维素和果胶
56、，利用纤维素酶可以水解细胞壁；中心体一般存在于动物细胞和低等植物细胞中解答：解：分析表格可知，甲有叶绿素和核糖体，但没有核仁、叶绿体、线粒体等复杂结构，可推测很可能是光合细菌；乙有核仁、中心体和核糖体，但无叶绿体和线粒体，并且纤维素酶处理无变化，说明没有细胞壁，因此该细胞为只能进行无氧呼吸的动物，可能为蛔虫；丙有核仁、线粒体和核糖体，并且纤维素酶处理外层结构被破坏，因此属于植物细胞，但是没有叶绿体和中心体，因此该细胞可能是水稻中非叶肉细胞；丁有核仁、叶绿体、中心体和细胞壁，因此该细胞为低等植物细胞，可能为衣藻故选：D点评：本题以表格为载体，考查了原核细胞与真核细胞的区别、动物细胞与植物细胞的区
57、别、低等植物与高等植物的区别等知识，考生要明确，不是所有的高等植物细胞均具有叶绿体，叶绿体只分布在叶肉细胞或幼茎的皮层细胞中24（1分）（2013秋八道江区校级期末）下列关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是（）A中心体见于动物和某些低等植物的细胞，与细胞的有丝分裂有关B液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对植物细胞内的环境起调节作用C活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离D能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂有关液泡主
58、要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等，有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用质壁分离是指原生质层和细胞壁分离，细胞发生质壁分离的条件：（1）活细胞；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度小于外界溶液浓度线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、中心体见于动物和某些低等植物的细胞，与细胞的有丝分裂有关，能发出星射线，形成纺锤体，A正确；B、液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对植物细胞内的环境起
59、调节作用，B正确；C、没有细胞壁和大液泡的活细胞在高浓度溶液中不会发生质壁分离，C错误；D、能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，如硝化细菌等原核生物，D正确故选：C点评：本题考查细胞结构与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力25（1分）（2013秋西市区校级期末）如图为某动物细胞结构示意图如果让该细胞吸收含放射性同位素15N标记的氨基酸，同位素示踪可以发现，这种氨基酸首先出现在图中哪一序号所示的细胞器中（）AlB2C3D4考点：细胞器之间的协调配合版权所有分析：分析题图可知，该细胞是动物细胞的结构图，1是核糖体，2是高尔基体，3是线粒体，
60、4是内质网解答：解：氨基酸是蛋白质合成的原料，蛋白质合成的场所是核糖体，因此让该细胞吸收含放射性同位素15N标记的氨基酸，这种氨基酸首先出现在核糖体上，即图中的1故选：A点评：本题的知识点是不同细胞器的功能，对于不同细胞器功能的记忆是本题考查的重点26（1分）（2013秋八道江区校级期末）有关生物膜系统结构和功能的叙述，正确的是（）A生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同C生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新D分泌蛋白的合成和分泌过程不能体现生物膜系统在结构上的联系考点：细胞膜系统的结构和功能版权所有分析：生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的
61、膜系统，生物膜系统在成分和结构上相似，在结构和功能上联系解答：解：A、生物膜系统是指细胞的细胞膜、细胞器膜和核膜组成的膜系统，A错误；B、变形虫和草履虫的细胞膜的组成成分相同，都主要由脂质和蛋白质组成，还含有少量糖类，B错误；C、生物膜之间通过出芽的方式，以具膜小泡的形式相互转化，实现了膜成分的更新，C正确；D、分泌蛋白的合成过程体现了生物膜系统在结构和功能上的联系，D错误故选：C点评：本题的知识点是生物膜系统的概念，生物膜系统的组成，生物膜系统在成分、结构、功能上的联系，对于生物膜系统的理解是解题的关键27（1分）（2014秋金平区校级期末）一同学将如图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将甲伞藻的
62、细胞核移入乙中，则存活下来的乙伞藻其外形是（）ABCD考点：细胞核的功能版权所有分析：细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心解答：解：由题意可知，重组伞藻是细胞核来自菊花形伞藻，细胞质来自杯状伞藻，由于细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心，因此存活下来的乙伞藻其外形是菊花形故选：B点评：对细胞核功能的理解应用是解题的关键28（1分）（2013秋八道江区校级期末）下列关于细胞核的叙述正确的是（）A原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别B细胞核位于细胞正中央，所以它是细胞的控制中心C细胞核的核膜由密封的双层膜构成D细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度螺旋化成为染色体考点
63、：细胞核的结构和功能版权所有分析：1、原核细胞不仅没有核膜，它的DNA不与蛋白质构成染色体2、细胞核是遗传物质储存、复制和转录的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心，但并非代谢的中心3、染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质解答：解：A、原核细胞的细胞核与真核细胞的细胞核最大的差别是原核细胞没有核膜，除此之外，原核细胞的细胞核也没有核仁和染色质，A错误；B、遗传信息主要分布在细胞核中，所以细胞核是细胞的控制中心，B错误；C、构成核膜的双层膜不是密封的，其上有核孔，C错误；D、细胞分裂前期，细胞核解体，染色
64、质高度螺旋化成为染色体，D正确故选：D点评：本题考查细胞核的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题29（1分）（2014春上饶期末）科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复这说明了（）A细胞核是细胞生命活动的控制中心B细胞核是遗传物质的储存和复制场所C细胞核是细胞遗传特性的控制中心D细胞核是细胞代谢的主要场所考点：细胞核的结构和功能版权所有分析：细胞核有两个功能：是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞生命活动的控制中心根据题意分析可知：除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发
65、现其生命活动又能恢复，说明细胞核是细胞生命活动的控制中心解答：解：A、由于除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；而当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，所以说细胞核是细胞生命活动的控制中心，A正确；B、细胞核是遗传物质的储存和复制场所，但题干中没有涉及变形虫的繁殖等，B错误；C、细胞核是细胞遗传特性的控制中心，但题干中没有涉及变形虫的各种性状特征，C错误；D、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，D错误故选：A点评：本题属于信息题，重在考查学生对细胞核功能的理解，意在考查考生获取信息的能力，是对识记、理解层次的考查，属于简单题30（1分）（2011东莞市校级模拟）如图是细胞核的结构模式
66、图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是（）A属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B是所有生物遗传物质的载体C与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关D有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换考点：细胞核的结构和功能版权所有分析：细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心解答：解：A、是核膜，具有双层膜，4层磷脂分子层，属于生物膜系统，其功能是把核内物质与细胞
67、质分开，故A正确；B、是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质（DNA）的主要载体，但原核细胞和病毒没有染色体，故B错误；C、是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，故C错误；D、是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，但具有选择性，DNA不会从细胞核出来进入细胞质，故D错误故选：A点评：本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力，关键是理解细胞核的结构31（2分）（2013秋八道江区校级期末）关于制作玻片标本后在显微镜下观察下面的实验过程错误的是（）A脂肪鉴定：切取花生子叶薄片染色洗去浮色制片观察B线粒体观察：取口腔上
68、皮细胞水解冲洗涂片染色制片观察C质壁分离现象：撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察D还原糖的鉴定：向试管内注入苹果组织样液注入刚配制的斐林试剂放入盛有开水的烧杯中并加热观察考点：检测脂肪的实验；检测还原糖的实验；观察线粒体和叶绿体；观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：1、脂肪鉴定实验的步骤为：取材切片（切取花生子叶薄片）制片（该过程中用苏丹染液或苏丹染液进行染色）观察2、线粒体观察：取口腔上皮细胞染色制片观察3、观察细胞质壁分离：制作洋葱鳞片叶表皮装片观察滴入0.3g/mL蔗糖溶液观察4、还原糖的鉴定：向试管内注入苹果组织样液注入刚配制的斐林试剂放入盛有开水的烧杯中并加热观察
69、解答：解：观察线粒体需要进行染色，用健那绿进行染色，由于从口腔内壁刮下来的上皮细胞排列不紧密，不需要水解，用健那绿染色后，制片也不需要冲洗，故线粒体的观察步骤为：取口腔上皮细胞染色制片观察故选：B点评：本题考查脂肪的鉴定、观察线粒体、质壁分离、还原糖的鉴定，意在考查学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用，注意实验细节的把握32（2分）（2013宜春模拟）利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液，可以探究细胞质壁分离和复原下列有关该实验的叙述正确的是（）A该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验B质壁分离的过程中，细
70、胞的吸水能力逐渐增强C将装片在酒精灯上加热后，再观察质壁分离现象D不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞，滴加蒸馏水后都能复原考点：观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：实验成功的关键是实验材料的选择，必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞，便于在显微镜下观察现象当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生
71、了质壁分离复原 若用50%蔗糖溶液做实验，能发生质壁分离但不能复原，因细胞过度失水而死亡解答：解：A、清水中的生活状态与加入蔗糖溶液后的细胞状态形成对照即质壁分离前后形成对照，质壁分离和复原形成对照，故A错误；B、质壁分离过程中随着细胞逐渐失水，液泡的颜色逐渐加深，细胞液浓度增大，细胞吸水能力逐渐增强，故B正确；C、质壁分离与复原实验必需用活的成熟的植物细胞做材料，死细胞不会发生质壁分离，故C错误；D、蔗糖溶液浓度过高，会使细胞失水过多过快而死亡，细胞不会发生质壁分离复原，故D错误故选：B点评：本题考查渗透作用、质壁分离及复原的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问
72、题的能力 植物细胞质壁分离与复原实验的拓展：1判断细胞的死活 2测定细胞液浓度范围：待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂进行显微镜观察，细胞液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围 3比较不同植物细胞的细胞液浓度：不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察，刚发生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度（或细胞液浓度） 4比较未知浓度溶液的浓度大小：同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观察，刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓度越大）33（2分）（2014春东河区校级期末）利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围
73、将细胞液浓度相同的某种植物细胞（如图1所示），置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现图2ad四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围是下列哪两个细胞之间（）AcbBacCadDdc考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离植物细胞在不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加解答：解：根据题意和图示分析可知：图2中a细胞基本没有变化，细胞不吸水也不失水，
74、说明细胞液的浓度与外界溶液的浓度相当；b细胞发生明显的质壁分离现象，细胞失水较多，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度；c细胞发生质壁分离现象，细胞失水，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度；d细胞中液泡有一定程度的缩小，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度，细胞失水，但还没有发生质壁分离由液泡缩小程度和质壁分离程度，可以判断细胞液浓度最精确的范围是在ad两个细胞之间故选：C点评：本题考查渗透吸水和失水实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力34（2分）（2013秋菏泽期末）对质壁分离的正确解释是（）A细胞质与细胞壁发生分离B细胞膜与细胞壁发生分离C原生质与细
75、胞壁发生分离D原生质层与细胞壁发生分离考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离解答：解：植物细胞的质壁分离中的质是指的原生质层，包括细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质，壁是指的细胞壁，则质壁分离指原生质层与细胞壁分离故选：D点评：本题考查质壁分离的概念，本题相对简单，属识记内容，但学生容易忽略，特别注意原生质层、原生质和细胞质的区别和联系35（2分）（2013秋邯郸期末）下列四项中除了哪
76、项外，其余都是一个植物细胞组成渗透系统的理由（）A纤维素和果胶构成的细胞壁是全透性的B由细胞膜、细胞质、液泡膜构成的原生质层是选择透过性膜C液泡中具有一定浓度的细胞液D细胞液的浓度大于（或小于）外界溶液的浓度考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即
77、发生了质壁分离复原明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、纤维素和果胶构成的细胞壁是全透性的，不属于半透膜，A正确；B、植物细胞是一个渗透系统，原因是有相当于半透膜的原生质层，B错误；C、液泡由液泡膜和膜内的细胞液构成，细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，因而液泡中具有一定浓度的细胞液，C错误；D、构成渗透系统的条件是：一是有半透膜；二是半透膜两侧的溶液具有浓度差因此细胞液的浓度大于（或小于）外界溶液的浓度，D错误故选：A点评：本题综合考查渗透作用及质壁分离的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实
78、验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力36（2分）（2009市中区校级自主招生）观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验中，证明发生了质壁分离现象的是（）A液泡由小变大，紫色变浅B液泡由小变大，紫色变深C液泡由大变小，紫色变浅D液泡由大变小，紫色变深考点：观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：质壁分离过程中细胞失水，原生质层收缩变小解答：解：当细胞液浓度大于细胞外液浓度，细胞会发生渗透作用失水，此时原生质层和细胞壁会分离，即发生了质壁分离现象在质壁分离过程中，由于细胞失水，原生质层逐渐收缩，所以液泡体积越来越小，而液泡中的紫色色素数量不变，所以液泡中的紫色会加深故选：D点
79、评：本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生利用所学知识分析、解题的能力37（2分）（2005上海）将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，如图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是（）ABCD考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：渗透作用的条件是半透膜和浓度差；水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧解答：解：根据题干信息“将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中”，说明透析袋中溶液的浓度高，透析袋渗透吸水，蔗糖溶液浓度下降故选：B点评：本题考查渗透作用有关知识，意在考查学生理解知识能力，
80、解题的关键是抓住水分的运输方向是从低浓度运输到高浓度38（2分）（2013广陵区校级模拟）假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是（）A甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原B甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原C甲乙两细胞发生质壁分离，但随后甲细胞发生质壁分离复原D甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因版权所有分析：质壁分离是指原生质层和细胞壁分离，细胞发生质壁分离的条件：（ 1）活细胞；（2）成
81、熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度小于外界溶液浓度由于蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，所以放入蔗糖溶液中的细胞只质壁分离不复原，而放入甘油溶液中的细胞质壁分离后可复原解答：解：由于蔗糖溶液和甘油溶液浓度均比细胞液的浓度高，所以甲乙两细胞都能发生质壁分离又蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，所以放入蔗糖溶液中的细胞不发生质壁分离复原现象，而放入甘油溶液中的细胞质壁分离后又发生质壁分离复原现象故选：B点评：本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验及应用，要求考生掌握该实验的原理和条件，能运用该实验验证细胞膜的选择透过性、细胞的死活、细胞液浓度的相对大小等，属
82、于考纲识记和应用层次的考查39（2分）（2013秋昆明校级期末）在做“植物细胞的吸水和失水”的探究实验时，将复原后的细胞继续置于清水中，植物细胞也不会再吸水了；可当把因失水而皱缩的红细胞置于清水中时，红细胞恢复原状后会因继续吸水而破裂产生这种差别的原因是（）A植物细胞的细胞膜比红细胞的细胞膜坚韧B植物细胞有细胞壁，红细胞没有C植物细胞有液泡，红细胞没有D植物细胞能对吸水进行调节，红细胞不能考点：观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：1、成熟的植物细胞含有大液泡，在高渗溶液中会因渗透失水而发生质壁分离，再放到低渗溶液中会吸水而逐渐复原，但不会吸水胀破，因为有细胞壁的保护2、动物细胞也相当于一
83、个渗透装置，其在高渗溶液中会因失水而皱缩，再放到低渗溶液中会吸水而逐渐复原，并会逐渐膨胀，直至胀破解答：解：将复原后的植物细胞继续置于清水中，植物细胞也不会再吸水了，这是因为植物细胞有细胞壁（细胞壁的伸缩性小）的保护；把因失水而皱缩的红细胞置于清水中，红细胞恢复原状后会因继续吸水而破裂，这是由于红细胞没有细胞壁保护故选：B点评：本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原，要求考生掌握渗透原理，明确成熟的植物细胞和动物细胞都相当于一个渗透装置；识记动植物细胞结构的差异，明确植物细胞由于有细胞壁的保护不会吸水胀破40（2分）（2013秋新田县校级期末）如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜，图1、3
84、装置溶液A、B、a、b浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，图2、4分别表示一段时间后，图1、3液面上升的高度h1、h2如果A、B、a、b均为蔗糖溶液，且MAMB、Ma=MbMA，则达到平衡后（）Ah1h2 MaMbBh1h2 MaMbCh1h2 MaMbDh1h2 MaMb考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：渗透作用发生的条件是要有半透膜和膜两侧有浓度差，根据题干信息“MAMB、Ma=MbMA”，推测出Ma=MbMAMB，图1漏斗两侧的浓度差较小，液面上升高度较小，则漏斗内溶液浓度较大解答：解：由题中Ma=MbMAMB可知，水分通过半透膜进入漏斗内，液面都升高，由于图3中浓度差大于图
85、1中浓度差，所以达到平衡后hlh2，MaMb故选：D点评：本题考查渗透作用的相关知识，解题的关键是水分运输的方向是低浓度运输到高浓度，浓度差越大，运输速率越快，难度一般二、非选择题：（共50分）41（10分）（2013秋八道江区校级期末）表为“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计的相关内容，请回答有关问题：试管编号加入材料处理方法实验现象12mL H2O2溶液无气泡22mL H2O2溶液90水浴加热少量气泡32mL H2O2溶液+2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液较多气泡42mL H2O2溶液+2滴肝脏研磨液大量气泡（1）该实验中，自变量是常温、90、氯化铁溶液、肝脏研磨液，因变量是产
86、生氧气的量（或气泡的多少）对照组是1（填试管编号）（2）肝脏研磨液中的H2O2酶只能分解H2O2，不能分解淀粉，说明酶具有专一性（3）比较3号和4号试管，说明酶具有高效性考点：酶的特性版权所有分析：分析题干信息可知，本实验的目的是探究温度、氯化铁溶液、肝脏研磨液对过氧化氢分解速率的影响，实验室自变量有常温、90、氯化铁溶液、肝脏研磨液，因变量是过氧化氢的分解速率，可以用产生氧气的量（或气泡的多少）来反应过氧化氢分解速率解答：解：（1）分析表格中的信息可知，该实验过程中人为控制的变量是常温、90、氯化铁溶液、肝脏研磨液；因变量是过氧化氢的分解速率，可以用产生氧气的量（或气泡的多少）来反应过氧化氢
87、分解速率；实验1不做任何处理作为空白对照组（2）肝脏研磨液中的H2O2酶只能分解H2O2，不能分解淀粉，说明酶的催化作用具有专一性（3）分析3试管和4试管可知，实验的自变量是催化剂的种类不同，3 试管中是无机催化剂，4试管中是肝脏研磨液，4试管中反应速率快，说明酶的作用具有高效性故答案应为：（1）常温、90、氯化铁溶液、肝脏研磨液（或温度和酶的种类或不同反应条件） 产生氧气的量（或气泡的多少） 1（2）专一性 （3）高效性点评：本题的知识点的酶作用的高效性和专一性，分析实验步骤明确实验自变量和因变量是解题的突破口，分析实验现象、根据实验现象获取结论是本题考查的重点42（10分）（2013秋八道
88、江区校级期末）如图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，请分析回答下列问题：（1）如果图示是一个草原生态系统，图中标号所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小（2）如果该生态系统中次级消费者增重2kg，至少需要生产者提供50kg（3）若要提高该生态系统的抵抗力稳定性，一般可采用的措施为增加各营养级的生物种类（4）碳在生物群落中流动形式为有机物碳元素在生物群落和无机环境之间的循环形式是CO2（5）若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，会造成的全球性环境问题依次是温室效应、酸雨（6）大气中CO2进人生物群落是通过图中光合作用作用实现的考点：生态系统的功能版权所有分析：分析图
89、解：图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图，图中表示植物的光合作用，表示植物的呼吸作用，表示分解者的分解作用，表示捕食关系；表示形成酸雨，表示被硫酸根被植物吸收SO2污染是由于SO2的排放量超过了生态系统的自动净化能力，SO2的增多最先影响植物的叶植物吸收SO2一方面是叶，另一方面是根通过主动运输吸收解答：解：（1）生态系统的营养结构的复杂程度决定生态系统的自动调节能力，图中为捕食关系，它可反映食物链复杂程度（2）次级消费者增重2kg，至少需要生产者220%20%=50kg（3）提高生态系统的抵抗力稳定性，需要提高营养结构的复杂程度，可以采取的措施是增加各营养级的生物种类（4）碳在生物
90、群落中流动形式为有机物碳元素在生物群落和无机环境之间的循环形式是CO2（5）短时间内大气中二氧化碳增加可引起温室效应，短时间内大气中二氧化硫增加可形成酸雨（6）大气中CO2进人生物群落是通过图中光合作用作用实现的故答案为：（1）（2）50 （3）增加各营养级的生物种类 （4）有机物、CO2（5）温室效应、酸雨（6）光合作用点评：本题考查了生态系统物质循环中的硫循环和碳循环的相关知识，考生要明确生态系统的营养结构的复杂程度与生态系统稳定性之间的关系；识记碳循环过程中的流动形式以及方式；并能够进行一些简单的能量计算43（10分）（2013秋八道江区校级期末）分析下列图表完成有关问题：（1）图中A是
91、含N碱基，有A、G、C、T（填缩写字母）四种类型；B是脱氧核糖，D是脱氧核苷酸（2）如果把E代表的DNA换成RNA，则B是核糖，D是核糖核苷酸；A有A、G、C、U（填缩写字母）四种类型（3）真核细胞中DNA分布在细胞核、线粒体和叶绿体考点：核酸的基本组成单位；核酸的种类及主要存在的部位版权所有分析：DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，1分子脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子含N碱基和1分子脱氧核糖组成；RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子含N碱基和1分子核糖组成解答：解：（1）分析题图可知，A是含N碱基，组成脱氧核糖核苷酸的碱基有A、T、G、C四种；B是脱氧
92、核糖，D是脱氧核糖核苷酸（2）如果E是RNA，组成RNA是五碳糖是核糖，基本组成单位是核糖核苷酸，组成RNA的碱基有A、U、G、C四种（3）真核细胞中DNA主要分布在细胞核中，其次，线粒体、叶绿体也含有少量DNA故答案为：（1）含氮碱基 A、G、C、T 脱氧核糖 脱氧核苷酸（2）核糖 核糖核苷酸 A、G、C、U（3）细胞核 线粒体 叶绿体点评：本题的知识点是核酸的分类、分布，DNA和RNA在化学组成上的差异，对于相关知识点的记忆是本题考查的重点44（10分）（2013秋南充期末）如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答：（1）图中、所代表的物质分别是C3H4O3（丙酮酸）、CO2（二氧化
93、碳）（2）、代表能量，其中最多的代号是（3）H与02结合生成的过程，发生的场所是线粒体内膜（4）人在剧烈运动时，肌细胞内缺氧，C6H1206分解的不彻底产物是C3H6O3（乳酸），会造成肌肉酸疼（5）有氧呼吸三个阶段在不同的场所进行，这主要取决于每个阶段所需的酶分布场所不同考点：有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：本题主要考查有氧呼吸的过程有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP图中代表C3H4O3 （丙酮
94、酸），代表H2O（水），分代表CO2（二氧化碳），、代表少量能量，代表大量能量解答：解：（1）结合有氧呼吸的知识，可以分析出代表C3H4O3 （丙酮酸）、分代表CO2（二氧化碳）（2）、代表能量，其中代表有氧呼吸第一阶段所释放的少量能量、代表有氧呼吸第二阶段所释放的少量能量，代表有氧呼吸第三阶段所释放的大量能量，故能量最多的是代号（3）H与02结合生成的过程为有氧呼吸的第三阶段，发生的场所是线粒体内膜（4）人在剧烈运动时，肌细胞内缺氧，无氧呼吸产物是C3H6O3（乳酸）（5）酶具有专一性，有氧呼吸三个阶段的化学反应不同，因此相关的酶也不同有氧呼吸三个阶段所需的酶分布场所不同，故有氧呼吸三个阶段
95、在不同的场所进行故答案为：（1）C3H4O3 （丙酮酸）、CO2（二氧化碳）（2）（3）线粒体内膜（4）C3H6O3（乳酸）（5）酶点评：本题以图形为载体，考查学生对知识的理解和分析能力呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水45（10分）（2013秋八道江区校级期末）如图为人体部分特异性免疫过程的示意图，a、b、c表示细胞请据图回答下列问题：（1）该特异性免疫属于体液免疫，图中b细胞在人体内可以来自B细胞或记忆细胞（2）图中a、b、c、
96、d能够识别抗原的是a、c、d（3）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，物质d向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病（4）当抗原经过过程时，人体内产生d的主要特点是数量多、速度快（5）T细胞在淋巴器官处经抗原刺激后，分化成，d物质的化学本质是蛋白质（6）绵羊在第二次注射炭疽杆菌后没有发病，其原理是绵羊体内产生相应的对付炭疽杆菌外毒素的抗体，这属于体液免疫考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：由图中的信息可以看出：a为B淋巴细胞，b为浆细胞，c为记忆B细胞，d为抗体，其中a、c、d能识别抗原体液免
97、疫的过程：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应当抗原经过过程时，表明人体内二次免疫发生，此时免疫反应强烈，产生抗体快、数量多解答：解：（1）图中过程表示抗原刺激B细胞，使B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，此过程属于体液免疫（2）参与过程的细胞除了T细胞外，还有吞噬细胞，所以图中a、b、c、d分别为B细胞、浆
98、细胞、记忆细胞、抗体，其中浆细胞没有识别抗原的能力（3）酿脓链球菌表面的一种抗原与人体心脏瓣膜上的一种物质结构很相似，当酿脓链球菌侵入人体后，人体产生的抗体不但攻击酿脓链球菌，还会对心脏瓣膜发起进攻，引起风湿性心脏病，由此可见，风湿性心脏病属于自身免疫病（4）过程为二次免疫应答，与初次免疫相比其产生抗体的主要特点是数量多、速度快（5）T细胞在淋巴器官处经抗原刺激后，分化成效应T细胞和记忆细胞抗体的化学本质是蛋白质（6）绵羊在第二次注射炭疽杆菌后没有发病，其原理是绵羊体内产生相应的对付炭疽杆菌外毒素的抗体，这属于体液免疫故答案为：（1）体液B细胞或记忆（2）a、c、d（3）自身免疫（4）数量多、速度快（5）效应T细胞 蛋白质（6）抗体 体液点评：本题结合体液免疫过程图，考查免疫的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，属于中档题考生要理解人体内的正常免疫是机体识别自己、排除非己的过程，但当免疫系统过于敏感、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理，出现自身免疫病