1、3.1.1两角差的余弦公式课前预习学案一、预习目标预习两角差的余弦公式，体会两角差的余弦公式的推导过程 ，尤其是向量法的运用。二、 预习内容阅读课本相关内容，经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式，进一步体会向量方法作用，并回答以下问题：1. 如何用任意角的正弦余弦值来表示；2. 如何求出的值;3. 会求的值吗？三、 提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究学案一、 学习内容通过公式的简单应用，使学生初步理解公式的结构及其功能，并为建立其他和差公式打好基础。二、 学习过程 探究一：（1）能不能不用计算器求值 ： ， ，（2）探究二：两角差的余弦公式的推导1.三角函数线法：问：怎样作出角、的终边。怎样作
2、出角的余弦线OM怎样利用几何直观寻找OM的表示式。2.向量法：问：结合图形，明确应选哪几个向量，它们怎么表示？ 怎样利用向量数量积的概念和计算公式得到结果。 对探索的过程进一步严谨性的思考和处理，从而得到合理的科学结论。 例题整理例1. 利用差角余弦公式求的值 变式训练：利用两角差的余弦公式证明下列诱导公式：（1）； （2）变式训练：。三、 反思总结本节主要考察如何用任意角的正弦余弦值来表示，回顾公式 的推导过程，观察公式的特征，注意符号区别以及公式中角，的任意性，特别要注意公式既可正用、逆用，还可变用(即要活用).在求值的过程中，还要注意掌握“变角”和“拆角”的思想方法解决问题.四、 当堂检测1.利用两角和（差）的余弦公式，求2.求值 3化简 课后练习与提高一、选择题1. 的值为 （ ）A. B. C. D. 2. 的值为 （ ）A. B. C. D .3.已知，则的值等于（ ）A. B. C. D. 二、填空题4.化简= 5.若，则= 三、解答题、6.已知，求的值.课后练习答案1.C 2.C 3.B 4. 5. 6.解：由，得；又由，得；因此，=
