1、第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 第五课 文化创新 第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 本课考点1.文化创新的源泉和作用：文化创新的源泉和动力，文化创新的意义。2.文化创新的途径：创新与继承的关系，创新与借鉴、融合，坚持文化创新的正确方向。复习重点1.文化创新的源泉和动力。2.文化创新的意义。3.文化创新的途径。关注热点1.以人民群众的生活实践为题材，考查社会实践对文化创新的作用。2.以具体的文化现象或文化活动为背景，考查文化创新的途径。3.结合中外文化交流的具体事例，考查如何正确对待外来文化。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 一、文化创新的源泉和作用1文化创新的源泉和动
2、力(1)文化发展的实质：就在于。文化创新是社会实践发展的必然要求。主干知识整合 基础梳理 文化创新第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治(2)社会实践是文化创新的源泉、动力源泉：人类在改造自然和社会的中，创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。动力：一方面，社会实践中不断出现新情况，提出，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加。实践新问题充足的条件第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 2文化创新的意义(1)推动的发展。这是文化创新的根本目的、检验文化创新的根本标准。(2)促进的繁荣。文
3、化创新，是一个民族的文化和的重要保证。温馨提示 社会实践和文化创新是辩证统一的关系。一方面社会实践决定文化创新，社会实践是文化创新的源泉、动力。另一方面文化创新对社会实践有反作用，可以推动社会实践的发展。社会实践民族文化永葆生命力富有凝聚力第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 3文化创新的主体：从来就是社会实践的主体，也是的主体。二、文化创新的途径1根本途径：立足于，是文化创作的，也是文化创新的根本途径。2基本途径(1)继承传统，推陈出新文化创新既是一个“”，改造传统文化的过程，又是一个“”，创造新文化、发展先进文化的过程。要求：不能离开，空谈文化创新；体现，是文化创新的重要追求。人民群众
4、文化创造社会实践基本要求取其精华、去其糟粕推陈出新、革故鼎新传统文化时代精神第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治(2)面向世界，博采众长文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族，也是不同民族文化之间相互借鉴、相互交流，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的的过程。要求：在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以为营养，充分吸收外国文化的有益成果；在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，、。温馨提示“以我为主”就是在对世界文化精华的汲取中，保持民族文化的主体意识和独立性；“为我所用”就是辩证取舍、择善而从，结合国情进行改造、整合与创新。优秀文化成果新文化世界优秀文
5、化以我为主为我所用第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 3坚持文化创新的正确方向(1)克服错误倾向：在文化创新过程中要坚持正确的方向，既要克服一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“”和“”，又要克服一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“”和“”。守旧主义封闭主义民族虚无主义历史虚无主义第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治(2)铸造中华文化的新辉煌：立足于的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在、的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。发展中国特色社会主义历史与现实东方与西方第三部分
6、 第二单元 文化传承与创新 政治 简要归纳 本课要旨图示脉络梳理提纲挈领1个根本途径社会实践是文化创新的根本途径1个意义文化创新的意义2个关系文化创新与社会实践创新与继承2条基本途径继承传统、推陈出新面向世界、博采众长反对2种错误倾向“守旧主义”(封闭主义)和“民族虚无主义”(历史虚无主义)第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 第九届全国少数民族传统体育运动会于2011年9月10日至18日在贵州举行。吉祥物“圆圆”以贵州独有的“贵州龙”为造型基础，以贵州少数民族服饰常用的“旋涡纹”图饰结合时尚化、拟人化的卡通形象设计而成，“旋涡纹”巧妙的设计成“9”字，代表运动会举办的届数。“圆圆”身穿少
7、数民族“对襟衣”，憨态可掬，笑迎八方宾客。探索发现 第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 问题生成 第九届全国少数民族运动会吉祥物的创作对于推动文化创新有何启示？温馨提示(1)社会实践是文化创新的源泉和动力。文化创新必须立足于社会实践，从人民群众中汲取智慧和灵感。(2)要继承传统，推陈出新，正确对待传统文化。(3)要面向世界，博采众长，积极吸收有益成果。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 一、社会实践与文化创新的辩证关系1社会实践是文化创新的源泉和动力。文化发展的实质就在于文化创新。社会实践是文化创新的源泉。社会实践的发展是文化创新的动力和基础，新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡
8、，先进文化的发展，都是在社会实践中实现的。核心问题突破 疑难点拨 第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 2文化创新又可以推动社会实践的发展。文化创新要适应社会实践的需要创建新文化，发展先进文化，更好地为社会实践服务。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。提示 关于创作者的聪明才智的正确理解文化创新需要创作者充分发挥自己的聪明才智，充分发挥主观能动性。社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的动力，人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创作，文化也不可能创新和
9、发展。因此，文化创作者要发挥自己的聪明才智，要有“灵感”，归根结底要投身于社会实践。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 二、全面把握文化创新的途径1文化创新的根本途径是社会实践。社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。2文化创新的基本途径有两个(1)基本途径之一：着眼于继承，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。这是文化纵向积累的过程，主要侧重于民族文化的“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治(2)基本途径之二：不同民族文化之间相互交流、借鉴与融合，即面向世界，博采众长
10、，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这是文化横向积累的过程，主要侧重于不同民族文化的交流、借鉴与融合。3文化创新要坚持正确方向，反对错误倾向文化创新要把握好当代文化(今)与传统文化(古)、民族文化(中)与外来文化(外)的关系，反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 三、关于文化创新过程中的几点疑问1文化创新就要摒弃传统，弘扬时代精神这一观点没有把继承与创新结合起来，而是把二者看成根本对立的关系。(1)任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承；任何形式的文化，都不可能摒弃传统而从头开始。对于一个民族和国
11、家来说，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新就会失去根基。(2)继承并非全盘照搬。体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 2文化交流中坚持“以我为主”与主张“海纳百川”是矛盾的二者并不矛盾(1)“以我为主、为我所用”有利于保持文化的民族特色，有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力。(2)文化交流中主张“海纳百川”表明文化竞争并不排斥文化合作，不同文化差异不应该成为文化交流的障碍，不同民族文化只有尊重差异、理解个性、和睦相处、平等交流、相互借鉴，才能共享世界文化的创新成果，才能发展本民族的文化。第三
12、部分 第二单元 文化传承与创新 政治 3正确理解“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系(1)“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。“推陈出新，革故鼎新”是指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。(2)“取其精华，去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新，革故鼎新”侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。从民族节日和文化遗产中，我们深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政
13、治 1(2011安徽)中国既是茶的故乡，又是茶文化的发源地。人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明文化引导和制约着社会实践的发展 实践是文化创新的源泉和动力 人民群众是文化创造和发展的主体各民族文化共同构成中华文化体验高考 考查点一：文化创新的源泉和动力 第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 ABCD尝试 选_。【解析】本题考查文化创新的源泉与意义。说法错误。文化引导着实践，但是文化也受社会实践的制约。说法正确，茶文化是在茶叶生产和消费的过程中产生的。说法正确，茶文化的
14、形成离不开广大人民群众的主体作用。说法与题目无关。本题答案选B。【答案】B第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 2(2011广东)在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30 年的奋斗历程创造出开拓创新、诚实守法、务实高效、团结奉献的深圳精神，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题 事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题 事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题 事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题A.B.C.D.尝试 选_。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治
15、【解析】从“深圳30年的奋斗历程创造出开拓创新、诚实守法、务实高效、团结奉献的深圳精神”是已经发生的事，它“反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分”，注意主题是“文化创新的源泉和动力”，而“深圳精神将激励深圳人再创辉煌”是说明“文化创新将推动社会实践发展”，但这一点并不切合主题，故只能选B而不能选A。此题关键是要扣住“实践是文化创新的源泉和动力”，是强调实践对于文化创新的重要性。【答案】B第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 3(2007广东)国家“十一五”时期文化发展规划纲要明确指出，要把文化创新作为“十一五”时期文化发展的重点。国家之所以重视文化创新，是因为文化创新可以推动社会实践
16、的发展 文化创新可以取代传统文化 文化创新能够促进文化的繁荣 文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证ABCD尝试 选_。【解析】本题考查学生对文化创新的意义的认识和把握，考查学生掌握知识和再现知识的能力。本题可用排除法。文化创新不可以取代传统文化，明显错误，应排除。【答案】B考查点二：文化创新的作用及意义 第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 4(2011福建)徐悲鸿的八骏图以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的斗牛似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是考查点三：文化创新的途径 第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 A两幅作品成功实现了中西
17、文化和艺术的融合B两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受C艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭D艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制尝试 选_。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治【解析】文化融合指外部文化和内部具有的不同特质的文化通过相互接触、交流进而相互吸收、渗透，融为一体的过程，由于各民族间经济、政治、历史、地理等多种因素的不同，文化具有民族性，两位大师的作品借鉴了其他民族的优秀文化，A项表述不对。世界各民族的实践有共性，有普遍的规律，因而不同民族的文化也有共性和普遍规律，以徐悲鸿和毕加索为代表的东西方文艺作品形式上的互相借鉴，反映了文化源自实践，既是民族的又是世界的。文化具有传
18、承性，不可承袭的观点错误。构成艺术形式的要素有结构、体裁、艺术语言、表现手法等，具有鲜明的民族性但也不是不可复制的。【答案】B第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 5(2011浙江)动漫大片田螺遗梦是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。结合材料，说明动漫大片田螺遗梦的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。第三部分 第二单
19、元 文化传承与创新 政治【解析】本题以动漫大片田螺遗梦为材料，考查文化的继承、发展与创新以及辩证否定的实质，解答本问应从文化的继承、发展与创新的关系入手，紧密结合材料，深入论证。回答时，要将重点放在材料分析上，做到有理有据。【答案】文化在继承中发展。该作品取材于中国民间传说，突出了中国文化和而不同的价值理念，体现了继承对于发展的基础性作用。文化发展的实质就在于文化创新。该作品之所以能够成功，在于对民间传说的改编、采用国际最高水准的动画技术、注入国际动漫作品所特有的神幻色彩等方面的创新。文化在交流中传播。通过国内、国际两个平台，作品在交流中得到了传播。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 1
20、本课考查的主要知识点：文化创新的作用、文化创新与继承、文化创新与借鉴融合、文化创新与实践的关系、如何进行文化创新。命题启辿 第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 2考查的方式及特点：(1)本课考点在近几年的高考中出现频率比较高，考查方式也相对稳定。在题型上，既有选择题，也有主观题，但以主观题为主；在考查方式上，主要是要求结合文化生活的其他知识，综合分析文化发展的措施；在材料设置上，材料中的信息对答案的组织具有较为明确的指向。(2)从分析中还可以看出，高考对本课考点的考查体现出依托典型材料、突出对主干知识和知识间的联系进行综合考查，一般运用一些图表、数字、案例等具体材料说明如何正确对待传统文
21、化与外来文化以及文化创新等问题，培养学生的参与意识和运用教材理论知识解决实际问题的能力。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 2012年度“国家文化科技提升计划”评审会召开2012年3月29日上午，由国家财政支持、文化部组织实施的“国家文化科技提升计划”和“文化部科技创新项目”2012年度项目评审会在湖北省恩施州湖北民族学院召开。热点话题评说 社会洞察 第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治“国家文化科技提升计划”和“文化部科技创新项目”是当前文化科技工作的重要组成部分，是推动文化强国战略不可或缺的重要举措，“计划”和“项目”的实施对于促进科技在文化领域的广泛应用、鼓励广大文化工作者积极
22、参与文化创新，使科技文化创新更有效地服务于文化工作、文化利用科技的手段更好地服务于社会具有重要意义。两个项目的实施深层次的带动了地方文化建设，对于推动全国文化大发展、大繁荣意义重大。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治【命题角度1】国家为什么要采取措施，进行文化创新？(1)文化发展的实质就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。(2)创新是文化富有生机与活力的重要保证，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。(3)文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目
23、的，也是检验文化创新的标准所在。(4)文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。命题视角 第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治【命题角度2】在我国现阶段，应如何促进文化创新？(1)人们群众是文化创新的主体。进行文化创新，要依靠广大人民群众，走与人民群众的实践相结合的道路。(2)社会实践是文化创新的根本途径。进行文化创新要立足于社会主义现代化建设的实践。(3)继承传统，推陈出新。文化创新要着眼于文化的继承，“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；要把继承传统文化与时代精神有机的结合起来。第三部分 第二单元 文化传承与
24、创新 政治(4)面向世界，博采众长。文化创新要加强不同民族文化间的交流、借鉴与融合，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；要以我为主、为我所用。(5)坚持正确方向，克服错误倾向。要反对“守旧主义”和“封闭主义”，“民族虚无主义”和“历史虚无主义”两种错误倾向。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 1国家实施“国家文化科技提升计划”和“文化部科技创新项目”，进行科技文化创新，是因为创新是时代发展的需要 创新可以推动社会实践的发展 创新能够促进民族文化的繁荣 创新需要面向世界，博采众长ABCD解析 本题主要考查创新的意义和作用，不符合题意，排除。符合题意要求。答案 B创新设计
25、第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 2.文化引领时代风气之先，是最需要创新的领域。实现文化创新就要立足于社会实践 古为今用、推陈出新 面向世界，博采众长 反对民族虚无主义和历史虚无主义ABCD解析 本题主要考查文化创新的途径和方式的有关知识，都符合题意，应选D。答案 D第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 3.科技创新是文化发展的重要引擎，广大文化工作者要立足于本职工作，积极进行科技创新。广大文化工作者进行科技创新的根基是A立足社会实践B依靠广大人民群众C丰富的科学文化知识D勤劳勇敢，顽强拼搏的精神解析 社会实践是文化创新的源泉和动力，也是文化创新的根本途径，广大文化工作者进行科技创
26、新要立足于社会实践，A符合题意。答案 A第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 一、单项选择题1听到的是京腔京韵的侯宝林的相声，看到的却是卡通人物在说学逗唱；看到的是原汁原味的生旦净末丑的表演，听到的却是流行歌曲，借助Flash等现代化手段，传统戏曲也逐渐地被“80后”甚至“90后”所喜欢。传统戏曲的这一“漂亮转身”启示我们 A文化创新必须坚持立足于实践这一根本途径 B借助多媒体等现代技术便能实现文化创新 C文化创新需要注重面向世界、博采众长 D文化创新不仅需要继承更需融入时代元素 知能达标训练 随堂巩固 第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 解析 A、C与题意无关，B说法过于绝对，均应
27、排除。答案 D第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 2在经济建设和社会发展的过程中，我们不断实现了文化创新。这告诉我们，文化创新的源泉是A经济建设B社会实践C社会发展D改革开放解析 本题是一道基础题型，主要考查学生对基础知识的掌握，社会实践是文化创新的源泉。答案 B第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 3“十二五”规划指出，立足当代中国实践，传承优秀民族文化，借鉴世界文明成果，反映人民主体地位和现实生活，提高文化产品质量，创作生产更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文化精品。材料告诉我们进行文化创新，就要立足社会实践 继承传统，推陈出新 面向世界，博采众长 坚持正确方向，克服错误倾向
28、ABCD解析 本题主要考查文化创新的途径。的观点材料没有体现，排除。答案 B第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 4我国唐代著名书法家柳公权在博采众长的基础上创造了浑厚中见锋利、严谨中见开阔的著名“柳体”。柳体的出现，丰富了中国独具魅力的书法艺术。这表明A实践是检验文化创新的唯一标准B文化创新能够促进民族文化的繁荣C文化创新能够促进社会实践的发展D文化创新是社会实践的目的解析“柳体的出现，丰富了中国独具魅力的书法艺术”，表明文化创新能够促进民族文化的繁荣，B正确；A、D表述不科学；C与题意不符。答案 B第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 5文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”改造传统
29、文化的过程“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程 不同民族文化相互交流、融合的过程 借鉴、汲取人类一切优秀文化成果、发展民族文化的过程ABCD解析 本题考查文化创新的途径。是从继承传统文化的角度去解读的，是从文化创新的含义上去解读的，是从面向世界博采众长的角度去解读的，故均是对文化创新的正确理解。答案 D第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 6当前，大部分国人在对圣诞文化一无所知的情况下，在“圣诞节”狂欢，如漫画中的现象给我们的启示是第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 要抵制外民族文化 要弘扬优秀民族文化 要正确对待外民族文化 要完全吸收各民族文化ABCD解析 从漫画可
30、以看出，在对圣诞节一无所知的情况下而狂欢，实际上是对外来文化的一种片面认识，也是对本民族文化的否定，是十分有害的。错误，应排除。则从对待传统文化和外来文化两个角度指出了文化创新的要求。答案 B第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 7清代学者叶燮说得好：“孤芳独美，不如集众芳以为美。”这主要表明A文化发展需要博采众长B优秀文化必然代替落后文化C文化发展的实质在于不断创新D文化在继承中发展，在发展中继承解析 题干旨在表明文化发展需要博采众长，A项正确。B项表述错误，C、D两项与题意无关。答案 A第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 二、非选择题8阅读材料，回答问题。2010年11月12日是
31、广州亚运会开幕日。右图是广州亚运会文化活动标志。标志的原型取自粤剧脸谱，标志传神地演绎了花旦唱念间的飞扬神采和眼神回转的动人瞬间，具有浓厚的岭南韵味和鲜明的艺术特色，是岭南文化内涵和国际设计风格的完美结合。标志设计表达了广州亚运会不仅成为亚洲多元文化交流的盛会，也为国内外来宾展示了独特精彩的岭南文化活动。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 结合上述材料，运用文化生活的知识，说明广州亚运会文化活动标志的设计是如何体现文化创新的。解析 本题主要考查文化创新途径的有关知识，回答时，可以从社会实践、正确对待传统文化、正确对待外来文化的角度分析。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 答案(1)文化创新必须要立足于社会实践。社会实践是文化创新的根本途径，广州亚运会文化活动标志的设计立足于广东社会文化生活的实践。(2)文化创新必须要继承传统。文化创新要把握好当代文化与传统文化的关系，着眼于文化的继承，文化活动标志设计融入岭南文化特色就是对传统文化的继承与发展。(3)文化创新要面向世界，博采众长。广州亚运会文化活动标志的设计，正确地把握了民族文化与外来文化的关系，体现了岭南文化内涵和国际设计风格的完美结合。第三部分 第二单元 文化传承与创新 政治 点击此处进入 限时检测