1、1.2走向“大一统”的秦汉政治教学设计（人民版必修一）一、内容及其解析 本节课要学的内容走向大一统的秦汉政治，指的是人民版必修一专题一古代中国的政治制度的第二节内容，其核心是秦朝中央集权制度的形成及影响,理解它关键就是要结合秦朝的统一大背景，认识这一制度形成的必要性，了解这一制度的三大要素以及给当时和后世带来的影响。学生已经学过先秦和秦汉历史，本节课的内容走向大一统的秦汉政治就是在此基础上的发展。由于它还与此后古代中国封建社会的政治制度有非常密切的联系,所以在本学科有十分重要的地位，并有知识补充与升华的作用,是本学科的核心内容。教学的重点是秦朝中央集权制度的形成的条件、内容以及影响，解决重点的
2、关键是要尽量使用探究式问题引导教学并要结合第三节第一目的内容，精选史料引导学生阅读、思考并得出相应的结论，使学生掌握秦王朝集权政治制度的主要内容和基本特征。二、教学目标及其解析1教学目标（1）、认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，知道始皇帝的来历，郡县制的建立；（2）、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响；（3）、理解：历史概念：郡县制、中央集权制度；皇权是封建专制国家的权力中心；秦朝中央官制的特点；（4）、会比较郡县制与分封制的异同；（5、）会分析巩固统一措施的作用。2目标解析（1）、认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，就是指要通过对秦朝统一意义的认识，培养维护国家统一的爱国主义情感。
3、知道始皇帝的来历，郡县制的建立就是指要知道秦始皇开创的皇帝称号来源于“三皇五帝”，为巩固统一他要在全国全面推广郡县制，取代传统的分封制；（2）、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响就是指要了解秦朝中央集权制度形成的条件，主要表现形式，基本特征以及产生的影响，从而认识君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。（3）、理解：历史概念：郡县制、中央集权制度；皇权是封建专制国家的权力中心；秦朝中央官制的特点就是指要全面理解中央集权制度的概念、内容及特征；（4）、会比较郡县制与分封制的异同就是指要会从多角度分析比较两者的异同，培养学生历史思维能力；（5
4、、）会分析巩固统一措施的作用指的是学生要懂得运用正确史观，进行史料分析，做到论从史出，史论结合。三、问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对专制主义中央集权制度的理解，产生这一问题的原因是制度史比较抽象，学生难以形成明晰的历史概念。要解决这一问题，就要需要介绍大量背景知识，利用大量实例进行分析说明，逐步引导学生建立起总体概念，其中关键是要做到论从史出。四、教学支持条件：在需要的地方播放多媒体五、教学过程设计 一、“六王毕、四海一”实现统一问题一：此段材料反应了什么历史事件？（秦的统一）设计意图：了解秦统一全国的过程，认识秦统一的意义师生活动：首先，要求学生看书自行归纳出秦国统一的
5、重大行动，然后一一分析 问题1：秦国统一全国的过程？（1）东灭六国，建秦朝（可运用多媒体课件来播放来六国的进程） （2）北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道（运用多媒体课件）（3）南征岭南、修灵渠、置郡县（运用多媒体课件） （运用多媒体课件） （4）西南开“五尺道”、任官吏（运用多媒体课件）(引导学生仔细观察秦朝交通图，得出全国道路交通网的基本形成的结论进而得出“六王毕，四海一”的意义。)问题2：“六王毕，四海一”的意义？意义：（1）结束了自春秋战国以来的割据混战局面，使政局趋于稳定，促进了经济的发展；（2）扩大统一帝国的规模；（3）推动了中华民族多元一体格局形成。过渡问：请问同学们，你觉得在军事
6、统一后还有什么事情需要做？ 二、巩固统一新局面建制集权问题二：为巩固统一，秦王赢政在政治上采取了哪些措施？设计意图：宏观掌握秦朝中央集权制度的形成师生活动：材料二：寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号！公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去泰著皇，采上古帝位号，号曰皇帝。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为
7、诏，天子自称曰：朕”的建议。材料三：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。材料四：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。问题1关于皇帝制度： 材料二“皇帝”称号怎样得来?皇位是怎样继承的? 根据材料三所涵历史信息，说明了什么? 综合以上信息，扼要指出皇帝制度的内容及皇帝与臣子的关系。问题2：关于政治统治机构及其官职设置（）地方推行什么制度？废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。、出现？郡县制度是春秋战国时期以来
8、逐步形成的地方行政制度。春秋时期初设的郡县，大多设立在新吞并地区或各国边境线上，并由国君直辖。战国时代，首先由三晋建立起以郡统县之制，且设立郡县的区域也由边境扩展到腹地。秦国在兼灭六国的战争中，在一些新攻占的地区已设郡县管理。（运用多媒体课件）、确立：秦朝秦统一后，经过两次廷辩，秦始皇确定以郡县制代替分封制。秦始皇决定实行郡县制的原因：有利于建立中央集权的政治制度和巩固国家大一统的局面。、内容？郡，为秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。郡级行政机关由郡守主持全郡政务，对上承受中央命令，对下督责所属各县。另设郡尉，负责军务，直接领兵；郡监（也称“监御史”），监察郡之行政，并有牵制郡守的作用。
9、郡下辖若干县。县级行政机构由县令主持政务，县尉负责军事和治安，县丞负责司法。郡县官吏都由中央政府任免。县以下是乡、里等基层行政机构。 、特点？A 中央垂直管理地方；B 郡县长官由皇帝任免、意义？A 是中央集权制的重要环节。；B 标志着官僚政治取代贵族政治。、发展：西汉消除地方割据，巩固大一统。引用“夏商周汉封建而延，秦郡邑而促”过渡，比较分封制和郡县制。 （运用多媒体课件）过渡：圆满解决了秦朝的地方行政管理，我们再来看看秦朝的中央统治。（2）、三公九卿较为完备的中央官职（运用多媒体课件）中央官制的设置及其职能 ？ 秦朝中央官僚机构的特点？（3）、“朝议”是一种什么政治现象？如何认识？在君主专制
10、制度下是减少决策失误的有效途径，但是，在君主专制制度下，最终的决策者仍然是皇帝。3、秦始皇是如何进行思想文化专制的？如何看待？（1）、焚书坑儒：目的：防止有学识素养的人士对时政展开批评。（2）、挟书令：与焚书令一脉相承，都与法家专制思想有关虽然焚书坑儒所起到的实际作用和其他重大举措不一样，但其本意出发点却是相同的，也是要加强统治，巩固秦王朝封建政权的统治，也是围绕集权问题展开的。他是希望从思想文化的层面来实现统一。强化思想的统一；钳制了思想，不利于文化的发展问题三：结合以上所学，你如何认识秦朝专制主义中央集权制度？设计意图：理解秦朝专制主义中央集权制度建立的条件、含义、内容及影响师生活动：引导
11、学生，回顾所学积极思考1、条件：（1）思想来源法家思想（2）实践条件商鞅变法增强了秦国实力，并证明法家思想的可行性；（3）经济根源封建地主土地所有制和农民土地私有制的形成；（4）政治前提秦王赢政灭六国，实现了国家统一。2、含义：中央集权，与“地方分权”的对称。是国家权力集中于中央政府的制度。在该制度下，地方政府统一服从于中央政府，根据中央政府的政策法令办事，受中央政府的领导和监督。专制主义：指皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身（是一种决策方式）3、确立标志：秦始皇统一后，确立了至高无上的皇权，建立了完备的中央和地方行政体制，这套金字塔般统治机构的建立，标志着封建专制主义中央集权制度的确立。
12、4、主要内容：（1）地方郡县制（2）中央秦汉时期的官僚机构（3）首创皇帝制度5、突出特征：皇权至高无上，皇帝世袭并掌握全国一切大权，中央和地方官员必须绝对服从皇帝的命令。6、制度本质：是地主阶级对广大农民的专制统治。7、内部矛盾：一是中央内部的矛盾，主要是相权和皇权之间的矛盾；二是中央和地方之间的矛盾。8、影响：对秦朝影响：（1）有利于巩固统一，对祖国疆域的开发和统一的多民族国家的形成，都起了重要作用；（2）有利于巩固和发展封建土地所有制和封建经济；（3）建立了地主阶级对广大劳动人民的专制统治；（4）中央集权的使用失度，引起暴政，导致秦朝的灭亡对后世影响：具有开创性，奠定了中国两千多年封建政治
13、制度的基础，经历代封建王朝的调整与补充，成为中国封建王朝的主要政治制度。五、目标检测1.在某考古现场，考古工作者发掘出古代刻石一方，上有记文：“追念乱世，分土建邦乃今皇帝，一家天下，兵不复起。”据此判断，这块刻石应出自于A. 西周时期 B. 秦朝 C. 汉朝 D. 元朝2.“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 A.分封制 B.宗法制 C. 郡县制 D. 三省六部制3.中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷、周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻
14、也。”此大臣的主张 A反对郡县制 B主张郡县制 C反对中央集权 D主张中央集权4. 唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指 A. 分封制和宗法制 B. 宗法制和郡县制 C. 分封制和郡县制 D. 宗法制和专制主义中央集权制5.毛泽东善读史书，对赢政很是赞赏，他曾说“百代都行秦政制”。对此正确的理解是A秦使分封制寿终正寝B秦推行郡县制影响重大C皇帝制被后世采用D三公九卿制得以延续6.右图是秦阳陵虎符，铜铸，中分为二，左右各有十二字铭文“甲兵之符，右在，左在阳陵。”发兵必须左、右半符验合方能生效。上文“右在”后空缺部分应是A皇帝 B太尉 C御史大
15、夫 D丞相7.下列秦汉时期的政治制度与西周时期的宗法制最相近的是A. 中央集权制 B. 郡县制 C. 中央官制 D. 皇位世袭制8.20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 A实行了郡县制度的事实 B出现了造纸业的事实C政治上四分五裂的事实 D用泥制陶的事实9、秦朝建立起系统的中央集权制度，其从中央到地方的官僚机构如右图所示。其中最能反映中央集权制度特点的是A皇帝的权力不受任何限制 B丞相、太尉、御史大夫的设立C少府、治粟内史等九卿的设立 D地方分为郡、县、乡三级10.下列不属于秦朝中央官僚机
16、构特点的是：（ ） A以皇权为中心。 B.各部门分工严密，相互牵制 C家与国不分，体现“家天下”的特点。 D.以血缘关系为纽带11.你认为下面的情况，哪项不可能是真实的A. 公元前202年某月某日，身在咸阳的苏某给家人写了一封信，用的是小篆B. 公元前228年某月，一官员称嬴政为大王，未受谴责C. 公元前218年，张某被任命为某郡郡尉，并享有皇帝赐给的一块封地D. 公元前219年，太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马12.在一块秦朝地砖（右图）上面有“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”的模印字样，下列对地砖上面文字的解释不正确的是 A.该文字是对秦始皇的歌功颂德之词 B.“岁登成熟，道毋饥人”违背史实
17、C.此时的“海内”包含匈奴控制的地区 D.秦始皇对“海内”之“臣”拥有任免权13、外国学者大都按照自己的眼光来认识和理解中国历史.如美国著名学者斯塔夫里阿诺斯在所著的全球通史中写到:在中国长达数千年的历史中,曾有过三次从根本上改变了中国政治和社会结构的大革命;第一次发生在公元前221年,它结束了封建领主制,创立了中央集权制的帝国;第二次发生在1911年,它结束了帝国,建立了民国;第三次则发生在1949年,建立了共产党领导的政权.读后回答:（1）材料中“领主封建制”的内容是什么？（2）第一次“大革命”中，中央集权制是怎样建立起来的？（3）第一次“大革命”有何影响？六、课堂教学总结 秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度，奠定了中国两千多年的封建社会政治制度的基本格局，是我国政治制度的一个新的发展，在当时以及以后相当长的时间中，这一制度对巩固我们祖国的统一，对促进社会经济文化的发展，起过一定的作用。为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和完善。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m