1、江苏省南通市2017届高考语文全真模拟试题（四）（含解析）语言文字运用1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是本论坛秉承“自由交流、 ”之宗旨，为各位栋友创造一个轻松融洽、健康温馨的氛围，让栋友们放松紧绷的神经，平静烦躁的情绪，感受生活的乐趣。无论是传统金融机构还是新兴互联网巨头，都企图在互联网金融浪潮中找到自己的航向。面对如火如荼的互联网金融发展形式，“金融大腕”们在不同场合 。延安整风运动时，毛泽东与战友定下“君子协议”：各自检讨，把话讲透，不准记仇，不影响工作。如此 的真诚态度，为我们今天开展民主生活会树立了典范。A各抒己见 畅所欲言 推心置腹B畅所欲言 推心置腹 各抒己见C推心置
2、腹 畅所欲言 各抒己见D畅所欲言 各抒己见 推心置腹【答案】D2下列各句中，没有语病的一项是A从日本处理包括中国在内的周边邻国的领土主权争端中，我们看不出日本对过去的侵略战争和殖民统治有丝毫的悔意。B最新宣传片大美开封以全新的视角、唯美大气的制作风格，再现了古都昔日的繁华盛景和今天“外在古典、内在时尚”的魅力。C专用发票打印要求严格，一定要在发票制定范围内打印，其中密码区的内容必须在规定的框区内，超出框区外的内容无法认证。D眼镜落上灰尘，不少人用眼镜布擦拭，专家不认同这一做法，因为多数眼镜布质量不佳，纤维间隙较大，擦拭眼镜只会适得其反。【答案】D考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3对
3、下列诗句中的修辞手法理解有误的一项是A我把月来吞了/我把日来吞了/我把一切的星球来吞了（排比）B那河畔的金柳/是夕阳中的新娘（比喻）C不许阳光拨你的眼帘/不许清风刷上你的眉（拟人）D我把黄土轻轻盖着你/我叫纸钱儿缓缓的飞（对偶）【答案】D【解析】对仗。4下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体，对此判断正确的一项是我叫李博，18岁，是来自某某中学的高三学生。我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。我喜欢游泳，也喜欢户外运动，每个周末都要和朋友们到郊外爬山。我坚强乐观，不怕困难，不惧挫折，有一种不达目的不罢休的执着精神。我最大的优点就
4、是善解人意，我会在朋友最困难的时候，鼎力相助。某某大学，学术氛围浓厚，是我一直向往的名校。我的家乡在青岛，那里依山傍海，是风光秀丽的大都市，欢迎老师有时间去做客。希望贵校能慧眼识金，我将倍加珍惜。谢谢！A多余的句子是，不得体的句子是B多余的句子是，不得体的句子是C多余的句子是，不得体的句子是D多余的句子是，不得体的句子是【答案】D【解析】试题分析：本题考查语言运用的得体与否。从题干来看，所给材料是“是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍”，题干明确说明“其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体”。此类题目，一应关注对象（即说者和听者）、场合、目的，二应关注语境（语体色彩：口语、书面
5、语）。从目的来看，这一自我介绍自己的特点，同时表达自己对某大学的向往之情，（3）是介绍自己的爱好，说得过于详细，第（2）句已经介绍自己的爱好，不需要仔细介绍；（7）是对自己家乡的介绍，脱离了中心。从对象来看，第（2）句中“多有建树”形容自己不当，应用在对方身上；（5）“鼎力相助”形容自己不当，这为敬辞，应用在对方身上；（8）“慧眼识金”用于自己身上不当。5下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是A“文章千古事，得失寸心知”。作家应与宽广的胸怀虚心接受他人的批评，旁观者清，真诚接受他人的意见，能够提升自己的创作境界。B“清水出芙蓉，天然去雕饰”。丰子恺早期的散文注重以童心观照世界，语言朴实，情感真
6、挚，体现的是一种自然朴素、宁静纯真的美。C“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。漫步在池塘边，荷叶撑开一张张绿色，托出碧如翡翠的莲蓬，这让我想起如诗如画的江南水乡。D“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”元宵佳节，秦淮河边灯火通明，游人如织，偶遇多年不见的知音更让人高兴不已。【答案】B【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】解答本题，首先要理解引用诗句的意思，然后再分析后面给出的情境，找出契合点或不契合点。比如B项，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，意思是像那刚出清水的芙蓉花，质朴明媚，毫无雕琢装饰。喻指文学作品要像芙蓉出水那样自然清新。这
7、两句诗赞美韦太守的文章自然清新，也表示了自己对诗歌的见解，主张纯美自然这是李白推崇追求的文章风格，反对装饰雕琢。与句子中的“童心”“语言朴实，情感真挚，体现的是一种自然朴素、宁静纯真的美”一致。文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。余若水先生传张岱余若水先生，讳增远，有明崇祯癸未进士。兄余武贞先生，讳煌，天启乙丑廷试第一人，为翰林修撰。若水筮仕，得淮安宝应知县。时东平伯刘泽清驻匝淮安，强知县行属礼。若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之云亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。若水虽成进士，而家甚贫，敝庐三楹，与风雨鸟鼠共之。其旁僦
8、田二亩，率其家人躬耕自食，常至断炊，妻孥晏如，亦无怨色。长吏多其义，因共就问之，亦罕见者，或拜门外以去。绍守道沈静澜，其故同年友也，自恃交谊，殷勤造请，称疾以辞。因直前托视疾，入门窥见若水卧绳床上，床上漏下穿，又有桯无脚，四角悉支败瓦。闻客入，欲起逾垣。静澜先已豫虑之，则要其同年四五人与俱往。见若水走匿床，诸君即共前遮之，曰：“若水！人生会有交亲，子何避之深也？”若水曰：“我非避世鸣高者，顾自料福薄，不堪谐世，聊引分自安，长为农夫以没世足矣。今诸公赫然见过，将共张之，是使我避名以求名，非所愿也。”客皆班荆，主人墙隅烋烋然，客从而睨之，有一破甑在瓦垆上，炊未熟；架上又蒙戎练裙，馀即无有。客有壶箪
9、，取之以进，为勉行二觞，强之亦不再举。客语及世事，俯若无闻。即间有问答，晴雨而已。日欲晡，辞客而退。明日具钱米往遗之，再三辞。以此，诸长吏皆重违其意，亦未敢数造焉。不入城市者三十六年。岁庚戌，无疾而终。身无长物，友人醵j钱以殓。有遗命葬于原隐之丁斗垄。外史曰：人臣称委质故主，回面而改向，非忠也。激愤而殉，以明节也。义卫志，智卫身，托农圃之弃迹，下可见故主，无辱先人，若余若水者足矣。然其节概为人所难及者，兄死止水，弟不渡河，而安心农圃，扼腕终身，呜呼，若水可以为难矣！（节选自琅嬛文集卷之四，有删改）注僦：租。共张：又作“供张”，设帐张乐，盛礼款待。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A强知
10、县行属礼 强：强迫B长吏多其义 多：赞赏C诸君即共前遮之 遮：拦D人臣称委质故主 质：身体7下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A余若水住在三间破旧的房子里，房子不能遮风避雨，描述不时出入，这是为了追求远离世俗，怡然自得的生活状态。B余若水的朋友劝他不要明节避世，而他自认并非是外高人，只愿做一农夫度过余生，委婉表明不愿为清廷效力的心态。C余若水一生穷困，去世时，家中一贫如洗，朋友们凑钱为他下葬，按照他的遗愿，将他葬在生前隐居的丁斗垄。D作者对余若水既赞赏又同情，认为它既有志节又有智慧，长期隐居于乡间，宫怀抱负，终了一生，真是难能可贵。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）其故同年友
11、也，自恃交谊，殷勤造请，称疾以辞。（2）以此，诸长吏皆重违其意，亦未敢造焉。9余若水“不入城市者三十六年”的原因有哪些，请用自己的话概括。【答案】6D 7A 8（1）是他同年中进士的朋友，自己依仗交情深厚，殷勤拜访，余若水称病推辞。（2）因为这个原因，官吏们都不轻易违背他的心愿，也不敢经常去拜访他 9哀吊国家的灭亡，痛心兄长的去世，捍卫自己的节操，表明对旧主的忠心。8试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，第一句中，“其故同年友也”判断句；“恃”，
12、依仗；“造”，拜访；“辞”，推辞；第二句中，“以”，因为；“重”，重视，不轻易；“造”，拜访；“焉”，代词，代指他。9试题分析：题干问的是“余若水不入城市者三十六年的原因有哪些”，要求“用自己的话概括”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。从第一节来看，“强知县行属礼。若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之云亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市”，“若水不屈”，这是捍卫自己的节操；“悼邦国之云亡”，这是哀吊国家的灭亡；“痛哲兄之先萎”，这是痛心兄长的去世。从最后一节来看，他的这一举动表明对旧主的忠心。参考译文：余若水先生，名增远，是
13、明朝崇祯癸未年的进士。他的兄长余武贞先生，名煌，是天启乙丑年廷试的第一名，担任翰林院修撰。余若水初出做官，便得到淮安宝应知县一职。当时，东平伯刘泽清率兵驻守淮安，强令知县向他行属下之礼。若水不服从，到任刚一个月，就辞职回家了。丙戌年，清兵渡过长江，余武贞先生走到东桥跳江自杀。余若水悲伤国家灭亡，痛惜兄长过早地死去，望着江水放声哭泣，立下重誓不再北渡，从此就不在城市中现身。余若水虽然是进士出身，但家中非常贫困，住在三间破旧的房子里，房子不能遮风蔽雨，鸟鼠不时出入。他在房子旁边租了二亩田地，亲自带领家人耕种来养家，经常到断粮的地步，妻子儿女安然自乐，没有怨恨的神色。官吏们敬重他的节义，就一起去慰问
14、他，也极少有人能见到他，有的人就在门外行礼后离开。绍兴守道沈静澜，是他同年中进士的朋友，依仗交情深厚，殷勤拜访，余若水称生病推辞。沈静澜就假托探病径直入内，进了门就看到余若水躺在一张胡床上，胡床破烂不堪，床边有一张无腿的小桌，桌子四角用破瓦支撑着。听到朋友进来，想起身跳墙逃走。沈静澜已经预先考虑到这点，就邀请同年中进士的四五个人和他一起去的。看见余若水从床上起身要逃走，他们就一齐上前拦住他，对他说：“若水！人生在世应该有朋友和亲戚，你为什么如此（决绝地）逃避呢？”若水说：“我并非隐居避世而自命清高的人，只是自己觉得福分浅薄，不能与世人融洽相处，姑且一个人按照自身的方式安然生活，长久地做一个农夫
15、到死，就很满足了。现在你们如此显耀地来拜访我，还要盛礼款待我，这会让别人认为我避名是为了求取名望，不是我的愿望。”朋友们都席地而坐，他尘灰满面地坐在墙角，朋友们环视屋内，屋内有一个甑放在土台上，饭还没有蒸熟；衣架上散乱地放着破旧的衣裙，其它的便什么也没有了。朋友们带着酒和器具，拿出来倒上酒，他勉强喝了两杯，硬劝他喝，他也不再举杯。朋友们谈及当世之事，他低着头好像什么也没有听到一样。即使偶尔有问答，也只是谈论天气罢了。傍晚，辞别朋友退下。第二天，朋友们准备了钱和米送给他，他再三谢绝。因为这个原因，官吏们都不轻易违背他的心意，也不敢经常去拜访他。他不进城市有三十六年。庚戌这年，没有生病而死去。家中
16、一贫如洗，朋友们凑钱为他下葬，按照他的遗愿埋葬在他生前隐居的丁斗垄。张岱说：为人之臣称托身于旧主，却改变自己的志向，丧失操守，这不是忠。激愤而死，来表明自己的气节。用道义来捍卫自己的志节，用智慧来保全自己，托身于人迹罕至的乡间，死后可以坦然地见旧主，不辱没先人，像余若水的做法已经足够了。然而他的节操被人难以比得上的地方，在于兄长余煌死在了止水，弟弟余若水不再渡河。余若水一心隐居于乡间，空怀抱负终了一生，唉，他真是做了一件难事啊！古诗词鉴赏10阅读下面这两首唐诗，回答问题。子夜吴歌李白秋歌长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。冬歌明朝驿使发，一夜絮征袍。素手抽针
17、冷，那堪把剪刀。裁缝寄远道，几日到临洮？（1）这两首诗表达的思想感情有何异同？ （2）这两首诗描写场面有怎样的不同？ （3）有人认为秋歌末二句显得多余，将此删去“更觉浑含无尽”，你是否同意该说法？简述理由。名句名篇默写【答案】（1）两首诗都写到了子女对远方征夫的心情思念。秋歌还表达了普通百姓对和平生活的向往（或“对统治者穷兵黩武的批判”）；冬歌只是突出了女子对征夫的关心，担忧征夫受寒，渴望冬衣早日送达的急切心理。（2）一在户外，一在屋内；一为长安“万户捣衣”的场面，一为女子“絮征袍”的细节；活动人物一为群像，一为个体；一为情景交融，一为细节描写。（3）不同意。从风格看，慷慨天然是民歌本色，原本
18、不必故意使用那种吞吞吐吐的用语。从内容上看，由“闺情”写到“战争”，表现出古代劳动人民冀求能过和平生活的善良愿望，使诗歌思想内容大大深化，更具社会意义。从结构看，前四句描绘画面，末二句如画外音，揭示画面了蕴含的意义。（2）试题分析：题干问的是“这两首诗描写场面有怎样的不同”，考生应先到诗歌中找出场面描写的诗句。所谓“场面”，应是有人、有物、有活动。“长安一片月，万户捣衣声”“明朝驿使发，一夜絮征袍”“素手抽针冷，那堪把剪刀”，从地点来看，前者应在室外，后者应在室内；从活动来看，前者在洗衣，后者在做衣；从人物来看，前者为“万户”，后者应为个体；前者既有人物的活动，也有景物描写，情景交融；后者抓住
19、“絮征袍”的动作细节进行描写。（3）试题分析：题干问的是“有人认为秋歌末二句显得多余，将此删去更觉浑含无尽，你是否同意该说法？简述理由”，解答本题，应先明确观点，然后结合诗歌的内容陈述理由。可以从内容和结构两个角度答题。秋歌前四句“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情”所写的画面集中于闺阁，所表达的情感局限于闺情，表达的是思妇对征人的牵挂；而最后两句“何日平胡虏，良人罢远征”则是表达美好的愿望，而这一愿望不仅是闺阁女子的，更是天下百姓共同的愿望，立意得以升华。11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）静言思之，_。 （诗经 氓）（2）_，所恶有甚于死者。 （孟子鱼我所欲也）（3）帝高
20、阳之苗裔兮， _。 （屈原离骚）（4）臣本布衣，_，苟全性命于乱世。 （诸葛亮出师表）（5）西当太白有鸟道，_。 （李白蜀道难）（6）诵明月之诗，_。 （苏轼赤壁赋）（7）位卑未敢忘忧国，_。 （陆游病起书怀）（8）寄意寒星荃不察，_。 （鲁迅自题小像）【答案】 （1）躬自悼矣 （2）是故所欲有甚于生者 （3）朕皇考曰伯庸 （4）躬耕于南阳 （5）可以横绝峨眉巅 （6）歌窈窕之章 （7）事定犹须待阖棺 （8）我以我血荐轩辕现代文阅读（一）阅读下面的作品，完成下列各题。那夜，那对盲人夫妻周海亮我永远记得那个夜晚。悲怆的声音一点点变得平和，变得快乐。因为一声稚嫩的喝彩。那是乡下的冬天，乡下的冬天远
21、比城市的冬天漫长。常有盲人来到村子，为村里人唱戏。他们多为夫妻，两人一组，带着胡琴和另外一些简单的乐器。在娱乐极度匮乏的年代，那是村里人难得的节日。让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演，而是他们走路时的样子。年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。那是怎样一种可笑的姿势啊！男人将演奏用的胡琴横过来，握住前端，走在前面。女人握着胡琴的后端，小心翼翼地跟着自己的男人，任凭男人胡乱地带路。他们走在狭窄的村路上，深一脚浅一脚，面前永远是无边的黑夜。雨后，路上遍布着大大小小的水洼，男人走进去，停下，说，水。女人就笑了，不说话，却把胡琴攥得更紧。然后换一个方向，继续走。换不换都一样，到处都
22、是水洼。在初冬，男人的脚，总是湿的。那对夫妻在村里已经演了两场。地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。没有几个人认真听戏。村里人需要的只是听戏的气氛，而不是戏本身。要演最后一场时，变了天。严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子。那夜滴水成冰，风像刀子，直接刺进骨头。来看戏的人，寥寥无几。村长说要不明天再演吧？男人说明天还得去别的村。村长说要不这场就取消吧？男人说，说好三场的。村长说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。男人说没有这样的道理。村长撇撇嘴，不说话了。夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。他们的声音在寒风中颤抖。
23、加上我，总共才三四名观众。我对戏没有丝毫兴趣，我只想看他们离开时，会不会被冰冻的水洼滑倒。天越来越冷，村长终于熬不住了，他关掉村委大院的电灯，悄悄离开了。那时整个大院除了我，只剩下一对一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。我离他们很近，月光下他们的表情一点一点变得悲伤。然后，连那声音都悲伤起来。也许他们并不知道那唯一的一盏灯已经熄灭，可是我肯定他们能够感觉出面前的观众正在减少。甚至，他们会不会怀疑整个大院除了他们，已经空无一人呢？也许会吧，因为我一直默默地站着，没有弄出任何一点声音。我在等待演出结束。可是他们的演出远比想象中漫长。每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。
24、男人的胡琴响起，女人投入地变换着戏里人物的表情。可是她所有的表情都掺进一种悲怆的调子。他们的认真和耐心让我烦躁。我跑回了家。我想即使我吃掉两个红薯再回来，他们也不会唱完。我果真在家里吃掉两个红薯，又烤了一会儿炉子，然后再一次回到村委大院。果然，他们还在唱。女人刚刚报完最后一首曲目，向并不存在的观众深鞠一躬。可是我发现，这时的男人已经泪流满面。我突然叫了一声“好”。我的叫好并不是喝彩，那完全是无知孩子顽劣的游戏。我把手里的板凳在冻硬的地上磕出清脆的响声。我努力制造着噪声，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。两个人同时愣了愣，好像他们不相信仍然有人在听他们唱戏。男人飞快地
25、擦去了眼泪，然后，他们的表情变得舒展。我不懂戏，可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和，变得快乐。无疑，他们的快乐，来自于我不断制造出来的噪声，来自于我那顽劣的喝彩，以及我这个唯一的观众。他们终于离开，带着少得可怜的行李。一把胡琴横过来，男人握着前端，走在前面，女人握着后端，小心翼翼地跟着，任凭男人胡乱地带路。他们走得很稳。男人停下来说，冰。女人就笑了。她不说话，却把胡琴攥得更紧。多年后我常常回想起那个夜晚。我不知道那夜，那对盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝的阳光。尽管，我承认，那并非我的初衷。12第段和第12段都详细描写了盲人夫妻的走
26、行姿势，是否重复？请简述理由。13请赏析第段划线句子。14结合文意，推断第段男人“泪流满面”的原因。15探究“我”的形象在小说中的作用。【答案】12不重复。（1）两次出现反复强调了盲人夫妻相濡以沫的爱情和生活的艰难，从而深深打动读者。（2）两次描写反映了“我”思想的变化。第一次描写主要表现了“我”作为孩童的顽劣，认为盲人夫妻行走姿势的可笑；第二次描写这表现了“我”经历那个夜晚之后，对盲人夫妻的同情和敬意。 13运用拟人、比喻的修辞手法。生动形象地表明严寒来的速度快且气势汹汹。为下文几乎无人看戏的情形做铺垫，并更好地突出盲人夫妻守信、真诚的品质。 14（1）信守承诺却无人理喻。（2）认真演唱却无
27、人喝彩（3）悲怜妻子的卖力表演。（4）身世之悲 15（1）“我”是故事的观察者（“串联情节的线索”亦可）。盲人夫妻醇厚的形象是在“我”这顽童的独特视角中展现。（2）“我”又是这个故事的参与者。“我”出自恶作剧的喝彩却鼓舞了盲人夫妻，转而促使“我”的成长。（3）通过“我”女盲人夫妻的互动，彰显出要学会尊重人、理解人、肯定人的文章主旨。现代文阅读（二）阅读下面作品，完成下列各题静寒之境朱良志中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美，这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除
28、了尘世的喧嚣，将人们带入悠远清澄的世界中；宁静涤荡了人们的心灵污垢，使心如冰壶，从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道，就是宇宙之本，中国艺术追求这种绝对的宁静。比如在中国画中，永恒的宁静是其主要面目。烟林寒树，雪夜归舟，深山萧寺，渔庄清夏等，这些习见的画题，都在幽冷中透出宁静。这里没有鼓荡和聒噪，没有激烈的冲突，即使像范宽溪山行旅图中的飞瀑，也在空寂的氛围中，失去了如雷的喧嚣。寒江静横，孤舟闲泛，枯树萧森，将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿传世名作渔村小雪图，画山间晴雪之状，意境清幽，气氛静寂，画中渔村山体均以薄雪轻施，寒林点缀于石间崖隙，江水荡漾，与远山相应，一切都在清晖中浮动，
29、真是幽寒宁静之极。中国画家酷爱静寒之境，是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果，也是画家高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵，以静寒来表现自己与尘世的距离，同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动，动静相宜，可以说是中国艺术的通则，它一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题仿倪元镇山水：“高灵爽气澄，落日横烟冷，寂寞草云亭，孤云乱山影。”在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟飘渺，青山浮荡，孤亭影乱，这不正是一个充满生机的世界吗！
30、彻骨的冷寒，逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。静与空是相联系的，静作用于听觉，空作用于视觉，听觉的静能推荡视觉的空，而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中，空绝非别无一物，往往与静相融合，形成宁静空茫的境界。因此，静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造“空山无人，水流花开”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社会的复杂文化活动，尽量保持“然的纯粹性”，即以山水面貌的原样呈现，不去割裂自然的原有联系。空山无人，任物兴现，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。（节选自朱良志一丸冷月的韵味，有删改）16请简要分析文章第段的论述层次。17作者在第段中引用了文嘉的题画诗，有什么作用？18中国艺术为什
31、么追求静寒境界？请结合全文，简要概括。【答案】16首先，提出“静寒境界是片宁静的天地”的看法；然后，阐释了“宁静”的作用和意义；（2分）最后，举中国化的例子来证明“中国艺术追求这种绝对的宁静”。 17题画诗表现出了静寂冷寒天地中的生机（或“静寒为盎然的生机提供了一个背景”）；证明了“中国艺术的静寒之境，觉不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁”的观点；运用例证，丰富了文章的内容，增强了说服力。 18因为静涵之境体现了中国人的社会思想和审美追求（文化追求）因为静反映了一种独特心境，中国画家喜欢用静寒来表达对宇宙的独特理解；因为以静观动，动静相宜，是中国艺术的通则；因为中国艺术要尽量
32、保持自然的纯粹，呈现山水面貌的原样。本段共八句。然后要抓中心句和关键句，尤其是起始句、结束句和结论句，明晓每段要表达的意思；找出作者的观点（分论点和中心论点），明确作者要论证、阐发什么，是怎样论证、阐发的，用了哪些论据和方法，论点和论据有怎样的联系等。比如本文第二段，八句中处处扣住一个词语宁静，且第四句使用词语“比如”，这是举出例子，要证明的观点应在前面，经过分析可以知道，这是证明第三句。要特别注意信息的标志。可以作为标志性的词语有：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。阅读时要特别将它们圈画出来。17试题分析：题干问的是“作者在第段引用了
33、文嘉的题画诗，有什么作用”，这是考查论述类类文本中论据的作用。首先明确论据的类型，“引用了文嘉的题画诗”说明这是引用论证，且引用的是诗词，表达上的作用通常是“丰富了文章内容，增加了文学色彩，增强了说服力”，这是套话，考生可以熟记于心；然后分析第四段的中心，“中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁”是本段的中心句，后面所使用的论据自然是为了证明这一中心；最后分析题画诗的内容，“在静寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟飘渺，青山浮荡，孤亭影乱，这不正是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒，逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去”，从这
34、些内容的分析中可以知道，题画诗表现出了静寂冷寒天地中的生机。七、作文（70分）19根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。近年来，我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛。青岛一位教师投书当地媒体，认为当今的学生不缺少沟通，不缺少激励，少的恰恰是管教。我们究竟需要怎样的教育？这引人深思。【答案】教育方式之我见在社会的高速发展中，人才的培养是必不可少的，所以教育的方法是一个重要的话题，我觉得教育应该在严格的管理中学习，同时又在管理中，积极的鼓励学生，表扬学生。教育需要严格的管理
35、，我们所处的社会就是一个被法律所约束的的社会，只有严格的管理，才能使整个社会向一个正确的道路高效快速的发展，而教育也是一样的。没有管理师教育不出英才的。在我国古代，教育一向是那严格的管理；在士兵突击中的许三多要想成为老K，就必须经过对生命的考验：定点起床、万里长跑、体罚斥责、高精准的射速、超强的体能考验等等。虽然这远非常人能接受，但是，在最后，一个很平庸的士兵，成为一个战斗力十分强大的斗士，能够以一当十的气度战胜别人。虽然是如此严格的管理，但是它却创造出铁一般的军人，所以我们需要严格的管理，只有严格的管理，我们才能成为钢材，为国家的未来作贡献。但，光有严格的管理是远远不够的，赏识教育也非常重要
36、，人需要有人肯定，只有这样他的潜能包裹才能打开，成为辉煌的一代人。我国古代的大教育家孔子，对待自己的学生，总是用赏识的眼光去看待，他曾经这样称赞过颜回“一单食，一瓢饮，在陋巷，人不堪回首，回也不改其乐，贤哉，回也！”由此可充分说明孔子的赏识教育已实施，且他因材施教，按照学生的特长来教育学生，体现了孔子的善待他人的品质，这无疑为我国的教育开出了先例。而那七十二贤人也成为美谈。在音乐之声中那七个军官的孩子在女家教的到来后终于改变了原来的管理，迎着孩子的天性来教育，同时运用音乐的方法，使孩子成为一个勇敢的人。现如今，学生大多数还是祖国的花朵，需要用温和的雨水来浇灌，太多的干旱、狂风，对他们来说是不好的。所以教育是需要用方法的，既需要用样严格的教育来使学生沿正确的道路发展，同时也要用赏识教育来积极开发学生，使他们积极向上。所以请用教育的最好方法教育出出色的一代人。
