1、文言文教学目标 1、熟读背诵课文。2、结合课下注释疏通文意。3、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。一、 掌握下列词语：1、风烟俱净，（ ）天山共色。（ ） 2、从流飘荡，（ ）3、水皆缥碧，（ ）4急湍甚箭，（ ）猛浪若奔。（ ） 5、皆生寒树，（ ）6、负势竞上，（ ）（ ）7、互相轩（ ）邈，（ ）争高直指，（ ）8、泠泠作响；（ ）9、好鸟相鸣，（ ）嘤嘤成韵。（ ）10、蝉则千转不穷，（ ）千，（ ）；转，（ ）11、鸢飞戾天者，（ ）（ ）12、经纶世务者，（ ）窥谷忘反。（ ）（）13、横柯上蔽，（ ）二、 翻译下列句子风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任
2、意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 三、 简答题：1、第一段总领全文的句子是 。第二段描绘异水时，作者抓住 和 的特点；第三段写山之奇，它奇在 、 、 。由此可见，本文是按照 的顺序写景。2、就描写角度看来，作者从人的 、 两个方面写景，使人如同身临其境。3、作者在大自然的美景中流连忘返，感慨横生，文中的 ； 表明作者的感受。这句话表明作者怎样的思想感情？ 。了解词类活用任意东西(“东西”：名词作动词，往东西飘逸) 猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马) 互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展) 望峰息心(“息”：使动用法，使停止) 横柯上蔽(“上”：名词用作状语，在上面) 风烟俱净（“净”：形容词作动词，消净、散净） 皆生寒树（“寒”：形容词作动词，动词的使动用法，使人感到有寒意） 负势竞上（“竞”：动词作状语，表示动作行为的状态，争着） 负势竞上（“上”：方位名词用作动词，向上的意思） 课后反思：
