1、板块六 选修第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 试题来源考查主题材料出处设问角度命题分析2020全国卷清末新政时期部分商务法规、章程朱英晚清经济政策与改革措施等措施、意义类(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主，选材多是经典性的史学著作。(2)从考查内容看，全是中国史的内容，涉及经济、政治、法律等领域。2020全国卷 王安石实行将兵法白寿彝总主编中国通史背景、评价类2020全国卷俄国农奴制改革的对外贸易(苏)B.T.琼图洛夫等编苏联经济史概括、原因类2019全国卷秦朝与曹魏末年的爵位制改革杨光辉汉唐封爵制度等说明、概况、作用类2019全国卷 日本明治维新(日)坂本太郎日本史作用、
2、原因、意义类第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 2019全国卷康有为设计的制度局戊戌变法档案史料等原因、特点类(3)从问题设计看，一般是两问，问题之间的关联性很强。(4)从设问视角看，多采用比较类、原因类、内容类、作用类，注重对学生“调动和运用知识”目标的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析2018全国卷汉武帝年号制改革(日)宫崎市定中国史等比较、意义类2018全国卷19771981年中国科技体制改革郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿背景、内容、影响类2018全国卷湖南地方治安改革韩延龙等中国近代警察史原因、比较类第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 一、商鞅变法
3、1背景。(1)随着铁农具和牛耕的使用及推广，土地私有制逐步确立，新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济。(2)法家学说成为商鞅变法的理论依据。(3)春秋战国时期各国的变法为商鞅变法提供了经验教训。(4)秦国落后，客观上要求变法。(5)秦孝公的支持。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 2措施。(1)经济：废井田、开阡陌，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡，国家颁行标准的度量衡器。(2)军事：奖励军功，实行按军功授爵的二十等爵制，鼓励贵族建立军功。(3)政治：废除“世卿世禄制”，普遍推行县制；建立严密的户籍制度，制定连坐法。(4)文化习俗：
4、烧毁不符合新兴地主利益的儒家和其他学派的诗书；推行秦律及一夫一妻的小家庭政策。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 3历史作用和局限。(1)历史作用：政治上，打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机制，开始建立中央集权制度；经济上，从根本上改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，促进了秦国的农业生产；军事上，奖励军功，提高了秦国军队的战斗力，为秦国的战略发展创造了有利条件。(2)历史局限：轻视教化，刑法严苛，鼓吹轻罪重罚；在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫；未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 二、北魏孝文帝改革1背景。(1
5、)社会矛盾：阶级矛盾：北魏政治腐败，徭役赋税繁重，人民起义不断，阶级矛盾尖锐；民族矛盾：汉族与其他少数民族因经济、文化差异导致矛盾尖锐。(2)有利条件：北魏统一黄河流域，初步结束了北方长期分裂割据的局面；冯太后的改革为孝文帝改革创造了条件。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 2内容和意义。措施内容意义均田制将国家控制的土地分配给农民，农民要承担一定的徭役杂税抑制了土地兼并，保证了政府的财政收入和劳役需要，促进了北魏经济的恢复和发展整顿吏治实行俸禄制，依据政绩决定官吏任期，制定惩治贪污的办法缓和了阶级矛盾和民族矛盾，减轻了官吏对百姓的掠夺，巩固了政权三长制设邻、里、党三长，直属州郡健
6、全了县以下地方基层政权，保障了国家对人民的有效控制第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 迁都洛阳公元493年，迁都洛阳政治上，加强了对中原地区的统治，更便于侵略南方；经济上，满足了日益增长的人口对粮食的需求；军事上，远离了北方强敌的骚扰，稳固了政权汉化实行汉制与移风易俗，易服装、讲汉话、改汉姓、与汉族通婚、改籍贯促进了北魏政权封建化，促进了北方民族大融合，为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 3.评价。(1)促进了经济的复苏与繁荣，加速了北魏政权的封建化，缓和了民族矛盾。(2)促进了民族的交流与融合，为结束长期分裂割据的局面重新走向
7、统一创造了条件。(3)使人民的生产和生活相对安定。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 三、王安石变法1背景。(1)社会危机：财政危机：冗官、冗兵、冗费以及对辽和西夏的“岁币”使北宋国家财政面临严重危机；边防危机：辽、西夏在边境侵扰，民族矛盾尖锐；政治危机：土地兼并严重，农民负担沉重，阶级矛盾尖锐。(2)有利条件：庆历新政为王安石变法奠定了基础；宋神宗坚持变法，重用王安石。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 2内容。(1)富国之法：青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法。(2)取士之法：改革科举、整顿太学、唯才用人。(3)强兵之法：保甲法、保马法、将兵法、
8、设军器监。3作用。(1)理财：增加财政收入；抑制土地兼并；保障农业生产。(2)军事：加强对人民的控制，减少军费开支，提高军队战斗力。(3)教育：培养、选拔人才；克服恩荫泛滥的弊病。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 四、俄国农奴制改革1背景。(1)1856 年克里米亚战争的失败，充分暴露了农奴制的弊端。(2)农奴制限制农村劳动力的流动，也严重阻碍了俄国工业的发展。(3)“十二月党人”和知识分子主张废除农奴制，实行君主立宪制。(4)亚历山大二世上台后认识到改革是大势所趋，亲自主持和推动了改革。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 2内容。(1)“二一九法令”。农奴无条件地获
9、得法律上的人身自由。农民可以赎买一块份地。农民仍受“村社”的管理。(2)司法改革和地方自治。3评价。(1)进步性：客观上为资本主义发展提供了必需的劳动力、国内市场和资金，顺应了俄国资本主义发展的要第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 求。是资产阶级性质的改革，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。(2)局限性：实质上是地主阶级对农民阶级的“合法”掠夺，是在保护地主阶级利益的前提下进行的。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 五、明治维新1背景。(1)国内因素：政治上，天皇没有实权，实行幕藩体制，等级制度森严；经济、外交上，实行重农抑商、闭关锁国政策，资本主义发
10、展受阻。(2)国际因素：民族危机出现。1853 年起，美、英等西方国家入侵。(3)倒幕运动：中下级武士要求改革，实现富国强兵，推翻幕府统治，1868 年建立了以天皇为核心的新政府。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 2内容。(1)政治：废除旧体制，建立新的社会体制；“废藩置县”；废除封建等级制，实行“四民平等”；颁布大日本帝国宪法，建立近代天皇制。(2)经济：发展新经济，改革币制；实行土地私有制；推行“殖产兴业”政策，发展资本主义新经济。(3)文教生活：倡导“文明开化”；建立近代教育体制；生活习俗推行西化。(4)军事：建立近代军事体制并辅以武士道教育。第15讲 历史上重大改革回眸
11、高考聚集知识整合 3评价。(1)积极作用：推动日本走上了近代化道路，使日本变成工业国，成为亚洲第一个立宪国家。摆脱了民族危机，成为世界强国。(2)局限性：制约工业发展，形成带有封建专制色彩的天皇制，也给亚洲各国带来了深重灾难。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 六、戊戌变法1历史根源。(1)社会根源：甲午中日战争以后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。(2)经济根源：甲午中日战争以后，民族资本主义有了初步发展，民族资产阶级要求实行政治变革，为发展资本主义开辟了道路。(3)阶级根源：中国民族资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台。(4)思想根源：19 世纪 70 年代，以王韬
12、等人为代表的早期改良思潮出现，为维新变法运动奠定了思想基础。第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 2内容。(1)政治方面：广开言路，精简机构等。(2)经济方面：鼓励发展农工商业等。(3)文化教育方面：提倡西学，废除八股，培养人才等。(4)军事方面：改革军制，精练陆海军，按新法练兵等。3失败的原因及历史意义。(1)失败原因：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小；维新派缺乏坚强的组织领导，依靠的皇帝没有实权；缺乏群众基础，只得到民族资产阶级和开第15讲 历史上重大改革回眸 高考聚集知识整合 明地主的支持；改革范围过大，树敌太多，缺乏政治策略，急于求成；封建顽固派等反动势力强大；主
13、要资本主义国家不希望中国改革成功。(2)历史意义：是一场政治改革运动，维新派以变法图强、救亡图存为目标，表现出强烈的爱国热情；是资产阶级变革社会制度的初步尝试，他们试图实行资产阶级君主立宪制，发展民族资本主义，这符合历史发展趋势；是近代中国一次思想解放的潮流，促进了中国人民的觉醒；留下的许多遗产成为中华文明发展史上的宝贵财富。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 考向一 考查重大改革的背景、内容、特点及影响(2020全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料表 清末新政时期部分商务法规、章程内容商会简明章程(1904年)商务繁富之区设立商务总会，商务发达稍次之地则设商务分会商人通例(190
14、4年)肯定商人的地位，规定享有的权利和应遵循的通行规则等公司律(1904年)规定公司的创办程序、组织形式与经营方式，商办公司与官办公司、官商合办公司“享一体保护之利益”第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 奖给商勋章程(1906年)凡制造新式机器者，奖以三等至一等商勋，赏加四品至二品顶戴华商办理农工商实业爵赏章程(1907年)凡集股创办企业的华商，根据资本额多少，可分别获一、二、三等子爵和三品卿、四品卿爵赏摘编自朱英晚清经济政策与改革措施等(1)根据材料，概括清末新政在振兴商务方面采取的措施。(2)根据材料并结合所学知识，简析材料中的法规、章程对传统商业的突破性意义。第15讲 历史上
15、重大改革回眸 真题研析考向探究 解析：第(1)小题要根据材料信息“设立商务总会”“规定享有的权利和应遵循的通行规则”“奖以三等至一等商勋”“可分别获一、二、三等子爵”等概括措施。第(2)小题，由“肯定商人的地位”“奖给商勋章程”“享一体保护之利益”可知，突破了传统重农抑商观念，清政府政策由抑商转变为重商，官商和私商实现了“一体保护”，提高了商人地位，动摇了传统义利观。由“规定公司的创办程序、组织形式与经营方式”“集股创办企业”可知，新的商业经营方式被引入中国，突破了传统商业经营方式的束缚。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 答案：(1)广泛组织商会；制定商律，保护商人开办公司的各项
16、权益；对商人授予商勋和爵位。(2)否定了抑商政策，提高了商人的社会地位；动摇了传统义利观；突破了旧式商业组织的束缚。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 改革的原因改革指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。因此，也可以说人类的文明史也是一部改革史。具体来讲，这些原因大体可以表述为：(1)旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；(2)顺应历史发展潮流或社会发展趋势；(3)统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵；(4)旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展；(5)民族危机严重。第15讲 历史上重大改革回眸
17、真题研析考向探究 考向二 多角度考查改革的分析比较(2020全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 农奴制改革前，俄国出口商品主要包括粮食、亚麻、兽皮、皮货、木材等，粮食占出口额的 35%以上；进口商品主要为工业品，即工厂所需的机器和设备、颜料、皮棉、煤。从 1822 年起，俄国对进口商品实行高关税，对外国商品的输入进行限制，农奴制改革后，俄国的出口结构中，农产品仍然占最大份额，粮食占出口额一半以上，第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 主要出口英国，由于工业急需金属、机器和设备，俄国降低了保护关税税率，使进口机器的支出由 18611865 年的 730 万卢布增加到 18761880
18、 年的 4 680 万卢布。到90 年代，与改革前相比，俄国对外贸易额增加 2 倍以上。摘编自(苏)B.T.琼图洛夫等编苏联经济史(1)根据材料，概括俄国农奴制改革前后对外贸易的变化。(2)根据材料并结合所学知识，简析对外贸易发生变化的原因。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 解析：(1)变化，根据材料“农产品仍然占最大份额，粮 食 占 出 口 额 一 半 以 上”“使 进 口 机 器 的 支 出 由18611865年的730万卢布增加到 18761880年的4 680万卢布”可归纳出以粮食为主的出口数量和以机器设备为主的进口数量明显增加；由材料“由于工业急需金属、机器和设备，俄国
19、降低了保护关税税率”可归纳出进口关税税率降低。(2)根据材料“与改革前相比，俄国对外贸易额增加 2 倍以上”得出改革促进了俄国社会经济的发展；由材料“农产品仍然占最大份额，粮食占出口额一半以上，第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 主要出口美国”可知农业商品化发展，国际粮食需求扩大；从材料“由于工业急需金属，机器和设备，俄国降低了保护关税税率，使进口机器的支出由 18611865 年的 730万卢布增加到 18761880 年的 4 680 万卢布”可知资本主义发展需要设备、资金和市场，工业化进程加快。答案：(1)变化：以粮食为主的出口数量和以机嚣设备为主的进口数量明显增加；进口关税
20、税率降低。(2)原因：改革促进了俄国社会经济的发展；农业商品化发展，国际粮食需求扩大；资本主义发展需要设备、资金和市场，工业化进程加快。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 关于古今历史改革作用的规律性认识古今中外改革事件，其产生的历史作用各不相同，主要有如下五种表现：第一，改革是富国强兵的重要手段；,第二，改革是思想解放的主要形式；第三，改革是生产关系的局部调整。例如：(1)富国强兵手段：商鞅变法(或王安石变法等)，使秦强大，为统一奠定基础。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究(2)思想解放形式：戊戌变法(或欧洲宗教改革)起了思想启蒙作用，有利于资产阶级思想传播。(3)生
21、产关系调整：王安石变法，为解决“三冗”“两积”而调整封建国家和地主之间的矛盾。(4)社会转变杠杆：俄国 1861 年改革(或日本明治维新等)，通过改革，为资本主义发展创造了条件，推动了封建社会向资本主义社会的过渡。(5)自强御侮选择：中国戊戌变法、日本明治维新等，面对民族危机和内外交困而进行，以求达到振兴国家，挽救民族危亡的目的。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 考向三 从改革的特点、意义角度考查中外重大历史改革1(2020全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 熙宁二年(1069 年)，宋廷开始精简军队，压缩编制，到元丰八年(1085 年)禁、厢军总数减为 80 万左右，比原先减
22、少 30 多万。熙宁七年，开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”。每“将”自 2 000 多人至1 万多人不等，通常为 5 000 人左右，设正、副将为长官，第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 选择有作战经验和才能的人担任。诸将长官统领并训练本将士兵，以达到将知兵、兵知将的目的。将兵多数戍守本路，在本路辖区内更戍，但也有一部分将兵到指定的别路更戍。摘编自白寿彝总主编中国通史(1)根据材料并结合所学知识，概括王安石实行将兵法的历史背景。(2)根据材料并结合所学知识，评价王安石将兵法改革。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研
23、析考向探究 解析：(1)由材料“宋廷开始精简军队，压缩编制，到元丰八年禁、厢军总数减为 80 万左右，比原先减少 30多万”得出冗兵众多，老弱兵士多；由材料“诸将长官统领并训练本将士兵，以达到将知兵，兵知将的目的”得出兵不知将、将不知兵；由材料“熙宁二年(1069 年)”并结合王安石变法的背景得出战斗力低下，积贫积弱。(2)由材料“把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为将，下设指挥，每将自 2 000 多人至 1 万多人不等”得出改变了宋军的编制，提高了军队战第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 斗力；由材料“精简军队，压缩编制”“禁、厢军总数减为 80 万左右
24、，比原先减少 30 多万”得出减少军费开支，一定程度上缓解了财政压力；结合王安石变法的结果得出未从根本上解决北宋的社会危机。答案：(1)冗兵众多，老弱兵士多；兵不知将、将不知兵；战斗力下降，积贫积弱。(2)改变了宋军的编制，提高了军队战斗力；减少军费开支，一定程度上缓解了财政压力；未从根本上解决北宋的社会危机。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 2(2017全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 新中国工资制度自 1956 年改革以后，在近 30年中基本没有大的变动。1978 年 9 月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982 年，中共十二大
25、再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于 1985 年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人
26、员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。摘编自庄启东等新中国工资史稿第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究(1)根据材料并结合所学知识，概括 20 世纪 80 年代工资改革的特点。(2)根据材料并结合所学知识，说明 20 世纪 80 年代工资改革的意义。解析：第(1)问，根据材料“1978 年提出意见，到 1985年进行改革”、改革内容中企业工资的规定、中央对工资的管理以及“对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾”“改变脑力工作者报酬偏低的状况”等信息总结。第(2)问，从旧有体制的革新、对工作积极性的调动以及深化经济体制改革的影响等方面回答。第15讲 历史上
27、重大改革回眸 真题研析考向探究 答案：(1)特点：逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜。(2)意义：改变了原有不合理的工资制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 1对历史特点的理解历史特点的含义是某一个历史事物区别于另一个历史事物的特殊点，是历史事物存在和发展的个性，它包括历史事物内在性质和外在表现，它具有特殊性(个性)、具体性和多样性的特点，它源于历史事物自身，但又高于历史事物本身，是分析、综合、抽象和概括的结果，要求语言必须简洁、精练。它能较全面地体现学生的
28、历史学科基本能力(记忆、理解、分析、归纳、综合表述的能力)。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 2.综合分析中国古代改革的特点(1)从政治角度看，商鞅变法与北魏孝文帝改革的措施都涉及了政治制度改革。商鞅变法更侧重于制度的重建，如废除分封制，推行郡县制，实质是加强中央集权；而孝文帝改革整顿吏治，制定官吏俸禄制和考核制度，任用汉族地主为官，更侧重于接受汉族先进的政治制度，加强对中原地区的统治；王安石变法很少涉及政治制度变革，这是由时代背景决定的。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究(2)从经济角度看，三次改革都涉及经济领域。商鞅变法涉及土地制度、农业、商业政策以及经济衡量计算
29、单位等，本质上反映了从奴隶制度向封建制度过渡的特点，有助于推动政治统一；北魏孝文帝改革也涉及土地制度和赋税制度，体现了少数民族接受汉族先进生产方式的特征；而王安石变法从富国角度出发，改革赋役制度，重视农业，兴办水利工程，加强市场流通管理等，目的是限制大地主大官僚的利益，增加政府财政收入，缓和农民阶级与封建国家的矛盾，以达到改变“积贫积弱”的局面。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究(3)从军事角度看，商鞅变法和王安石变法都进行了军事改革。商鞅变法军事改革的本质是为了强兵，达到称霸天下的目的；王安石变法军事改革虽然也是为了强兵，但更侧重于防范人民的反抗和抵御少数民族的进攻。(4)从思想
30、文化及生活习俗方面，三次改革都有所涉及。商鞅变法“燔诗书而明法令”，强调的是加强思想控制；北魏孝文帝改革的措施体现汉化政策；王安石变法对教育进行改革，从科举制度入手，达到整顿吏治的目的。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 考向四 从评价及改革成败的因素等角度考查中外重大历史改革(2019全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 秦朝推行的“二十等爵”制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。汉承秦制，继续沿用“二十等爵”制，但根据实际情况有所调整。曹魏末年，专权的晋王司马昭为取代曹魏政权，“深览经远之统，思复先哲之轨，分土画疆，建爵五等，或以第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析
31、考向探究 进德，或以酬功”。此次改革仿照周礼，设公、侯、伯、子、男五个等级，把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的“封邑”，爵位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。由此，面向文武官员的“五等爵”制确立。通过五等爵分封，司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分，将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏。摘编自杨光辉汉唐封爵制度等第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究(1)根据材料并结合所学知识，分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反映的思想流派。(2)根据材料并结合所学知识，分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等
32、爵”的授予对象，并简析两种爵位制的各自作用。解析：第(1)问，根据材料“秦朝推行的二十等爵制，始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制”并结合所学商鞅为法家代表可知“二十等爵”制反映了法家思想；由材料“改革仿照周礼，设公、侯、伯、子、男五个等级”并结合所学周礼是儒家经典得出“五等第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 爵”制反映了儒家思想。第(2)问，第一小问对象，依据材料“为奖励军功所设立的军功爵制”说明“二十等爵”主要授予军人；从材料“把爵位封授给支持司马氏的群臣”可知“五等爵”主要授予官员。第二小问作用，根据材料“商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制”和所学西周的世卿世禄制、秦
33、朝的统一得出“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了军队斗志，促成秦统一；从材料“将那些倾向于司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来，成为司马氏建立晋朝的前奏”可知“五等爵”制壮大了司马氏力量，为晋朝建立奠定基础。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 答案：(1)流派：“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。(2)对象：“二十等爵”主要授予军人；“五等爵”主要授予官员。作用：“二十等爵”制打破了世卿世禄制，激发了军队斗志，促成秦统一；“五等爵”制壮大了司马氏力量，为晋朝建立奠定基础。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 多角度对比理解商鞅变法、孝文帝改革(1
34、)条件。商鞅变法：经济基础的变化；地主阶级开始掌权；理论依据形成；最高统治者支持变法。北魏孝文帝改革：黄河流域已有的文明基础；冯太后推动学习汉文化。(2)目的。商鞅变法：富国强兵，使秦在兼并战争中取得优势地位。北魏孝文帝改革：缓和民族对立和社会矛盾，发展生产，巩固统治。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究(3)性质。商鞅变法：汉族封建地主阶级改革。北魏孝文帝改革：少数民族的封建化改革。(4)内容。商鞅变法：以农求富的经济改革；奖励军功、加强集权；改革社会风俗。北魏孝文帝改革：第一阶段改革重点是建立新制度；第二阶段迁都、进一步学习和采纳汉族的典章制度和移风易俗。第15讲 历史上重大改革
35、回眸 真题研析考向探究(5)对文明发展的作用。商鞅变法：确立新兴地主阶级的政治地位和新的封建生产关系。北魏孝文帝改革：加速北魏政权的封建化，发展了北方经济，巩固了统治，促进民族融合与共同繁荣。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 考向五 对中外历史改革成败的评价与认识(2019全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数。给士族支出的俸禄占政府财政收入的 25%以上，政府负担沉重，多次采取措施进行改革，最终以 30 年期公债的形式，一次性解决。许多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落
36、，生活艰难，对政府极度第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 不满。1877 年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁。政府派兵镇压，史称“西南战争”。战争历时 8 个月，以政府的胜利而结束。武士阶级逐渐消亡。摘编自日坂本太郎日本史(1)根据材料并结合所学知识，分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 解析：本题以中下级武士地位的变化为切入点，考查日本明治维新中阶级结构的变化，通过中下级武士在明治维新中作用的变化
37、和最终结局，考查学生理解和获取历史信息、说明和证明历史现象及历史结论的能力，体现了历史解释素养，引导学生准确把握历史发展大势。(1)第一小问，根据材料信息并结合所学知识，从中下级武士对待明治维新的态度入手概括。第二小问，前期的原因分析应着眼于中下级武士的地位、收入、思想、对幕府的态度，后期的原因从改革深入对其政治经济利益的冲击、自身适应性等方面归纳。(2)根据材料信息并结合所学知识，从稳定明治政府的统治、推进改革、发展资本主义等方面分析。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 答案：(1)作用：前期为推动领导力量，后期为阻碍反对势力。原因：前期：在武士阶级中地位低下，俸禄微薄，接触西方
38、思想，反对幕府。后期：明治维新改革的深入触及到中下级武士的利益，政治、经济等方面特权被取消；难以适应向近代社会的转变，生存艰难。(2)保证了明治政府的稳定；有利于改革的推进；有利于发展资本主义。第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 1评价改革的标准(1)对于历史上的改革和变法的评价要坚持如下标准：坚持社会发展的标准；坚持历史的标准；重视历史发展必然性与偶然性的关系；改革的成败不能以改革者个人的结局来作判断，而应视改革的积极作用是否得以维持来判断；改革是否达到了预期目标。(2)改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。第15讲
39、 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究(3)改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。(4)当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。2改革成与败的历史经验教训(1)任何改革，从根本上说，都是对生产关系和上层建筑进行调整。从适应的程度来看，一般有两种情况：整体适应，局部不适应下的改革，这种改革是在不触动根本制度的前提下对具体制度或政策的局部调整，是改良性的改革，如王安石变法、罗斯福新政、中国的改革开放等。整体不适应，必须从根本上推翻旧的生产关系和上层建第15讲 历史上重大改革回眸 真题研析考向探究 筑，确立新的生产关系和上层建筑，这种改革是革命性的改革，必然导致社会制度的根本性变化，如商鞅变
40、法、明治维新等。(2)凡是改革，都必然要触及一部分社会既得利益者或特权阶层，必然遇到阻力。(3)改革有成败，决定改革成败的因素很多。如王安石变法失败的主要原因在于：变法触动了大官僚、大地主的利益，他们在北宋政权中具有举足轻重的权势，坚决反对变法。第15讲 历史上重大改革回眸 随堂巩固效果落实 1(2018全国卷)阅读材料，完成下列要求。材料 汉武帝的诸多统一政策中，包含年号的制定。此前的纪年方法是，将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年。皇帝在位时没有特定的名号，如汉景帝在位的第三年即称为“二年”，与其他皇帝的“二年”难以区分。此外，诸王国各以诸侯王之年纪事，更易产生混乱。汉武帝首次“封
41、禅”泰山时，创制了“元封”年号，将当年称为“元封元年”。朝廷所定的年号通用于全国所有地方，后世根据年号也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年号制都被沿用，且影响到朝鲜、日本、越南等国。据日宫崎市定中国史等第15讲 历史上重大改革回眸 随堂巩固效果落实(1)根据材料，说明汉武帝改革前后纪年方法的区别。(2)根据材料并结合所学知识，简析汉武帝年号制改革的历史意义。解析：本题考查汉武帝年号制改革的特点及影响。第(1)问，根据材料中“将新君即位后的第二年作为元年，以在位年序纪年”“诸王国各以诸侯王之年纪事”概括汉武帝改革前纪年方法的特征，根据“创制了元封年号年号通用于全国所有地方”概括汉武帝改革后纪
42、年方法的特征。第(2)问，据材料信息，结合西汉初至汉武帝统治时期的历史背景，从政治统治和国家统一、对世界文明的贡献等方面归纳。第15讲 历史上重大改革回眸 随堂巩固效果落实 答案：(1)原纪年法以君主在位年序纪年，皇帝、诸侯王各自纪年；年号制以年号纪年，年号全国各地通用。(2)方便纪年；有利于君主集权和维护国家统一；长期使用，影响深远；传播到其他国家，为世界文明做出贡献。第15讲 历史上重大改革回眸 随堂巩固效果落实 2(2020湖北沙市模拟)阅读材料，完成下列要求。材料 宋初，朝廷对百官实行月俸制。自咸平年间(9981003 年)开始，官吏队伍日渐庞大，而且物价上涨，官俸未增，于是出现了“俸
43、禄不继，士人家鲜不穷窘”的状况。在这种情况下，官吏或“不守名节”“冒法受赃”，或“不耻贾贩，与民争利”，进而致使“吏有奸赃而不敢发，民有豪滑而不敢制，奸吏豪民得以侵暴”“贫弱百姓理不得直，冤不得诉，徭役不均，刑罚不正，比屋受弊，无可奈何”。真宗时便在月俸之外恢复了前代的职田制度。第15讲 历史上重大改革回眸 随堂巩固效果落实 范仲淹认为，职田是在国家财用匮乏、无力增加官俸的情况下实行的一项制度，其目的是养廉，以“督其善政”，不应废除，而应“不均者均之”“未给者给之”，至于有些官吏虽有职田仍然“侵民”“枉法”，那不是职田制度本身的问题。项怀诚主编中国财政通史(1)根据材料，概括宋代恢复职田制度的
44、背景。(2)结合材料，简评宋代职田制度。第15讲 历史上重大改革回眸 随堂巩固效果落实 解析：本题考查宋代社会改革。第(1)题根据“官吏队伍日渐庞大”可知是宋初加强中央集权，造成官吏队伍庞大，财政负担加重；由“物价上涨，官俸未增，于是出现了俸禄不继，士人家鲜不穷窘的状况”可知是官员俸禄未随物价上涨，生活困难；“不守名节”“冒法受赃”“不耻贾贩，与民争利”说明部分官吏贪赃枉法，与民争利；“吏有奸赃而不敢发，民有豪滑而不敢制，奸吏豪民得以侵暴”说明激化社会矛盾，危害统治。第(2)题评价要从正反两个方面进行，一方面增加了官俸，有利于官员廉洁从政，另一方面不能从根本上解决腐败问题。第15讲 历史上重大改革回眸 随堂巩固效果落实 答案：(1)官吏队伍日渐庞大，政府财政负担加重；官员俸禄未随物价上涨；部分官员贪赃枉法，与民争利；社会矛盾加剧，威胁封建专制统治。(2)评价：通过给予职田增加官俸，促使官吏廉洁从政，有一定积极意义。但是，在封建君主专制统治下，这种办法难以根除官吏贪赃枉法的弊端。谢谢观赏 课 后 提 升 练