1、高考资源网（） 您身边的高考专家第四章第2节 种群数量的变化【学习目标】1.构建种群数量增长的数学模型；2.说出“J”型增长模型与“S”型模型的意义；3.说明影响种群数量变化的因素；【学习重点】尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。【学习难点】建构种群增长模型。【自主预习】 一、知识点自测一、建构种群增长模型的方法1在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每min就通过分裂繁殖一代那么：（1）n代细菌数量的计算公式是： （2）72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 2数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建构种群数量增长的模型一般的步骤:研究方法研究实例
2、观察研究对象，提出问题 细菌数量是怎样随时间变化的提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等， 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行对模型进行检验或修正 检验或修正3种群增长的型曲线产生条件： 增长特点： 量的计算： 4.种群增长的“”型曲线产生条件： 增长特点： 二、达标检测题1在下图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（ ） 2右图为1个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物 最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素（ ）AEF段 BDE段 CBD段 DCB段 3在什么条件下种群数量才会呈指数增长（ ）当只有食物限制时
3、 在物种适宜的环境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里生存只是没有捕食者 只有在实验室内的实验条件下【互动探究】一：种群增长的“”型曲线和种群增长的“”型曲线1尝试建立一个数学模型：自然界确有类似的细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈型3.生态学家高斯的实验得出一个大草履虫种群的增长曲线。思考：“S”型曲线在生产中有哪些应用？提示：农、林、牧业生产就是在K值范围内谋求产量的提高,其潜力有一定限制。同一种群的K值是固定不变的吗？种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？提示：不是 不一定对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么
4、措施？从环境容纳量的角度思考，能得到什么启发？提示：降低环境容纳量二、种群数量的波动和下降1.思考：影响种群数量变化的因素有哪些？提示：直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出间接因素：食物、气候、传染病、天敌 重要因素：人类的活动2.种群数量变化的类型有哪些？提示：增长、波动、稳定和下降等三、培养液中酵母菌种群数量的变化1.思考：怎样进行酵母菌的计数？ 提示：血球计数板2.本探究实验需要设置对照吗？ 提示：不需要3.如果一个小方格内酵母菌过多，难以计数，应当采取怎样的措施？ 提示：稀释【巩固提高训练】.Com1在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20 min 就分裂繁殖一代。现将该细
5、菌种群（m个个体）接种到培养基上（资源、空间无限），T h后，该种群的个体总数是 （ ）A.m2T B.m220 C.2T/20 D.m23T.Com2下图中曲线表示在a、b、c、d四种条件下细菌种群的生长曲线。这四种条件是：a.不断供应养分、水、氧气，除去有害废物；b.随时间延续，养分耗尽、有害物质积累；c.随时间延续，养分逐渐减少、无有害物质积累；d.随时间延续，养分耗尽，由于突变出现了新菌株，可分解原细菌的代谢废物，其合成的物质又可作为原细菌的食物。生长条件分别与生长曲线、相符合的是 （ ）A.a、b、c、d B.b、c、d、a C.c、d、a、b D.c、b、d、a3研究种群数量的变化
6、规律，对于野生资源的利用和保护有重要意义，下图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，下列说法错误的是 （ ）A.为了获得最大捕捞量，捕捞后种群数量应该保持在b点附近范围所代表的水平上B.该种群增长速率最快的点是b点，环境阻力最大是在8年以后C.休渔能够很好的促进该种群数量的恢复，使该种群数量持续增长D.适当的捕捞有利于该鱼类更新，有利于该种群的生存4下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为 （ ）A.100只 B.200只 C.300只 D.400只【总结反思】 版权所有高考资源网诚招驻站老师，联系QQ2355394696