1、第三章第2节 生长素的生理作用【学习目标】1.概述植物生长素的生理作用2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度【学习重点】生长素的生理作用【学习难点】探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度【自主预习】 一、知识点自测一、生长素的生理作用1问题探讨曲线分析，可得出的结论有：（1）生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_、_、_，其中对生长素的浓度最敏感的器官是_。（2）同一浓度下，生长素对不同器官的作用_。如分析生长素浓度为106 mol/L时对根、芽、茎作用分别是_ _、_、_。（3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_ _。2生长素在植物体内不直接参与 ，而是给细胞传
2、达一种调节代谢的 。3.生长素的作用特点：两重性两重性表现为：既能_又能_，既能_又能_；既能_又能_。一般情况下，生长素在浓度低时_生长，在浓度过高时会_生长，甚至_ _。3生长素两重性的典型现象-顶端优势顶端优势原因： 。解除顶端优势的方法和原理是_ _ _。4.生产应用： 、 等生长素类似物，可用于防止果实和叶片的脱落、促进果实 ，获得无子果实、促进扦插枝条 等。归纳：尖端均匀光照或黑暗不发生生长素的横向运输，横向运输只发生在产生生长素的部位且有单侧光或重力刺激时。失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。4看书总结：生长素类似物有哪些种类？在农业生产有哪些应
3、用？ 二、达标检测题1. 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是由于生长素的运输方式属于A自由扩散 B主动运输 C渗透 D吸胀作用2. 下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输3某植物正常授粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是 A种子明显增多 B形成无籽果实 C部分果实脱落 D果实生长不受影响4. 某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是
4、采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同【互动探究】探究一、生长素生理作用特点两重性1、 表现：2、 影响因素：3、 两重性实例：探究二、生长素及其生长素类似物在农业生产中的应用1、 促进扦插的枝条生根2、促进果实发育3、防止落花落果4、农作物除草剂5、 尝试分析：在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进了果实的发育。如果没有授粉，就不能发育成种子，
5、也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。如何利用生长素类似物获得无籽果实呢？（思考：在农业生产上这种技术适用哪些作物不适用哪些作物） 探究三、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1. 提出问题：2. 做出假设：3. 处理插条的方法：4. 什么是预实验，完成预实验的目的：5. 举出三个无关变量：6. 如何设置曲线图的横坐标和纵坐标7. 实验步骤：8. 实验结果：9. 不能生根的可能原因：10. 生根太少的原因：【巩固提高训练】1. 如右图所示，如果茎的a侧的生长素浓度对应的作用效率表现为曲线OB段，下列对茎的b侧的生长素浓度所对应作用效率的描述中，较为准确的是A. 在OD范围内 B. 在CA范围
6、内.ComC. 在BD范围内 D. 在BA范围内2绿色植物倒伏后,它的茎秆能部分恢复直立状态,引起这种现象的原因是.Com A受重力影响,向地性 B受重力影响,背地性 C受水的影响,向水性 D受光的影响,向光性3用一定浓度的生长素类似物（2.4D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是A此浓度只对小麦起作用 B此浓度只对杂草起作用C小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D此浓度对小麦和杂草都起抑制作用4将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发生这种现象的原因是重力影响生长素分布不均 根近地一侧生长素的分布比背地一侧多 根比茎对生长素反应灵敏 茎比根对生长素反应灵敏 根近地一侧生长快 茎近地一侧生长快A B C D5在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是 A双子叶植物、单子叶植物；c点浓度 B单子叶植物、双子叶植物；a点浓度C双子叶植物、单子叶植物；b点浓度 D单子叶植物、双子叶植物；b点浓度【总结反思】