1、高中语文试题 满分:150分注意事项:1.答卷前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证、姓名。考生要认 真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证、姓名”与考生本人准考证、姓名是否一致。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：伟大的转折用镜头寻觅红军战士的闪光足迹，用艺术丈量惊心动魄的血色距离，力图通过一幕
2、幕以少胜多的浴血搏战、一场场殊死战役的惨烈与凶险，叩问如今的人们：我们当年为什么出发可还记得清？红军在长征路上书写的壮烈史诗可还读得懂？伟大的转折植根史实，坚持现实主义创作手法，尽量对长征的真实状态做历史和艺术的还原艰难的抉择、艰苦的跋涉、艰窘的生活和浴血的战斗。作品描写的是红军长征最关键的一段时间，即湘江战役后，转战黔、滇、川等地的5个月。应当说，这是我党的一次思想解放，是我党带领灾难深重的中华民族走向胜利与复兴的伟大转折。经过80多年的岁月淘沥、时空化合，长征精神已不仅仅属于一个军队、一个政党、一片地域，它已经成为中华民族优秀文化的一部分，表现出人类敢于牺牲的大无畏的英雄气概。 伟大的转折
3、真实地再现历史，艺术地揭示历史经验，这是为了坚守和传承留存在历史中的高贵英雄主义精神，以期其成为今天的思想烛照和精神钙质。当然，我们也必须承认，这部剧还存在一些不足，有制作不够精良、特型演员的形似与神似拿捏得不够到位等。长征有着说不尽的深厚历史内涵、思想内涵、人文内涵，虽然它在历史的长河中渐渐远去，但艺术创作的长征依旧任重道远。（摘编自李树声让长征精神成为我们的精神之钙，光明日报2019年11月5日）材料二：80多年前，长征的胜利鼓舞了当时大批进步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事业，这直接促进了我们党和军队在抗日战争中的大发展。80多年后的今天，实现“两个一百年”奋斗目标就是新的长征。长征精神
4、没有丢，不能丢，更不会丢，因为它具有更多新的时代意义。长征途中，“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”，革命战士为何有如此英雄气概，答案是他们坚守着共产主义信仰追求，正所谓“心有所信，才能行远；不忘初心，方得始终”。中国共产党人带领中国人民走过的这些年，又何尝不是一场“不忘初心，继续前进”的伟大长征？80多年前的长征体现了中国共产党人的精神自信与文化自信，这种“走自己的路”的自信正逐渐沉淀升华为中华民族前进的强大定力和深厚历史底蕴。正如毛泽东同志后来所说：“我们现在遇到的困难不算很大，有什么了不起呀!比起万里长征，爬雪山过草地，总要好一点吧。”长征的胜利表明，中国共产党人只有高扬理想信念的风帆，保
5、有对社会主义事业的必胜信念，从对中国特色社会主义事业的摸索中、自省中、挫折中、成功中获得自信，才能从容应对各种考验，不断推动中国特色社会主义伟大事业的前进。“一个行动胜过一打纲领。”世界上的事情都是干出来的，当年的红军既尊重客观规律，又永葆斗志和毅力，既勇于直面困难，又敢于接受挑战。长征的胜利启示我们，艰难困苦，玉汝于成。长征不常有，长征亦常态。当前，我国进入全面建成小康社会的决胜阶段，我们应明确关键时期还会有许多新的“雪山”“草地”需要跨越，许多新的“金沙江”“大渡河”需要征服。绝不能看到困难就畏首畏尾、喊苦喊累，提条件讲难度，向挫折和压力妥协，否则，任何工作都只能受困于“泥沼”，寸步难行。
6、在长征前，红军的三大任务之一就是要向群众宣传，做群众工作，帮助群众建立政权和地方党组织。长征途中，红军用实际行动丰富和发展了党的群众路线。在红军途经少数民族地区时，很多少数民族同胞主动为红军带路、送粮草、救护伤病员。可以说，长征精神形成的一个重要因素就是红军是人民的军队，人民群众是红军的胜利之本。80多年前的长征有终点，中国共产党人、中国人民的长征没有终点。中国梦的具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，它归根结底是人民的梦。但幸福不会从天而降，美梦不会自动成真。只有把党的战略目标变成群众的自觉实践，不忘密切联系群众，不断调动人民群众干事、创业的积极性和创造性，才能聚合众力、融合众智，以实现中
7、华民族近代以来最伟大的梦想中华民族的伟大复兴。（摘编自季琳欢新时期长征精神的时代意义）材料三：长征是“当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”。令人感叹的是，长征其实也是“一群年轻人的进发”。因为在这支一往无前的队伍里，大约54%的人是24岁以下的年轻人。在江西信丰，中央红军长征路上牺牲的第一位师长洪超只有25岁；在湖南道县，死守湘江阵地的陈树湘也不到30岁就是这群胸怀理想的年轻人。在这条淬火成钢的道路上舍生忘死、抛洒热血，谱写了一曲壮丽的青春之歌。对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感受这一传奇史诗。一名
8、20多岁的网络主播，用直播的形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故事，观察长征路上变化与发展中的今日中国；一名95后大学生在重走长征路时，为过去不了解红军的艰辛而流泪。精神是可以传承的，这条地球红飘带所孕育的英雄的基因，感染与召唤着一代又一代人在这条曲折而顽强的道路上努力奔跑、奋力前进，探寻走向胜利的密码。有人曾提出疑问，今天的年轻人还用“长征”、还能“长征”吗？答案当然是肯定的。因为长征除了是脚步的丈量，更是精神的洗礼、思想的升华。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，在成长和奋斗中会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，才
9、能更好地实现人生价值，升华人生境界。（摘编自盛玉雷激扬新长征的青春力量，人民日报2019年6月24日）1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A长征精神表现出了敢于牺牲的大无畏的英雄气概，是中华民族优秀文化的重要组成部分。B长征精神启示我们，只有发扬艰苦奋斗的精神，直面困难，接受挑战，才能在新时代阔步前行。C长征的历史告诉我们，只要依靠人民群众，发展群众路线，就能实现中华民族的伟大复兴。D以直播的形式挖掘红军的英雄故事、重走长征路等，都是当代年轻人感受长征的做法。2根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A伟大的转折采用现实主义的创作手法，聚焦红军长征最关
10、键的时间，为我们展现了我党我军的成长轨迹。B用艺术再现历史，更利于大众接受，也利于传承长征精神，但艺术并不代表历史，只能做到尽量还原。C年轻人重走长征路，不仅可以用脚步与先辈对话，还可以确定未来之路的方向，探寻成功的密码。D新时代的年轻人，依然需要“长征”，只不过“长征”的含义有所变化，它更多地强调精神和价值。3下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（ ）A闽南师范大学校团委组织团员开展“重走红军路”主题活动，通过带领学生们体验“红军长征路”，提升新时代青年的思想和精神境界。B近日，共青团江西省委“创在江西”青创AI基地举行电影红色往事公益放映活动，这标志着电影红色往事“重走
11、长征路公益放映万里行”活动正式开始。C“他们这种长征精神，将成为我人生中重要的一课，我也会坚守和发扬这种精神，走好我今后的人生路。”广西大学生“重走长征路”主题活动结束后，参加的学生这样说。D“不忘初心，牢记使命”主题教育活动扎实推进，某地组织开展革命传统教育活动，沿着红军在当地的足迹重走长征路，从红色基因中汲取营养和力量，奋力走好新时代的长征路。4请简要说明材料二的论证思路。（4分）5我们应该如何传承和发扬长征精神？请结合材料和自己的生活实际谈谈你的看法。（6分）(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。小坡被捕注（节选）“怎么被捕的？小兄弟！”“在铁路上。”小坡
12、接着问，“你呢？”“在山里。”听说山里，小坡就用异常亲热的眼光，望着这个穿农民服装的中年人。他将身子往前移了一下，把身下的碎草挪一些到对方的受伤的身子下边。他想到政委每天晚上讲的山里的故事，在那里的起伏的山岗上，密密的树林里，有好多他的穷兄弟“同志”在斗争。小坡突然有一阵高兴的情绪，他甚至想起了那支游击队之歌。但是他看到这中年人身上的伤，情緒就又低落下来，他抚着对方受伤的浮肿的手，同情而关心的问：“疼么？”“没有什么！”中年人笑着说。他锐利的眼睛望了小坡一会，看到小坡除了昨晚两个耳光留在嘴角的血迹而外，强壮的身体还是无损的，就对小坡说：“要咬紧牙呀！”“是的！”小坡点了点头说。他好像从这中年人
13、身上汲取了不少力量。他认为这是一个不平凡的山里人。晚上，铁门哗啦的响了，小坡被提去受审，他被带到一个大庭院里，在迎门的一张桌子前，雪亮的台灯下面，一个鬼子军官，把眼腔得像鸡蛋一样，盯住他。他旁边是个翻译，两边是四个全副武装的鬼子。鬼子军官向他叽咕了一下，旁边的翻译官就问：“家住在什么地方？”“老枣庄！”在鬼子没问他以前，小坡早打好谱不说自己是陈庄人，因为他想到陈庄小炭屋里有着老洪、李正和一些队员们，还有枪。要说住在那里，可能会连累着他们这些他所敬爱的同志。所以他一口咬定是老枣庄人。“你的土八路的！”鬼子叫着。你什么时候参加游击队的？”翻译问他。“我不是游击队，我也不懂什么是游击队。”鬼子把仁丹
14、胡子一努，显出非常不高兴的凶相来，向翻译叽咕了一阵。翻译官问他：“不是游击队，你为什么偷货？”“我家里没啥吃，我才偷了点货。”鬼子叽咕着，翻译问：“谁叫你偷的，你们几个？”“我自己！”还没等小坡的话音落下，鬼子就听懂了，拍的一声拍着桌子，“叭格！”像猪样叫起来了。两个鬼子，扑通一下将小坡摔倒在地，架在一条长凳上，用凳子上的两根皮条，套住他的脚脖和喉头。喉头这根皮条勒得他喘不过气来，使他张着大口喘气。就在这时，鬼子提着一壶辣椒水，对准他的嘴和鼻孔浇下来。鼻孔的刺疼，使他的眼泪哗哗往下流。“谁指使你的，你们一伙几个人？快说！”“我自己！”他昏过去了。鬼子问了一个钟头，可是小坡在昏迷中，还是那一句：
15、“我自己！”结果又挨了一顿皮鞭，才被架回黑屋里，被抛到碎草上去了。这时，山里人用温暖的手，像昨天小坡刚来时对自己那样，抚摩着这年轻人的身体，对他说：“忍着点呀！小兄弟！”小坡睁开眼睛，他脑子里亮着老洪的炯炯发光的眼睛，响着政委的钢铁样的话音，他笑着回答：“没有什么！”下半夜，小坡清醒些了，山里人的手在不住的抚摩着他，真像对自己的小兄弟一样亲热。外边汽车响，铁门响，有几个“犯人”被拉出去了。照例是白天又送进些新人来，晚上拉出去一些，这些拉出去的，一个也没见回来。小坡清楚的知道，他们不会回来了。第三天夜里，铁门响，山里人也被拉走了，临走时，他低低的对小坡说：“小兄弟，记住别出卖自己的人呀！”紧握了
16、下他的手，就被鬼子带走了。小坡听着墙外载犯人的汽车声，眼睛湿了。这位山里人的面容，长久的留在他的脑子里。以后，小坡又被提审两次，皮鞭抽着他，但他咬住牙，只说“我自己”一句话。一个星期过后，在一天夜里，他听到外边汽车响，接着，他被带出牢房。小坡心里想今晚就要把他处死了。他在汽车上不住的向西望着，他想看到陈庄，那里有他的妈妈；有老洪、政委、彭亮和一起战斗的穷兄弟们！他眼睛里涌出了泪水，他不是怕死，在鬼子的酷刑下，他并没有屈服，他没有出卖自己的同志，难过的是现在他要向他们告别了。（节选自铁道游击队，有删改）注铁道游击队主要讲述了在抗日战争时期，我党领导的一支游击队在临枣支线、沣浦干线上与敌人进行游击
17、斗争的英雄故事。本章节故事发生于游击队员小坡扒军列受伤被捕之后。6下列对小说节选部分相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A小坡是一位朴实忠诚、机智灵活而坚韧顽强的铁道游击队员，他身上展现了年轻的铁道游击队队员的精神面貌。B刚见小坡时，山里人用锐利的眼睛望着他，表现了山里人老成持重的性格，此时他对小坡的真实身份还是怀疑的。C小坡被严刑拷打，但他没有出卖同志，这说明山里人的嘱咐、战友的感染在激励着他，更说明他拥有坚定的信念。D小说揭露了日本帝国主义侵略中国、惨无人道的滔天罪行，歌颂了中国劳动人民的英雄气概和忘我的牺牲精神。7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A文中人物语言生动简
18、洁，“要咬紧牙呀！”“没有什么！”等简单的语言描写表现出人物丰富的思想和情感。B文中多次出现的“抚摩”等细节描写突出了革命同志之间的同情与关爱，与鬼子的残忍形成鲜明的对比。C文中插入了对主人公的心理描写，为小说增添了真切的故事背景，也很符合主人公在特定情境下的真实感受。D文中塑造的次要人物山里人的光辉形象，很好地突出衬托了小坡的英雄形象，并有力推动了小说的情节发展。8在小坡被提去受审又架回黑屋后与山里人有两句对话，请结合上下文分析对话表现了山里人与小坡怎样的心理。（4分）9铁道游击队在表现革命的主题时，更多地加入了中国传统小说“传奇”的因素。请在情节结构和人物塑造两方面分析节选部分体现的“传奇
19、”特点。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。欧阳修，字永叔，庐陵人。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，毙然有声。举进士，试南宫第一，报甲科，调西京推官。始从尹洙游为古文议论当世事迭相师友与梅尧臣游为歌诗相倡和遂以文章名冠天下入朝为馆阁校勘。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”同修起居注，遂知制诰。故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时
20、可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、将岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者，奏罢十数事。邪党忌修，因其孤拐张氏狱傅致以罪，左迁知制谙、知踪州。居二年，徙扬州、颜州。复学士，留守南京，以母忧去。服除，召判流内径，时在外十二年矣。帝见其发白，闷劳甚至。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨怒，得之，出知同州，帝纳吴充言而止。迁翰林学士，俾修唐书。知嘉枯二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号“太学体”，修痛排抑之，凡如是者辄點。毕事，向之嚣薄者伺修出，聚噪于马首，街逻不能制；然场屋之习，从是遂变。修为文
21、天才自然，丰约中度。其言简而明，信而遇，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独骛，众莫能及，故天下禽然师尊之。照宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。宋史欧阳修传10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A始从尹洙游/为占文/议论当世/事送/相师友/与梅尧臣游为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/为馆阁校斯/B始从尹洙游/为古文/议论当世事/选相师友/与梅尧臣游/为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/为馆阁校勘/C始从尹洙游/为古文/议论当世/事迭/相师友/与梅尧臣游/为歌诗相倡和遂以文章名/冠天下/人朝为馆阁校勘/D始从尹洙游/为占文议论当世事/迭相师/友与梅尧
22、臣/游为歌诗/相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/为馆阁校勘/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（3分）A“服除”，指守丧期满。古代父母死后，子女按礼须持丧三年。B“翰林学士”，古代官名，负责文件起草、图书编纂、侍读等。C“嘉祈”，北宋仁宗使用的最后一个年号，“仁宗”是他的谥号。D“致仕”，即退休。古人还常用致政、休致等指称官员辞职归家。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A欧阳修颖悟超群，才学显著。他幼时聪敏过人，刚成年时就享有极高声誉；参加科举荣登甲科，不久，出任西京推宜。B欧阳修为人刚直，受到排挤。他曾因上奏请求清洗宦官中作奸谋利的人而遭到一些宦官的诋
23、毁，被外放为同州知州。C欧阳修才德出众，深得皇帝赏识。仁宗曾当面赐给他五品官的服饰来嘉奖他的直言善谏，后又破例提拔他做要职。D欧阳修为文朴实，重视文风，他在主持礼部进士的考试时，极力排斥那些险怪奇涩的文字，考场的文风，也从此大为改变了。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）故事，必试而后命，帝知修，诏特除之。（4分）（2）超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。（4分）14欧阳修奉命出使河东时，做了哪些利民之事？请筒要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。晚秋陪严郑公摩诃池泛舟杜甫湍驶风醒酒，船回雾起堤。高城秋自落，杂树晚相迷。坐触
24、鸳鸯起，巢倾翡翠低。莫须惊白鹭，为伴宿清溪。【注】严郑公：指杜甫好友严武，曾封郑国公，时任成都尹、剑南节度使；作此诗时，杜甫在其幕府任检校工部员外郎，有倦怠之意。翡翠：鸟名。15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.首联入题，写泛舟之情状。“湍驶”写出了水流之急与船行速之快，故风大致酒醒。B.颈联写池中所见。船行之处，或见鸳鸯飞起，或见翡翠低翔，呈现一派怡人的景象。C.尾联意在表达诗人对白鹭的关爱，希望不会惊扰到它们，得以与之相伴，安宿清溪。D.整首诗起承转合，结构圆融，上下相应，对仗工稳，用笔极其讲究，足见杜律之精。16.本诗写晚秋之景语出皆奇，于起笔落笔间前后相承，彼此回应
25、。请结合这一特点对颔联进行赏析。（6分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）魏征谏太宗十思疏开篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出“ ， ”两句，强调了德义对于治国安邦的重要性。李白在梦游天姥吟留别中，用“ ， ”两句来表明自己的人生态度，展现出一个傲岸不羁的诗人形象。登高中，诗人杜甫在目睹苍凉恢廓的秋景之后，生发出“ ， ”的无限羁旅之愁与孤独之感。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1820题。这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了，与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，
26、成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。18下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的项是（3分）（ ）例：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是对死者的纪念。（巴金永远不能忘记的事情）A他，真正
27、地成熟了，与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。B尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。C一时众人解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。D每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。19请对文中画横线的句子所用比喻进行简要赏析。（4分）20
28、文中画波浪线的句子可以改写成：“结果念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）21.下面语段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）实现我们的梦想，奋斗是最有力的回答。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。今天中国人民拥有的一切，经历了多少艰辛的拼搏，付出了多少辛勤的汗水。新的征程上，更加需要展现追梦人的新作为、激发奋斗者的精气神。全面建成小康社会，需要下足抓重点、补短板、强弱项;深化改革、扩大开放，少不了要打硬仗、啃硬骨头;面对各种风险挑战，发扬斗争意识、增强斗争本领才能立于不败之地不管是落实国家
29、发展的大蓝图，还是成就家家户户的“小目标”，唯有扎实奋斗不松劲，脚踏实地办好自己的事情，就能让梦想照进现实，以实干赢得未来。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)11月26日6时05分，川航首架全货机3U8225运载着46吨贸易货物从成都飞往比利时布鲁塞尔。下月，第二架全货机也将从成都出发飞往印度金奈。由此，成都定期直飞国际(地区)全货机航线将新增2条，达到8条。新增2条货运航线均由川航物流开行，该公司是成都双流国际机场唯一一家货运基地航空公司。川航物流董事长陈焱介绍，公司已有3架A330-200F全货机，目前确定了2条定期航班路线，
30、一条是成都经停比利时布鲁塞尔、西安和印度德里再回到成都，另一条是成都经停印度金奈、西安、印度孟买、南通和日本大阪返回成都。“货机和客机搭配，可以客货双飞。”川航集团董事长李海鹰表示，3架全货机与川航公司的156架客机腹舱优势互补“点到点”的全货机物资到成都后，上百架客机腹舱快速实现“点到面”转运从而搭建起梯次化、网络化的货运航线，为跨境货物流通全国提供无缝中转，助力我省打造“一带一路”经贸物流的“国际中转站”。四、写作（60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）二人同心，其利断金。周易系辞上最能考验一个民族的，是危机中的凝聚力。长江评论千百年来，中国人民就以生命力的顽强、凝聚力的
31、深厚、忍耐力的坚韧、创造力的巨大而闻名于世。习近平以上材料引发你怎样的思考?请结合材料内容，写一份发言稿，在以“危机中的凝聚力”为主题的班会上与同学进行分享。要求：结合材料，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案及评分说明1. (3分)【答案】C【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。C项，“依靠人民群众，发展群众路线”并不是实现中华民族伟大复兴的唯一条件，因此“只要就”表述绝对。2. (3分)【答案】C【解析】本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力。C项，曲解文意，对重走长征路的意义理解不当，文中并无重走长征路可以“确定未来之路的方向”
32、的意思。材料三第二段说的是“对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路”，文中是“怎么看待来时的路”，而不是“重走长征路”。故选C。3. (3分)【答案】B【解析】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。材料二主要论证的观点是长征精神具有的时代意义。B项，强调电影红色往事“重走长征路公益放映万里行”活动正式开始，并未提及长征精神在新时期的意义。故选B。4.(4分）【参考答案】材料二采用了总分总的结构进行论证。开头先提出论点“长征精神具有更多新的时代意义”，然后分为“坚定理想信念”“发扬艰苦奋斗精神”“依靠人民群众”三个分论点进行论述，最后再次总结观点，强调长征精神的时代意
33、义。【解析】本题考查学生分析议论文论证方式以及论证结构的能力。材料二说的是“新时代长征精神的意义”。开头先说“80多年后的今天，实现两个一百年奋斗目标就是新的长征。长征精神没有丢，不能丢，更不会丢，因为它具有更多新的时代意义”，这是提出论点，总说“长征精神具有更多新的时代意义”；接着第二段扣住“长征途中，风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚，革命战士为何如此英雄气概，答案是他们坚守着共产主义信仰追求”，即“坚定理想信念”写；第三段扣住“长征的胜利启示我们，艰难困苦，玉汝于成当前，我国进入全面建成小康社会的决胜阶段，我们应明确关键时期还会有许多新的雪山草地需要跨越绝不能看到困难就畏首畏尾、喊苦喊累，提
34、条件讲难度”，即“发扬艰苦奋斗精神”写；第四段扣住“长征精神形成的一个重要因素就是红军是人民的军队，人民群众是红军的胜利之本”，即“依靠人民群众”写。这是三个分论点。最后第五段说“只有把党的战略目标变成群众的自觉实践，不忘密切联系群众，不断调动人民群众干事、创业的积极性和创造性，才能聚合众力、融合众智，以实现中华民族近代以来最伟大的梦想中华民族的伟大复兴”，这是再次总结观点，强调长征精神的时代意义。可见，材料二的论证结构是总分总结构。5. (6分) 示例一:传统节日的文化记忆的研究目的；传统节日的文化记忆的可靠性依据；传统节日的文化记忆中仪式的作用；传统节日的文化记忆的三个特征。示例二:首先，
35、从文化记忆视角探讨传统节日起源的意义；其次，论述民众对传统节日起源的解释是有选择性的，文献记录使传统文化获得可靠性；再次，论述文化记忆在传统节日仪式作用下的建构，并由此得到传承发展；最后，阐析传统节日的文化记忆具有物质性(实物记忆)、区域性、根基性的特征。(每点2分，意思对即可。答对3点即可。其他答案，有理有据，酌情给分。)5.（6分）【参考答案】重走长征路，用脚步与先辈对话，在心底与先辈共鸣，了解红军英雄们的艰辛；积极主动地参加不同形式的红色教育活动，了解更多的红军故事，从中汲取精神营养，使自己的思想得到升华；坚定理想信念，不断追求，朝着自己的目标不断奋进；生活中，遇到困难的时候，想想当年红
36、军长征的不易，鼓励自己勇敢向前。【解析】本题考查学生筛选概括文本内容，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。由原文“对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感受这一传奇史诗”可知，重走长征路，用脚步与先辈对话，在心底与先辈共鸣，了解红军英雄们的艰辛；由原文“一名20多岁的网络主播，用直播的形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故事，观察长征路上变化与发展中的今日中国；一名95后大学生在重走长征路时，为过去不了解红军的艰辛而流泪。精神是可以传承的，这条地球红飘带孕育的英雄的基因，感染与召唤着一代又一代人在这条曲折而
37、顽强的道路上努力奔跑、奋力前进，探寻从胜利走向胜利的密码”可知，积极主动地组织或参加不同形式的红色教育活动，了解更多的红军故事，从中汲取精神营养，使自己的人生思想得到升华；由原文“有人曾提出疑问，今天的年轻人还用长征、还能长征吗？答案当然是肯定的。因为长征除了是脚步的丈量，更是精神的洗礼、思想的升华”可知，生活中，当遇到困难的时候，想想当年红军长征的不易，鼓励自己勇敢向前；由原文“年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，在成长和奋斗中会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，才能更好地实现人生价值，升华人生境界”可知，坚定
38、理想，不断追求，朝着自己的人生目标不断奋进。6.B(“他对小坡身份还是怀疑的”错误,山里人是担心年轻的小坡能否承受得住敌人的酷刑。)7.D(山里人也是一位英雄,其境遇、行为和小坡相似,说突出衬托不当。)8.(4分)(1)山里人对他说：“忍着点呀!小兄弟!”体现山里人对小坡能否忍受住严刑拷打的担忧(1分)及对革命小兄弟的关爱、鼓励(1分)。(2)小坡笑着回答“没有什么!”革命战友的音容笑貌,带给他无穷的力量,让他有了战胜困难的勇气,体现了小坡对敌人的蔑视(1分)和对革命必胜的信念(l1分)。(每点2分,意对即可)9.(6分)(1)在情节结构方面,传承了中国传统小说通过曲折的情节来增强其故事性的“
39、传奇”因素。(1分)节选部分主人公的命运经历了“被捕遇见山里人受审讯与山里人分别再受审讯被带出牢房”的曲折历程,曲折的情节吸引读者关注小坡的命运。(2分)(2)在人物塑造方面,加入了中国传统小说的江湖豪侠、英雄义气等“传奇”因素。(1分)小坡面对敌人的审讯不屈服,受到严刑拷打不出卖自己的同志,被敌人带出牢房时涌出的思念亲人和战友的泪水,都表现了小坡豪侠、义气的性格特点。(2分)(每点3分,意对即可)10.B11.C(仁宗是庙号)12.B(原文中说,“小人畏修复用,有诈为修奏,乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨怒,谮之”，是说有人就伪造欧阳修的奏章,请求清洗宦官中作奸谋利的人。)13.(8分)(1)(
40、4分)按照惯(旧)例,(这个官职)必须先考试而后才能任命,仁宗了解欧阳修,诏令特意授予他这一官职。(“故事”“这个官职”省略、“知”、“除”,每点1分。)(2)(4分)他的超然洒脱,文情奔放的风格,别人是无法赶上的,所以天下人一致效法尊崇他。(“超然独骛”、“及”、“翕然”、“师”,每点1分。)14.(3分)(1)主张保存麟州使黄河以东的郡县百姓得以安居。(2)进言将荒芜的禁地给农民去耕种。(3)多次奏请朝廷减免沉重不堪的赋税。(每点1分,意对即可)文言文参考译文：欧阳修字永叔,庐陵人。幼年时,欧阳修就聪敏过人,读书过目不忘。等到成年时,更是超群出众,卓有声誉。参加进士考试,崇文殿御试中甲科第
41、十四名,荣选为甲科进士,并被任命为西京推官。此时欧阳修开始结交尹洙,一起作古文,议论时事,二人互为师友,又结交梅尧臣,吟诗作歌,相互唱和,从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝,升为馆阁校勘。欧阳修论事切直了当,因此有些人把他看作仇敌一样,唯独仁宗勉励他敢于说话,当面赐给他五品官的服饰。对侍臣说“：像欧阳修这样的人,到哪里去找啊?”做同修起居注后，进任知制诰。按惯例,对这个官职必须先考试而后才能任命,仁宗了解欧阳修,诏令特意授予他。他奉命出使河东。从对西部用兵以来,主谋划的人打算放弃麟州,以减少运送军粮。欧阳修说：“麟州是个天然险要之地,不可以放弃,如果放弃它,那就使黄河以东的郡县受到震动,百
42、姓都不能安居了。不如从那里分出一部分兵力,驻扎黄河附近的各堡寨中,这样，遇到情势急迫就能接受援助,而在平时可以节省物资的运输,这在策略上是有利的。”因此麟州得以保存下来。欧阳修又进言道“：忻县禁地很多,田野荒芜,希望让农民去耕种这些田地,不然,将被敌人侵占。”朝廷将这个意见发交给有关的官员讨论,过了很久才同意实行,每年收获粟谷数百万斛。凡是河东地区,赋税征派过重百姓负担不了的,他奏请朝廷作了减免,这样的事情有十几件。奸邪之徒忌恨欧阳修,并借欧阳修丧父的外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状,致使他降职为知制诰,滁州知州。到任二年又徙迁扬州,颍州。恢复龙图阁直学士官职,兼南京留守司事,因其母亲去世归
43、还家中。为母亲服丧期满,奉召担任流内铨,当时在外地长达十一年。皇上见他头发都白了,对他非常关心,抚慰有加。小人皆恐惧欧阳修的重新起用，有人就伪造他的奏章,请求清洗宦官中作奸谋利的人。那些宦官都非常怨恨,他们联合起来陷害欧阳修出欧阳修为同州知州,皇上听取了吴充的意见后才取消了这一道命令。升迁翰林学士,让他修撰唐书。主持嘉祐二年(1057)礼部进士的考试。当时士子崇尚作新奇怪僻的文章,号称“太学体”,欧阳修对那些险怪奇涩的文字,坚决加以排斥凡是像这样的都不予录取。录取之事完结后,过去那些文字浮薄而又喜欢自我标榜的人等欧阳修一出现,就聚在他的马前起哄，巡街的士兵都无法制止;但是考场的文风,也从此大为
44、改变了。欧阳修的文章,才华横溢,朴实流畅,不繁冗不省略恰到好处。在议论上,简单而明了，实际而通情,善于联系事物分析不同问题,阐明深刻的道理,驳斥其错误,给人以很强的说服力。他的超然洒脱,文情奔放的风格,别人是无法赶上的,所以天下人一致效法尊崇他。熙宁四年,以太子少师的身份退休。熙宁五年(1072),去世,追封为太子太师。15.（3分）C（尾联意在借白鹭言自身之清高闲雅，向严武表明乞归之志。）16.（6分）“落”回应“高”，拓展了空间；“迷”回应“杂”，突出了时间变化而带来的景物特点。“秋自落”承接上联之“风”(答“与下联之鸳鸯起相呼应”，可酌情得分)，写出动态之感，化秋的无形为有形；“晚相迷”
45、承接上联之“雾”(答“与下联之翡翠低，可酌情得分)，写出景物的朦胧之美。（每个要点2分，答出其中任意三个要点即可得满分。）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（6分）思国之安者 必积其德义 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 万里悲秋常作客 百年多病独登台（每句1分，有错则该句不得分。）18.【答案】B【解析】本题考查考生掌握破折号的作用。例句：破折号作用，是强调被引出的下文A项，用以表示对上文的解释说明；B项，是强调被引出的下文C项，表示对上文的补充说明；D项，表示意思的递进。故选B。19.【参考答案】运用比喻修辞，把痛苦的经历使苏东坡艺术才情更纯粹比作水的蒸馏，生动形象地表现苏东
46、坡经过痛苦经历之后艺术才情更加精炼纯熟的提升过程。【解析】本题考查鉴赏句子的能力。请对文中画横线的句子所用比喻进行简要赏析。由画横线句子“这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华”可知，本句子运用了比喻的修辞，本体是苏东坡痛苦的经历和磨难使苏东坡艺术才情更纯粹，喻体是水的蒸馏，普通的水经过蒸馏后能除去杂质、变得更加纯洁，而通过这个借喻，能凝练准确而又形象地表现苏东坡经过痛苦经历之后艺术才情更加精炼纯熟的提升过程。20.【参考答案】原文增加的两句话：表现了作品的价值和意义；丰富文章内容，突出了表达的目的；增强了文章抒情性。【解析】本题考查考生鉴赏句子的
47、能力。文中画波浪线的句子可以改写成：“结果念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？根据原文增加的两句话：“引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州”可知，采用了比喻修辞，主要是揭示出了念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋作品要产生的重要价值和意义；同时，这句话将苏轼的作品引入其中也使这篇文章内容更加丰富，起到了强调突出的目的；“千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州”增强了文章抒情性，使文章的抒情更加充分，打动读者。21“展现追梦人的新作为”与“激发奋斗者的精气神”调换语序“强弱项”后加“苦功夫”“意识”改为“精神”“就能”改为“才能
48、”22川航首架全货机启航，成都新增两条全货运航线，客货双飞助力我省打造“一带一路”经贸物流的“国际中转站”。评分参考：写出一个关键信息给1分，写出两个给2分，写出三个给4分：句子简洁流畅给1分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。23.（60分）立意方向：凝心聚力，战胜危机。一类文：恰当结合材料内容，紧扣“危机中的凝聚力”这一主题，挖掘出凝聚力背后的中华民族精神，切合新时代青年学生的身份，从多个角度、多个方面表达自己的理解和感受，内容丰富，思路清晰，逻辑性强，表达准确生动，符合发言稿的文体特征，字迹工整。二类文：结合材料内容，围绕“危机中的凝聚力”而展开，内容比较充实，思路比较清晰，有逻辑性，语言通顺，符合发言稿的文体特征，字迹清楚。三类文：与材料内容有关，围绕“凝聚力”而展开，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，基本符合发言稿的文体特征，字迹基本清楚。与新时代青年学生的身份不明。四类文：与材料内容无关，没有围绕“凝聚力”，内容不当，结构混乱，语言不通顺，不符合发言稿的文体特征，字迹潦草难辨。与新时代青年学生的身份无关。其他要求：1.不符合发言稿格式扣2分；缺题目扣2分；每3个错别字扣1分；重复不计，扣满 5分为止。2.600 字以上不足 800 字的文章，每少 50字扣1分，扣完 4分为止。3.不足 600 字，评分不超过 30 分；不足 400 字，评分不超过 20 分。